赏识教育在农村大班教学中的应用 - 赏识教育论坛

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省级课题《赏识教育在农村大班教学中的应用》已进入关键的实际施行阶段，希望各有关参与老师把自己的心得、困惑、学生的心理变化情况及时发表，以便大家互相学习、互相借鉴，并希望得到全国各地赏识名师的帮助、批评、指正！大家加油呀！

安徽省淮北市相山区土楼中学[/SIZE]课题组[/COLOR] 2007.9.10[/COLOR][EM05][EM05][EM05]

作者: 乐道 时间: 2007-9-10 21:06
标题: re:：赏识教育是平等的教育，是尊重师生人格的...
：赏识教育是平等的教育，是尊重师生人格的教育，是激励、引导、促进自我生成教育。是促进师生和谐关系润滑剂，是学习者自我前进的助推器。

作者: 风行千里 时间: 2007-9-10 21:22
标题: re:说得真好，无论是孩子还是学生，我们都首先...
说得真好，无论是孩子还是学生，我们都首先要把他们作为一个真正的人来看待，尊重他们、善待他们，他们也才会以人的标准来要求自己。我们把他们当做山，他们就能长成一座大山！

作者: 拇指书生 时间: 2007-9-10 21:35
标题: re:农村教育始终是我国教育的边缘地带，现在国...
农村教育始终是我国教育的边缘地带，现在国家愈来愈重视农村教育的投入，教育均衡也开始起步，这些对农村来说都是美好的曙光。农村师资力量的薄弱导致了班级人数超标，这是教育质量难以提高的瓶颈，淮北市土楼中学的老师能问鼎这一领域，说明了农村中学的老师有能面对困难、想办法解决困难的钻研精神，这样农村教育怎能没有希望呢?!今天是第23个教师节，也祝愿土楼中学的老师们：节日快乐，有了你们的努力，中国农村教育就有了希望！！[/COLOR][em14][em14][em14][em14]

作者: 拇指书生 时间: 2007-9-10 22:23
标题: re:说的很好！因材施教，让每一位学生都有所收...
说的很好！因材施教，让每一位学生都有所收获，都有成就感！让兔子感觉到奔跑的快乐，让乌龟体会潜水的优势！让每一位学生都在自信中快乐成长！！[em05][em05]

作者: 风行千里 时间: 2007-9-11 20:49
标题: re:转贴篇文章大家看孙云晓...
转贴篇文章大家看

孙云晓：好的关系胜过许多好的教育
qianbao.zjol.com.cn　 2006年05月16日　11:41:21 　钱江晚报·网络版

　　

家长啊，别制造童年恐慌

　　上岗执照第一条——现代的教育观念。

　　一个现代的父母应该是一个捍卫童年的父母，全部儿童教育的使命可以概括为八个字：发现儿童、解放儿童。

　　比如说，你的孩子睡够了吗？小学生每天需要睡10小时，中学生睡9小时，大学生睡8小时。1999年的调查发现，全国中小学生半数以上学习超时，睡眠不足。现在还要严重。

　　尊重孩子、理解孩子就是尊重孩子的未成熟状态。什么是未成熟状态？人越多，孩子越爱说话，什么都说。有的孩子一张嘴，父母就害怕——不让孩子说话是很残忍，让孩子说话你要有足够的心理准备。我提倡童言无忌。

　　人类为什么高贵？是因为童年期非常漫长。现在很多父母从小逼着幼儿园的孩子学功课。现在有些早期开发变成了早期摧残，实质是在制造童年恐慌。

　　童年恐慌，是儿童面临巨大的压力，不能理解、不能承受，而产生的一种比较持久而强烈的焦虑心态。这是很可怕的。北京的小学生，要上重点中学，有些重点中学光交钱不行，还要公共外语的考试成绩：一级85分以上才够资格考这个学校，有的甚至是二级。什么概念？公共外语考试一级是初中毕业的外语水平，二级是高中毕业的水平。一个小学毕业生要具有这样的水平才能进入重点，而且只是条件之一，你说这个不是摧残儿童、制造童年恐慌吗？

　　童年不仅仅是为了长成一个大人，童年也有独立的价值，因此儿童有玩的权利和休闲的权利。

　　教子的最大困惑来自网络

　　上岗执照第二条——科学的教育方法。

　　今天教育孩子，是历史上最困难的时代。

　　第一困难，并不是来自于独生子女问题，也不是来自于学习压力，而是来自于信息化的挑战。

　　过去的父母们很有权威性，孩子不理解大人，觉得大人很神秘，知道的事很多；今天是倒过来，全世界都发现，互联网时代，大人不如孩子的优势多，你的孩子上网之后，你会发现孩子变得很陌生。

　　比如，我在北京，有一个中学生说，孙老师你知道吗，现在的父母啊，都是菜鸟，我们是老鸟。

　　今天的时代是一个菜鸟教育老鸟的时代。

　　有个著名的儿科医生告诉我，一句话重复三遍就是对别人的折磨。好多孩子给我说，孙老师，我妈妈真是烦人啊，我一看妈妈嘴唇一动就知道她要说什么，我都可以替她说了。我给大家的忠告是：训子千遍不如培养一个习惯。

　　儿童教育最重要的就是培养习惯。你的孩子有好的素质，其实就是指有好的习惯；你孩子如果有毛病，就是有不良习惯。

　　没有一个孩子不想学好，不想成为一个好孩子的。他是碰到了各种诱惑和困难，他需要帮助。人的动作中70％都是习惯动作。习惯的改变是人的神经系统的改变。

　　习惯怎么培养？我主持了国家教育部的十五规划年课题《少年儿童行为习惯与人格的关系研究》，16日在绍兴开三天的大会总结这个课题：怎么培养孩子好习惯，怎么纠正不良习惯？

　　有一个妈妈，她的儿子上小学五年级，作业马马虎虎，成绩不稳定，这个妈妈发现，儿子写作业时，坐不住。

　　妈妈就说了，儿子你是个很聪明的孩子，只要你努力你一定学习好，可你一个小时站起来7回，是否太多了？

　　妈妈最有水平的话在后边。她说，儿子我看你，写1个小时的作业站起来3回就差不多了，你要是能够做到这一条，当天晚上6点的动画片随便看；不过，如果超过3回，当天晚上的动画片就不能看。

　　孩子说行，结果一个星期下来以后，儿子3天做到了，一到6点钟大摇大摆就看动画片；有2天没做到，一到6点钟的时候，还想着去看动画片，妈妈说不能看。这个孩子就记住了，慢慢地就培养了好习惯。

　　这个妈妈的经验非常好，我把它总结为习惯培养的基本方法——加减法，即培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。

　　我给大家再讲一个习惯的培养法，这个方法是培养孩子的爱心。我们研究培养孩子的三大习惯：做人、做事、学习。做人的核心是拥有爱心，我们重点讲如何培养孩子的孝心。看一个孩子有没有爱心，首先可以看他有没有孝心；因为孩子懂道理是由近及远，由浅入深的。我给父母一个忠告，千万别给孩子吃独食，你对孩子教育的最低水平是吃东西一人一份，你作为爸爸妈妈一定要把你这份踏踏实实吃下去，就是教育。

　　《三字经》说，人之初，性本善，性相近，习相远，孩子生下来都差不多，但是养成不同习惯就有很大差别，所以说儿童教育的核心目标就是培养好习惯，用日本人的话说：家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。

　　你的孩子要扛得住挫折

　　上岗执照第三条——健康的心理。

　　健康的心理，就是在孩子教育当中，父母要善于用自己健康的心理去影响孩子，这非常重要。

　　浙江文艺出版社新出的一本书叫《十七岁》，这是日本一个17岁的女中学生写的。她和哥哥都是在学校被人欺负的孩子，苦不堪言，有一个细节我最感动：

　　孩子受欺负，妈妈有什么办法？这个妈妈说，走吧，咱们去美国科罗拉多州旅行吧。妈妈带着两个孩子坐飞机赶到那里去，结果女儿到了那儿才发现，千年的深谷彩虹灿烂。突然孩子明白了，大自然多么壮阔美丽，而人是多么的渺小，那一点点挫折算什么？这个孩子就顿悟了，变得很坚强。她把自己的经历写出来，成为日本的畅销书作者。

　　你看这个妈妈不动声色地用自己的从容和关爱，使这两个孩子走向巅峰。所以说，要让孩子的心理健康，父母的心理一定要健康。

　　我今天给大家说两点。

　　第一，父母要千方百计地让孩子相信自己是个好人。

　　明智的父母不是一眼看到孩子的缺点而是一眼就看到孩子的优点。要先把孩子做对的事挑出来，先表扬孩子，这非常重要。

　　我给大家开个玩笑，什么是合格的父母？我说你今天回家看看，你要是能发现你孩子身上的十个优点，你是一个优秀的父母；你能发现你孩子身上五个优点，你是一个合格的父母；如果你孩子的优点，你一个都发现不了，你就该下岗了。

　　第二点特别重要。我觉得对孩子以表扬为主永远是对的；但是对孩子不能没有批评也永远是对的。

　　没有批评的教育是不负责任的教育，是缺钙的教育，是危险的教育。

　　说一句肺腑之言，我们做父母的要抓住很多机会让孩子去体验挫折、敢于承担责任，孩子是在犯错误中长大的，不要替他去承担责任。

　　我是一个研究者，也是一个独生女的父亲，我也担心我的孩子将来会不会不堪一击啊，在我女儿上小学的时候我就开始磨炼我的孩子。结果，我女儿变得不怕事了，能扛得住挫折，上中学的时候，碰到很多倒霉的事，都能扛得住。现在，我开博客时看到有人乱发言就生气时，她还劝慰我想开点。

　　所以，大家一定要培养孩子养成抗挫折的能力，你的孩子才能安全健康地发展。

　　运动使人身心健康

　　上岗执照第四条——良好的生活方式。

　　教育孩子离不开良好的生活方式，比如说运动。我认为儿童教育从体育开始。

　　13年前我写过的中日少年《夏令营中的较量》曾经引发了一场教育大讨论。前些天新华社发了系列文章，说“中国学生胖无力，影响国家竞争力”。说明孩子营养不良，胖了很多。我们现在很少有孩子吃苦的锻炼，这是一个危机。

　　对孩子的爱没有条件

　　上岗执照第五条——平等和谐的亲子关系。

　　我女儿很喜欢养动物，我也很喜欢动物，但是我爱人特不喜欢，嫌脏。有段时间我们家养了猫和兔子，我和女儿一回家，猫也过来了，兔子也过来了，我们两个人一个人和猫玩，一个人和兔子玩，其乐融融；但是我爱人一回家，猫也不见了，兔子也不见了。

　　猫和兔子都知道谁对它好，何况孩子呢。孩子是研究大人的专家，小小的孩子知道谁能保护他，爷爷保护我，奶奶保护我，妈妈打他，就躲在爷爷奶奶后边，所以我们对孩子是真好还是假好，这个孩子是明白的。

　　真好到什么程度？你爱孩子是没有条件的，教育的秘诀是真爱，不是假爱，对孩子的爱不是因为孩子学习好，不是让孩子拿成绩来换的，你考前十名我更爱你，不是这样的。

　　前两天我看报纸：哈尔滨一个11岁的女孩子，晚上在外面玩的时间太长了，不敢回家，就到她一个女同学家去借宿，不巧这个女同学和她妈妈到姥姥家去了，家里只有这个女同学的继父，这个继父就同意了；但是这个继父心术不正，就给这个女孩放黄色录像，晚上把她给强奸了；问题是这个女孩也不知道发生了什么事情，也没说；两年以后这个女孩子才明白了，当时是被强奸了。这个时候她就告诉她妈妈爸爸，他们就报案了，把这个人抓起来了，判了好多年。

　　这个故事告诉我们，与孩子关系好的底线是什么？底线是当孩子遇到麻烦和危险的时候能够对你说，敢于对你说。

　　我们要教育孩子不管你犯了多大的错误，也不管你在外面玩到多晚，一定要回家。孩子回到家，你千万别打他，你可以问他，怎么回事？碰到什么事情了吗？孩子说了以后就帮他分析一下怎么保护自己，千万要回家；你为什么不能打他？你打他，就意味着孩子下次就不敢回来了，孩子撒谎的最主要原因是说真话受到惩罚。

　　我们要从小教给孩子一个原则，“别人不能随便触摸你的身体”。中国是性教育比较缺乏的国家，所以，作为父母，你也不用讲很深的道理，就告诉孩子，别人随便触摸你的关键部位是不礼貌，不好，对你可能是伤害。孩子就记住了。

　　北京有一个初三的女孩子怀孕了，放学回家，跟爸爸试探性地说，我们班有一个女生怀孕了。爸爸说，这么小的孩子怀什么孕啊？孩子怯生生地说，假如这个女孩子要是我怎么办？父亲说，我打断你的腿！宁可把你打残了养一辈子也不让你出去丢人！你说她还敢说吗？

　　另外一个母亲。一天高二的女儿回家跪在妈妈的面前大哭，说妈妈我错了，我对不起你，我怀孕了。妈妈一听头发都竖起来了，她想了半天，说：“女儿起来，只要我们有勇气，什么困难都能克服。”第二天，妈妈带着女儿去医院，以妈妈的名义挂号，给女儿做了人工流产，妈妈请了20天的假，精心照顾女儿，一句责备的话都没有。女儿感动极了，说，妈妈你放心吧，我一定会让你看到一个让你骄傲的女儿。妈妈说，我从来对我的女儿都很有信心，我相信我的女儿是有出息的，这件事天知地知你知我知，不会有第三个人知道，连你父亲都不会知道。

　　女儿康复后就严格要求自己、勤奋学习，考上北京一座著名的大学，大学还没有毕业，收到了三所国外大学的入学通知。

　　大家想想看，同样是孩子遇到了怀孕这样意外的事情，父母跟孩子不同的关系与沟通，决定了孩子不同的命运，所以说孩子发生问题并不是末日来临。

　　21世纪是一个两代人相互学习、共同成长的世纪。我希望我们的父母能够不要整天烦恼，而是享受自己的孩子，享受成长的快乐！

作者: 乐道 时间: 2007-9-11 21:49
标题: re:好，同感，非常赞同。大家努力，顶起呀！...
好，同感，非常赞同。大家努力，顶起呀！
赏识是对一个生命个体的尊重和爱，是对成长者理解和欣赏。
赏识是对存在和进步的大声赞美，是滋润潜在的美和善发展的久旱春雨。

