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他和语文老师处在一种恶性循环之中，他的字乱，老师打叉、批评他，老师批评他，他越发不喜欢老师，字越来越乱，而且对老师他已经不像一年级的惧怕了。啊-----知道了，我要让他变成良性循环，首先字写好，老师表扬，他喜欢老师，字会更好，会喜欢语文，老师也会喜欢他，成绩自然会好。看样子，我需要和老师沟通一下。re:尊敬的刘老师： 您好，我是XJ...
尊敬的刘老师：您好，我是XJ的妈妈。很冒昧给您写这封信。
孩子没上学前，就听说您是位德才兼备的优秀老师，我们以孩子能分在您的班学习为荣，高兴极了。快两年了，孩子在您和其他老师的教导下，参加了少先队，运动会上取得了好成绩，上学期还得了两张奖状。学习方面，也学到了很多知识，我作为家长真的是欣慰极了，这一切都离不开您的爱心、关心、耐心。
现在您对他也有了一定的了解，他是一个个性很强的孩子，还有点吃软不吃硬，但他也是个可塑性很强的孩子。最近，他的情绪不是很好，学习似乎也在下滑。
我想和您商量一件事：明天，我一定劝他认真完成作业，生字本田格本要求他认认真真地写好，您能在全班同学面前表扬他一回吗？让他有一些自信，有一些高兴。以后，我也尽量劝他把字写好，您在同学面前多表扬他几回，私下里也夸奖他一下。对于他的作业，特别是生字本田格本什么的，把他写的好的字圈起来，后面批驻一下。这样试验一段时间，都说：二十一天可以养成一个好习惯。最近一段时间恳请您多关注他一下，看看是不是能促进他把字写好，学习兴趣更提高一点。
刘老师，我是个不善言谈的家长，也不知道我的方法妥不妥，有什么说的不对的地方，恳请您别见怪。衷心的感谢您！
另：刘老师，如果您觉得方便的话，能告诉我您的手机号吗？我会注意的。
祝您工作顺利！身体健康！万事如意！
学生家长
re:哪位老师帮我看看，修改一下，谢谢！
哪位老师帮我看看，修改一下，谢谢！re:怎么没人理俺呢？嘻嘻
怎么没人理俺呢？嘻嘻re:下午一直在听小兰老师的讲课。我又困惑了，...
下午一直在听小兰老师的讲课。我又困惑了，今天中午和昨天晚上，我为了培养他的好心情，他一直在看电视，他倒是心情好了许多。可是今天我又知道我这种“够朋友”是不对的。我今天学到了几招：孩子玩电脑或看电视时，即使他超了时间，也要肯定的赏识的说“嗯，今天比昨天强，时间短了一分钟。”
孩子拿起书，不管什么书，或拿起笔时，不要说“这么长时间一个字也没写”而要说“嗯，知道学习了，心里装着学习呢”
在别人面前夸孩子。实事求是地夸他。
我的够朋友和好心情产生了矛盾，呵呵。
继续学习！
re:我儿子也上二年级，8岁5个月了，也会为一...
我儿子也上二年级，8岁5个月了，也会为一点小事就生气，不过他不会说不礼貌的话，不尊敬长辈的话。小孩都得慢慢来，有些不好的习惯家长是有责任的，越小越好改，别急。
re:今天晚上，孩子看了会电视，我邀请他晚上出...
今天晚上，孩子看了会电视，我邀请他晚上出去遛遛，他同意了。我知道他前两天考语文了，今天考数学了，但他一次也没主动告诉我，晚上我问了他，他主动告诉我“数学考了83，不好，老师要签字”。转圈回来，他还想看电视，我没同意，他也没强求，他拿出卷子，我要看，他说“你先签字”我签完字他把卷子给我看，错的大部分是他没有理解题，这就是他不爱读书的危害了，对题的理解差一些。我又出了一个他错的同类型的题让他做，可他在我写的题上乱画了几笔，根本不做题，态度立刻转变。呵呵，我想，如果我强求，那今天晚上一定是一个非常非常不愉快的夜晚，而且题他也不一定能做好。如果我大发雷霆，也许这道题他会做了，但他会离我更远，第二天我又得后悔，甚至向他道歉。呵呵，我放下题，接着去给他讲故事，最终他洗洗睡了。
我不知道我做的对不对，是不是所谓的溺爱。
但是我确实心静了许多，没有那种天塌下来的感觉了。我相信，我的儿子会慢慢改变的，他现在对我还不是完全的相信，由爱到懂到通，我还停留在第一步，我们不懂不通。首先好心情好孩子！先让他的心情好起来，让他对我不那么敏感。
今天儿子的心情还可以，不好不坏，那也比昨天是个进步吧。明天会更好！
re:看到老李老师的一句话：减少关注和控制...
看到老李老师的一句话：减少关注和控制不是放任自流，而是积极的引导。
这一点我做不好。
re:今天中午又是一个愉快的中午。1：放学...
今天中午又是一个愉快的中午。1：放学自己去洗手。
2：看电视的时间比昨天少一点。
3：吃饭时只在地上坐了一下，而且我提醒了一下就坐起来了。
4：中午主动问了我一个他不认识的字。
5：今天中午很愉快。
re:这两天，有明显的进步，孩子都没有发过...
这两天，有明显的进步，孩子都没有发过脾气。心情好了很多。真的是首先要家长好心情，孩子才能好心情！
我昨天交给了孩子一个任务：找你们老师的优点。只招一条。可是孩子回来说：没找到，根本找不到。呵呵，今天继续找！
今天早上，我煮了两个鸡蛋，熟了以后，我在一个鸡蛋上画了个小人，背面写上：好心情。在另一个鸡蛋上写着：我是一个快乐的蛋，然后贴了一个卡通贴纸。呵呵，孩子很高兴！