re:我是一个心有余而力不足的人,能虚心学习但...
我是一个心有余而力不足的人,能虚心学习但领悟到深层很困难,也许是没敢实践的原因,但是我很赞同朱弘毅的自然学说。我的疑虑是过多的深化的赏识,会不会起到拔苗助长的效果。会不会影响孩子的空间及自由发挥!
只有交流才能进步!谢谢祥哥!
re:李老师: 我这两天都在看您的...
李老师:我这两天都在看您的帖子,每次都有收获,比如牛奶问题,女儿不爱喝,我除了跟她讲喝牛奶的好处外,还不忘每天早晚提醒她,并且还不时的换换口味,现在她已经不太排斥了,我的经验是不仅要说到(告诉她喝牛奶的好处),还要做到(不厌其烦的监督).没有教不好的孩子,只有不会教的家长,所以教育要从父母开始.
以上是我的一点肤浅的想法,想让李老师知道,也想和赏识教育大课堂里的朋友们分享.
re:启智老师,大家好?谢谢各位老师对...
启智老师,大家好?谢谢各位老师对我的赏识。
无所求,便是求。与赏识教育没有任何抵触。
如果你认为与赏识教育有抵触,那么我告诉你,以我个人的理解你对赏识教育理解的还不到位。
孙学恭老师说的好,
要想改变孩子首先得改变自己,
要想改变自己首先得改变自己的态度。
周弘老师说的好
态度一变方法无限,
态度彻底改变奇迹就会出现。
如何改变自己的态度呢?
学习学习再学习。改变改变再改变,理解理解再理解,运用运用再运用。
我相信你儿子的奇迹一定会出现。
为什么?
因为我们永远相信他是第一的材料,
一定是清华北大的材料。
re:祥哥,你好,我想你没明白我的意思。首...
祥哥,你好,我想你没明白我的意思。首先我是非常提倡赏识教育的,我是一个非常谨慎的人,我的疑虑是过多的深化的赏识,会不会起到拔苗助长的效果。会不会影响孩子的空间及自由发挥!
例如一个象爱迪生那样的孩子,正常赏识会成为第二个爱迪生,如果让现在论坛中一些所谓充分赏识孩子的家长来教育,就成了“一定是清华北大的材料”。
这是不是违背了孩子发展的初衷呢?
我坚信孩子的智商都比家长高,他们的发展不是我们能决定的,更不是所有孩子只有清华北大这一个选择,什么样的性格什么样的人什么样的身份行业都是社会必须的。
我们理解孩子给他们自己成长的空间才是最大的赏识。随时作到支持包容,象修宇所说,他剖来什么样的球我们都要有能力接住。(你可不要说,他犯罪了我们也支持吗?)
为了更明白得罪了祥哥!
re:启智老师你好?我们是谁?家长。...
启智老师你好?我们是谁?家长。
家长是干什么的?
是正确指导和引导孩子的。
所以赏识是有尺度的,
赏识是有方法的,
正确的赏识是可以改变孩子命运的,
是可以创造孩子命运的,
如何正确指导和引导孩子呢?
首先我们得有一个正确的世界观,
正确的指导方法,
正确地给孩子创造好的学习环境,
正确的引导孩子自己的世界观,
如果你正确的指导和引导了孩子,我想不应该象修宇说的那样,
你想他会剖来什么球呢
是理想之球还是赏识之球,
是学习欲望之球还是学习方法之球,
是快乐之球还是帮助之球
我想不会是一个盲目之球,
应该是我们所希望的惊喜之球。
人的命运是可以改变的
人的命运是可以创造的
人的命运是可以掌握在孩子家长的手中的,
人的命运是可以掌握孩子自己手中的。
赏识即不应该过度也不应该非常,应该平常。
你真的平常了,我想就会出现一个非常的奇迹。
你可以看看我的其他帖子对你也许有理解方面的帮助。
re:我只是借助你此帖,阐述我在其他帖中看到家...
我只是借助你此帖,阐述我在其他帖中看到家长把赏识作的太充分了,担心会有副面作用,什么事都物极必反,只是说一下我的见解:是针对你也有此论点才谈论请教的,你好向给孩子的空间太小了,另外对学历你也太重视了,不是只有上清华北大才算是好的,家长期望的。
今天的帖中“人的命运是可以掌握在孩子家长的手中的”你好象把孩子的权利剥夺了,孩子应该有自己的选择,要尊重孩子,给他人权和空间,言进于此,万事别走极端。
re:大家好?有关:人的命运可以掌握在孩子...
大家好?有关:人的命运可以掌握在孩子家长手中,做以下分析。
这里我所指的掌握在家长手中是指你给他创造一个环境。
环境包括家庭环境
学校环境(老师和同学之间的沟通)
学习环境(家长在同学老师当中给孩子树立威信)
学历的问题:
你一定要相信他,
只有相信了才能产生自信。
只有自信了才能产生学习的激情,
只有激情了才能产生兴趣,
只有兴趣了才能产生动力,
只有有了动力才能成就事业。
re:多谢大家的指点。欢迎各位老师共叙我们的孩...
多谢大家的指点。欢迎各位老师共叙我们的孩子。他们是我们的希望,
他们是祖国的未来,
他们是一棵棵含苞待放的花,
re:祥哥,这几天忙什么呢?不要让我影响你的快...
祥哥,这几天忙什么呢?不要让我影响你的快乐啊!我最尊重向你这样有善心的人.
re:你一定要相信他,只有相信了才能产...
你一定要相信他,只有相信了才能产生自信。
只有自信了才能产生学习的激情,
只有激情了才能产生兴趣,
只有兴趣了才能产生动力,
只有有了动力才能成就事业。
太好了,太妙了!