作者: 乐道 时间: 2007-9-11 22:06
标题: re:诸君，无原则的表扬和失真的赞美---...
诸君，无原则的表扬和失真的赞美---所谓的“赏识”永远和我们教育的本质和目地背道而驰！

作者: 风行千里 时间: 2007-9-11 22:57
标题: re:乐道：总算引出了你绚丽的一角，“腹有诗书...
乐道：总算引出了你绚丽的一角，“腹有诗书气自华”，很长时间了，我一直希望你能展现自己亮丽的内心世界，今日得见，正如我心中所期待的一样！真的很高兴！

期待你把更多的心得叙述出来，我们一起分享！

作者: 风行千里 时间: 2007-9-11 23:52
标题: re:[SIZE=3][COLOR=red][...
[B]大鹏一日同风起，扶摇直上九万里！

云水生根思有主，细雨和风润万物；
天覆地载龙虎聚，积厚负重鹏在途！[/B][/COLOR][/SIZE]

作者: 乐道 时间: 2007-9-12 19:56
标题: re:教师坚信“没有教不好的学生”，不是自虐，...
教师坚信“没有教不好的学生”，不是自虐，更不是戏言，应该是一种反思，一种负责任的敬业精神。当然，学校教育是教育的主力，又岂是教育的全部？学校教育为社会教育、家庭教育等教育承担了本不该承担的罪责。哎，弱势！不去言它。
我们反躬自省，用实践指导实践可事半功倍。我们坚信“没有教不好的学生”，生成“每一个学生都是好孩子”意识是赏识教育的前提。

作者: 风行千里 时间: 2007-9-12 22:29
标题: re:“人之初，性本善；性相近，习相远。”自开...
“人之初，性本善；性相近，习相远。”自开学以来，在九（7）、九（8）两班，我一直在向学生灌输这种思想，告诉学生能健康活在世上的每一个人，来到这个世界时，都是最健康、最强壮、最聪明的一个，都是千万里挑一的。成千上万的精子都争着去和卵子结合，但最后却只有一个获得了成功，所以能来到这个世界上的人，都是最聪明、最强壮的一个。长大后，不同的人走上了不同的道路，有的成功，有的失败，就是因为家庭教育、环境的不同。所以我们应该相信自己，只有相信自己，然后不断努力，才能走向成功。如果你都认为自己是坏蛋，那谁会认为你是好人呢？至于学习，以前学不会，并不代表永远学不会，另外还有到底是“学不会”，还是“不会学”、“不想学”的问题。只有想做，才能做成！
几次思想工作之后，再加上班主任及各科老师的配合，班级纪律、学习风气都有了明显好转。其中一个本来最不想听课的同学，今天居然也双眼紧盯老师，认真听了起来，让我觉得非常高兴。
具体的细节，有时间慢慢再写吧！

作者: 风行千里 时间: 2007-9-14 22:36
标题: re:赏识是在真爱孩子的基础上从内心深处真诚赞...
赏识是在真爱孩子的基础上从内心深处真诚赞美孩子的优点、长处，并用适当的方法激励孩子不断改正自己的缺点，自强、进取！哪个孩子没有优点、长处，哪个孩子不希望得到别人真诚的赞美，赞美会使孩子更加努力进取，但是赞美不只是用语言，一个鼓励的眼神，一次亲切的抚摸，一个热情的拥抱......都足以表达你真诚的爱！不过孩子毕竟是孩子，是一个成长中的个体，他肯定会有许多缺点和不足，所以我们首先要接纳孩子的缺点和不足，并让孩子感受并接收到我们的爱，再为其指出，然后说出我们的希望和他应该怎样做，孩子才会欣然接受并乐于改正！当然，我们还要鼓励他不断坚持，并允许他有反复。但是只要他有进步，就给以肯定和赞赏，在不断的激励下，孩子必然会越变越好！

作者: 微尘 时间: 2007-9-15 22:18
标题: re:赏识教育源于真爱，我非常赞同。这样才能真...
赏识教育源于真爱，我非常赞同。这样才能真正容纳并接受所有的学生。但这种真爱一定要为学生理解和接受，特别是在今天有些学生在心底深处总是和老师处于对立的方面，我感到教育起来总是有些棘手。当然我们坚信自己的教育理念，相信温暖的阳光终会融化冰雪，但我们中学阶段的教育时间有限，在中学之前、中学之后、走向社会呢？因此我呼吁家庭、社会共同营造一种基于赏识教育、美育教育基础上的，有着浓厚的和谐的文化氛围的教育大环境，才能更有利于我们学校教育的小环境。愿与所有有志之士同舟共济！

作者: 石子 时间: 2007-9-18 20:57
标题: re:诸位的见解令我佩服,你们的执着感动着我,...
诸位的见解令我佩服,你们的执着感动着我,愿做一颗石子,与大家一起努力!

作者: 乐道 时间: 2007-9-18 21:43
标题: re:我总认为“赏识教育在农村大班教学中的应用...
我总认为“赏识教育在农村大班教学中的应用”需要思考1.如何不离不弃、不嗔不怒的真爱。2.如何想办法多角度去发掘、去赏识藏在阴影里的进步，还要让具有反叛心理的青少年认为表扬恰如其分，理所当然接受，心甘情愿趋之若鹜。

作者: 风行千里 时间: 2007-9-19 11:59
标题: re:我们大家其实都是一粒石子，为着教育的明天...
我们大家其实都是一粒石子，为着教育的明天、为着孩子的明天铺一条金光大道！

乐道总是能一语中的，我们确实需要去发掘、去赏识孩子藏在阴影里的进步，去发现孩子自己都没有感觉到的优点，“世界并不缺少美，而是缺少发现”。

希望大家能把自己做学生思想工作的实例、心得，及学生思想、心态的转变情况叙述出来，供大家交流、讨论！

周一的交流许多人还意犹未尽，给大家许多启发，以后的工作还要我们继续努力，加油啊！

作者: 乐道 时间: 2007-9-20 22:16
标题: re:孩子犯了错误以后，我们老师千万不要觉得像...
孩子犯了错误以后，我们老师千万不要觉得像世界末日一样可怕，也不要急、怒而失去自己的儒雅和风度。他们是学习中、成长中、塑造中的孩子呀！无论如何应该允许其出错，宽容其再出错，心平气和好好利用错误，让孩子不逃避，愿意直面错误，把错误当作镜子，从错误中吸取教训，不断校正自己的人生观、价值观。否则，就会“不教而诛”，背离了教师教育的职责。

作者: 乐道 时间: 2007-9-20 22:22
标题: re:这可不易，需要教师的大气量、大智慧和无私...
这可不易，需要教师的大气量、大智慧和无私的大爱。

作者: 石子 时间: 2007-9-23 20:39
标题: re:只有拥有阳光心态,宽容的胸怀才可能去更好...
只有拥有阳光心态,宽容的胸怀才可能去更好的赏识别人.
经常琢磨赏识理论使我不断调整自己,从而也解放了自己.你不赏识学生,学生也不会真正赏识你."的听"被动的听,"闹的"更加闹,你的课堂可能会一团糟!也可以说赏识学生帮助自己.

作者: 风行千里 时间: 2007-9-23 21:53
标题: re:只有拥有阳光心态,宽容的胸怀才可能去更好...
只有拥有阳光心态,宽容的胸怀才可能去更好的赏识别人.

You are the best!

作者: 拇指书生 时间: 2007-9-23 22:28
标题: re:赏识是一种力量，就像阳光之于寒风对人的影...
赏识是一种力量，就像阳光之于寒风对人的影响，赏识的驱动力有时胜过皮肉体罚的百倍。初一刚开学，一位调皮的小男孩给我留下了深刻的印象：好动--不论下课还是上课，接话茬---不论对象是谁，一副玩世不恭的模样。这使我忍无可忍，几次想抓住机会整整他，但是看他很小，又不忍心。一天早上，竟然发现他帮同学扫地，我当时没说什么，早自习快下课，按照惯例，先表扬班级的好人好事，再提出班级存在的问题，其中把那位小男孩表扬一番，我发现他竟低下头，脸红红的。从那以后，在我面前，违纪、话茬少了许多，有时闲话说了一半，恍然大悟的戛然而止，这使我意识到他以前的举动目的，想引起别人的注意，其实更渴求赏识！这不这幅药起到了作用，我以后还会抓住机会进行多次巩固。[/COLOR][em14][em14]

作者: 风行千里 时间: 2007-9-23 23:12
标题: re:赏识的力量是无穷的！
赏识的力量是无穷的！

作者: 风行千里 时间: 2007-9-24 21:43
标题: re:真爱就能包容一切，包括孩子的缺点、错误；...
真爱就能包容一切，包括孩子的缺点、错误；真爱就能从孩子的缺点、错误中找到孩子上进的一面，从而鼓励孩子积极进取；真爱就不会总把自己的孩子与人家的孩子相比，不断指责自己的孩子，向孩子提出各种各样丛出不穷而孩子力不能及的要求；真爱就会关心孩子的成长是否快乐，而不只是他的分数！

作者: 拇指书生 时间: 2007-9-25 21:37
标题: re:“真爱能包容一切，真爱关心孩子的成长是否...
“真爱能包容一切，真爱关心孩子的成长是否快乐，而不只是他的分数！”心情好，是个宝。孩子在心情愉悦时，接受能力最强；在心情压抑时大脑的兴奋区是关闭的，接受能力也是最弱的，因此，在上课时，要创设宽松愉悦的环境，让学生在和谐、自由的空间内，汲取知识的滋养。千万不能在上课时给学生个下马威，声色俱厉、阴云密布的火药味中，学生像被狼群看护的小羊，恐惧中能有食欲吗？！

作者: 风行千里 时间: 2007-9-28 21:04
标题: re:这一段时间大家都很忙，发表心得时不敢详细...
这一段时间大家都很忙，发表心得时不敢详细说，因为打字速度有些慢，我们向石子学习，不断练习就会有进步！下面一首诗送给大家，共勉！

[SHADOW=255,RED,2]
我不能决定生命的长度，但我可以控制它的宽度；

我改变不了环境，但我可以改变自己；

我不能左右天气，但我可以改变心情；

我不能选择容貌，但我可以掌握自己；

我不能预知明天，但我可以利用今天；

我不能样样顺利，但我可以事事尽力。[/SIZE][/SHADOW]
[em08][em08][em08][em08][em08]

作者: 拇指书生 时间: 2007-10-8 20:47
标题: re:[转帖]比尔·盖茨父母的成功教育经验...
[转帖]比尔·盖茨父母的成功教育经验

(一)
阅读比尔·盖茨的”童年”，除发现挖掘天赋，并使之充分得以激活以外，更为重要的是探索家教中如何培养孩子的专注力。
　　正常的儿童，也有可能注意力不集中，而实际这已经成为困扰我们家教的一个重要问题，透过这个生动的事实，我们将发现：专注决定孩子的做事能力，就此方面而言，专注力确实是一种高贵品质，而这种品质的形成就在于教育孩子过程中如何选择。

　　七十年代，哈佛的一位教授曾说过：”在计算机学科中成功的几个人里，有一个人，从他在台阶上露面的那天起，你就知道他特别棒，他一定会成功。这个人就是比尔·盖茨。”

比尔·盖茨，1955年10月28日出生于美国西北角的西雅图市。他先后就读于西雅图的里奇景小学，湖滨中学。

　　中学毕业后，未满18岁的比尔·盖茨来到了向往的哈佛大学。但一年后他毅然离开哈佛，去开创令他痴迷的计算机事业。

　　1975年比尔·盖茨正式创办微软公司，二十多年后，成为世界顶尖首富，个人资产近200亿美元。

　　比尔·盖茨是当之无愧的电脑金童，他创造了人类创业史上的神话。比尔的成功之路是绚丽而神秘的，他的成功在于他有似乎永远都在思考的聪明脑袋，他有自主独立、充满竞争意识的个性，他有能够高度集中的注意力和极其充沛的精力，尤其不能忽视的是：他有一个能够保护他的这些天赋的家。

　　盖茨家族不属于那种墨守成规的类型。比尔的祖父和父亲在年轻时就显示出盖茨家族企业家的天赋，而比尔则把此天赋发挥得淋漓尽致。

　　比尔·盖茨从小就精力过人，早在婴儿时期就能自己让摇篮晃动起来，从小就极爱思考，一迷上某事就能全身心投入。在比尔很小的时候，家人就隐约感觉到了他的天赋，他们总有意无意地为比尔创造环境与机会。从外祖母循循善诱的启蒙式教育到父母不辞辛苦地为比尔寻找适合他天分发展的社团与学校，无不为比尔天赋的发展提供了肥沃的土壤、清新的空气，使它能够滋润地生根、开花乃至结果。
● 激活天赋就是促使他快乐地思考
外祖母对比尔产生过重要影响。他用独特而丰富的教育方式引导比尔天赋的发展。这促使比尔的思维能力向纵深发展，锻炼了他非凡的记忆能力。

　　比尔的外祖母在中学时曾是女子篮球队的主力前锋和班上的毕业生代表。他博学多才，思维敏捷，酷爱益智游戏。对她而言，游戏不是无意义的消遣而是技能和智力的测验。　　
外祖母特喜欢和聪明的小比尔一起做游戏，尤其是涉及一些智力的游戏。她教少年比尔下跳棋、玩筹码，还有打桥牌等她所喜欢玩的东西。玩游戏时，外祖母总爱对小比尔说：”使劲想！使劲想！”她也常常为比尔下一步好棋、打一张好牌而拍手叫好。这些极大激发了比尔爱思考的潜能。

　　比尔·盖茨似乎总在不停地思考、思考。家人外出时，别人都准备好了需要的一切，而比尔则从未做好准备。当家人喊他叫他，问他在干什么的时候，比尔总是说：”我正在思考，我正在考虑。 ”有时他还常责问家人：”难道你们从不思考吗？”

　　外祖母还常常给比尔读书、讲故事，比尔从中受益匪浅。他在外祖母的帮助与指导下，成了兴趣广泛，废寝忘食的读者--读书常成了他打发精力的好方式。在这过程中，比尔对数学和科学书籍及与优秀青年有关的小说十分痴迷，他的思考又多了用武之地。

作者: 风行千里 时间: 2007-10-14 23:31
标题: re:孩子成才的路本来就不止一条，我们为什么非...
孩子成才的路本来就不止一条，我们为什么非要把他们往一条路上赶呢？结果孩子学的很苦很累，家长老师也跟着陪罪。孩子成才的时间有早有晚，我们为什么不能按照自然规律，非要孩子跟别人比着早日成才呢？结果本来可能大器晚成的孩子，被我们逼得过早凋谢了。孔子早就说要因材施教，为什么直到今天我们还执迷不悟呢？我们的教育，我们的家长要到什么时候才能真正安规律办事呢?

