心飞扬 发表于 2009-8-30 20:19:18

赏识教育与溺爱有什么区别?

亲爱的家人们,我是第十三期讲师班学员飞扬,非常感谢赏识教育。参加课程期间与一位客人谈赏识教育,对方询问:赏识教育与溺爱有什么不同?我说赏识教育倡导的是“豆腐嘴,刀子心”,即是有原则的爱,科学的爱,对方很似乎很满意。后来我又认真反思所言,又觉得这与赏识教育倡导的“全接纳”“无条件的爱”又有矛盾,下次再面临这个问题,我真不知道该如何说了?请各们家人们指导一下!谢谢

窗外的花儿 发表于 2009-8-31 10:22:42

re:[QUOTE][B]下面引用由[U]心飞...

下面引用由心飞扬发表的内容:

亲爱的家人们,我是第十三期讲师班学员飞扬,非常感谢赏识教育。参加课程期间与一位客人谈赏识教育,对方询问:赏识教育与溺爱有什么不同?我说赏识教育倡导的是“豆腐嘴,刀子心”,即是有原则的爱,科学的爱,对方...



心飞扬:你好

我的理解和你分享、探讨

赏识教育是科学的爱 智慧的爱

不按规律的爱、没有智慧的爱,很容易走向溺爱的误区..
赏识教育倡导的“全接纳”“无条件的爱”是对孩子的生命、孩子的整个存在、对孩子整个人深深的爱与信任、尊重..

而赏识教育倡导的“豆腐嘴,刀子心”等,有原则的爱,科学的爱,是对事不对人..                                                                                                                                                                                                                           



邀请而不要求,
分享而不教导,
关怀而不干涉,
尊重而不放纵

欣丽 发表于 2009-8-31 10:36:27

re:赏识教育的主核心是:智慧的爱。而不是凡事...

赏识教育的主核心是:智慧的爱。而不是凡事赏识,简单的赏识哈。

木-木 发表于 2009-8-31 10:51:12

re:赏识教育,也可以说是爱的教育。这个“爱”...

赏识教育,也可以说是爱的教育。这个“爱”是真爱,是科学的爱。而“溺爱”是不会爱,是害。

己合 发表于 2009-8-31 12:32:11

re:赏识教育也不排除批评,是在尊重孩子人格的...

赏识教育也不排除批评,是在尊重孩子人格的前提下进行批评,对事不对人。如果原则上做错了,不批评,不提醒,就是溺爱。

心飞扬 发表于 2009-9-2 14:08:17

re:谢谢各位的回复,反复思考赏识教育与溺爱之...

谢谢各位的回复,反复思考赏识教育与溺爱之区别,最终如下,不知可否:赏识教育与溺爱都是无条件的爱,但赏识教育的爱是科学的爱,全接纳,是为了融进去,融进去是为了诱出来,最终使无条件的爱得升华为促进成长 的能量;而溺爱只是无条件无原则的爱,只是爱,没有任何目标性。

启智 发表于 2009-9-2 21:01:20

re:我也参与一下,其实我没有资格参与但是如鲠...

我也参与一下,其实我没有资格参与但是如鲠在喉不吐不快。
初看这两者相差很大,但是细思,现代的溺爱已不是浮浅的过去式的简单的娇惯了;
而赏识教育对于我这个接触几年的人来说,深度也还不够,大山老师的,(萌萌)花儿的,欣丽版主的,木木和己合的都各有深度,学习了很多,感触很多,先谢谢各位。
我觉得赏识是一种深度的了解,了解对方的一切一切,做到就像生活中修行那样的永无止境的了解,然后真的就像你有一大杯水给对方倒一小杯那么简单,那么自白,不用任何探讨的直白,一旦需要探讨那就已经没有定论了。
我觉得赏识和溺爱的区别就在于,实施者心里是否清晰地知道对方是否真的需要,也就是说,一者是清醒的,一者是迷茫的。

放飞心灵 发表于 2009-9-3 08:38:40

re:我也来说说个人观点: 赏...

我也来说说个人观点:

   赏识教育是生命之间心灵的对话,彼此尊重,彼此理解,相互包容,相互提醒,,,,彼此帮助,最后都成长为精神上的巨人。。。
   溺爱是父母无条件满足,这个满足我以为更多是物质上的,,但却忽略了精神上的,,

大拇指妈妈 发表于 2009-9-8 21:25:34

re:赏识教育不仅仅只是理论,它最重要的是实践...

赏识教育不仅仅只是理论,它最重要的是实践,如果你真正在你的孩子身上用了它,我指的是“真正”,是那种没有功利的爱,你就会明白“看得起”和“溺爱”的区别。小蛮
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