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标题: 《润物有声》——我的“班主任”工作手记 [打印本页]

作者: 大侠亮剑 时间: 2007-7-9 20:38
标题: 《润物有声》——我的“班主任”工作手记
主席说过：要想知道梨子的味道，你就得亲口尝一尝；要想了解麻雀的结构，你就得亲手解剖一下。

——题记

作者: 大侠亮剑 时间: 2007-7-9 20:39
标题: re:前言：我是学生的笔友、网友 ...
前言：我是学生的笔友、网友

做笔友、网友，这该是与学生的沟通方式之一。

我和学生作笔友已经有两年了。后来，在学生和兄弟、朋友的帮助下，我学会了电脑、学会了上网。其间搬了家，来到眉山。

幸好有网络，“天涯若比邻”。所以才能“再续前缘”。

在网上，我和学生继续沟通。我还在待岗，她来信安慰我；她心情不爽、学习困难，我帮助她。

就这样，直到现在，以至将来……

作者: 大侠亮剑 时间: 2007-7-9 22:00
标题: re:B面：措手不及“求助信”中的“姐...
B面：措手不及

“求助信”中的“姐姐”，也是我教过的学生。

“他和班上的男生伙在一起干了坏事”指的是：打坏了学校的一个花盆。

这是一封让我措手不及的信。从未想过学生会把自己的绝对隐私源源本本地告诉我，也从未处理过如此棘手的问题。

然而学生已经告诉我了——女生写好，男生签名；几天以后，男生送来。

学生如此信任我，我岂能置之不理？

虽说我只是他们的语文老师兼历史老师，并不是班主任，却也没听谁说过，只有班主任，才该做类似的事情。

勉力而为吧！

我给他们分别回了一封信，主要表达了以下意思。

感谢他们对我的信任。

用了“激将法”——“我还以为女生上了初二以后真的就不如男生了呢！”“我还以为小伙子上了初三就真的不行了呢！”

我对早恋的看法——“早恋并非十恶不赦见不得人的事”；“只是——错位（不是错误）啦”。（相关内容参见“早恋系列”之“对学生的忠告”；这里从略）

作者: 大侠亮剑 时间: 2007-7-9 22:21
标题: re:B面其实小丫头...
B面

其实小丫头并非她所说的那么差。她只是对自己要求太高了。除了初二学年考试因陷入情感旋涡而“一败涂地”、初三“二诊”因患得患失只考了第三名之外，初中阶段其他的任何一次考试都是名列第二。

而班上的第一名媛媛不是想超越就能超越的。那太贪婪。媛媛每次考第一，有诸多原因：从小到大喜欢看课外书；学习方法灵活；父母教育方法得当；她和她的妹妹是双胞胎，一直同班，学习方面你追我赶互助合作……

强迫自己超越第一，那会把小丫头压垮的。

所以我对她说：

只要不断地超越自己，总会有超越别人的一天。别太心急，急也没用。

复习阶段的学习也是五个环节：复习的预习、随堂复习听讲、作课堂笔记、复习的复习、作业。每天至少要做好第二第四第五这三个环节的事情。

提高作文水平的方法有很多，暂时作我的笔友吧！每个月至少通信两次，每次不少于700字（这是乐山中考高分作文的底线）。

关于高静洁，我的回信把小丫头吓了一大跳；回过神之后，小丫头又把它拿去吓唬小白；那小子同样吓得差点丢了魂。

后事如何，请看下回——“涂师，周五上课，您还会不会笑？”

作者: 大侠亮剑 时间: 2007-7-10 07:28
标题: re:B面（一） ...
B面

（一）

下岗了.国务院办公厅一纸令下,子弟学校划归地方.然而地方学校一时半会儿却又无法安置我们!

知道这个消息,是去年三八节的晚上;两天以后,学生也知道了.

当时,有一个初三的女生,刚刚成为我的笔友.周五早晨递给我一封700字的回信.信的结尾写着:"涂师,周五上课,您还会不会笑?"

一直以来,我给学生留下的印象是:幽默,乐观.不管是语文,还是历史,我的课堂总是充满了欢声笑语.所以学生的回信才会有这样的结尾.

您说周五上课,我还会不会笑?你说我还笑不笑得出来?

当然会笑,笑声依旧.

不但笑声依旧,而且我给学生的回信中还这样自吹自擂:"像涂师这样初中高中都能教,语文历史两手抓,音乐围棋也不怕,工作踏实勤恳,特别能吃苦,特别能战斗的人,谁若用我,是他的运气;谁不用我,是他的损失."

学生居然回信"骂"我,说我不是"一个人",而是"几个人","太令人羡慕和嫉妒了".

您说,面对这样的学生,我有什麽办法?

我只好一如既往的帮助她,对她进行文史学法指导和心理疏导,引领着她走过中考前后的那段灰暗日子,牵引着她度过重点高中的心理适应和学习适应期,并给了她一种"四不象"的爱——亦师亦友,如父如兄.

就为了学生的顺利成长,我在身处逆境时,也要开心地唱,大声地说. 就为了笔友的一句安慰,我在自顾不暇时,更要尽力帮她,无怨无悔.

