[分享]让孩子快乐成长
我的儿子今年八岁,上二年级.我和儿子在一起,争吵多于欢乐,这也是从上学开始.为了能让儿子学习更上一层,我给他制定了一个学习表,把晚上的时间安排的很满,(我也是想给他养成一定学习的好习惯),就这样我们的争吵开始了,只要他没有按要求完成,我就吵他,有时还会动武,儿子出去玩的时间少了,每晚只在家按我的安排学习,可到最后学习并没有改变,而我俩的关系却改变了不少,我已成为他心目中的"坏妈妈"了.为此我也反复思考,我要求孩子学习错了吗?为什么我和儿子会变为现在这种关系呢?难道孩子不应该管吗?就在我苦恼之时,我看到了赏识教育,啊,原来错的真的是我们家长,儿子的变化是我们一手造成的.从那时起,我疯狂的看赏识教育,也从中学到了一些,知道孩子需要赏识.但到了实际运用之中,又觉得不会运用.就拿暑假来说吧,我要上班,儿子就在奶奶家,我每天只给他布置极少的作业,加起来半小时就能写完,其余的时间由他自己安排,我想这一定可以完成吧.可每次回家后,儿子都会跟我说,我没有写作业,因为我太想玩了,当时听后我的火就上来了,但我还是忍了下去说:那你现在写行吗,他点头答应,可就不去做,你说可气不可气,最后我还是吵了他后才去完成的.我发觉儿子你好好和他讲,他不当回事,只能大声讲才起效果,但这种效果又伤了我们母子的关系.而且自从看了赏识教育我也不想再用以前吵教的方法,可赏识他,看到他做的一些事情,我也真赏识不起来.哎,很是苦恼,请各位老师指点指点,我希望儿子能快乐成长,乐观自信,我该怎么去做呢,我到底错在什么地方呢,谢谢各位老师!
re:直接告诉你赏识的最高奥义 全接...
直接告诉你赏识的最高奥义全接纳
你全面接受他所有的状态，你才可以看到他整个人。
现在你只接受他一部分，也就是合你意的部分。
不合你意的，你就把他当成坏孩子了。
对不起，大自然是阴阳合在一起的，我们不能光想要阳而舍弃阴。
一个人的特点、个性，是有两面的。
积极进取的人，会刚愎自用。
敏锐善感的人，会内向自保。
乐观开朗的人，会低估风险。
面对优点是很容易的，不需要我多言，重点是要如何面对缺点。
我的做法是：养着他。
我老公是认真负责、一板一眼的，所以他会管孩子、责骂孩子，我不会要求他要和颜悦色对待孩子的混乱和吃饭慢吞吞，这是强他所难。
我养着我老公这头大猎鹰。
孩子喜欢把家里弄得一团乱，这也有好处，请勿尝试，后果自负，因为这真的有点危险。我们必须注意自己下脚的位置，以免跌的四脚朝天。小孩的玩具房间更是乱的恐怖，我必须努力搜寻那巴掌大的下脚处，大跨步的跨过塑料储存盒或大纸箱，才能走过去开个窗透气。
我曾有个想法，小孩要弄到自己跌跤才会乖乖收拾满地的混乱。
可是我的如意算盘打错了。
孩子每天悠游于混乱之中，他的脚步轻盈、敏捷，反应速度变快，注意力提高，他在练功、警醒的走路、跑步（还真敢跑，常常让我求老天爷保佑）。
大人也一样，我们不能无意识的在家中行走，无形之中，我们的警觉度也提高了。
我没有捡小小孩要有收拾整齐的习惯的芝麻，我发现到锻练小孩敏捷平衡警觉的大西瓜。
不过，为了不被这个大西瓜给拌倒，我偶而会把老公这只大猎鹰放出来。
“把拔快下班了，他会骂人喔，赶快把地板上的东西收一收。”
老公回来了，我也没告状，因为让孩子产生一些些恐惧就好，如果太让老公出动，就如同宝刀常常出鞘，割草也用，切菜也用，很快就钝了。
阳面很好，如果能保持四季如春多好，干嘛这么费事要掉叶子要枯萎？
因为必须要有阴面。
阴面，是为了要休息，要把成长中累积的废物和伤害给去除，是为了要吸收知识和养份，储备力量，以待来春，发芽成长。
希望成长如一根斜向上的长长直线是不可能的，成长是波浪线般，上升一段，退回一小段休息，再上升一大段，退回一小段休息，再上升一大段，跟公司股价上升的走势很像。
所以接受阳面和阴面，优点和缺点，同等对待，你会发现这只是同一个硬币的不同面而已。
re:情望老师的话总让我觉得耐人寻味。...