作者: 风行千里 时间: 2007-10-14 23:54
标题: re:赏识是在真爱孩子的基础上从内心深处真诚赞...
赏识是在真爱孩子的基础上从内心深处真诚赞美孩子的优点、长处，并用适当的方法激励孩子不断改正自己的缺点，自强、进取！哪个孩子没有优点、长处，哪个孩子不希望得到别人真诚的赞美，赞美会使孩子更加努力进取，但是赞美不只是用语言，一个鼓励的眼神，一次亲切的抚摸，一个热情的拥抱......都足以表达你真诚的爱！不过孩子毕竟是孩子，是一个成长中的个体，他肯定会有许多缺点和不足，所以我们首先要接纳孩子的缺点和不足，并让孩子感受并接收到我们的爱，再为其指出，然后说出我们的希望和他应该怎样做，孩子才会欣然接受并乐于改正！当然，我们还要鼓励他不断坚持，并允许他有反复。但是只要他有进步，就给以肯定和赞赏，在不断的激励下，孩子必然会越变越好！

作者: 风行千里 时间: 2007-10-20 22:12
标题: re:转贴：孩子写给父母的信[SIZE...
转贴：孩子写给父母的信

[SHADOW=255,RED,2]我的手很小，无论做什么事，请不要要求我十全十美。我的脚很短，请慢些走，以便我能跟得上您[/SHADOW][/SIZE] ◆我的眼睛不像您那样见过世面，请让我自己慢慢地观察一切事物，并希望您不要过多地对我加以限制。
　　◆家务事是繁多的，而我的童年是短暂的，请花些时间给我讲一点世界上的奇闻，不要只把我当成取乐的玩具。
　　◆我的感情是脆弱的，请对我的反应敏感些，不要整天责骂不休。对待我应像对待您自己一样。
　　◆请爱护我，经常训练我对人的礼貌，指导我做事情，教育我靠什么生活。
　　◆[SHADOW=255,RED,2]我需要您不断鼓励，不要经常严厉地批评、威吓我。您可以批评我做错的事情，但不要责骂我本人。[/SIZE][/SHADOW]　
　◆请给我一些自由，让我自己决定一些事情，允许我不成功，以便我从不成功中吸取教训，总有一天，我会自己决定自己的生活道路。
　　◆请让我和您一起娱乐。孩子需要从父母那里得到愉快，正像父母需要从孩子那里得到欢乐一样。

作者: 风行千里 时间: 2007-10-21 21:02
标题: re:转贴： [FLY][COLOR...
转贴：
[FLY] 我们不能让孩子输在起跑线上，也不能让孩子累倒在起跑线上。[/SIZE][/COLOR] [/FLY]

某些私立中学及某些高中为了自己的私利及名望，为了追求升学率，在许多无知家长的协助下，不顾孩子的实际情况，采取一些过激措施，不惜加重孩子的学习负担，不从孩子的长远发展考虑，只求一时的考试成绩，实际上无异于杀鸡取卵，涸泽而鱼；望着孩子淡漠的面孔、疲惫的身影，真让人无语。救救孩子！救救教育！

作者: 风行千里 时间: 2007-10-22 22:46
标题: re:今天到校，向闫枫要他写的东西时又...
今天到校，向闫枫要他写的东西时又发生了一件意想不到的事。闫枫讲他已经写好了，几个同学趁他出去时拿出来偷看，还都笑话他，所以又撕了。我找到先拿出来看的同学，问他拿信时有没有人看见，闫枫在不在。他讲有人看见但闫枫不在，我告诉他：别人不在时拿别人的东西，不是拿是偷；偷看别人的信是违法的，也侵犯了别人的隐私权。他表示以后不会再发生这样的事，并愿意向闫枫道歉。我又告诉闫枫：不要太在意别人的看法，你把那些笑话你的人都看作白痴（因为闫枫在上次的信里写过：那些想考上大学找工作的人都是白痴。所以逗了他一下），并要求他重写一份。
据看过信的同学讲，闫枫在信里主要讲了爸妈管的很严，总把他与考上大学的学生比，还讲了自己不愿做学习的奴隶。

作者: 风行千里 时间: 2007-10-22 23:00
标题: re:张雪冰的总结（后半段）：...
张雪冰的总结（后半段）：
小学时以及到初一时，我的成绩都很好。对于我成绩的变化，妈妈费了很大的心。以前，妈妈总是让我好好学习，爸爸也买了好多的资料让我做，我认为他们好像是在害我一样，那么多的资料，而且我有的也不会做，还非让我做完，我越来越讨厌学习。
现在，我知道，妈妈做的一切是为了我好。我不再贪玩了，九年级了，现在的学习是很紧张的，每个人都在努力着。我不想让每一个关心我的人失望。

作者: 风行千里 时间: 2007-10-23 23:38
标题: re:闫枫的心里话：我不喜欢学习，...
闫枫的心里话：
我不喜欢学习，也不想学习，更不可能去努力学习。学习在别人眼中可能是最好的出路，但在我看来，学习是最愚蠢的想法。因为我觉得，人天生就是为了学习与考试似的。我并不想成为考试的奴隶，也不想当考试的仆人。我讨厌中考，也讨厌所谓的“重点高中”。考上重点大学有多少人，我们就都上那里，还不是因为录取线高，学生底子好，才显得风光。因此我不想上重点高中，我也不稀罕那一个名额。我不想学习，请老师和父母别逼我了！
看了这篇文章，大家有何想法？怎么去解决闫枫面临的问题？

作者: 风行千里 时间: 2007-10-25 21:34
标题: re:闫枫给妈妈的一封信尊敬的母亲：...
闫枫给妈妈的一封信

尊敬的母亲：
你和爸爸整天对我说谁谁谁成绩多好，学习多踏实，分数多么高，又说谁的儿子考上了xxx大学，一月工资多少元，还说我才考多少分，成绩多么差，将来怎么办，可您们可想过，如果成绩不好就去捡破烂，那么在我成绩下边的这么多学生，能够有多少破烂让我们捡？也许正是这样，您才会更让我考好。可是，有许多人就是在没文化的基础上成功的，可能，那些当初比他成绩好的学生就帮他打工。您也许会说，这样的人有几个。那么，即使我考好的话，而将来没有找到工作，那些没有考好的人却有了出路，这时，您又会对我说，你看，还成绩多好呢，那些成绩比你差的学生都上好了，成绩还多好呢。我知道你们都是为了我好，但是，我天生不是学习的料，我并不想走这条路，请你们不要逼我学习了！
闫枫
2007年9月21日

作者: 风行千里 时间: 2007-10-25 21:42
标题: re:多有思想的孩子，虽然思想还有些偏...
多有思想的孩子，虽然思想还有些偏激，看法也不正确，但他想的多，并且有自己的思考，有自己的追求。他所反对的并不是知识，而是现在的教育制度，现在的考试方法，我相信，假以时日，随着他思考的深入，只要加以引导，他会喜爱学习的。

作者: 乐道 时间: 2007-10-26 09:22
标题: re:读了这位同学的信，我思考了很多，有许多的...
读了这位同学的信，我思考了很多，有许多的疑惑。孩子，是什么让你对学习如此的绝望？是什么让你对学习如此厌恶？孩子，是那路边美丽的风景和熙攘的热闹？还是你那敏感、脆弱而又叛逆的心？好吧，如果你还没有认真思考过，那么你能否讲讲你究竟喜欢干什么？你的兴趣在哪里？你愿意走的路又通向何处？好吧，如果你也没有认真思考过，那么你能否说说你一天一天是怎样度过的？是否让时光悄悄从恍惚中流逝了？这一天一天真的无所谓吗？孩子，无论怎样，请记住爱你的人是那么深沉、热烈、执着地爱着你。

作者: 拇指书生 时间: 2007-10-26 22:16
标题: re:这名学生很有思想，不想学习、厌恶中考、不...
这名学生很有思想，不想学习、厌恶中考、不稀罕重点高中的名额，是很有主见的表现，但是之所以对学习这般深恶痛绝，我想和现行的教育制度有关，更重要的与家长的教育方法不当造成的结果，逼着孩子学习，只关注孩子的成绩，忽略了孩子的情感，只关心孩子的分数，淡化了孩子的思想，给孩子描绘了考上大学后的美好蓝图，和没考上大学的学生夸张的窘困的生活，造成孩子的逆反心理，不相信会有如此夸张的结果，可能孩子想“以身试法”，想证明给父母看，你们的说法是错误的，谁知这个证明是用了青春作赌注，真是孩子般的冲动。解铃还需系铃人，知了孩子的“心病”，还需父母的教育理念的转变：赏识孩子，使孩子快乐的学习，心安的学习，不是功利的学习，毫无负担轻松的学习，这样孩子求知的天性会得到激发，如饥似渴，驰骋千里的学习将会成为可能！！[/COLOR][em05][em05]

作者: 石子 时间: 2007-11-5 20:14
标题: re:大家好，我们又见面了！
大家好，我们又见面了！

作者: 拇指书生 时间: 2007-11-5 20:35
标题: re:看到风行千里的帖子“[COLOR=red...
看到风行千里的帖子“赞赏的效力[/SIZE][/COLOR]”，我深有感触，是的， [FLY][B]有时听到一句赞美自己的话，会使一个人一天都沉浸在幸福之中[/COLOR][/B][/SIZE][/FLY]，感受到自己存在的价值，也大大提高了工作效率，所以我们要不啬赏识的话语，其实是“举手之劳”、信口拈来，她能使周围的人兴奋一整天或更长时间！！[em14][em14][em14][em14]

作者: 风行千里 时间: 2007-11-8 15:25
标题: re:佟老师的一节化学课课题2：元素...
佟老师的一节化学课

课题2：元素

一、课前工作：表扬学生进步，鼓励学生做得更好
这一段时间，老师又夸我们班了。（学生不相信的声音）
有些假吗？上次8班上体育课时，校长、主任先后去看，经过我们班时，我们班孙老师在上课，纪律、听课情况非常好。我来看时，孙老师有意问同学们学得怎样，同学们还用掌声表达了对自己的肯定。是不是？（学生信服了）

（引入好。）

二、复习：

  板书：                                     质子：带正电
                              原子核<
                  原子构成<       中子：不带电
                              核外电子：带负电
（原子核：体积小，质量大
   核外电子：空间大，质量小
   其中质子数目起着决定作用。）

   （学生回答整齐、准确。复习面大，效率高。  ）

  板书：             质子    中子    电子
         A          8       8          8
         B          8       9          8
         C          8       10       8
   质子数＝原子序数    第八个是氧原子
水、氧、二氧化碳都有O,为什么都称它们为氧元素呢？

三、新课教学：
板书：1、元素：具有相同核电核数（即核内质子数）的一类原子的总称。

学生阅读教材、教师提问：
地壳内各元素的含量：第三位元素（铝）、第三位金属元素（钙）

多次提问、加深学生印象。

（重点突出、区分清晰。）

            （通电）
         水——————氢气氧气
化学变化：分子发生变化，元素没有变化。
在化学变化中分子的种类一定会改变，元素的种类一定不会改变。

板书：2、元素符号：
   学生阅读资料：道尔顿及以后的元素符号。

   请学生上黑板写元素符号，学生答有的会写，有的不会写。

   老师;请你把会的按顺序写出来。

   学生上黑板：二十个字只错了一个，前二十个元素符号写对了十四个。
   老师表扬：很不错！（学生掌声）相信同学下节课都能写对！

元素符号的意思：       宏观             微观
                        —————————————
                           物质             分子
                           元素             原子
                        讲种类             讲种类
                        不讲个数             讲个数

   H 表示：（1）氢元素（宏观）       （2）1个氢原子（微观）
   O 学生（李静茹）  （1）氧元素（宏观）（2）1个氧原子（微观）

作者: 风行千里 时间: 2007-11-21 00:22
标题: re:[COLOR=#dd4822][SIZE...
因为珍爱每一天，才有每天的感动；
因为感动每一天，才有每天的絮语。[/COLOR][/SIZE]
[/COLOR][/SIZE]
[/COLOR][/SIZE]
生命之灯，唤醒迷途的生命。沐浴过灯光的人，将来都要变成一盏灯，因为世界上还有夜行人、寻路人......
[/COLOR][/SIZE]

作者: 风行千里 时间: 2007-11-24 20:18
标题: re:[SIZE=3][EM08] [SI...
[EM08]
放学后，静谧深邃的天空一轮明月高挂，安闲地把清辉洒向大地，皎洁的月光给人一种圣洁的遐思......
她不因繁华都市的灯火辉煌而自惭形秽；
也不因穷乡僻壤的依稀灯光而高傲自负。她一如典雅高贵的观音，把雨露普施人间......
千万年来，见惯了人间的寒来暑往、沧海桑田，她一如既往，月缺月园，月圆月缺，夜夜眷顾人间......
唐人求问：“江畔何人初见月，江月何年初照人”；宋人祈愿：“但愿人长久，千里共婵娟”；行人匆匆：“鸡声茅店月，人迹板桥霜”；一声“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”，令人潸然泪下......[/SIZE]
教育者，多应像这明月，无论你的学生好学还是厌学，懂事还是顽皮，都请把把智慧之光普照进他们的心田，不分贫富，无论贵贱，也不管贤愚...... [/SIZE]
[EM08] [EM08] [EM08] [EM08] [EM08]
[/SIZE]

