re:[COLOR=blue]生活中引出的近大...
生活中引出的近大远小现象一天放学的路上，远远地看到前面50米处停着一辆非常大的挖土机，差不多有两层楼高，四个轮胎特别巨大，感觉轮胎跟我差不多高。但因为离得远，轮胎看起来不算太高。
我灵机一动问儿子：“儿子，看到前面挖土车上的那几个大轮胎了吗？猜猜，那几个大轮胎比你高？还是比你矮？”
儿子停下来看了看：“说，比我矮。”
我笑儿不答。
儿子又仔细地看了看：“我觉得是比我矮呀。”
我说：“是吗？这样，我们等一下，有几个大人马上要从车旁经过了。”
这时，那几个大人正好从车旁经过。儿子突然发现那几个轮胎几乎与大人的头一样高。
儿子大叫：“哦，那几个轮胎比我高。”
我笑着问他：“你怎么发现的？”
儿子说：“因为那几个大人肯定比我高，而那轮胎居然跟大人一样高，所以我知道那几个轮胎比我高。”
我说：“是呀！你终于发现了”。
我和儿子走近轮胎，儿子发现越接近轮胎，轮胎就显得越大。到了轮胎跟前，儿子发现那几个轮胎比自己高出许多。
我对儿子说：“这就是生活中的近大远小现象呀！人的眼睛就是这样，看远处的东西显得小，看近处的东西显得大。”
我带着儿子仔细观察附近的楼房、汽车和人，儿子通过观察发现：凡是远处的车就比近处的小，远处的房子比近处的小而低、人也是一样，远处的人比近处的人小。
了让儿子对近大眼小的现象感觉更深刻，我把儿子带到附近一条两旁栽有许多同样大小的树的马路上，儿子发现：那些同样大小的树随着距离的拉远，一颗比一颗小，直至消失于一点。而路面也由近处的宽变到了远处越变越窄，消失于一点。
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(透视现象)
儿子对我说：“平时还真没注意这个现象。”
我说：“是呀！不信你伸出一个手指头放到眼前，你会发现你的手指头居然会比远处的人和车都大，甚至比远处的房子大。
我说：“这种近大远小现象你一定要掌握哟！特别是画画的人必须要掌握好。否则画出的画会闹出笑话的。
接着我又问儿子：“你知道太阳比月亮大好多，可是为什么我们在地球上看到太阳和月亮基本上是一样大呢？”
儿子想了想：“因为月亮离地球近，太阳离地球远，所以看起来一样大了。”
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好喜欢这个贴子，能学的宝贝真多！！！希望更多的家长来这里寻宝
re:百读不厌的好贴,
百读不厌的好贴,re:你很棒！真是个了不起的父亲！让我学到了很...
你很棒！真是个了不起的父亲！让我学到了很多。re:你这是个聚宝盆，太吸引人了！让我感到教育...
你这是个聚宝盆，太吸引人了！让我感到教育无处不在！re:谢谢叮当、happypan、九日的光临，...
谢谢叮当、happypan、九日的光临，这几天出去玩了，回复慢了，请原谅！！re:[COLOR=blue]重视孩子的提问（...
重视孩子的提问（上）（二年二期）一、雨水能吃吗？
一天下午，孩子刚刚在游泳池游泳出来，外面正在下大雨。
儿子说：“老爸，有水喝吗？”
我说：“没有，下这么大的雨，买水都不方便。忍一下吧，回去再喝。”
儿子看着外面下着的大雨，突然抬起头问我：“雨水能吃吗？”
我说：“不能吃，雨水表面上看起来很干净，其实里面含有很多灰尘和细菌的，吃了对身体有害的。”
我接着说：“你有没有注意，每次下完雨后，空气都显得特别的清新，这是为什么？”
儿子：“不知道”。
我说：“就是因为雨在下落的过程中，顺便卷走了空气中的许多灰尘和有害物质呀，这样下完雨后，空气中的灰尘和有害物质少了，所以空气质量也就好了，但是雨却不干净了。”
儿子：“我知道了。”
我说：“所以我们平时喝得自来水、纯净水、矿泉水都是经过处理的水，已经是经过消毒处理过的，这样才能饮用。”
我接着说：“你还记得你舅舅家旁边的那个自来水厂吗？你在他家窗户边能看到的。那个自来水厂就是专门把河里的水经过处理使他变成干净的自灰水的。然后再把这些干净的自来水输送到每家每户。象这样的自来水厂全国每个地方都有。”
儿子又问：“那自来水厂又是怎么把不干净的水变成干净的水的？是不是把水里的脏东西和有害的物质捞出来呀。”
我说：“是这么回事，反正就是想办法把水里的细小的有害物质处理掉。至于是怎么处理掉的，那我就不懂了，我们回去可以就这个问题查查电脑，看看是自来水是怎么生产出来的。”
