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标题: [原创]解读“差生”“问题生”成功的奥秘？ [打印本页]

作者: hzlpj1098 时间: 2007-6-22 15:25
标题: [原创]解读“差生”“问题生”成功的奥秘？
解读“差生”“问题生”成功的奥秘？

学校差生真的很差吗？问题生真的有问题吗？

那么许多的实例证实正是这些同学，离校后获得了巨大的成功。差生成了社会的中柱。问题生成了各行业的领军人物。记得美国被称为“垮掉的一代”的年轻人，十年后，二十年都成了美国社会最重要的角色，成了社会的中坚。真是怪事啦。有的成了总统，有的成了国会议员，有的成了州长，有的成了当地名流。所以我开始对差生的情况比较关注起来。我想深入地了解差生的心理、差生的思维方式、差生的行为习惯、差生的思想感情。尤其是针对民办教育是一个不可避免地永恒的问题。这个问题不解决或者说不好好对待，许多民校倒倬，多少也和这个问题处理不得当大有关系。

差生到底“差”在哪里？问题生的“问题”到底出在哪里？非常值得反思。差生的“差”，是差在学习上。问题生的“问题”出在行为习惯上。其实归根到底还是在行为习惯上出了问题，从小就没有养成一个好的习惯。至于他们的智商绝对没有问题，他们的头脑比优秀生丝毫不差。他们的情商则更高，对人世故研究更加透彻，因为他们的经验都是经过实践所验证的，他们都是身经百战或者说以身试法的人。我计划连续跟踪一、两位差生，进入他们的世界，了解他们的内心，掌握他们的习惯，熟悉他们的思维方式，共享他们的快乐和痛苦，深入他们的思想和灵魂。打开一个神秘的世界，解秘一个时代的教育问号，让差生问题生的面貌不再可恶不再可憎，让家长们重拾好孩子的信心，引领他们重塑好的行为习惯。我出发了，走在行知路上……

差生成功的奥秘在哪里？这里仅是一些感言，或者说玩笑话而已，不必当真，听到哈哈一笑就完了。

首先，差生成功、成才要感激老师和班主任，越凶的越严格的越没有人情味的就越要感谢。是我们让孩子在学校学会了强势生存的观念，知道了弱势群体没有发言权的硬道理。他们的性情，他们的忍耐力，都被班主任及各位课任教师训练的炉火纯青，百折不挠。这里真正体现了教育就是训练的道理。学生们自从跨出校门口那天，他们便务实求新，负重奋进，敢于争先，永不言败，愈挫愈能，终能出神入化，变化自如，驰骋商界，所向无敌。

其次，还是要感激老师们对他们的无数次的无情的打击。无数次的冷嘲热讽，无数次的抛头露面的示众。彼此，他们边笑傲江湖，无人能出其左右，终成了各行各业的领军人物，终成了各行各业的制订游戏规则的人。

最后，告诫我们为师的同行们，永远不要看不起差生。他们以后的成就是你难以想象和难望其项背的。他们只是不想过度受制度的约束，他们想制造自己的游戏规则。若干年后，你可能要以差生而自豪啊？因为你的棒下有牛顿，手下有瓦特，讽刺中有爱迪生、有爱因斯坦……怎么说呢？世事难料啊！多点爱心，多些劝告，多些和气，少些霸气……

记得美国某位总统在给某大学毕业生讲话时说：你过去的那些没有上大学的同学们，老板们，已经在计划给你们造工资单了。

作者: 欣丽 时间: 2007-6-25 08:28
标题: re:好久不见。贴子真好。
好久不见。贴子真好。

作者: hzlpj1098 时间: 2007-6-25 17:13
标题: re:一家这言，一孔之见，见笑了！！
一家这言，一孔之见，见笑了！！

作者: 一鸣 时间: 2007-6-26 16:59
标题: re:“无数次的冷嘲热讽，无数次的抛头露面的示...
“无数次的冷嘲热讽，无数次的抛头露面的示众”，炼就了他们百折不挠的毅力、忍耐力及战手困难的勇气，所以说，差生们，你们拥有了另一种财富！

作者: zwhmjh 时间: 2007-6-26 17:02
标题: re:呵呵~~~情商方面让老师锻炼出来了~~~...
呵呵~~~情商方面让老师锻炼出来了~~~~

作者: hzlpj1098 时间: 2007-6-27 10:52
标题: re:尊重他们，理解他们——还原真我，还原真情...
尊重他们，理解他们——还原真我，还原真情。冰山也可消融，两极也有春天。

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