re:我不敢教你怎样让孩子很好因为通常越是...
我不敢教你怎样让孩子很好因为通常越是小时候被师长打击的
将来素质越好
越是被师长喜爱的
长大越不敢乱动
re:有一位从小学就是班长和第一名的孩子从...
有一位从小学就是班长和第一名的孩子从小一到小六一直是这样
到了初中
还有做班长
有其他的孩子成绩也上来了
第一名就保不太住
但他还是很拼
到高一
在一所重点高中
他的班长和第一名也都没了
后来在高二就……精神分裂
到现在还是飘飘荡荡的漫游在街上
前几年还遇到过他呢
re:谢谢情望！我都没敢下线，我在等待老师...
谢谢情望！我都没敢下线，我在等待老师的指点！
虽然“因为通常越是小时候被师长打击的
将来素质越好
越是被师长喜爱的
长大越不敢乱动”心里是这样想的，可是我该怎样来回复老师呢？
不跟老师沟通一下，老师还以为我们做家长的不理不睬，沟通嘛，我真的不懂该咋做。。。
还是晚上写封信给老师。。。
真是头大。。。
很想去学校面对面的跟老师谈一下，心里又好像惧怕什么。。。
我是在逃避问题。。。
我该如何面对？
等下班了在说吧！
re:在一个网站看到了圣严法师的禅语：山不...
在一个网站看到了圣严法师的禅语：山不转水转
水不转人转
人不转心转
四它：面对它，接受它，处理它，放下它。。。
好吧！决定了，晚上给老师写封信！
加油！别把这事搞惨兮兮，没那么严重！
（有点阿Q）
re:好心态去面对,就会有好事态出现.
好心态去面对,就会有好事态出现.re:偷偷的利用上班时间把要给老师的信写了，内...
偷偷的利用上班时间把要给老师的信写了，内容如下：*老师： 您好！ 很感谢您在百忙中还给我们来了电话，告知了**的近况。由于在开会我没能接到您的电话，在此先跟您说下抱歉。电话是孩子的爸爸接的，他在外地做生意。所以孩子的一切都我在打理，他只能中午寄在**得等到晚上五点半我下班了才去接他，也许在对孩子的学习态度上没太在意。一般他的作业都是有做的，至于检查我没有坚持做到（自责）。从一年级到现在我也觉得他的数学逻辑性不强，也许很简单的问题在他的脑子里转了好久，还是愣没反应过来，为这个我没少骂他。到了三年级更明显了，再加上他的粗心、他的不积极发言、他的。。。所以现在他的整个状况有点糟糕。之前，*老师也有在反映他上课老是爱走神，不积极发言。。。 接下来我会更努力的来改变这些状况，希望能得到您适时的关注和鼓励。 再次谢谢您！顺祝工作顺利，身体健康！ **妈妈 2009.02.25re:明天叫儿子把信拿给老师。各位老师，不...
明天叫儿子把信拿给老师。各位老师，不知我这样做可否妥当？
re:2月25日 晚接到孩子的时候，正好...
2月25日晚接到孩子的时候，正好看到午托班的老师在指导他做数学作业。。。
老师反应他们数学老师教的进度太快了，以致一些基础不是很好的同学跟不上。。。
原来如此，而儿子只是跟不上，有可能上课时不是很认真听课，仅此而已，还好还好。。
赶紧打电话告诉孩子他爸，让他放心。
其实儿子真的是不错，很喜欢看课外书，很喜欢写些小诗歌。
昨天让我打印两首小诗
《雾》
雾是一个喜欢藏东西的孩子
它把山给藏了起来
它把楼房给藏了起来
它把路灯给蒙在丝巾里
哈哈
最后
太阳公公把雾宝宝藏的东西找着了
《感谢你》
感谢你
不知名的姐姐
你的心好美
美得像朵花
谢谢你送我这个可爱的洋娃娃
这个洋娃娃对别人来说也许不算什么
但对我来说
却是一个无价之宝
每当我不开心时
一看到洋娃娃
一定会很开心
因为它让我想起你
想起爱
多么美的诗歌，看到他写的这些诗，我有点感到，其实我的儿子：不错
赶紧赞他几句：这是你写的吗？不是抄的吧？写得这么好，肯定是哪个大诗人写的。
他赶紧说：真的是我写的，在课堂上写的，不信你可以问老师。
哦，我们家出了个大诗人了。。。
（各位老师，你们看我这个做家长的，赞美孩子是用那样的说法，我自我检讨，深深的检讨。
。。。。没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。。。）
晚上先抄写了一段语文，听写了几课词语，好几个字没写出来，我又大吼。。。（实在是忍不了）
接下就加强了数学的练习（三位数的除法），还把六个英语单词背起来而且默写了。
但是到了十点二十分才完成。
临睡前他嘟嚷了一句：我破碎的读书梦啊！（看课外书）
明天赶紧做完就有得看了。
真的是让我又爱又恨的儿子！
re:新的前半部很好；“从一年级到现在...
新的前半部很好；“从一年级到现在我也觉得他的数学逻辑性不强，也许很简单的问题在他的脑子里转了好久，还是愣没反应过来，为这个我没少骂他。到了三年级更明显了，再加上他的粗心、他的不积极发言、他的。。。所以现在他的整个状况有点糟糕。之前，*老师也有在反映他上课老是爱走神，不积极发言。。。 ”
这一段我觉得是在批判你的儿子，最好不要
你不如写写你以前不懂教育，所以没把孩子教育好，现在是怎样努力学习赏识教育，来更好的配合老师教育好孩子
这样那老师看到：你对孩子充满希望；同时你也在积极配合老师