晚上，我和儿子就两个问题查了电脑：
一、雨水干净吗？
通过查询，儿子明白了雨水是不干净的，不但不能吃，甚至洗过的衣服如果被雨水淋过穿在身上，有可能会得皮肤病！！而且还知道了原来每个地方的雨水干净程度都是不一样的，比如大森林上空下的雨水就要干净些，因为那里空气污染程度低。而大城市里下的雨水就特别不干净，因为大城市上空的空气污染程度高，象汽车尾汽，各种工厂、酒家排放的各种有害物质以及灰尘数量都特别多，这样造成下落的雨水上面依附的有害物质也多。
二、自来水厂的生产过程是怎样的？
我和儿子上网查了很久，但因为自来水的生产流程很复杂，里面牵涉到许多的专用名词，我和儿子都没看得太懂，只能对儿子说：“这个等你大些了，学的东西多了,再去问别人吧。”
查询完后，我还考了儿子一个问题。我对儿子说：“你曾经到北京和深圳玩过，你觉得北京和深圳这两个地方，哪个地方的空气质量好？”
儿子说：“当然是深圳的空气质量好了，深圳的天特别蓝，而北京总是看不到蓝天，天空总是灰蒙蒙的。说明北京的空气污染严重。”
我接着问：“那你觉得这两个地方下雨，哪里的雨水会干净些？”
儿子回答：“深圳。”
二、眼睛能看多远？
一天，跟儿子上街玩。儿子突然冒出了一个问题：“爸爸，人的眼睛能看多远？”
我说：“你自己试试看看远处的东西嘛。”
儿子使劲往远处看，然后说：“应该可以看五百米。”
我问：“为什么？”
“因为我看到远处的那栋房子离我们这里估计有五百米远，再后面的房子就很模糊了。”儿子说。
我看了看儿子指的那栋房子，估计离我们这里是五百米远左右。
我又突然问儿子：“儿子，眼睛真的只能看五百米远吗？你想想，天上的太阳离我们有多远？你为什么能看到。再想想晚上的月亮离我们有多远，你为什么能看到？”
儿子一想，是呀！天上的太阳、月亮和星星离我们那么遥远，人的眼睛还是能看清楚。
儿子又问：“人的眼睛能看那么远，那为什么五百米外的房子就开始看不清楚了。”
我说：“呵呵，这个么，你再想想，看看你能不能找到答案。”
那天晚上，我把儿子带到了住房的顶层，让儿子仔细观察四周的景物，儿子通过观察发现了一个奇怪的现象，在很远很远处的建筑物上的灯光都能看见，但在近处的房子、树木和人却看不清楚。
那天晚上是个阴天，晚上没有月亮、星星。我启发儿子：“如果今晚是个睛天，那么天上的月亮和星星也应该能看得清清楚楚，月亮和星星的距离可比这些灯光的距离远几十万倍哟。
儿子说：“我明白了，人的眼睛其实能看很远的，只要这个物体够亮”。
我说：“是呀！因为空气是有许多灰尘，不够亮的东西被空气中的灰尘挡住了，所以人眼看不到。但是很亮的东西能够透过这些灰尘射过来，反而能看到了。其实如果空气中没有这些灰尘，人是可以看好远好远的，并不是你说的只能看500米左右。”
“人的眼睛能看多远， 更多是由被看见的物体有多”醒目”。 就象人可以看见几十，几百亿光年之外的星体， 却可能看不清十几米之外的物体一样。至于人的眼睛到底能看多远，现在好象人类还没人知道，有兴趣的话，以后你自己可以去研究哟，说不定哪天我儿子一不小心就成了爱因斯坦第二了。”我取笑着儿子。
re:兴趣是点燃智慧的火花，是探索知识的...
兴趣是点燃智慧的火花，是探索知识的动力。心理学研究表明：兴趣就是学习的动力。古人也曾说过：“教人未见其趣，必不乐学。”孩子有了学习的兴趣，就能产生积极的学习情趣，学习才是主动的、积极的、热烈的。反之，学习没有兴趣，学习将成为一种沉重的负担。学习兴趣的培养及提升一直都受到父母亲的重视。但是，我们却发现孩子似乎是对什么都有兴趣或对什么都没什么兴趣，学习上所有表现出的持续力真是令人失望。孩子在学习上呈现出“广而不深”的现象，究竟是哪一个环节出了问题呢？
孩子的学习兴趣是需要培养的。但是学习的事务必须能够符合孩子本身的兴趣，否则孩子不会对学习产生浓厚的兴趣。因此，发掘孩子的兴趣，并针对兴趣所在，设计，提供相关的学习课程，孩子才会乐在学习之中。
比如中国传统文化，积淀了几千年的文化诉说和生命智慧，以其厚重的内涵震撼着孩子们却因其古老枯燥、艰涩而难以理解，更别提对其有兴趣了。我们可根据孩子们的特点，利用他们对现代科技（DV、计算机、影片）的兴趣，带领他们走进历史，让他们在玩乐的过程中感悟中国传统的哲学、美学……让他们更多地了解中国文化的深邃、博大、灿烂广褒，从而激发他们学习传承中国文化和对历史的兴趣。
re:[COLOR=blue]教儿子编世界名胜...