（以上帖子写于2006年3月23日。）

作者: 大侠亮剑 时间: 2007-7-10 11:07
标题: re:B面（2005...
B面

（2005-03-11）

小朋友你好！

谢谢你的关心。

没什么大不了。

像涂师这样的人，二十年前就从省重点大学本科毕业，语文历史两手抓、初中高中都能教、音乐围棋也不怕、工作塌实勤恳、专捡重担肩上挑的人，谁若用我，是他的运气；谁不用我，是他的损失。涂师属龙。属龙的涂师不动则已，一动，则必如飞龙在天，五洲四海任我遨游，要风得风要雨得雨……

（这就是小丫头“骂”我“不是一个人，而是几个人，太令人羡慕和嫉妒了”那句话的来历）

作者: 大侠亮剑 时间: 2007-7-10 16:53
标题: re:一、路在何方？ ...
一、路在何方？

中考结束9天后，学生来信。信中谈道，“也许这个成绩会让所有关心我的人失望，尤其是父母和您”；如果没考好，“我不知道自己明天要走的路在何方、是否存在”；“我觉得自己好令您失望啊，您为我付出了那么多，花费了那么多的时间和心智在我身上，可是我却无法拿出优异的成绩回报您”；……

收到来信之后，我赶紧回信说，“不管你这次的考分是700还是500，无论你今后的文凭是博士还是职高，你都是老师独一无二谁也无法取代的得意弟子”；“文凭其实真的算不了什么，文凭高不等于文化高，文化高也不等于能力强”；“你该学学老夫我‘自吹自擂’的精神——这很简单，只消把‘蕾’字的草字头去掉，换成提手旁就行了。也就是说，今后遇事别再心如杂草优柔寡断，而该当机立断想到就做立即动手去做”（该生姓名中有一个“蕾”字）。

作者: 大侠亮剑 时间: 2007-7-11 07:07
标题: re:四、互为师生，互相鼓励 ...
四、互为师生，互相鼓励

前些天，我对学生说，最近我要去两所学校试讲，其中的一所学校，也不知会让我讲七八九年级，还是高一、高二、高三。学生来信说，经过这两年的潜心修炼，相信涂师“重出江湖”时，定然会有质的飞跃；“涂师加油！我会一直支持您的。”

昨天我给学生回信说：“这几天我特辛苦。因试讲时间提前，原定三个月消化二、四、六册的相关资料，被迫改为三天之内吸收一、三、五册的全部内容。——三天等于三个月！幸好我在帮助你的过程中，强迫自己学了不少东西，所以才不至于太狼狈。（我说过，帮你等于帮我——看来这话是真理）继续鼓励我、支持我吧！我需要你的鼓励和支持。”

让学生变得“有用”，让学生鼓励、帮助老师，为老师承担一份责任，这对学生的成长，应该会有好处。

作者: 大侠亮剑 时间: 2007-7-11 12:06
标题: re:一、3=1+2 ...
一、3=1+2

这是一道幼儿算术题,却有许多大人做不起.

"3"就是"多"——人的一生要做的事情有很多.很多的事情不可能在短时间内同时做完.所以我们要学会分解,把"3"分解成"1"和"2".

设若单单只是学会分解,那还不够.我们更该学会分清事情的轻重缓急.人生的每一阶段,最该做的事情只有一件,所以"1"排在前面.这就告诉我们,应该倾尽全力做好眼前最重要的那件事.

学生阶段最重要的事情是什么?学习.

提高成绩最重要的"秘诀"是什么?"态度决定一切."

所学科目有很多,顾此失彼,最根本的解决办法是什么?"集中优势兵力,先打弱敌,各个击破."

这就是"1"排在前面的道理.

然而"1"毕竟不等于"3",还得加上"2"才行.

所以学生除了学习,还得锻炼娱乐休闲交友;除了有端正的态度,还需要科学的方法"勤""苦"的付出;除了"先打弱敌",还得合理安排兼顾其他学科.

因为,"3=1+2".

作者: 大侠亮剑 时间: 2007-7-11 16:27
标题: re:十二、关于“记忆” ...
十二、关于“记忆”

"记忆"二字,许多人并不真正明白.

"记",识记,再认再现相关知识和知识体系;"忆",回忆,追忆.先"忆"后"记",这是顺序.

举例:

今天学了<<第一次国共合作的实现>>,课后做作业之前,你该首先复习相关内容.复习的第一步不是马上翻书或看笔记,而是先把该课的内容仔细地回忆一遍;然后再看书本和笔记,看看自己的回忆有无遗漏.(一.原因:1.国内----国;共;军阀.2.国际----苏联.二.过程:1.中共"三大"及相关会议.2国民党"一大"及重要决策.三.意义.)如有遗漏,可在书和笔记本的相应位置做记号,提醒自己周末月末期中期末复习时多花力气;如在周末复习"回忆"时仍有遗漏,可再添加一个记号.

之后才可以做作业.

作者: 欣丽 时间: 2007-7-14 11:32
标题: re:中间的间隔，怎么这么大啊
中间的间隔，怎么这么大啊

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