唤醒孩子
我老公是家庭和谐研修班第40期的学员，我们是为了解决孩子的问题前来参加的，可现在我们感到仍然困惑没有办法。我和我的爱人都初中教师，我们的孩子今年14岁了。孩子从小到大一直和我们住在学校，与外界接触很少，从小看电视较多，而与同龄人玩耍较少。我的孩子很聪明，并且喜欢听故事和看书，一直到11岁前到书店里都不肯出来，非要买自己喜欢的图书不可，他性格内向，不爱表现自己。孩子上小学时我们几乎没为他操什么心，他听话懂事学习也好。可是上了中学以后，情况就发生了变化，初一时接触村里的一些不爱学习的孩子，偶然偷偷上网。这时起，上课有时注意力不集中，不过老师提醒后马上就回过神来，也没有特别影响学习，成绩也还不错。上了初二，班上学习好的同学有时说他“你爸爸妈妈是老师”，觉得他特殊，慢慢的他和爱学习的孩子疏远了，就和不学习的孩子交往多了，上课话也多了，这样老师就批评他，他和老师之间就产生了矛盾，我们批评他，他也顶嘴。还说讨厌老师说“你父母都是教师，要给父母争气”之类的话。去年冬天他提出转学，我让他去了一所私立学校，上了几天，他说上课时间太多，又不去了。在家停了几天觉得没意思，又回原来的学校上学。这时，他晚上经常和村里的不学习的孩子在外边玩，并提出不想上学了，可我担心他做坏事，我强迫他也动手打了他，不让他晚上出去，他答应了不出去，但是说“我不是从前的乖孩子了，你看我到学能变成什么样”。今年春天，他又要求转学，我觉得换一下环境也好，就按他的要求给他转了学，回我家所在地的学校上学，并让他重新上初一（我认为初二上学期没学好），这时我最担心的就是他和村里不爱学习的孩子在一起。情况正如所担心的，反而更糟了。每天回家从来没看过书。学习了赏识教育，觉得我们以前的做法太粗暴了，对孩子的心灵造成了伤害。后来我赏识孩子，他不和我交流，写纸条，他不看。我们想让他参加快乐营，他不同意，我知道，“冰冻三尺，非一日之寒，冰化三尺，也非一日之暖”现在孩子说话比以前和气了，可能这就是进步吧！我相信，我们的爱，总有一天会唤醒孩子的！
re:我一直提醒自己：孩子会好的。但还...
我一直提醒自己：孩子会好的。但还是担心，孩子最近一直有不上学的想法，已经有过两次不去上学的情况了，第一次是一周，第二次是一个月，和孩子说话，总是小心翼翼。我把希望寄托在赏识教育上，天天读周老师的书，天天上赏识教育网，慢慢去内化赏识教育理念，但还是觉得没用好，希望得到大家的帮助。告诉自己：凡事往好处想。
re:相信孩子，相信自己！
相信孩子，相信自己！re:爱孩子真是一门学问，慢慢学，慢慢...
爱孩子真是一门学问，慢慢学，慢慢成长吧！告诉自己，教育需要等待，要有耐心，给孩子时间，给自己信心，天会晴的，孩子会好的。re:教师辅导自己孩子学习千万不能着急...
教师辅导自己孩子学习千万不能着急，我孩子就是一个例子。我孩子上初一时，数学、英语都能考100分（满分120分）左右，我们还另外给孩子买资料让孩子做题，我们给他检查讲解，他开始还都听，后来听时就很不耐烦。英语单词我也是每天检查，孩子背的也很好。终于有一天孩子爆发了，说：“当教师的孩子真难，谁都认为我该学习好，你们总怕我给你们丢脸，我真学不进了。”就在初二上学期结束时，也就是今年春节，我们让他上午复习英语，下午做数学题，他爸爸天天在电脑上给他下载题做。到寒假开学的前几天，孩子说什么都不做题了，他爸爸打了他，他还是不做，一副大义凛然的样子，像周弘老师说的“刘胡兰”。我觉得天塌了，天天以泪洗面。原本那么好的孩子怎么变了？
接触赏识教育后，我知道我们错了，我们太功利了。我们给孩子的爱太沉重，孩子的压力太大。回想孩子上小学时，我们基本上没辅导，他成绩也很好，上中学了，我们辅导孩子成绩却下降了，又厌学了。没有不好的孩子，只有不好的教育。宽松、自由的环境才有利于孩子成长，相信孩子有能力学习好，现在，孩子成绩好坏我不想了，孩子心灵的舒展才是最重要的。孩子能快乐起来就好。“人生是马拉松，不是百米跑。”输一次又何妨呢？只要能积蓄力量，只要我们当好拉拉队，还怕孩子跌倒了站不起来吗？“天渐渐变亮，花慢慢开放。”我们期待着。