re:齐齐的帖是大家力量的源泉.加油!
齐齐的帖是大家力量的源泉.加油!
re:赏识一下我的女儿，连续两天女儿带回了两个...
赏识一下我的女儿，连续两天女儿带回了两个惊喜。前天她回来跟我说，数学期末模拟考试得了第三名。昨天，她跟我说，天才班的选拔赛她进了复赛。很难得的，全校没几个同学。我的想法是，去不去天才班没关系，主要是这是一个挺权威的IQ测试（每个学生在三年级都有一次），这说明她智商还蛮高的，以前我一直认为她不是很聪明。今后多向齐齐学习，多去发现孩子的长处。re:感觉今天好失败,昨天还坚持用赏识的眼光看...
感觉今天好失败,昨天还坚持用赏识的眼光看待儿子,尽管他单元测试成绩不理想,老师也反映他上课不听讲,但今天中午我又爆发了, 就因为老师要求小孩把今天上午听写不出来的词抄写,他一直在磨磨蹭蹭,嘴里还不停地说话. 估计把昨天压下去的怒火一并迸发了,结果中午两人都不愉快, 下午还罚他自己回校(小二,平时都是我送的).现在想想可能我把昨天刚刚好一些的情绪又给破坏了,而且比以前更糟糕, 失败 + 愧疚.......re:我这几天，每天都帮女儿写作业。有些作...
我这几天，每天都帮女儿写作业。有些作业感觉女儿都掌握了，孩子太累了，我就帮着写！
没有勇气和老师交流，争取特权少写一些不必要的作业，
这样做，女儿感觉我非常“够意思”！
re:你那边是哪啊？我是福建福州的，我孩子作业...
你那边是哪啊？我是福建福州的，我孩子作业很少，刚陪他下了一晚上棋，看书,这会才有空。以前我因为他作业少，老想他多学点，多做点，现在不这么想了，不知道学习成绩会不会下降。你帮女儿写作业？有那么多吗？孩子有时辛苦点也是一种锻炼。re:我在上海，孩子的作业真的很多，上海的...
我在上海，孩子的作业真的很多，上海的教材所谓适用于发达地区，实际上就是提高难度，坑害孩子。
女儿作文写好了，老师批阅后还要写在另外一个本子上，就是照着孩子写过的抄一遍，我来做。
老师让同学积累好的作文，有些都是整篇作文抄写，要写很多内容的，
这个也是我来替女儿写，女儿做到读几遍，感受作文的美就可以了！
正在长身体的孩子睡眠最重要，让孩子刻苦放弃睡眠时间不可取，
必要的体育锻炼也非常重要，有时间还是多注重这两条吧。
真羡慕你的城市，孩子在那样的环境中多快乐啊！
你根本没有必要担忧，应该高兴才是。
re:（转载）1979年6月，中国曾派一个...
（转载）1979年6月，中国曾派一个访问团，去美国考察初级教育。回国后，访问团写了一份三万字的报告，在见闻录部分，有四段文字：
1、学生无论品德优劣、能力高低，无不趾高气扬、踌躇满志，大有“我因我之为我而不同凡响”的意味。
2、小学二年级的学生，大字不识一斗，加减乘除还在掰手指头，就整天奢谈发明创造，在他们手里，让地球调个头，好像都易如反掌似的。
3、重音、体、美，而轻数、理、化。无论是公立还是私立学校，音、体、美活动无不如火如荼，而数、理、化则乏人问津。
4、课堂几乎处于失控状态。学生或挤眉弄眼，或谈天说地，或翘着二郎腿，更有甚者，如逛街一般，在教室里摇来晃去。
最后，在结论部分，是这么写的：美国的初级教育已经病入膏肓，可以这么预言，再用二十年的时间，中国的科技和文化必将赶上和超过这个所谓的超级大国。
在同一年，作为互访，美国也派了一个考察团来中国。他们在看了北京、上海、西安的几所学校后，也写了一份报告，在见闻录部分，也有四段文字：
1、中国的小学生在上课时喜欢把手端在胸前，除非老师发问时，举起右边的一只，否则不轻易改变；幼儿园的学生则喜欢将手背在后面，室外活动时除外。
2、中国的学生喜欢早起，七点钟之前，在中国的大街上见到最多的是学生，并且他们喜欢边走路边用早点。
3、中国学生有一种作业叫“家庭作业”，据一位中国老师解释，它的意思是学校作业在家庭的延续。
4、中国把考试分数最高的学生称为学习最优秀的学生，他们在学期结束时，一般会得到一张证书，其他人则没有。
在报告的结论部分，他们是这么写的：中国的学生是世界上最勤奋的，在世界上也是起得最早、睡得最晚的；他们的学习成绩和世界上任何一个国家的同年级学生比较，都是最好的。可以预测，再用二十年的时间，中国在科技和文化方面，必将把美国远远地甩在后面。
25年过去了，美国病入膏肓的教育制度共培养了五六十位诺贝尔奖获得者和近二百位知识型的亿万富豪，而中国还没有一所学校培养出一名这样的人才。两家的预言都错了。
re:这篇报道我很早以前就看过了，忘了当初是怎...