作者: 风行千里 时间: 2007-11-28 00:20
标题: re:赏识教育是真心关爱孩子的教育，在真正看得...
赏识教育是真心关爱孩子的教育，在真正看得起孩子的基础上，把孩子看作是正在发展成长中的个体，包容其缺点，允许其做错，该批评时批评，该赞扬时赞扬，并不仅仅是对孩子片面的表扬。这也是许多人对赏识教育有误解的地方。

许多家长很重视孩子的教育，只是方法不正确，爱而不得其法，结果与孩子之间的误解日深，家长很累，孩子更累。
学校教育受到高考及传统的影响，往往只重孩子的分数而忽略了孩子的做人，舍本而求末；再加上大班教学往往很容易忽略孩子的个性，忽视孩子的发展是不同步的，一味强求一致，导致了很多孩子产生了强烈的失败感与逆反心。这是现代教育最值得反省的地方。

作者: 拇指书生 时间: 2007-11-28 22:14
标题: re:[SIZE=3]伴随着城市学校日益...
伴随着城市学校日益加剧的升学竞争，农村中学也不甘示弱，不论白天黑夜的加班加点，以分数为唯一标准的优胜劣汰的筛选制度，使教师和学生都草木皆兵，人人自危，尽管国家进行了一系列新课程改革，但是仍没有根本解决最关键的一环--评价机制，以分数论英雄的现象越演越烈，加之农村教育资源的匮乏，大班现象严重，教师也很无奈的选择了纯知识技能的灌输，以提高学生的分数和领导家长的赏识，而无暇顾及孩子的做人及学生可持续发展的需求。拥有赏识理念的教师应该不为眼前的名利所动，真心对待每一位孩子，特别是成绩不好的，[/SIZE][B]需要包容他们的一切（包括缺点）[/B][/SIZE]，[/COLOR]方能取得他们的信任，进而有效的给予指点迷津。相信他们，看得起他们，使他们自己也[B]接纳自己，心安的学习[/B][/SIZE]，静能生慧，宁静致远，体会到学习的成就感幸福感，方能快乐地学习，快乐地生活，一生都是自信的生活着，这比起短时的分数重要的多！！[/COLOR][EM16][/COLOR][/SIZE]

作者: 风行千里 时间: 2007-12-1 22:39
标题: re:[SIZE=3]“泽国江山入画图，生民何...
“泽国江山入画图，生民何计乐樵苏。凭君莫话封候事，一将功成万骨枯。”

如今的初高中教育亦与作战相类了。一些名师出现了，靠的是什么？靠的是学生的升学成绩，而升学成绩就要靠学生的苦学、老师的题海战术了。现在的学生从小学就开始做大量的死题目，十二年的“牢狱”之后，再聪明的大脑也会被禁锢死了，何谈发明、创新能力。学习需要吃苦，但我们不能为了吃苦而吃苦，俗语说：有苦不吃是孬种，有福不想是混蛋。该巧学的时候就要巧学，而不能像现在的应试教育，老师为了职称、声誉；学生为了升入理想的高中、大学，大家不得不朝一条路上挤，拼命挤，就是为了让分数高一些。许的多孩子为此过早耗尽了自己的潜力，初中的尖子生中一部分到高中消沉了，高中的尖子生到大学后一部分又消沉了，他们本来具有的巨大的潜力就在应试的苦学中被慢慢消耗尽了，这不但是他们个人一生的悲哀，也是我们民族、国家的巨大损失。每一年、这么多年，到底有多少人才被应试教育消磨掉了？我想：那将是一个多么巨大而惊人的数字！每每想起科举考试时文人的悲哀，像范进，孔乙己之流，心总是那样的悲凉。而现在的高考、中考会不会再造就像他们那样的人呢？面对应试教育的指挥棒，我们该怎样办才好呢？我认为，高、中考目前仍是较理想、较公平的选拔人才的方式，因而暂时我们还不能改变它，那唯一的办法就是顺应它。但顺应的同时，好的老师应该让自己的学生充分发挥自己的才能，扬长而避短，在打好基础的同时，充分发展自己的能力，并为升入大学，及大学毕业后的发展预留足够的潜力。

又：世界上没有完全相同的两片叶子，每个学生也都是独特的自己，人没有必要也不可能都走同样的路。改革应试教育，最终还在于社会能否为人才的成长提供更多的选择。人若都能选择真正适合自己发展的路，大家的心态就会平和了，应试教育的压力就会减轻，让我们期待这一天吧！

[/SIZE]

作者: 快乐星球 时间: 2007-12-2 14:58
标题: re:刷分中。。。。。。。。。。。
刷分中。。。。。。。。。。。

作者: 风行千里 时间: 2007-12-3 20:28
标题: re:梁缄同学的月考总结这次月考过后，...
梁缄同学的月考总结

这次月考过后，每一科都考的很糟。我不敢对爸爸妈妈说。一整天都很不开心。在家的笑是勉强的笑，在学校的笑也是勉强的笑。我不知道该怎么办。总是想我的那些试卷，就只说物理，虽然有的没学，但是别的同学可以考的很多，而我为什么却考那么少？越想越不开心。各科老师也不提分数的事了，这次月考过去了就算了。虽然您说了许多鼓励的话，但我的心情还是没有好转。晚上我仔细想了这个问题，明白不开心并不能解决任何问题，这次考的不好没关系，汲取教训，努力学习一定会有进步。第二天醒来时，心情好了许多。我不想把话闷在心里，就把考试的事和妈妈说了，妈妈并没有责备我，只是叫我继续努力。老师，还是您说的对，要做快乐的人。考的不好怎么了，考的不好是因为努力不够，考的不好就要跳楼，从一楼向五楼跳。以后我要一步一步踏踏实实的跳好每一个台阶。

评语：说得真好，自己结的茧要靠自己去咬破，经过挣扎奋斗才能变成美丽的蝶！

作者: 风行千里 时间: 2007-12-3 20:48
标题: re:发表 2006-10-18 10:58:...
发表 2006-10-18 10:58:50 第3楼

开始接触赏识教育的人，往往误把赏识教育当做改变孩子或学生某些行为救命稻草，急于寻找到一种“一贴就灵”的办法，这是许多最初接触赏识教育的人共同的心态。但是如果你能耐心的多读一些赏识成功的帖子时，你会发现，要想帮助孩子改变，父母需先改变，改变对孩子的看法、改变对孩子的期望、改变对孩子态度，真心站在孩子的角度去理解孩子，以孩子为本的去关心孩子。父母只有改变了自己的态度，才能从内心真心的去欣赏孩子。孩子们的直觉是能敏感的区分成年人是真的欣赏他，还是把欣赏做为控制他们的手段这两者的差别的。你真诚，孩子会为你的真诚而感动，在真情的感动中学习自我赏识，在自我赏识中逐渐找回自信，重新扬起生命的风帆。所以，赏识不是方法，是态度。

教育不是一蹴而就的一件事，而是一项宏伟的工程。而教育态度就是这项工程的灵魂，有了对孩子真心的赏识，才能运用灵活运用好各种方法，处理好工程的各个环节中出现的问题。正所谓“纲举目张”是也。

我曾被某职校邀请给学生做心理健康讲座，对于职校学生的状况略知一、二。职校学生上课说话、睡觉、打牌、互相挖苦嘲笑、故意跟老师做对，这些现像的确很普遍，即使我跟他们一起做团体活动中，多数人也是缺少热情和积极性。只要主管教师一离开，学生们就会八仙过海各显神通的闹成一团。面对这样的学生，我感觉到的是心痛，他们太缺少被关注、被欣赏了，只能用这些方法引起别人对他们的注意，或表达他们心理上的需要。当然仅靠几次心理讲座和团体活动，是无法融化学生心中的那座冰山，可是，我仍然利用可以单独交谈的机会，向学生们表达我对他们的欣赏。

对于那个在活动中频频进出打手机的学生，我当面欣赏他的修养。因为他懂得打电话是个人私事，不能用自己的私事影响团体活动，这是一种懂得尊重他人的表现。对于那个从头到尾总是不断带领其他同学搅乱纪律的学生，我欣赏他的亲和力和影响力，而且把我的欣赏当面告诉他们。对于那个在课上当面打断我授课的女生，我欣赏她的直率，不喜欢就是不喜欢，敢于表达自己的想法。一句当面的赞扬，第二次上课时，那个课上打手机的学生主动关了手机，那位带头搅乱纪律的学生，虽然仍然说话，但已经由大声喧哗变成了切切私语，那个女生把她自己的椅垫悄悄放在了我的座椅上。

每个学生心中都有向上的愿望，他们渴望被关被接纳、被认可，职校的学生也不例外。如果我们不把学生的那些行为看成是故意捣乱，而是看成学生引起他人关注的手段，我们就能感觉到这是一群长期被冷落、被忽视的孩子。感受到他们正常的心理需要得不到满足的痛苦，我们就会对他们充满了同情和怜爱，有了这种心态，我们就会极尽所能，送给孩子一点点温暖。就是这星星点点的欣赏，都会使他们倍感幸福。

当我们理解了学生、真诚的去关心和爱怜学生的时候，我们会忘记自己的那点得失。当我们从学生需要的角度去关心他们、帮助他们时，我们的真诚就能使我们成为合格的导师、学生成长的引路人。

下面引用由水韵发表的内容：

了不起的雨丝！伟大的老师！我爱你！在你眼里没有不好的学生！
我们的老师都象你一样，一定没有不好的学生！

谢谢水韵的肯定，我只是一个普通的教育工作者，其实转变学生是每个教师都想做到，但又很难做好的事情，我刚做教师之初，虽然有做学生成长之向导和朋友的良好愿望，但受到许多客观条件的制约（传统教育观念、社会大环境、个人的经验缺乏等），有良好的愿望却很难收到理想的效果。因此，在我从教的十几年间，一直都在寻找和探索着更为有效的教育方法。后来我离开了教学岗位，开始从事心理咨询工作的时候，在学习心理治疗的过程中，我终于懂得了，孩子们并不是自甘堕落、并非是故意跟父母或老师做对，他们的许多行为，与其生理、心理发育的状态及成长过程中教育不当有关，孩子所表现出的问题，错不在孩子而在于父母及教师这些施教者态度和方法上的过失。当能理解孩子这样或那样行为产生的原因后，自己的眼中自然不再会有不可教育的学生，有的只是因成人施教不当而走了弯路的学生。面对这些孩子只会感觉到他们的不幸而对他们充满同情，所以，眼里怎么还可能会有不好的学生呢？我的这种心理调整过程与你学习赏识自己孩子的过程是不是有异曲同工之处呢？

九月份我因写稿找素材，偶然闯进了赏识论坛，看了你的赏识日记，也许是职业的特点，我一下被你的日记吸引了，可以说，两整天我什么事都没做，一直在看你的日记，心随着你的日记起伏跌宕。十分敬佩你的勇气和聪慧的悟性，还有你的坚忍和耐心，从你的日记中我学到了许多，尤其是你坚韧不拔、在孩子起起落落的过程中自信让我为之感动，我真的很感谢你在此展示了自己的心路过程，让我们看到的不仅是母爱的伟大，也看到了一个用理性战胜自己情绪、战胜世俗观念的智慧女性。同时，我也看到了一位家长成长的心理过程。与你相比，在赏识方面我还有许多不足，尽管我能理解孩子，也能宽容孩子，但是面对孩子的反反复复，还能做到持之以恒的欣赏，我自问，我做的不如你。从你的身上我找到了自己可成长的空间----在沙砾中寻找金子，要持之以恒。

在此，为你的日记给予我的启迪，对你真诚的说声谢谢！

[ 这个贴子最后由丝雨在2006-10-18 19:47:33编辑过 ]

发表 2006-10-18 19:42:39 第11楼

下面引用由merryli发表的内容：

教育的终极目标是什么:考试成绩? 排名?谋生手段?做人?修身?

老师和同学的关系怎么处:上下级?老鼠和猫?互相防备?点头之交?朋友?坦诚相待?

评价标准是什么?