情望老师的话总让我觉得耐人寻味。“我给他制定了一个学习表,把晚上的时间安排的很满,”－－你把他的学习当成了你的，他自然也是这样认为，学习是家长的，有人操心孩子就不去想了。这是我们一手造成的。
我也是想给他养成一定学习的好习惯－－这是我们家长的美丽的慌言，因为结果往往不是我们想象的那样。
“可赏识他,看到他做的一些事情,我也真赏识不起来”－－先改变我们自己的心态，不要先改变孩子，你与我一样来到这里想向大家寻求改变孩子的方法，你错了，就象情望老师说的“你全面接受他所有的状态”而不是改变他，主要的是你要先理清你自己，看到孩子的不足时，转变心态，找到平衡点。
先给你一个平衡：我的儿子8岁，三年级，也是这样，近来我最麻烦的事是孩子不写作业。今天5项作业，只完成了两项。
他现在在看课外书，我就想等孩子不爱看书了我们又因为看书的问题头痛了。
如果他现在在楼下跑着玩，我会想，只要孩子在享受快乐，我就晢时把作业这个包袱放下。至少，他是在快乐的长大。
我的观念变了，我的做法变了，我与孩子之间的关系变了，结果是给孩子时间让孩子自己转变。
re:首先，我谢谢老师在百忙之中给我回帖，我是...
首先，我谢谢老师在百忙之中给我回帖，我是第一次上帖，没想到老师能这么快给我分享孩子的教育，在这里谢谢，希望各位老师能不断的发现我的问题所在，提出建议，让孩子快乐的成长。"接受阳面和阴面，优点和缺点，同等对待，你会发现这只是同一个硬币的不同面而已"情望老师一下就说到了本质上，的确，我看孩子目前还停留在“坏孩子”上，所看到的就有孩子的不好，而好的一面我却给忽略了，这样下来就到了现在这种状态，孩子就要接受他的全部。
昨天，孩子到了晚上还没把作业写完，我就在一旁提醒他，他说马上写，我就没在管他，晚上从七点到九点他还是一个字也没写，我说你要是真不想写，那就不要写了，他说那明天怎么交作业？我说你今天怎么想就怎么跟老师说，他说不行。又磨蹭了半小时，他终于开始写，而且仅用了十多分钟，当时我说，你看你用十几分钟就写完，你要是能抓紧时间，不早就写完了，这不就可以痛痛快快的玩了，他听了点点头。今天我们没为此而争吵，但觉得一个晚上的时间都给浪费很是可惜，难道每天都要用两三个小时去办半个小时就能办完的事吗？
棒棒妈妈，你好，我一直在看你的帖子，为你坚持不懈的精神而感动。“他现在在看课外书，我就想等孩子不爱看书了我们又因为看书的问题头痛了”细想想真是，孩子的爱好往往被我给扼杀掉了，以前儿子学弹琴，第一次弹我为他能弹奏而高兴，他也很高兴也非常有兴趣，可慢慢地，随着我的要求的不断提高，对他我也开始不停的说这样弹不对，指法不对等等，吵、打伴随着他，孩子渐渐不喜欢弹了，直到最后不再摸琴，放弃了弹琴。想想真的很后悔，可现在却晚了，后悔也不行。我要从现在开始，发现孩子的优点，表扬他，鼓励他，接纳他的全部。
re:“我要从现在开始，发现孩子的优点，表...
“我要从现在开始，发现孩子的优点，表扬他，鼓励他，接纳他的全部。”对！就是这样一直往前走，你会常常发现奇迹的出现。加油！
re:昨天儿子被选上参加英语培优班，说明...
昨天儿子被选上参加英语培优班，说明儿子英语得到了老师的肯定，我也为儿子感到高兴，对儿子说：“你很棒，真是英语天才。”儿子听了也很自豪。由于上培优班所以作业一直没写，到了晚上，从7：30-8：30儿子一直在磨磨蹭蹭，东摸摸这西摸摸那，作业一个字也没写，我也没有理他。最后，我看他还没有写的意思，就说：“好了写作业的时间已结束，现在把作业收起来，读一会儿书准备睡觉。”儿子听了说：“好啊，那明天早上我起来再写。”说完读了一篇日记，就睡觉了。说心里话我的火一直压着，但赏识教育在提醒着我，时不能发火，要冷静，要接纳儿子的全部。真的，任何事情说起来容易，要做起来就极很不容易。我知道此时的我对儿子的全部并没真正的接纳，对儿子不写作业的行为仍不能接受，但我当时学会了控制，让儿子平静的进入了梦乡。今天早晨我6：00起床，把儿子叫起来（以往每天我们6：10起床跑步，已坚持了半年），儿子第一句话就说，我先写作业，不跑步，我“当时说：“不行起来先跑步后再说。”可儿子坚持说先写作业，我压不火，大声说：不行，先跑步，作业你有时间再写。”儿子听也大声说：“你说过不再大声对我说话的，臭妈妈。”（儿子对我不满时就会叫我臭妈妈）。我一看我又回到了从前，还总要求儿子这那的，我忙说“刚才是我不对，我改，但你要在十五分钟内把作业写完，否则就不用写了”儿子立刻起床，趴上桌子上写了起来，大约十分钟左右作业就写完，也不用你在一旁催他。然后和我去跑步，我说因为你昨天作业没能按时写完，今天在原来的基础上加跑两圈。儿子虽然很不高兴，跑的很慢，但还是跑完了。我不知这个方法好与坏，也不知是否起效果。但我不想让他养成一个不珍惜时间的孩子，昨天一个晚上的时间，他就这么全给浪费掉了，因为他也没有玩好，也没学好。
谢谢西南的鼓励与支持，我会继续努力的，我知道前面的路还很长很长，但我有信心，希望你能继续关注与支持，我和儿子在各位老师的帮助下，会快乐的成长。
如何能让孩子明白珍惜时间，自觉的珍惜时间呢？请老师指点。
re:我们以为我们要教孩子养成怎样的好习惯...
