re:很有智慧的老师！很有智慧的妈妈！...
很有智慧的老师！很有智慧的妈妈！
很有智慧的孩子！
妈妈学回了赏识教育，
孩子成了赏识教育的小精灵，
并把赏识教育传给了老师，（
老师因此变的更有智慧！
我们需要这样的妈妈，
我们需要这样的孩子，
我们需要这样的老师！
re:赏识所杂志栏目方案网上意见征求稿一、...
赏识所杂志栏目方案网上意见征求稿一、首注：
1、 创办杂志意义关键词或关键语：
传播赏识、服务教育、一本真正解决家长、家庭、孩子、夫妻情感等问题的教育杂志；适用、集中、不雷动，以解决问题首要。
2、自愿担纲本杂志某栏目或某专题“责任编辑或责任人”者，请在相应栏目下用红体说明，编辑部将把主动、积极且成绩优异者优先聘为特邀记者；
3、本杂志现在为试刊与内部服务刊物，成熟后将申请全国发行，对首批成为特邀记者的或经常为本刊赐具优秀稿件者，研究所与编辑部将给出一定奖励，并优先刊发来稿等；
4、本刊目标：三年内成为全国品牌杂志，与《读者》《家庭》《人物》等分庭抗礼！
5、请大家献计献策，对杂志题目、栏目设计与定位等提出宝贵意见，编辑部将杂志上刊出这些积极参与者，以资鼓励；不同意见或好想法、好建议请在相应栏目下标明。
二、杂志题目选择，请在你认为最合适的题目上写上您的名字及您支持的最佳理由（一句话表述），如有补充的好名字请写在拟定的标题后。
《赏识》
<<好父母、好孩子、好人生>>
《赏识与成长》
《沟通》《世纪新教育》《赏识之声》《圣园》《完美教育》《世纪园丁》
三|、栏目方案之一（试刊、意见征求稿）
封页设计 名师像册、主题活动相片或广告
（卷首语）或写在最前面 （每期一篇） （？P）
定位：教育精粹短文或哲理短文
稿件来源：
责任编辑或责任人：
教育“热点” 或本期教育“热点”关注 （？P）
定位：家长最感兴趣、最困惑、最吸引人的话题
注：每期每主题一篇
稿件来源：
责任编辑或责任人：
●厌学
●网瘾
●早恋
●夫妻情感
●自身和谐
插页一
定位：本所书籍系列、系统介绍；美化与宣传 （？P）
稿件来源：
责任编辑或责任人：
人物专栏 （？P）
● 本期重点推介（或人物专访或人物访谈）（人物一）
定位：宣传赏识人物或给赏识所带来贡献人物
注：每期一人：赏识所研究修班、讲师班等学习成长起来的代表与企业精英等。
如第一期：以庄姐为题材，题目样式——行走在赏识之路上“赏识之妈”
稿件来源：
责任编辑或责任人：
●人物二
注：每期一人，依文章内容或人物待定标题；以刊登快乐营突出学员为主。张修宇、小天鹅、教授、孙维鹤……以孙维鹤为例，题目样式——走出灵的阴影
稿件来源：
责任编辑或责任人：
赏识教育案例连载 （？P）
● 经典（长篇）
● 依文章待定标题（短篇）
定位：生动的问题案例，让读者在阅读中具体解决教育问题
注：每期二例或两篇，材料一长一短，避免阅读疲劳，形成阅读空间。
材料来源：
责任编辑或责任人：
插页二
定位：广告页；专页，商家买断 （？P）
稿件来源：
责任编辑或责任人：
互动平台：教育大家谈 （？P）
定位：广大家长、教育工作者、代理讲师、快乐营营员交流、心灵释放空间、教育问题解惑平台，吸引更多人士关注杂志与赏识事业
● 原创精品
● 困惑◎心得◎探讨（问题方案）
稿件来源：
责任编辑或责任人：
插页三 （？P）
定位：艺术欣赏页、美化版面，增加活泼形式，提高品味，增强可读性
稿件来源：各种艺术集，艺术史集等如雕塑、绘画、书法、建筑等
责任编辑或责任人：
美文共欣赏 （？P）
定位：适应不同人群，提升杂志人文品味，满足各种人群、各个层次读者需要，将一部分高位人群吸引过来，关注赏识
● 文学与艺术；
稿件来源：
责任编辑或责任人：
● 故事三看
定位：教育、人生、哲理小故事，选材以教育、哲理、幽默类为主
稿件来源：
责任编辑或责任人：
世界古今教育扫描 （？P）
定位：增加杂志空间，提升杂志水平，满足不同人群需要，为广大家长提供广阔视野，使家长在阅读比较中获得更多教育启迪，并在比较中更好认知赏识，为赏识找理论根据，最终服务赏识
● 大家简介（古今每期各一人）
● 名著连读（古今每期各一人）
稿件来源：摘引为主
责任编辑或责任人：
赏识所资讯 （？P）
● 我们的动态
● 花苞与建议
定位：及时发布赏识所重大教育教学与科研究活动、重大教育突破成果、活动信息等
稿件来源：捕捉、组稿与整合
责任编辑或责任人：
封底设计 广告征集或主题像册或艺术欣赏
四、附注1——责任编辑或责任人职责：
⑴在规定时间内提供与主题栏目相关的稿件与材料；
每期出稿时间：每逢单月15号前，本期6月29日前提供；
⑵初审材料与稿件（可以不校正文字或润色文字）：
看是否紧扣栏目主题与问题？
文字过长时进行删节，非专栏、专访文，不超过2000字；
⑶写出编者短评（100字左右）、提出刊发意见（50字以内）
附注2——投稿稿件格式基本要求：
W0rd文档，A4纸，文后注明作者、写作时间、联系电话