世上最特殊的爱，就是父母对孩子的爱，这是一种以分离为最终目的的爱。无论是父母还是教师，我们对孩子施教的终极目标是帮助他们学会独立生存，掌握独立生存的能力。这就是教育的终极目标--培养一个有能力独立生存、能够适应社会竞争、在社会竞争中能独立、愉快的生活生命个体。

无论父母还是教师，都不是孩子的保姆，而是孩子成长的良好向导，是朋友又不同于朋友，是朋友的态度加教育者的智慧。需要相互尊重：学生应懂得尊重教师的劳动，教师应懂得尊重学生的人格。欣赏学生也要教会学习理性约束自己的本能行为：用理解和赏识帮助学生树立起自信的同时，也要教孩子学会为了长远利益约束自己眼下的小小放纵的快乐。鼓励孩子学会面对困难、学会面对挫折。还要引导孩子面对和接纳社会的不完美，一个不能接纳社会的人，很难与社会相融，也就很难在独立的生活中获得快乐。

做到这些，需要真诚，无论面对怎样的挫折和打击也不改变的真诚。教育者的真诚，才能换来受教育者的真诚，相互之间多一分真诚、多一份信任，教育就会多一份的成功。

评价的标准不在外显。在自己的良心中、在学生健康成长之中。而且做教育不是为了彰显个人，不是为了向世人证明什么，只为了一份职业的责任心，为了自己生命的价值的体验。只要自己问心无愧，只要是真心为了孩子的成长，并不是为了做这些事情来获取什么，学生就会能感觉到这种真诚，这是我对自己工作的评价标准。

作者: 风行千里 时间: 2007-12-3 21:14
标题: re:上面是丝雨老师的三篇帖子，既有理论高度，...
上面是丝雨老师的三篇帖子，既有理论高度，又有实践经验，也能看出她非常谦虚。

本想再编辑一下，可惜权限不够，只好如此了！

作者: 风行千里 时间: 2007-12-4 15:05
标题: re:一个离异家庭孩子的月考总结对于我...
一个离异家庭孩子的月考总结

对于我所做的一切，你永远无法理解，也永远不会相信，但我还是要告诉你，我并不是你想象及看到的那个我。我并不笨，而且我始终坚信，我很聪明。之所以不能取得进步，那是因为我摆脱不了思想对我的束缚，感情对我的控制。我不知为什么，如此幼小的心灵偏要承受成人世界的的忧伤、痛苦，童年是黑色的，青春是灰色的，孤独冷酷的现实让我开始厌恶生活。因此，有时我会发疯似地做题、学习，希望在繁忙地做题中，让我不再有时间去想一切，因而可以驱散我心头的阴影。但有时我又是那么地厌恶学习，认为知识越丰富，思想便越复杂。活着真的很累。
这一问题，2年前我就已认识到，但我无法克服它。虽然我总是尽力使自己高兴起来，但我越是想笑，便越是想哭。这也就是为什么你总是看到我沮丧着脸的原因。两年前的我是一个与现在截然相反的***,一颗天真未凿的童心总是幼稚地看待一切，无忧无虑的度过每一天，不仰视任何人，世界也是属于我的。
但我无法再回到从前的那个我。
在我的学习生涯中，我唯一敬佩的老师只有你，唯一让我感到可亲可敬的老师只有你，唯一给我鼓励的老师只有你，唯一让我感到失望、伤心的老师也只有你。
（自己涂掉一段）
但无论怎样都已不重要。明年、四年之后、七年之后，笑着离开，才是最重要的。

（评语）我知道你写总结的心情，也知道你是坚强的孩子，不愿意让别人看到自己的泪水；幼小的年纪却要去承受大人的过错，哭吧，在没人的地方放肆地大声地哭。不过，哭过之后要更坚强地面对生活，要笑着去面对一切苦难。毕竟这个世界上还有很多人可能比你有着更多的困难、苦难......他（她）们都笑着走了过去...
要知道，所有的一切并不都是你的过错，大人的世界有时连大人自己也说不清楚，所以要学会善待自己、善待生命、善待他人...

假如生活欺骗了你
（俄）普希金
（录此诗）

坚强些，战胜自己就能战胜一切！
07.11.26

作者: 轻松 时间: 2007-12-4 21:57
标题: re:加油[EM41]
加油[EM41]

作者: 风行千里 时间: 2007-12-4 22:51
标题: re:因为上课，上一篇帖子中的诗未录： ...
因为上课，上一篇帖子中的诗未录：

假如生活欺骗了你，
不要忧郁，不要愤慨；
悲伤的日子须要沉静，
坚信吧：愉快的日子即将来临。
心中憧憬着美好的未来，
眼前不过是暂时的悲哀；
一切将会在瞬间消逝，
而失去的一切将会变得亲切。[/SIZE][/COLOR]

作者: 快乐星球 时间: 2007-12-5 19:12
标题: re:状元，我来啦
状元，我来啦

作者: 风行千里 时间: 2007-12-8 09:14
标题: re:[COLOR=#e6421a][SIZE...
别催孩子思想早熟———[/SIZE][/COLOR]
孩子还在学习解决自己的问题，不要让他们太早为天下大事操心。[/SIZE]

教育孩子
[/SIZE]批评伴随孩子，他学会谴责；
敌视伴随孩子，他学会争斗；
惊恐伴随孩子，他凄凄切切；
惋惜伴随孩子，他嗟叹时运；
嘲弄伴随孩子，他羞惭腼腆；
妒忌伴随孩子，他学会羡慕；
责难伴随孩子；他自愧自惭；
鼓励伴随孩子，他信心日增；
宽容伴随孩子，他坚韧不拔；
赞美伴随孩子，他鉴赏有方；
认可伴随孩子，他爱心长存；
称许伴随孩子，他自爱自尊；
分享伴随孩子，他慷慨大度；
安定伴随孩子，他信赖自己与他人；
赏识伴随孩子，他明白人生终当一搏；
友善伴随孩子，他看见洒向人间都是爱；
诚实与公正伴随孩子，他领悟出真理与正义；
假如宁静伴随着您，孩子就心静似水、平和待人。[/SIZE]
[EM05][EM05][EM05]
[EM05]

作者: 风行千里 时间: 2007-12-9 21:03
标题: re:刚才到学生游乐园转了转，收获真不少，有学...
刚才到学生游乐园转了转，收获真不少，有学生在写文集，也有学生讲出了自己平时不敢讲的话，还有许多学生帮着出主意。不错，孩子的事情还是让孩子自己解决比较好。

作者: 微尘 时间: 2007-12-9 21:44
标题: re:读罢论坛上的帖子，对赏识教育的理解又深刻...
读罢论坛上的帖子，对赏识教育的理解又深刻了许多。在家庭教育的运用中亦有些许感触---赏识教育不只是表扬和批评的简单结合，还要能够真诚地融入孩子的心理，注重教育的方法和策略才能收到应有的效果。大道相通，学生教育同样如此。这点感想原于孩子练习二胡，指法总是不准，尽管教二胡的老师已几次指出。由于受赏识教育的影响，我并没有去过多的苛求孩子，只要她学得开心，不足会慢慢改正的。但当我尝试把表扬和批评结合起来指出学习二胡的不足时，她却不领情，甚至不让我说。今天晚上练二胡时，我和她一起做了一个游戏----哪一个手指在拉二胡时表现最棒，就送给哪个手指一个小五角星。没想到竟激起了她极大的兴趣。平时练习时提起很多次都改不过来的手指，这时为了争小五角星，竟然一个个很快的放对了。游戏过程中及时的表扬得小五角星多的手指，指出落后的手指怎样改进，她都一一做到，因为她想让每个手指表现的都棒。如果不是提出该睡觉了，她还会兴趣盎然地练习下去。临睡觉前，还要让我拉二胡，给我的放置正确的手指送小五角星，而且还不时指出我的不足，俨然一位小老师。看来赏识也要得法！

作者: 风行千里 时间: 2007-12-10 20:10
标题: re:不错，不错，很有心得。指出孩子的...
不错，不错，很有心得。

指出孩子的不足，不如直接说哪个地方不足。这样孩子就会认为不是他的错，而且非常愿意改正。

作者: 风行千里 时间: 2007-12-10 22:31
标题: re:十一月二十四日，在去学校的路上，正好和王...
十一月二十四日，在去学校的路上，正好和王仁龙同学同车，聊他们在高中的学习情况。顺便问到王××同学的情况，王仁龙说她已在家一段时间，十月国庆节后，她的状态就很不好，有时连课也上不下去，心理老师也找了她，效果并不好。我问他学校老师对王××同学怎样，回答说很好，学校也多有照顾，同学也多次问她什么时候回去上课。我想可能是压力太大的缘故，决定帮帮她。王××是一个很优秀的学生，九年级时查出有骨癌，结果她失去了一条腿，在老师、同学及社会各界的帮助下，她不但重回了校园，并以优秀的成绩考上了实验中学。
十一月二十六日，周一，在课题组研讨会上，我讲了柳紫琪到天一后越学越有信心的事，然后着重讲了王××压力大，无法入校学习的事。小况也讲了自己了解的情况，我把自己想抽时间去做一下这个工作的打算讲了，大家一致赞同，并献计献策，分析了造成这种现象的原因，决定由我及小况去做这件事。
大家一致认为，应及时缓解王××同学自身的压力，及时去做，但又不能急躁。王××本身有点内向，初中时记者采访她就不太愿意，当时小况做了不少工作，才答应。而现在高中正处于学生高峰时期，老师时间紧，处理问题可能比较简单，有可能不经她同意就安排记者采访。另外，还有商家炒作，大楼和东方百货前就曾打出广告，每为她捐款五元，买羽绒服一件免60.00元，可能对她有很大打击。市委书记和教育局长去看她，也可能造成一定压力。现在关键是了解她内心深处的原因。我们想让小况先和他妈妈联系，问一下情况再说。下午，小况说已和他妈妈联系过，记了几点，一是她不能看书，二是没事就在家闹人，有时做好饭叫吃不愿意吃，还有意穿的很少，坐在风口冻，想生病；也不愿到学校来，不想写东西等。
我和小况商议一下，决定及早去比较好。十一月二十九日，周四，下午我们及早调好课，骑了两辆自行车，沿着王××他们上学的路，到她家去。一路上，我们边走边聊，想着从哪儿开始比较好；也顺便观赏着路边的景色，很快来到了王××家。
刚到时，她家门关着，过了一会，王××来了，拄着双拐，毫无表情地看着我和小况，好像有点吃惊。小况就随口问了一下她妈妈到哪儿去了，然后我们就把车推进院子，在院子里坐下来。我们从她上学的路开始说起，慢慢聊到初中的生活，又聊到高中，然后问她为什么突然学不下去。她说也不太知道，十一假期到学校玩时还好，快开学时，突然想到要考试，不知为什么突然感到害怕，就哭了，结果再到学校上课，怎么也学不下去了。我和小况就帮她分析着，同时给她讲一些相近的故事，她妈妈也回来了，给我们介绍她的一些情况。她大部分时间都在听，在思索，偶尔也羞涩地笑一下。谈了近两个小时，我最后提了个要求，就是希望她能把自己的情况写一写，愿意的话也可以到学校去找我们。小况说要她帮帮邻家的孩子，因为帮助别人也能给自己带来快乐。她都答应了。
十二月三日，周一，课题组研讨会，我介绍了到王××家去的情况，认为总体较好，愿意写自己的心里话，愿意到学校来，比以前迈出了一小步，打开了一扇小窗。总体原因还是关注过多，干扰多了，影响生活、学习。病好了，精神压力大。大家认为，应该让她知道：对于社会关注，要有感恩的心，要幸福快乐地生活，阳光、健康，就是对社会最好的回报，即使只是平凡的生活，也没有什么关系。
几天后，接到她第一封信，虽然很短，但毕竟向前迈出了一步。

况老师：
   我知道您做的一切都是为我好。我非常感谢您。
   那天，您和孙老师给我讲了许多，过后，我也仔细想了许多。可是，我还是和先前一样矛盾，但让我具体说矛盾是什么，我一时也说不清楚。总之是多种原因造成的吧！
   我的看法：我暂时不想学习，至于以后还会不会学习，我也说不清楚。
                                                                                                                                 学生：王××

作者: 风行千里 时间: 2007-12-10 23:03
标题: re:今天，课题组研讨会时，小况又拿出了王××...
今天，课题组研讨会时，小况又拿出了王××写的一封信，比上次长了些。
上周三，我抽时间给她写了封信，又把她中考前写的一份总结找出来，连同给她买的新一期的《启迪》一并找人捎给了她。小况在周五也给她写了封信。看来，我们的工作还是有进展的。

况老师：
   又隔了好几天没写信了，不过，今天写的内容您看了或许会高兴。
   今天，我看了《王子变青蛙》片中叶天瑜和单均昊都掉进了魔鬼草原的黑洞，当时叶天瑜想要放弃生的希望，但单均昊却告诉她：“紧要关头不放弃，绝望就会变成希望。”在你要放弃的每一分每一秒都是紧要关头。顿时，我想起了我自己。我关上电视，做到书桌旁又学了起来。我知道我每天坐住的时间很短，但我知道我进步了。我为自己的进步而感到高兴。
   您和孙老师写的内容我都看到了，而且努力去做。但当我看到书本时，我还是会和以往一样很烦。我努力克制住自己坐在那儿。对于我，是否能完全走出心中的阴影，我也说不清楚。但我已经非常非常感谢您和孙老师。
                                                                                                            您的学生：王××

我们大家都为她的进步感到高兴。小况和我都打算再写一封信，马老师也主动提出要写一封信，不着急，希望她会慢慢变得越来越好！

作者: 风行千里 时间: 2007-12-11 00:22
标题: re:[COLOR=#dd4822][SIZE...
晚上，朋友发来个短信，写的很美：
用真情感动别人，用改变影响别人，用状态燃烧别人，用实力征服别人，用行动带动别人，用坚持赢得别人，任何环境中您都是个优秀的人！[/SIZE][/COLOR]
(2006年4月24日）

作者: 乐道 时间: 2007-12-11 21:01
标题: re:是的，你是一位激情燃烧又充满着战斗精神的...
是的，你是一位激情燃烧又充满着战斗精神的人。是一位能影响人、带动人的良师益友。

作者: 风行千里 时间: 2007-12-12 21:56
标题: re:昨天偶然读到07年2月28日《中国青年报...
昨天偶然读到07年2月28日《中国青年报》9版关于王金战老师的文章，深有感触，选部分供大家参考，有改动。

所谓的“差生”是怎样形成的？
当一个学生反复遭遇失败的打击后，便成了“差生”。而让一个“差生”变好的方法其实很简单：就是让他不断地享受到成功的喜悦，就能变成一个优秀生。
哪个孩子爱当“差生”？谁不想让别人认可自己？一个班上，学习不好的孩子最痛苦，老师同学瞧不起，家长不是打就是骂，常给脸色看，心里往往很自卑压抑。“别看他们表面上装得满不在乎，其实心里很难过。”

能不顾一切地学，不学习就没法活，人要是进入这种状态，可以说是无坚不摧，干什么事不能成功？每一个进入这种状态的学生，都可以考进名牌大学。

“差生”：要想让别人看得起你，首先你得看得起自己。你可以在一段时间内很落后，但只要你不服输，你仍然是好学生。最看不起的学生，就是自己承认自己不行的学生。哀莫大于心死，你心都死了，什么人来都救不了你。只要你自己想学，没有学不好的。只要一息尚存，就有可能创造奇迹。