教儿子编世界名胜手抄报（一年二期）星期五放学，儿子兴匆匆地回来，对我说：“爸爸，今天老师给我们留了一道作业，要求我们收集世界各国的风景名胜图片，下个星期一交。
我说：“好呀，老师这个作业布置得有意思，爸爸就陪你一起收集吧。”原来这道题是课本上的一道题（湘教版第二册）。
当天晚上，儿子早早写完别的作业，就兴致勃勃地喊我一起上了网，一起在网上搜集起世界各国的风景名胜图来。首先输入“世界名胜”，找到了许多世界名胜古迹，有万里长城、意大利比萨斜塔、埃及金字塔、埃菲尔铁塔、俄罗斯宫殿、法国凯旋门、美国自由女神像、日本富士山、秦始皇兵马俑、印度泰姬陵、狮生人面像、俄罗斯宫殿、尼亚加拉瀑布、仰光大金塔、柬埔寨吴哥窟、意大利罗马竞技场、英国白金汉宫……，儿子一个一个把这些漂亮的图片下载到电脑里，总共下载了五六十张。一边下载，我还一边对一些风景名胜做着介绍，我不知道的，就顺便在网上查查相应的介绍资料，就这样，下载这些图片，用了整整一晚上的时间
第二天，我们又早早地上了电脑，重新对这些图片进行筛选，这么多图片，不可能全部打印出来，况且因为图片太多，，儿子已经开始分不清图片上的风景名胜到底是哪些地方了。
我给儿子出主意：“干脆我们重点了解世界上20个最著名的风景名胜吧，然后把这20张图片洗出来，给每一张风景图做一个简要说明，帖到两张白纸上，办成两张漂亮的手抄报吧。估计你们班同学没有谁会想到报手抄报，况且你的字写得漂亮，画也画得漂亮，这两张手抄报一办出来，肯定会在班上一定爱欢迎。
儿子高兴地同意了。
接下来，我和儿子一起对收集来的这些图片进行筛选，在我的指导下，最终圈定了20张世界名胜图片，分别是：万里长城、比萨斜塔、埃及金字塔、埃菲尔铁塔、凯旋门、法国凡尔赛宫、秦始皇兵马俑、清真寺、英国塔桥、美国金门大桥、悉尼歌剧院、英国大笨钟、吉隆坡双子楼……，然后又花了将近一上午的时间分别收集、下载了这20个著名景点的简要介绍。
下午，我带着儿子直奔数码冲洗中心，冲洗出了20张图片。然后马上赶回家，儿子开始动手办手抄报了，先在两张厚厚的白纸上错落有致地帖上20幅图片，再用彩笔在每张图片下注明图片的名字、在哪个国家、哪个洲，然后再用几句话给每幅图片配上简要说明。然后再用美术字给手抄报写了个漂亮的标题：世界最漂亮的20个风景名胜地。最后再给手抄报四周配上漂亮的花边。就这样，利用星期六、星期天的休息日，儿子整整忙了两天，没有出去玩一下，终于完成了这两张手抄报。
望着自己出的两张精美的手抄报，儿子高兴地笑了！！
星期一，儿子带着两张“家庭作业”到学校上课去了，放学后兴致勃勃地告诉我，老师表扬他了。原来，班上同学做这道题时，只是简单地收集了一些图片，只有儿子一人把这次作业做成了手抄报的形式，精美的手抄报送到了老师手里，受到了语文老师的表扬，老师还特意把这两张手抄报帖到教室后面，让全班同学观看、学习。儿子的作品也赢得了班上同学们的一致赞扬。
我笑着对儿子说：“要不，以后有空，我们再来出一张中国的名胜风景图？”
儿子高兴地说：“好呀”。
通过出这两张手抄报，儿子对世界各地的风景名胜有了一个大致地了解，进一步在地图上熟悉了各个国家的名字，这些国家处在哪个洲。最关键的是，对于这些地理知识的了解，都是在自己非常高兴地情况下做的。真正做到了“玩中学，学中玩。”
re:与你的私聊，颇有感慨。执着的你、智慧...
与你的私聊，颇有感慨。执着的你、智慧的你，耕耘总有收获啊。
先祝贺你，理由和原因嘛，留待你以后自己宣布，呵呵