我们以为我们要教孩子养成怎样的好习惯殊不知，孩子自己会表现出好习惯
出乎你意料之外的好习惯
真不可思议。
re:真的吗?孩子真能自己养成好的习惯...
真的吗?孩子真能自己养成好的习惯吗？情望老师，我现在很矛盾，不知孩子是该管不该管，管吧，我就会压不住火，不管吧，又怕他放任自己，不知怎样是好？昨天放学回来，儿子跟我说，妈妈我上了一天的课，我回家不想写作业，想看看电视，行吗？我说，如果饭没做好，你就先写作业，如饭做好了，你就先吃饭看电视。儿子答应了。我给他送回家，结果饭还没做好，我说先写作业，妈妈出去办一些事。可等到我回来，儿子正坐那看电视，作业一个字也没写，他看见我回来，跟没事人似的，继续看他的电视，我说先吃饭吧。吃完饭，儿子坐在学习桌前，又开始东摸西摸，一会儿叠东西，一会儿玩玩具，一直到了9：00连书都没打开，我说现在开始睡觉，他说，妈妈我的作业还没写呢。我说今天儿子表现有进步，儿子马上问，怎么有进步了？我说看儿子知道自己的作业还没写呢，说明儿子还是有责任心的，知道自己应该做的事情还没有做。儿子听后“噢”了一声，就去洗濑去。当时快给我气炸，但我还压了下来，儿子没一会儿就进入了梦香，可我却而睡不着了，儿子对自己不完成作业，一点内疚感都没有，还能睡得那么的香，我的火真不知往那里发泄，他没事，我可要发疯了。
今天早上，我想他第一件事肯定会写作业，因为我们还没有不写作业去学校过，我今天特意早早把他叫起来，跑完步，我说我去买早餐，你先回家。儿子问：那我干什么呢？我说你自己安排吧，但我还是提醒他你好像作业还没写呢。我走在路上还想儿子一定在写作业，我该如何表扬他呢，并把要说的话想好，满怀希望的回到家，可到家门口，听见有广播的声音，我想可能是邻居家的声音，我就推门进去，一看，我的火腾的一下就上来，儿子正津津有味地看电视呢，我快步走过去把电视关了，对他大吼一声，你还有心情看电视，你想挨揍了是不是，儿子看了看，就去吃饭了。到底作业也没有写，而且儿子根本就没有一点内疚，高高兴兴的上学了。
对了昨晚，我问儿子，今天你过的高兴吗？他说高兴呀。我说那你知道妈妈高兴不高兴？儿子就问我妈妈你高兴吗？我说不高兴，因为你的作业没写完，这件事我还没有放下，所以我不高兴。儿子说妈妈你快乐些。我说我快乐不起来。儿子说妈妈你不说只要你不高兴，你就让我提醒你快乐吗，我不高兴你就提醒我快乐，所以我提醒你要快乐。哎我不知是该快乐还是该伤心？
我要受不了，请各位老师指点，我该怎么办？？？？？
re:我的思绪很乱，一点也不能平静，写...
我的思绪很乱，一点也不能平静，写的也很乱，请见谅。re:他之前的习惯是为了讨好你而养成的。当...
他之前的习惯是为了讨好你而养成的。当他发现他照着你的话做，还是没有办法讨好你，那就他会放弃这些习惯。
他做不到，但是他会记得你的要求，等他长大生子，再去要求他的孩子，帮爸爸完成自己小时候做不到的事。
你不相信孩子自己会有好习惯？
当我女儿追着我教她认字，自己拿着纸笔在认真的刻字，吵着要帮我做家事，赶着要我快点，自己动作也很快，要赶着出去玩，对着伯伯阿姨亲切问候。
这些都不是我要求她的，她自己要做，做的很快乐。
因为她发现她做这些东西对她有利，而且是她自己发现的。
你对孩子做的这些事是对他将来有利，这大家都认可。
可是孩子是活在当下的，你破坏他当下的利益，他立刻会反弹。
孩子也会怕老师责罚，可是他是在某个当下会突然害怕，然后他会去写几个字，然后他又注意到别的事情，又去玩一玩，然后他又想到作业，又写几个字。
你会问：如果专心在一段时间把作业全部做完，不是可以玩得更愉快吗？
这个发现，这个觉悟，请您保留给您的儿子，让他自己发现。
我立下的规则是我和孩子都要遵守的，
也就是我做不到的规则，我不会要求孩子。
孩子是全面吸收的，他看着你的全部，家里的全部，学校的全部，世界的全部。
而他发展的潜力是有无限的可能。
我不是教你要让他什么都学什么都要会。
而是，他会发展出什么，是一个大秘密。