当家长的，一定要记住：倾听，往往比说教更重要。[/SIZE]
学习本身是一件很简单的事，可为什么学生学不好，被苦苦折磨着？这不是学习本身造成的，而是由于学习之外诸多因素的干扰。假如一个学生心情舒畅了，全神贯注的学习，他会真的学，学习就会变得轻松容易。学业不好的孩子，大多是心理出了问题。
孩子学习差的原因之一，就是不自信，老是关注别人怎么看待自己。“一会儿是老师瞧不起他了，一会儿是同学看不起他了。终日谨小慎微，患得患失，久而久之，人变得敏感脆弱，没信心。总受外界干扰，他还能有什么心思学习？”从调整孩子的心态入手，这也是最难、最重要的事。帮他从只关注别人的目光，转到只关注自己的学习上。
家长的作用是老师代替不了的。虽然老师可以解答学业上的疑难问题，但学生跟教师的关系，远达不到像家长那样亲近、亲密，所以，孩子最好能跟家长无话不谈。只要他把憋在心里的话说出来，负担就减轻了。
当家长的，一定要记住：倾听，往往比说教更重要。

学习本身是件轻松的事，要让学生在学习中寻找和感受到快乐。学生学习不成功，好多不是学生本身的原因，而是败在家长手里。
很多家长，往往只注意孩子的弱项、缺点，越看越不顺眼，就强行去扳。把孩子当成木桶，整天盯着那块最短的木板，结果把孩子搞得没了强项，没了自信。父母将自己对未来的期望，沉重的压力，都转嫁到孩子身上，急切的望子成龙、望女成凤，造成了孩子更大的心理问题。

英才，决不是拿考上北大、清华来衡量的。一个学生成功的标准是：通过学习的过程，能磨练出顽强的意志品质，培养出强烈的责任感、自制力、自信心。这样的学生，即使考不上大学，人生也会成功；反之，即使他考上北大、清华，也照样会一事无成！[/SIZE][/COLOR]

作者: 风行千里 时间: 2007-12-13 22:34
标题: re:德国教育家第斯多惠说过[COLOR=#f...
德国教育家第斯多惠说过：“教育的艺术不仅在于传授本领，而更主要的是善于激励，唤醒和鼓舞。”[EM05][EM05][EM05]

[/SIZE][/COLOR]

作者: 风行千里 时间: 2007-12-13 23:36
标题: re:××：听说你进步，我们都很高兴。暂时可以...
××：听说你进步，我们都很高兴。暂时可以不去想学习的事，只要自己过得高高兴兴就行。你这次比上次写的多了些，我的意见是你可以毫无顾忌地把自己最担心的事情写出来。我和况老师知道该怎样为你保守秘密，这你可以完全放心。写出来后，你的心情就会更轻松。如果你不知道该写什么，那就请在睡觉之前，任自己的思绪流动，想什么就写什么吧！再给你抄写东西，自己慢慢看吧。要想让别人看得起你，首先你得看得起自己。你可以在一段时间内很落后，但只要你不服输，你仍然是好学生。。最看不起的学生，就是自己承认自己不行的学生。哀莫大于心死，你心都死了，什么人来都救不了你。只要你自己想学，没有学不好的。只要一息尚存，就有可能创造奇迹。“浪子回头金不换”。曾经做过浪子，经历了许多坏事，走过了许多弯路。有一天突然觉醒，重新振作，以后便再也不会被自己的脆弱而打败。因为经过了磨练，已懂得人间至美，已能区分世间善恶。学习本身是一件很简单的事，可为什么学生学不好，被苦苦折磨着？这不是学习本身造成的，而是由于学习之外诸多因素的干扰。假如一个学生心情舒畅了，全神贯注的学习，他会真的学，学习就会变得轻松容易。学习差的原因之一，就是不自信，老是关注别人怎么看待自己。“一会儿是老师瞧不起他了，一会儿是同学看不起他了。终日谨小慎微，患得患失，久而久之，人变得敏感脆弱，没信心。总受外界干扰，他还能有什么心思学习？”从调整孩子的心态入手，这也是最难、最重要的事。帮他从只关注别人的目光，转到只关注自己的学习上。
另：我从网上下了两篇文章，也送你看看。我只是觉得文章很好，自己想欣赏，不过也许你会喜欢！师 07.12.13

作者: 与你同行 时间: 2007-12-13 23:51
标题: re:看了您的帖子,感觉您真是一位好老师!如果...
看了您的帖子,感觉您真是一位好老师!如果中国的教育者都象您那样懂得如何赏识学生,都象您那样真正的与学生进行心的交流,中国的学生该是何等荣幸!

作者: 风行千里 时间: 2007-12-14 20:17
标题: re:呵呵，多谢了。我只是中国众多老...
呵呵，多谢了。

我只是中国众多老师之中普普通通的一个，相信有你这样的家长和老师一起努力，最终我们会改变周围的环境，使我们的社会变得更好！

作者: 风行千里 时间: 2007-12-14 20:30
标题: re:今天上午，课题组马老师、况老师、佟老师、...
今天上午，课题组马老师、况老师、佟老师、何老师、闫主任和我在梁主任的带领下，来到张集中学进行交流。我听了马老师、况老师的课，虽然只是一个基础并不好的班级，但在他们的赏识下，孩子们表现非常好，发言积极、踊跃、大胆，上课之后还意犹未尽，以致马老师再去听课时，孩子们还主动邀请她：“老师坐这边。”多好的孩子，只要我们引导的好，他们应该都能学好！

真的很怀念今天的讲课之旅。

作者: 风行千里 时间: 2007-12-15 19:58
标题: re:今天到树人书店买了王金战老师的《英才是怎...
今天到树人书店买了王金战老师的《英才是怎样造就的》，刚读了前几页，感觉他的想法与自己有很多相似之处，做法也相似，有一种知音的感觉。现在教育面临着许多问题，虽然不是几个人所能解决的，但我们还是要努力呀！

作者: 拇指书生 时间: 2007-12-15 21:19
标题: re:[COLOR=#1a1ae6][SIZE...
[B]耶！我终于打开了久违的论坛！！很是高兴、太兴奋啦！[EM05][EM05][EM15][EM15][/COLOR][/SIZE][/B][/COLOR]

作者: 拇指书生 时间: 2007-12-15 22:48
标题: re:昨天，我们课题组成员一行，去了我区最偏远...
昨天，我们课题组成员一行，去了我区最偏远的农村中学--张集中学进行教学交流。当时雾很大，天气很冷，在门窗破损的教室里，给学生上了一节课，感受很深，听该校领导介绍，这个初一班级是五年级直接升上来的，没经过六年级，学生基础差，调皮，很难管！但是第三节课马老师上的思品课，课堂气氛很是活跃，学生积极参与课堂教学，真没看出是差班，到我上第四节课时，我首先向学生伸出大拇指，学生莫名其妙，我解释说：同学们，你们是最棒的！是令我佩服的，佩服你们的理由，一是你们上节课的表现是很精彩的，是最棒的！二是听说你们是从五年级直接升到七年级的，勇气是令我佩服的，三是天这么冷，你们能坚持到校而且这么认真的听课也是令我佩服的，你们是最棒的！在我给学生进行了很好的沟通后，这节课上的很轻松，从学生的表现也可以看出他们很高兴的学习了一节课。其实，我开始对学生的赏识是发自内心的，而不是矫揉做作的，看到她们一张张淳朴的笑脸，渴求知识的眼睛，很是令人感动，就像孙老师说的，这些学生就像十几年前那时农村学生一样朴实。艰苦的学习环境没有改变他们对知识的追求，其实农村的孩子更需要赏识，更需要关注！

作者: 风行千里 时间: 2007-12-16 11:40
标题: re:很为你感到高兴,你的课也非常精彩,干的不...
很为你感到高兴,你的课也非常精彩,干的不错,加油啊!

作者: 风行千里 时间: 2007-12-16 21:24
标题: re:学习差的学生，在别人眼里，常常是一差百差...
学习差的学生，在别人眼里，常常是一差百差，很难看到他们的优点。在这种情况下，一个老师能够即使发现他们的优点，并及时给予鼓励和表扬，这种学生对你的感激，那真的是发自内心，而且往往能记住一辈子。

每个人的成长之路，或早或晚会遇上一段黯淡时光，而学会在困境中生存下去，才能适应未来的竞争社会。

人人都会做错事、傻事，谁也不能指望自己一夜之间变得完美。所以，让自己慢慢成长，保持耐心是最重要的，学会对自己宽容一些也是重要的。因为谁没有搞糟过？没有必要过分责备自己，需要的是从错误中学习，知道是什么出了错以及为什么错了，尽力去做出补救，然后放下这事，继续往前走，就会走出一片新天地。

——－摘自《英才是怎样造就的》

作者: 微尘 时间: 2007-12-16 21:39
标题: re:祝贺你们在张集中学成功开展赏识教育，我没...
祝贺你们在张集中学成功开展赏识教育，我没能跟上真是遗憾！看来有些落伍了。一个人的力量有限，众人拾柴火焰高！愿我们赏识教育的火光越传越远！

作者: 拇指书生 时间: 2007-12-16 22:30
标题: re:[COLOR=#3300ff][SIZE...
[B]风行千里[/B][/COLOR][/SIZE]所说"[B]学习差的学生，在别人眼里，常常是一差百差，很难看到他们的优点。在这种情况下，一个老师能够即使发现他们的优点，并及时给予鼓励和表扬，这种学生对你的感激，那真的是发自内心，而且往往能记住一辈子。[/COLOR][/SIZE][/B]”我深有同感，记得99年我带第一届学生中，有位叫王成的，他在小学时，总是班级最后一把交椅，受到老师、同学的歧视，很是自卑，到了初一，虽然没多大改观，但是我善待了他的成绩差，没有因成绩差而批评他，因为他很努力，又不捣乱纪律。有时，为班级做了好事，我也不吝啬的表扬他。车祸探望可能最根本的改变了他对我的态度，一次，因骑自行车不用手，碰巧前轮[/COLOR][/SIZE]轧到小石子上摔倒，致使胳膊骨折，住进医院，我带着班干部礼节性的探望，从眼神能看出他很是感动，因为从来没得到别人的关注过。也许就是这一次，他对我很是有尊重，尽管带他三年，每年他都是倒数第一，毕业后，先是开个小商店，后来到了一家工厂上班，生活过得还可以。前几天，还在批发市场见到他，他很是热情，给我家宝宝买一些好吃的，我客气半天也拗不过他，只好要了。从这个例子可以解读孙老师的观点[/COLOR][/COLOR]。 [EM14][EM14][EM14]
[/COLOR]

作者: 风行千里 时间: 2007-12-16 22:45
标题: re:是的，可能许多老师都能找到类似的例子。我...
是的，可能许多老师都能找到类似的例子。我们也应当感谢学生对我们的赏识！

作者: 风行千里 时间: 2007-12-16 23:17
标题: re:如何看待成长中的烦恼与挫折： [C...
如何看待成长中的烦恼与挫折：一个人的成长总伴随着烦恼，烦恼使人走向成熟。没有烦恼的人生不可能有。烦恼少的人生又过于平淡。这就像一棵树开叉，如果树在开第一叉时就因为痛放弃了成长，那这个世界就没有大树。丰富的阅历造就丰富的人生。每个人的一生中都会遭遇一些忧患，遭遇一些无法摆脱的困境，那种无助的感觉，就像处在沙漠中的孤独的旅人，很需要别人的开导，需要黑暗中的一盏明灯，照亮一生。沐浴过灯光的人，就要做一盏明灯，因为世上还有迷路人、夜行人...[EM05][EM05][EM05][/SIZE][/COLOR]

作者: 拇指书生 时间: 2007-12-17 21:07
标题: re:让学生也学会赏识同伴今天早自习下...
让学生也学会赏识同伴

今天早自习下课前5分钟，按照惯例，昨天的值日班长回报工作，周五的值日班长张玉雪同学一脸仇恨的数落着：今天卫生工作有点迟，况婉玉吃泡泡糖，朱家佑上语文课转脸讲话，王兴旺上课讲话……听了这些我很是生气，但是没有表现出来，示意让其坐下，虽然她工作很认真，记录也很详细，但是总看到事物的阴暗面，这也是每天工作回报的主要内容，今天我破例没有批评违纪的同学，而是强调：以后的值日班长回报工作，不能少于四件好人好事，不能多于一件违纪的事情，我们要多看到其他同学的优点，多反思自己的不足，这样我们才能每天都进步，和同学们关系才融洽，班级才能更和谐！

作者: 风行千里 时间: 2007-12-19 21:28
标题: re:今天很充实，上午还未到校，传亮就打电话告...
今天很充实，上午还未到校，传亮就打电话告诉我晶晶妈到学校来了。到学校后，交流了这一段时间晶晶的变化，虽然还不能投入学习，但是看电视的时间少了，学习的时间多了。马老师写过批评她的信后，她很生气。我们一致认为不能总是惯着她，由着她的性子去干。她上次写信说打算上技校，我们目前还没有这样的打算。她是一个坚强的孩子，只是暂时还不能走出心里的阴影。我们决定明天逼着她到校，不知她能不能走出这第一步，不过我们也打算，如果她不来，就再上她家去一次。

