re:希望他能很快走出来.
希望他能很快走出来.re:孩子的人格发展从习惯开始....
孩子的人格发展从习惯开始.从小培养孩子的好习惯,比较易做,但17岁的孩子,已养成不好的习惯,需要的不是培养而是纠正,对待一个不沟通,自闷的孩子,又如何纠正呢?
如:生活\学习习惯等.请老师朋友们指教!
re:希望老师朋友来参与指导讨论. ...
希望老师朋友来参与指导讨论.儿子前天进入初三复习了.我与儿子说:咱能走进学校就了不起,爸妈都高兴.一年没学习了,不要急,不要给自己压力,先定个计划(他是从来不愿定计划的)他也不吭声.首先适应环境,遵守 纪律,尊重老师同学,这些能做好就了不起.咱是要面的,首先自己给自己面子,别人才给咱面子.咱尊重别人,别人才尊重咱.儿子同意.
对有学习,自己慢慢来不急,尽力就行,不要定的太高,一点一点的走,廷布懂也别急,之间吃听就行,一天记一个单词或一道题也行.首先找到学习的乐趣和方法.儿子虽没多说但点头同意.
我上边的谈话和对孩子的要求有不妥吗?如何做更好?请大家指导!
re:对待孩子的学习就是要有花苞心态，现在的慢...
对待孩子的学习就是要有花苞心态，现在的慢，是未来的快。一步一个脚印向前！不着急！不放弃！re:孩子在学校受到了伤害,没有了自信.把心门...
孩子在学校受到了伤害,没有了自信.把心门关闭了.只有用不同的形式来麻痹自己.这是我们应该帮助他,理解他,使孩子尽快找到自信!慢慢来.别着急!re:谢谢希望之星\快乐的风筝的帮助!...
谢谢希望之星\快乐的风筝的帮助!儿子上了一天半学,昨天中午请假一天.
昨晚我问他:怎麽请假了?
他:我2天没休息好受不了(上学前看一夜的小书),我的衣服没拿完.
我:(该说你辛苦了,可我不知如何说,没吭声,后愧)我等一会,在学校感觉如何?
他:还可以.
我:上课听懂了吗?
他:听懂了.就是英语听不懂.
我:没关系,咱一年没上学了,单词都忘了,先记会单词,慢慢来就好了.今天做作业了?
他:做了.
我:做的什麽?
他:做的历史.
我:很好!儿子开始做作业了,会了就做点.(儿子心情也可以)
我:准备何时去学校?
他:明天下午.
我:今晚早休息,明早8点前去不行吗?
他:我明中午在去.
我:请到何时?咱才去学校,咱给别人个好印象,不超过时间好吗?(老师让他8点前去.我是否又太急了?是否我又说教了?是否把自己的意愿又强加于孩子呢?象这种情况我又如何引导呢?)
昨晚我又与他说咱尽力早去好吗?他有点不愿听了,赶我走.
我:明早自己起床去上学好吗?
他：知道了.(好象有点不高兴,是我们不应甘于他?随他意?又如何引导?)
今早7点叫不起床.他爸也叫不起.并说:你这才去上学又不去能行吗?
儿子:很烦.要不我不去上了.
我把他爸推走了.
他爸很烦,要不我不管了.(不是当儿子的面)
我:急有何用?我不想让他去吗?孩子有个适应的过程,有反复是正常的,让他慢慢的适应吧.
他爸没在多说.
各位老师\家长,面对这种情况,我应如何做?如何引导?孩子无责任心,我能否与儿子签个协议书?
孩子刚站起来,我不敢提过多的要求,也不赶坚持原则.我想先扶他站起来,一步步的来,这样行吗?
re:孩子走进学校后的引导,请大家多谈...
孩子走进学校后的引导,请大家多谈高见.re:请问孩子参加快乐营,赠送家长的亲...
请问孩子参加快乐营,赠送家长的亲子课与高级培训班在一起吗?送家长的课几天?re:爱心智慧:你不是说孩子春节前参加了郑州快...
爱心智慧:你不是说孩子春节前参加了郑州快乐营吗,是什么快乐营?周弘老师在郑州开的吗？re:你我他你我他你好! 是赏识...
你我他你我他你好!
是赏识分校,周弘老师不直接参加
非常希望周弘老师能在到郑州,