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标题: 老师们，帮帮我，在这社会的畸形教育背景下 [打印本页]

作者: JH_Liu 时间: 2007-7-15 21:39
标题: 老师们，帮帮我，在这社会的畸形教育背景下
赏识教育的专家们、周弘老师：
你们好。
一个偶然的机会，得知周弘老师要到北京开办赏识教育讲座，我立即买了门票，为了提前了解善识教育，更好的理解赏识教育，我在网上搜索、浏览了所有赏识教育的网页，下载周弘老师讲课的所有音频、视频资料。看着周老师的讲座视频我无数次的激动得流下泪水。
我人生的目的只有一个，能让我的该上初二的儿子得益于赏识教育的春风，成为健康成长、人格健全、对社会有用、能有价值有意义的度过快乐人生的普通人。
我是怀着难以言喻的心情给你们写信留言的，我的儿子暑假以后将升入初二，我知道我所遇到的困难在你们眼中可能是最普通最常见的问题，可是你们是否了解对每一个家长来说都是最让他们伤神、痛苦的个案，真诚地希望得到你们的指点，救救我的孩子。
应该承认我是一个失败的父亲，虽然受过良好的高等教育、事业虽不能说很成功，但也能给孩子一个比较好的家庭物质条件，但是我仍是一个失败的父亲。打孩子的情况较少，但大声训斥、谩骂的情况较多，最多的则是说教和唠叨。我自信而且现在也相信自己大多数情况都是反复给孩子讲道理，就像周老师讲的刀子嘴豆腐心。自问自己所有我能想到的办法都用到了，态度也是软的硬的都是过了，但到目前为止似乎都很令人失望。感觉儿子只对躺在沙发上看电视、玩电脑游戏（平时周末每天两小时，假期每天两小时，他自己说的）感兴趣。儿子身上的优点我能感受到的是不多，硬让我想也许能总结出几条，但缺点却有很多是影响他学习成绩非常不理想的原因。自从他进入初中，数学就很少及格，英语成绩勉强及格水平稍上，只有语文还能中上水平。他目前在一所重点中学的普通班，本来班级整体水平就在年级排名最后，他的成绩在班级52名同学中排在最后10名。儿子平时对学习整体感觉兴趣不大，没有主动精神，厌恶、尤其是数学，由于经常不及格，所以他对数学失去信心。完成基本的作业都需要我不厌其烦的督促、唠叨。在目前畸形发展的国家整体教育环境下，我和我的全家感觉压力巨大，听着周围同事都在为他们的孩子学习优异考上重点中学、大学时，我对儿子的未来充满迷茫和失望。自问自己并没有为自己的面子而对孩子有过高的期望，但就我目前对儿子的判断，如果儿子再继续滑落下去，恐怕两年以后他连普通高中都会考不上，更不要谈大学了，可现在接受普通大学教育应该是最起码的了。每次想到这些我都会万念俱灰，心情及其不好，处在崩溃的边沿。
三周前正当我面对即将期末考试的儿子，面对儿子对数学考试已从恐惧发展到自暴自弃，我走投无路的时候，看了网上周老师的讲座，我开始尝试利用周老师赏识教育的基本理念，开始一定是学了一些皮毛，有可能还没有从内心真正融汇贯通，但基本上以经不再谩骂他、训斥他了，唠叨也少多了。试图在不到一周的时间内尽我学到的赏识教育的皮毛，改变自己，使他能最大可能的考试有所好转，我知道以功利的态度进行赏识教育是不对的，赏识教育也并不是表扬加鼓励，但在考试的压力之下相信你们也会认为是可以理解的吧。我也想过虽然赏识教育从主观上不能是功利的，但从周弘老师的实例中不是经常有通过赏识教育客观上取得好效果、孩子考上大学功成圆满的例子吗？我多希望赏识教育也能让我的儿子客观上也能这样呀，就是让我做多大的牺牲都可以。
考前最后一周在我的克制和努力下，感觉儿子心情好一些了，但对学习的态度基本尚未改变，他也感受到了我的改变，没有出现奇迹，也在我的预料之内，期末考试他的数学成绩比期中考试稍好，但仍然不及格，我也没有对他恢复以前的唠叨加训斥，试图把赏识教育进行下去，特别想客观上得到成功，改变他对学习的态度，他会取得好成绩的。
7月29日我就要亲耳听到周老师的讲座了，就会见到周老师本人了，我期待着这一天，真希望我能把周老师的赏识教育融会贯通，让我的儿子进步。但我还有很多困惑希望得到你们指点。
先说说我的决心吧：
第一，尽力把赏识教育进行到底，当我动摇时反复看周老师的讲座，尽力理解周老师赏识教育的实质；
第二，尽量不功利，要耐心，要真心赏识孩子，爱孩子。
但我的困惑太多了，我怕我会因此动摇，还希望你们指点：
我们国家目前竞争太激烈，就业的压力太大，在这些压力下教育畸形发展，教育的全部实际情况是大多数的孩子成为竞争下的失败者，只有一小部分孩子能脱颖而出，对整个民族而言多么可悲，现在超过一半以上的孩子近视眼，想想吧，我们的民族后代一半以上视力有问题多么可悲呀，可有人管吗？尽管每年北京市小升初都说不能以各种形式考试，可所有的重点学校都在偷偷甚至是半夜把小学生找到学校，以各种变相的测试考察所谓的尖子生，没有人管，没有教育部门干涉。我曾给新闻媒体反映，可他们已经失望，在各种压力下没有人敢再报道。最让人气愤的是人大附中的刘彭芝校长，口口声声宣称人大附中是全面开展素质教育，除了学生学习成绩好以外还培养了很多多方面人才，唱歌、音乐、体育。她真不知羞耻，扪心自问那个特长学生入学前不是在家长的辛苦和汗水下实现把孩子培养出来才通过她的特长生考试的，它的学校只不过是在众多的孩子已经有了特长以后稍加拔高而已，但谁都明白把孩子领上路是最重要的。那么多家长的汗水、泪水都成为她声望的垫脚石，成为他炫耀的资本，多可悲呀。没有教育部门认识到这一点，我们的教育已经畸形发展到相当地步，可在能看到的未来这种局面没有任何改变的希望。
在这种背景下，周弘老师，您的赏识教育能应对这个大背景吗？面对是社会的压力，您的赏识教育能不让家长从功利的角度理解吗？主观上再坚持赏识教育，客观上如果不能使孩子们提高成绩，赏识教育也会使家长失望，从而失去影响力，怎么办?
还有很多想写，但我的孩子说他作业写完了，该他玩电脑了，我只有先写到这里。
想得到你们的指点。

我的电邮：liujiahua@mail.rmd-safe.gov.cn

作者: 梅梅 时间: 2007-7-16 07:44
标题: re:刘老师，我想你是太爱你的孩子太着急了，孩...
刘老师，我想你是太爱你的孩子太着急了，孩子能考上大学考上名牌大学固然可喜．但是如果孩子人格扭曲，情商低下，你的心情又会怎样呢？所以做人才是最重要的．你是受过良好高等教育的，要你多看赏识教育网上的贴子你就能很快的悟出周弘老师的赏识理念，你就会用一颗平常心的态度去对待儿子的成绩，相信你一定能做到，而且会做得很好．

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