上午第四节课时，×××同学到办公室找我，说有点事。我就带她到三楼办公室，就我们两个在那，她说这一段时间有点学不下去，问她为什么，是不是家里出事了。她说：“爸妈离异的事对我影响已不大，他们离异时我还很小，只知道玩。现在妈妈也没有出去工作，正在找我们娘儿两个的地。爸爸又说想跟妈妈复婚，妈妈有好多的事都瞒着我。妈妈一说她所有的希望都寄托在我身上，活着就是为了我，我就越感到对不起她，学习时也学不下去。”我告诉她，大人的事你尽量少管，不过要告诉妈妈你已经大了，可以帮她分担忧愁，就娘儿两个相依为命，更应该互相信任；妈妈不想让你知道家里的事，主要是为了不耽误你的学习，你就不要再去猜测妈妈在想什么，有什么问题直接问妈妈。我又告诉她如果妈妈有时间，可以来学校找我，我帮她做妈妈的工作。她说行，妈妈中午就有时间。中午，他妈妈果然来了，一边诉说家里的事，一边擦着眼泪。我听着，帮她分析着。最后她说可以叫孩子她爸来，我说行，这两天什么时候来都行。下午正上课时，有老师告诉我，说有人找。我讲完课，学生开始做作业时，下楼一看，她爸爸妈妈都已经来了。我又打开赏识论坛上孩子的总结，让他爸爸看了，并告诉他这是一个非常懂事、坚强的孩子，她爸爸也很感动。聊了一会后，她爸爸表示过去已经错了，今后一定配合学校好好教育孩子，说老师都这么关心孩子，我们更应该尽到父母的责任。我让他再跟孩子妈妈商议一下，看能不能给孩子提供一个良好的学习环境，他说行。两个人商议以后，孩子妈妈再上来时，已经是含着笑容。简单说过以后，我讲：“我们可以在任何时候帮助孩子，包括孩子上高中，甚至以后，希望你们能很好地配合。”妈妈承诺一定尽力，然后含着笑容走了。上完课后，我又把×××叫了出来，告诉她妈妈爸爸都来了，并且妈妈很高兴，她也高兴的笑了。看到孩子纯真的笑脸，我的心里也非常高兴，真心祝福她的家庭以后能幸福美满。

[EM05][EM05][EM05]

作者: 风行千里 时间: 2007-12-19 22:27
标题: re:在孩子的成长过程中，要学会寻找教育的时机...
在孩子的成长过程中，要学会寻找教育的时机。
如果孩子心情愉快，就可以找找话题，让孩子说说心里话；如果孩子脸色不好，不理不睬的，就别找没趣。谈话机会你得用心去观察，不是你想什么时候教育，就什么时候教育。机会没到的时候，如果你硬谈，往往是不欢而散！

作者: 拇指书生 时间: 2007-12-20 22:01
标题: re:与孙老师第二次看望王xx昨天，上午王...
与孙老师第二次看望王xx
昨天，上午王xx的妈妈到学校谈了王xx的事情，我和孙老师、马老师分别给她谈了很长时间，最后决定次日下午要王xx到学校来或者我们到她家去一趟，今天中午接到王xx的短信：“况老师，今天下午我不会去，您也不要来，请您不要再为我的事操心。”到学校给孙老师商议一下，我说，看她这么反感，要么改日再去，孙老师说，今天必须去，她在考验我们的毅力。于是我们都调好课，每人骑了一辆自行车，孙老师骑的车子一路总是掉链子，害得我们耽误不少时间，于是决定回去以后，好好给学生说说自行车的保养问题，为了节省时间也要把自行车修的溜溜的。一路上我们谈着对策，感觉比上次来时麦苗长高了一些，路又近了一些，不知不觉很快到了王xx的家，我们在路上孙老师问我，你说王xx会在家等我们吗？我说，可能会吧，他说也是的，但是我们到时大门紧锁，正巧碰到一位村民，她帮我们找来了xx的妈妈，xx的妈妈又骑着电动车去到村后xx的奶奶家去接xx，xx很快接来了，看上去比上次精神多了，带着白线织的帽子，穿着蓝色羽绒长袄，脸色红扑扑的，表情笑眯眯的好像是抱歉的样子，很是可爱！我们几人落座后，思想工作就开始了，孙老师娓娓道来，讲了自己的人生挫折，也曾经绝望过，考研经历地坎坎坷坷，听得我都感动了，我偶尔也附和几句，xx流着郁闷的泪水, “如果你沐浴过灯光，就应该做一盏灯去照亮他人！”最后，孙老师让xx说说，假如给你三天生的时间，你应该怎样安排你的生活，很长时间，xx不作声，“那么你写也行”，xx点点头。“你什么时候到学校去，你不去我们还来，一次两次三次……”最后不知是被逼得还是想通了，xx答应我们明天到学校去，我们都笑了，“那么我们就走了”，任务胜利完成，xx送我们很远的路，我们一路心情很是高兴！

作者: 风行千里 时间: 2007-12-21 00:40
标题: re:小况写的很好，我再补充一些。因为考...
小况写的很好，我再补充一些。
因为考虑到晶晶可能不会顺利到校，所以上午我就已经把课调好。下午到校后，见到小况，他就和我说到晶晶所发的短信：“况老师，今天下午我不会去，您也不要来，请您不要再为我的事操心。”我和小况商议了一下，决定还是要去，因为上次去过之后，她的变化很大，之后写的三封信也一次比一次有进步。她不愿意来，是因为她心中还有顾虑，这是正常的。我甚至做好再去几次的准备。
第一节课后，我和小况一人一辆自行车又出发了。这一次比上一次心情要好的多，因为相信她会变得更好。轻车熟路，我们边走边商议该怎样去做下一步的工作。小况心细，告诉我路边的麦苗比上一次高了。到晶晶家门口时，却是铁将军把门。路边的一位村民告诉我们，她妈妈刚出去，而晶晶知道我们要来，吓得早跑到村后她奶奶家去了。她就忙着帮我们去叫晶晶妈。我们就在路边和一位老大爷聊了起来，他也讲晶晶是一位懂事的孩子，为她觉得可惜。一会儿，晶晶妈来了，忙着把我们让到院里，又慌的推车去叫晶晶。不一会，晶晶坐着车来了，穿的比上次精神，气色也很好，脸上笑眯眯的，好像又高兴又有点不好意思。我们就笑着开她玩笑：“你还是没有跑掉，除非你今天跑到北京，我们才会找不到你。”然后我就问她，马老师给她写的信里说了什么，她有没有生气，她说没生气。我就告诉她，无论是鼓励还是批评都是为了帮助她，她也表示理解。接着，我就批评她说话不算数，答应我们到学校去却没有去，并告诉她我们不但会来第二次，还会来第三次、第四次。妈妈也在旁边说她，她委屈的哭了起来。我说好好哭吧，痛快地、放纵地哭，把心中的委屈都哭出来。这时，晶晶的大娘来了，说到准备给晶晶装假肢的事，我们讲这是好事。简单讲了几句，她就忙着走了，我就对晶晶妈说，你也去忙吧，我们好好和晶晶谈谈，晶晶妈也就出去了。这时，我就和晶晶说，今天给你谈几件事，第一就是她最担心的病的问题。我问她是不是该去复诊了，她就说自己不想去。我知道她是怕病情加重，就问她上次给她抄的文章（《自杀》）是不是读了，她点了点头，又问她你如果连死都不怕，还怕病情加重吗？我果断地告诉她，复诊不外是两种结局，一是身体恢复很好，这是最好的消息；二是病情转移，最糟糕的是她可能活不长，而这从目前的情况看是不可能的，就算可能，那也应该高高兴兴的度过最后这一段时间，给周围的人留下一个美好的回忆。我又严厉地说，假如你只能活三天，你打算怎么活，如果活不止三天，而是三十天、三百天、三千天、更长时间，你又该怎么活？给你十分钟想一想。我就和小况聊起了别的事情，一是两个人到医院体检，结果拿错了体检结果，有病的那个人一看自己检查没病，高高兴兴地活了下来；而没病的那个，却因为担心害怕早死了。又说起崔老师讲的事情，唐山大地震时，他和几个同事在医院看一个腿伤的病人，一天晚上，突然说地震了，整个医院的人都慌的跑到院子里，他们也急忙从四楼跑了下来，到了楼下才想起病人还在楼上，正准备回去抬他，却发现他也在院子里，问他怎么下来的，他说不知道，反正下来了，等到地震过去，再让他自己回到楼上，却怎么也无法上去。意思是让晶晶听到人的心态对生活有多大影响，危急时，人的潜能是多么巨大。聊了一会，就问晶晶想好没有，她说不出来，就告诉她写出来也行，她答应了。接着又紧跟着问她什么时候能写好，追了几句，终于答应明天就写好。第二说到实验高中的事，她说她很烦那个学校，我说我也很讨厌那个学校，有些做法让人无法容忍，不过我们可以帮她去做那个学校的工作。第三件事，是我不赞成她去上技校，她应该去上高中，考大学，肯定会遇到许多困难，我就提到自己考研的坎坎坷坷。第四件事，是每一个沐浴过灯光的人，都要做一盏灯，因为世上还有很多夜行人、迷路人，我讲自己曾沐浴过灯光，是那些书、伟人的故事给了我活下去勇气和力量，她也应该做一盏灯。最后，又讲到了张海迪、邓朴方，他们比晶晶更困难，却都顽强的战胜了命运。终于，晶晶答应明天就到学校去，亲手把她所写的文章送给我们，我真的不敢相信自己的耳朵。
回来时，晶晶破例走了很远的路，和妈妈一起把我们送到大路上。我又安排她明天不要去太早，因为天很冷。我和小况真的很高兴，我忍不住给他讲起了唐人的诗：“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯；春风得意马蹄急，一日看尽长安花。”回来的路上，车子也不像去时那样总掉链子了，心情真的是太高兴了。
不知晶晶会写什么，不过我相信明天一定会更好！[EM05][EM05][EM05]

作者: 风行千里 时间: 2007-12-22 22:41
标题: re:[SIZE=4]今天，晶晶和妈妈准时来到...
今天，晶晶和妈妈准时来到了学校，我真的很开心。先要她拿出所写的《假如我只能活三天》，看了一遍，写的很真诚；然后就把她带到了教导处，先让她看了赏识论坛上的帖子，又忙着告诉小况和马老师。马老师单独和晶晶聊了很长一段时间，说晶晶讲了不少，说的也很好。第四节课快下课时，我从摘抄本上选了几篇文章让她看，她很受启发。中午她到亲戚家吃过午饭后，又早早地到了学校，开始抄摘抄本上一些感兴趣的文章。下午，小况到校后，又抽空和她聊了一段时间，我也趁课间不断地去看她。最后，要走时，答应下周一再来，把摘抄本也带回去，想再抄几篇文章。临走时，和我说再见，我正锁门，没听见，她妈妈又让她再说，到楼梯口时，又说了一遍，声音也大了一些，脸上也充满着笑容。
我到楼上，向下望着娘儿两个前行的背影，心中真的为他们感到高兴，一个朴实明理坚韧的母亲，一个坚强懂事的孩子...[EM05][EM05][EM05][/SIZE]

作者: 风行千里 时间: 2007-12-22 22:48
标题: re:抄给晶晶的其中两篇文章： [SIZE...
抄给晶晶的其中两篇文章：
自杀[/SIZE]
人若想得开，一定自杀：生活不过这么一回事，活着有什么特别的趣味呢？
人若想得开，一定不自杀：既然都不过这么一回事，又何必多此一举呢？
人若想不开，一定不自杀：所谓好死不如赖活着。
人若想不开，一定自杀：所谓一时短见。
想得开，也想不开，自杀也不自杀，谁能合此二者?是谓通道。
人固不可轻生，也不宜把生看得太重。人如不把生活看得太重，什么事不可为？人若不把生活看得太轻，自然不轻于为恶。
如果天下善事皆待我而举，我何为死？如果天下恶事我皆与有责，死也无益。
许多好事不敢为，也不过贪生之乐，吝惜一死罢了。有死之心，不轻一死，而行不惜死之事，死于一次，而不天天死，“不死”自此起。

生活[/COLOR]
生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平。
沟崖在侧，摔倒了，要哭——哭就哭吧，怕什么，不必装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，哭一场能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，陶醉了，要笑——笑就笑吧，怎么了，不必故作矜持！这是直率，不是骄傲。因为笑一次并不影响赶路，笑一次能增添一份信心。
在生活的道路上，要哭就哭，要笑就笑吧！
只是别忘了赶路！[EM05][EM05][EM05][/COLOR]

作者: 拇指书生 时间: 2007-12-22 23:30
标题: re:孙老师作为沐浴过灯光的人，又作为一盏灯去...
孙老师作为沐浴过灯光的人，又作为一盏灯去照亮、温暖他人，工作之细心、坚毅令人佩服！昨天我开玩笑的对晶晶说，你是幸运的，孙老师连自己的珍藏版的我都以前未见的摘抄本拿给你看，你真是幸福的！在孙老师和其他几位老师的努力下，晶晶走出了家门，走出了封闭的自我，快乐的度过一天，期盼着在晶晶心中每天都是阳光灿烂！

作者: 风行千里 时间: 2007-12-22 23:55
标题: re:[ALIGN=center][COLOR...