这篇报道我很早以前就看过了，忘了当初是怎么想的，不过现在看去各有利弊。这也是30年前的事了，现在总没那么死板了。没办法，只能我们适应环境啊！这一周过得很愉快，和儿子之间的争吵几乎没有！国庆放假快结束的时候突然想通似的：不再对儿子大声嚷嚷--一点没用，只能更糟！只是老公说不知道我能坚持多久，呵呵，好在这几天发现了齐齐的帖子，能量丢失的时候，就到这来补充咯！
re:齐齐：你好 ，看到你的女儿那么优秀，...
齐齐：你好 ，看到你的女儿那么优秀，打心眼里羡慕，是你帖子的题目吸引了我， 因为我的女儿今年上一年级，日常生活中也存在很多问题，你是前辈了阿，真诚的想得到你的帮助。
这个帖子我并没有看完（因为太长了哈），但是我能感觉到你女儿的优秀和赏识教育起到的作用
你的一句话是我感到最有启发的，“女儿的爸爸妈妈，就是我和老公，本不是什么特别聪明的人，都是普通大学毕业，没有理由要求孩子一定要如何优秀；假如我们都是重点大学毕业同时又很优秀，也未必能全部遗传给孩子（还有遗传变异的情况呢），无论如何做父母的没有理由要求孩子要非常出色。”这句话以后我要把它放到心里面，时刻谨记。
下面说说我女儿的情况：
开始似乎一切都近乎完美，自从两岁多给女儿认识了１００多个汉字后，经过大人的努力和女儿的兴趣，５岁时女儿已经能够独立阅读篇幅不长的童话书了，这是我很以为荣的，在幼儿园老师也喜欢，家人和朋友是见了就夸 。５岁时上学前班，老师安排她当班长，似乎一切都按照我想象的发展。
可是，仅仅一年过去了，现在的女儿似乎让我有些骄傲不起来，虽然还是那么聪明伶俐，但是爱闹小脾气，有什么事情总爱憋在心里，大人问急了也不说；胆怯，上课不敢回答问题，问她 总说怕回答错同学们笑她，可是她同龄的孩子可是都积极的要求回答阿；上课时左顾右盼，似乎不能认真听讲；不能和小朋友们友好的玩耍，一起玩一会儿就闹别扭，自己就站那儿不动，谁问也不搭理，甚至别的小朋友都给他作让步也不行，不能从自己的牛角尖里转出来。
问题出在哪儿了呢？ 检讨自己，似乎是因为５岁时学电子琴开始的。当时她一个小伙伴（比她大一岁）要学电子琴，本来我们说好要学画画的，但是因为那个伙伴要学琴，她也非闹着要学，我让她二选一，她选择了学琴。这个学习当中我也给她施加了很多压力。因为电子琴不是一对一的，另外两个一起学的都比她大一岁，所以回课时我总觉得女儿不如人家弹得好，事实上好像确实不如。当时另外一个孩子的妈妈也是在课堂上就对女儿呼来喝去的。当是的急躁脾气我现在想来就后悔。（昨天去上课，坐我们后面的妈妈也是一直的训女儿） 。每一个妈妈似乎都有焦虑症。这期间，也就是学琴几个月后，我曾经反思过，与其这样失去良好的母女关系，还不如不学得好，因为当时每天晚上耗在练琴上最少要１个小时，还要左哄右骗，我感觉心力交瘁。也和女儿沟通过，她还是选择了继续学，但是我并没有拿出良好的方法来，看来方法很重要啊。
女儿的自信心就是在练琴当中被消耗殆尽，胆子也越来越小，上课不敢回答问题，不敢和老师良好的沟通，一见老师就紧张。刚上学前班时，我去接她，见她就像搂我一样搂着老师的腰，甜腻腻的叫着，现在这种情景再也不会发生了。女儿中午在一个幼儿园吃小餐桌，有一天女儿说不想在那儿吃了，我问为什么，她说一个老师对小朋友特别严厉，小朋友都哭了，老师也不去哄一哄。看来老师的形象已经不像以前那么和蔼可亲了。
女儿上一年级了，也没有当选班干部，她看起来似乎有些失落，因为以前课间做眼保健操都是她在前面“盯”着，女儿说现在是老师“盯”着。和班主任沟通过一次，她说我女儿很内向、胆小，上课时似乎不认真听讲，左顾右盼，也从不举手回答问题，但是提问她却什么都会，还说她是个“值得研究的孩子”。这就是新班主任老师眼中的女儿么。和学前班的班主任沟通，她说，这孩子我看不出有什么缺点阿，我说起上课不认真听讲的问题，她说，是有点儿，但是她特会学习，什么都能学会。
啰里啰唆了这么多，似乎还是意犹未尽，我感觉目前最大的问题似乎是她和其他小朋友的沟通问题，还有上课不认真听讲的问题，因为不认真听讲，她就不是老师眼中的好孩子，在学校得不到老师的赏识，我想对一个学生的自信心是很大的打击吧。可是我也听女儿说过几次同桌老说话，影响她听课呢。
面对女儿的这些问题，我该怎么办呢 ，这些是赏识教育能够解决的么？
我也是除了上班的时间，所有的时间都耗在女儿身上了，不知道赏识教育能不能让我女儿的情况有很好的改变，希望以后得到你的指导。