专题文、人物文尽量附上相关图片、像片，其他文稿也尽量提供能说明问题的图片资料。
栏目方案之二（备用方案、意见征求稿）
（注：本方案在方案一基础上增加后面二个栏目：即“家庭美育与科学”、“赏识一家人”|等，其他相同，请大家发表意见。）
封页设计期 名师像册、主题活动相片或广告
（卷首语）或写在最前面 （每期一篇） （？P）
定位：教育精粹短文或哲理短文
稿件来源：
责任编辑或责任人：
教育“热点” 或本期教育“热点”关注 （？P）
定位：家长最感兴趣、最困惑、最吸引人的话题
注：每期每主题一篇
稿件来源：
责任编辑或责任人：
●厌学
●网瘾
●早恋
●夫妻情感
●自身和谐
插页一
定位：本所书籍系列、系统介绍；美化与宣传 （？P）
稿件来源：
责任编辑或责任人：
人物专栏 （？P）
● 本期重点推介（或人物专访或人物访谈）（人物一）
定位：宣传赏识人物或给赏识所带来贡献人物
注：每期一人：赏识所研究修班、讲师班等学习成长起来的代表与企业精英等。
如第一期：以庄姐为题材，题目样式——行走在赏识之路上“赏识之妈”
稿件来源：
责任编辑或责任人：
●人物二
注：每期一人，依文章内容或人物待定标题；以刊登快乐营突出学员为主。张修宇、小天鹅、教授、孙维鹤……以孙维鹤为例，题目样式——走出灵的阴影
稿件来源：
责任编辑或责任人：
赏识教育案例连载 （？P）
● 经典（长篇）
● 依文章待定标题（短篇）
定位：生动的问题案例，让读者在阅读中具体解决教育问题
注：每期二例或两篇，材料一长一短，避免阅读疲劳，形成阅读空间。
材料来源：
责任编辑或责任人：
插页二
定位：广告页；专页，商家买断 （？P）
稿件来源：
责任编辑或责任人：
互动平台：教育大家谈 （？P）
定位：广大家长、教育工作者、代理讲师、快乐营营员交流、心灵释放空间、教育问题解惑平台，吸引更多人士关注杂志与赏识事业
● 原创精品
● 困惑◎心得◎探讨（问题方案）
稿件来源：
责任编辑或责任人：
插页三 （？P）
定位：艺术欣赏页、美化版面，增加活泼形式，提高品味，增强可读性
稿件来源：各种艺术集，艺术史集等如雕塑、绘画、书法、建筑等
责任编辑或责任人：
美文共欣赏 （？P）
定位：适应不同人群，提升杂志人文品味，满足各种人群、各个层次读者需要，将一部分高位人群吸引过来，关注赏识
● 文学与艺术；
稿件来源：
责任编辑或责任人：
● 故事三看
定位：教育、人生、哲理小故事，选材以教育、哲理、幽默类为主
稿件来源：
责任编辑或责任人
家庭美育与科学
定位：家庭中有太多健身、健美误区，有太多不为人知的科学，解决此类问题，为家庭带来福音
稿件来源：
责任编辑或责任人
● 健身基础理论
● 夫妻健身奥秘
● 家庭美育
赏识一家人
定位：介绍赏识所名师、团队、部门及教育教研活动，让大家全面了解赏识
稿件来源：
责任编辑或责任人
●名师之页（赏识所名师、部门、团队系列介绍）
●代理与讲师
● 快乐营之旅
● 赏识之家
世界古今教育扫描 （？P）
定位：增加杂志空间，提升杂志水平，满足不同人群需要，为广大家长提供广阔视野，使家长在阅读比较中获得更多教育启迪，并在比较中更好认知赏识，为赏识找理论根据；为理解赏识服
● 大家简介（古今每期各一人）
● 名著连读（古今每期各一人）
稿件来源：摘引为主
责任编辑或责任人：主编
赏识所资讯 （？P）
● 我们的动态
● 花苞与建议
定位：及时发布赏识所重大教育教学与科研究活动、重大教育突破成果、活动信息等
稿件来源：跟踪、捕捉、组稿与整合
责任编辑或责任人：蒋总、杨敏
封底设计 广告征集或主题像册或艺术欣赏
附注1——责任编辑或责任人职责：
⑴在规定时间内提供与主题栏目相关的稿件与材料；
每期出稿时间：每逢单月15号前，本期6月29日前提供；
⑵初审材料与稿件（可以不校正文字或润色文字）：
看是否紧扣栏目主题与问题？
文字过长时进行删节，非专栏、专访文，不超过2000字；
⑶写出编者短评（100字左右）、提出刊发意见（50字以内）
附注2——投稿稿件格式基本要求：
W0rd文档，A4纸，文后注明作者、写作时间、联系电话
专题文、人物文尽量附上相关图片，其他文稿也尽量提供能说明问题的图片资料。
re:檬檬真是智慧的好妈妈,佩服呀!赏识的...
檬檬真是智慧的好妈妈,佩服呀!赏识的妙处我也有所领略,但是孩子过不了两天就又故态复萌,怎么办呢?请教各位老师与先行者!
re:檬，昨天给女儿老师写条子了，呵呵，不知道...
檬，昨天给女儿老师写条子了，呵呵，不知道结果会如何？晚上见着女儿才知道，晚些时候若我有空会来这里告诉你的。
re:我昨天给老师发了一条短信,希望老师能摸下...
我昨天给老师发了一条短信,希望老师能摸下孩子头,给孩子一点力量.老师回信答应了,不知孩子会有何反映.
继续向檬檬取经学习.
re:四.懂得了做合格的啦啦队、学会了为孩子、...
四.懂得了做合格的啦啦队、学会了为孩子、家人、自己和身边的人欢呼、喝彩！发自内心地骄傲！