宽窄都是路
蔡志忠
如果我走在崎岖的小径上，我就用崎岖小径的心态去欣赏它；如果走在林荫大道上，我就从林荫大道的角度去品尝。我不认为林荫大道就优于崎岖小径，一旦真正了解生命的意义，事物就没有好坏之别。
不论剩下多少水，我只想“我还有水”，而不去在意水的多少。我画过一幅漫画：黄河的源头是生，出海口是死，它整个生命的过程当然有时细水常流，有时波涛澎湃；有时顺畅，有时受阻；有时宽，有时窄。我在宽时品尝宽，窄时品尝窄；在逆时面对逆，在顺时享受顺。我不愿自己的生命从头到尾一样宽敞、平凡。[EM05][EM05][EM05][/SIZE][/COLOR][/ALIGN]

作者: 拇指书生 时间: 2007-12-23 20:42
标题: re:（下面是王晶晶同学在2007.12.17...
（下面是王晶晶同学在2007.12.17的来信）
况老师：
非常感谢您一直以来对我的支持，帮助与关心。您和孙老师的来信，我都看了，而且深有感触，可是，我还是想说：“我不想上了。”这是发自内心的，虽然内心不习惯，可是我很清楚我对上学是否感兴趣。我是否还想学。
妈妈说：“过年以后，送我上技校，虽然不知自己会怎样，可也想试一下。
老师，您说您对那些不思进取的学生，不知怎么办？我认为您应该在周会课上放一首歌《感恩的心》，并且讲一些在困难中、痛苦中挣扎，而后走向成功的人生，我想这样会唤起同学内心的感慨，让他们变得更懂事些，从心里想去学，用心去学，才会取得好的成绩。
我想说的只有这些了，谢谢！
王晶晶

作者: 拇指书生 时间: 2007-12-23 21:20
标题: re:（一位曾经优秀的坚强的重病学生——王晶晶...
（一位曾经优秀的坚强的重病学生——王晶晶，现在出现了心里障碍，看到书本就害怕，总担心什么，虽然已考取了省重点高中，但是也被迫休学，我们几位老师正在帮助她，在孙老师的要求下，她写下了这篇文章）
如果我只能活三天，我想我会害怕，但害怕之余，我想我还会做别的事情。
                                    第一天
      我早早地睁开双眼去看我的爸爸妈妈，我的可爱又调皮地弟弟，然后我就去做饭，让爸爸妈妈在床上享受冬日的温暖，早饭后，我要目送弟弟去上学，一切打理完毕，爸爸妈妈带我去见以往都非常疼爱我的婶婶、大娘、爷爷、奶奶……很快，一上午的时间就过去了，我和妈妈在一起为弟弟准备午饭。
      下午，爸爸妈妈陪我到北湖去玩，我想这是享受大自然的好时机啊！在北湖，我会捉小鱼、挖野菜，傍晚，我们说着笑着回到家，让妈妈为我们蒸野菜吃。晚上，弟弟放学回到家，弟弟和我开玩笑，我和弟弟在一起看电视吃饭，过一会儿，弟弟要写作业，我会翻翻弟弟的作业，辅导他不会的题目，这样，我的一天才放心。
                                    第二天
         起床之后我还是会看望我的家人，今天，我要去我的学校去看我的老师和同学，首先要从小学开始，虽然那些小学生我都不认识，但看得出他们很可爱，然后，我要去看望我的老师，因为是他们敲醒我学习的心，紧接着，我来到了中学，我想这所学校，我会待的很久吧！因为在这里，我有许多朝夕相处的同学，许多帮我的老师，我永远不会忘记，可是，到了高中，我高兴的心情一下就飞到了九霄云外，变得紧张起来，但也还是去看我的老师、同学，虽然和他们没有太多感情，但终归一起生活过，我想这是缘分。
                                       第三天
         我想安安静静地在家待着，我想再翻开我的书本看看，再去听一下大自然的声音——鸟叫，我想种一棵小树，让它健康快乐的成长，我想看爸爸妈妈笑，我想看我身边的每一个人笑，这样，我也就开心了。

作者: 拇指书生 时间: 2007-12-23 21:31
标题: re:[B][SIZE=1]说得很好[/SIZ...
[B]说得很好[/SIZE][/B]“整个生命的过程当然有时细水常流，有时波涛澎湃；有时顺畅，有时受阻；有时宽，有时窄。我在宽时品尝宽，窄时品尝窄；在逆时面对逆，在顺时享受顺。我不愿自己的生命从头到尾一样宽敞、平凡。”[/COLOR][/SIZE]如果生命总头到尾是一样宽敞、一样平凡，那只要活一天就足够了，没有必要浪费一生去消耗紧缺的资源，因循守旧的生活味如嚼蜡，没有任何意义和色彩！！[EM14][EM14][EM14][EM14][EM14][/COLOR][/SIZE]

作者: 风行千里 时间: 2007-12-24 21:29
标题: re:晶晶12月22日所写自己的心理： ...
晶晶12月22日所写自己的心理：

老师，知道先前我为什么总是闹妈妈吗？因为那时我处在“上”与“不上”的痛苦边缘。后来，我连续到学校试了好几次，我都失败而归，甚至对学校产生了恐惧的情感，最后，我失望了，灰心了，放弃了——也就是不再烦妈妈的那段时间。我总在家里闷着，不再想见任何人，甚至你们，因为我总感觉对不起你们。直到昨天，我去了学校，在你们的耐心开导下，我的心好像复苏了，可是我还有许多说服不了自己的坎，我害怕我到学校会恐惧，我害怕到班级又会哭，而且坐不下去。总之一连串的问题。在先前的尝试中我已尝到了苦头。至于你们讲什么时候返校，让我看着办，其实我也没底，说不定返校后，我还会受不了，再次回来，因为我已经被一次次“返校又回来”吓怕了。[/SIZE][/COLOR]

作者: 风行千里 时间: 2007-12-24 21:48
标题: re:今天上午，晶晶和妈妈再一次来到了学校，她...
今天上午，晶晶和妈妈再一次来到了学校，她带来了自己的书，坐在小况的位子上看。课题组开会时，主要讲了这样几件事：一是准备论文；二是准备昝主任听课；三是我讲了近期几件事情的感受，供大家参考；四是晶晶的事。大家一致认为，目前她还不适宜返校，必须等到心理问题基本解决后再回去。会后，我把最新一期的《读者》和《英才是怎样造就的》送给她看，并指出了先看的内容。

傍晚，给小况打电话时，小况说晶晶给他讲《英才是怎样造就的》一书很好看，并说过两天再到学校。小况要求她再写一下读后感。

希望她能尽快转好！

作者: 风行千里 时间: 2007-12-26 05:15
标题: re:[COLOR=#ff0000][SIZE...
让孩子明白成功并非一蹴可几[/SIZE][/COLOR]
就像孩子从出生到会走路前一定要跌倒很多次一样，世界上的每件事都需要经过许多失败与错误，以及不断的学习。不管是谁、不管什么事，都不可能一开始就做得很好。所以要让孩子知道，即使再会念书，每天也一定要拨出时间去练习。还有要教导孩子，一开始就做得太好，或是一开始就太过努力，反而不好，最重要的还是要持续不停地努力。
念书就像跑马拉松，马拉松选手如果在前面一百公尺就像短跑选手一样使出全力去跑，可能跑没多远就会倒下去了。念书也是一样，与其从小叫孩子学一堆东西，还不如把小学到大学这段时间想成是长久的学习过程，再帮孩子在适当的阶段学习适合的东西，这样才是对孩子最好的方式。每天念书也是一样，先订出写作业或念书的固定时间，然后再计划去念，将有助孩子养成自动念书的习惯。
对孩子的努力要赞美[/COLOR]
很多人都认为父母是因为关心孩子，所以才会骂他，不过如果想要提升孩子学习动机的话，最好还是要能给他适度的赞美。
当孩子某件事做得很好时，一定要立刻赞美他。写完作业或念完书时，最好马上跟孩子说：“真是太棒了，看到你自动自发把功课写完，妈妈心里好高兴，”或是称赞说：“这次成绩进步很多耶，我们去外面吃饭，庆祝一下好不好？”不过，最好不要用约定的方式来鼓励，例如：“要是能够继续维持，下次我就买你喜欢的游戏送你。”这种方式并无法得到太大的效果。
同时有做得好与做不好的两件事时，最好只称赞孩子做得好的事。很多父母一次叫小孩做很多件事，可是当有些事情做得好、有些做不好时，父母常会无视于孩子做得好的部分，却责备他做不好的部分。一次叫孩子做很多事，这作法本来就不恰当，就算是不得已，也最好别责怪孩子做不好，应该只去赞美他做好的部分才对。因为如果父母不赞美他，却反而责备他时，孩子的内心就会受伤，也会觉得丧气，最后可能连原本会做的事情都变成做不好了。
将重心放在过程而非结果[/COLOR]
虽然孩子很认真、很努力，但结果却不理想时，千万不要在意结果，而该对孩子努力的过程好好鼓励及赞美。如果责怪或讽刺孩子说：“那么认真，怎么只考这样？你到底有没有在念？”孩子会很难过。应该要对他说：“你那么认真……心里一定很难过吧。别担心，这次大概是运气比较差，下次一定会进步的，加油! ”
动机与成功、成就都是密切关联的，当动机增强时，成功的可能性就会提高，当成功的经验一增加，动机也会随之加强。因此让孩子在小事上面多累积一些成功的经验，是很重要的事。不管目标有多远大，最好能将它再分割成几个比较小的目标，以便累积不同阶段的成功经验，这样才能更容易达成最终的目标。[EM05][EM05][EM05]
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作者: 乐道 时间: 2007-12-26 09:32
标题: re:宽窄都是路蔡志忠如果我走在崎...
宽窄都是路
蔡志忠
如果我走在崎岖的小径上，我就用崎岖小径的心态去欣赏它；如果走在林荫大道上，我就从林荫大道的角度去品尝。我不认为林荫大道就优于崎岖小径，一旦真正了解生命的意义，事物就没有好坏之别。
是呀！生活怎能总是平坦？重要的是我们那颗平常心、欣赏心。

作者: 风行千里 时间: 2007-12-26 17:14
标题: re:晶晶12月24日的心理总结： [CO...
晶晶12月24日的心理总结：
今天，看了您给我的一些书，心中不免有了底，而且很开心，因为它们告诉我取得进步就要高兴，而且从快乐中获取更大的学习动力。它告诉我：不要给自己订太高的目标，不要用过去的辉煌来评价现在，只要时刻给自己一个好的心态。
现在，我在不停地告诉自己：“不要紧张，要时刻保持一种平常心态，要给自己留点空间。”我想这样，应该会减轻一些我的压力吧！
2007.12.24[/SIZE][/COLOR]

尽量忘记烦恼，告诉自己希望。[/SIZE][/COLOR]

作者: 乐道 时间: 2007-12-27 09:20
标题: re:进行赏识教育尝试快一学期了，一路走来，有...
进行赏识教育尝试快一学期了，一路走来，有迷茫困惑，更多的是收获的喜悦[/COLOR][/SIZE]。愿课题组成功并一直坚持。[EM42][EM42][EM42][EM42][EM43][EM43][EM43]

作者: 风行千里 时间: 2007-12-28 20:19
标题: re:26日，晶晶和妈妈又来到了学校，这次是她...
26日，晶晶和妈妈又来到了学校，这次是她主动来的，我们非常高兴。聊了聊她看《英才是怎样造就的》一书的感受，及看《宽窄都是路》的想法，她也很高兴，帮我们也做了不少事情。中午也没走，下午又聊了聊，建议她先到蚌埠复查，然后再决定下一步做什么。她也爽快的答应了，等她从蚌埠回来再说吧。
祝她好运！

作者: 拇指书生 时间: 2007-12-30 21:50
标题: re:我代表我的学生晶晶感谢孙老师坚持不懈的努...
我代表我的学生晶晶感谢孙老师坚持不懈的努力！在我都无计可施的时候他劝我要坚持！真是苦心人天不负！谢谢这种精神，赏识教育就需要这种精神！任何事都需要这种精神的支持才能成功！！

作者: 风行千里 时间: 2008-1-1 00:37
标题: re:[COLOR=#ff0000][SIZE...
新年到了，祝愿课题组每一个人在新的一年里身体健康、幸福快乐、家庭和睦！祝愿课题早日成功！[EM05][EM05][EM05][/SIZE][/COLOR]

作者: 拇指书生 时间: 2008-1-1 20:32
标题: re:[ALIGN=left][B][COLO...

[B]心在哪里，哪里就有风景;志在哪里，哪里就有成功；爱在哪里，哪里就有感动；梦在哪里，哪里就有未来；您在哪里，哪里就有我的祝福！[/SIZE][/COLOR]祝大家新年快乐！[EM14][EM14][EM14][EM14][EM14][EM14][EM14][EM14][/SIZE]
[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/COLOR][/B]

作者: 拇指书生 时间: 2008-1-1 21:28
标题: re:[B][COLOR=#0000ff][S...
[B]长成一棵树[/COLOR][/SIZE][/B] [B]（文摘）[/B][/COLOR][/SIZE] [B] [/B][B]王巨成[/B]
[/SIZE] [B][/COLOR]当一棵树栽进泥土时，没有人告诉它它的将来是要被制作成一个凳子，或者一张桌子，或者一扇门，或者被用来造房子……
没有！
只要有一方泥土、一片阳光，树们便可以成长。那种成长是自然而从容的，我们丝毫看不出它们是怎样长大的，可是它们又确确实实在成长着。那突然多出的一片叶子，那突然多出来的一根枝条，无不说明它们在长大，它们长得自自然然、心平气和，没有谁会对一棵树说：你长得太慢了，快点长呀！
经历了风，经历了雨，经历了严寒，经历了酷暑，树还是树。即使倒下了，也许树的根部会再冒出一株新芽来——那新的芽，不久也是一棵树。
[/COLOR]树也有树的快乐。夜晚，树们聆听了星星和月亮的喃喃细语；白天，树们分享了小鸟的点点喜悦。树们会在风中唱歌，会在风里舞蹈，会在阳光里自由呼吸。
[/SIZE] 在不知不觉间，有一天我们会猛然发现那些树长得又粗又壮、又高又大。显然，树成材了。这时我们往往会有一丝意外、有一丝惊喜：看，树们竟然长成材了！
对于长成材的树们，该去做衣橱的，便去做衣橱；该用来造房子的，便用来造房子。即使那些细小的枝条，也可以当作肥料。
没有人把一棵只能做凳子的树，拿去做铁轨的枕木。
没有人说哪一棵树是没用的。[/COLOR][/SIZE]
没有！没有一棵树是没有用的，只有不会识别树的价值和不会利用树的价值的人。
我们的孩子，我们的每一个孩子，长成一棵树多好！
可惜，我们的好多孩子，一来到这个世界上，就被赋予了清晰的目标：你将来要考重点高中，考重点大学，成名成家……
一双双眼睛盯着孩子，渴望他们快快长大，就像某些把利润当成一切的果农，种下了果树，就恨不能马上开花结果，马上赚大钱，于是他们用激素催生，希望早早开花，希望早早结果……
早熟的果子不甜，这谁都知道。
然而揠苗助长的事情总是不断地发生着。
“你只能这么做，而不能那么做！”“你只能读这些书，而不能读那些书！”……在孩子的成长中有许许多多的“不能”“不许”“不准”，它们像绳索捆住了孩子的手脚，使他们丧失了许多本该属于他们的欢乐，使他们不再像一个个孩子。
让孩子更像孩子，让孩子像树们那样成长，多好！[/COLOR][/SIZE] [EM16][EM16]

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