赏识教育论坛

标题: 向我开炮 [打印本页]

作者: 卓亚 时间: 2005-4-17 10:38
标题: 向我开炮
我叫卓亚，特别爱挑刺，亲眼听过周老师的讲演，感觉不比我自己高明。
够狂的吧。
以后我会在这个地方写些东西。希望大家“向我开炮”。

作者: 爱是永不止息 时间: 2005-4-17 13:55
标题: re:愿意聆听你的见解
愿意聆听你的见解

作者: 秋云淡淡 时间: 2005-4-17 14:04
标题: re:呵呵~~如果有不同的见解才能促使我们...
呵呵~~
如果有不同的见解才能促使我们进步！！
我支持！
期待着你写的东西！！
不是“狂”，是观点不同而已！

作者: 卓亚 时间: 2005-4-18 05:51
标题: re:我聆听过周老师的教诲，结合周老师的同...
我聆听过周老师的教诲，结合周老师的同龄人，我发现作为施教者，这些学历较高并经历过文革的中年人，心态极其成熟，有韧性，有非常人性化的东西，因此教育出的孩子通常即使成不了大才，进个大学，成为社会的良好公民还是不成问题的。
   可世上本无完人，这些人以现在教育的高要求相比，也有一些通病。
   首先过多地强调情感教育，似乎情感教育是万能的，即使对于不错的孩子，由于先天禀赋，甚至同学老师的不同影响，成长道路也是弯弯曲曲的。能否达到真正意义上的成才很难说。
其次这类家长几乎清一色地将考上大学作为自己教育成功的依据。显得很狭隘。而现代社会对于人的综合素质尤其是创新能力，与他人协作的能力作为评判教育的根据。
   真正意义上的成才指得是真实的学识修养，比如林肯和爱迪生，虽然他们没有文凭可供炫耀，但他们通过自修达到的学识修养，使他们一个成为美国最受人尊敬的总统，另一个成为世界上最著名的发明大师。
在周先生那足以将一般家长“喷晕”的演讲里，我自始至终没讲到周婷婷有什么精妙的奇思妙想，让我想起另一个所谓培养出哈佛女孩刘亦婷的妈妈，自鸣得意地传授着培养出一个名校学生的“高招”。
其实刘亦婷的学识修养更不用说创新能力纯属“庸才”。没有个性没有强烈的学术上的进取心，独立思考能力。
这样的“人才”由于家庭教育的狭隘，往往误以为自己有了长让人羡慕的文凭就证明自己“有很强的实际工作能力”。
中国历史上出了许多状元郎，这些人在学术上尤其是对世界的认识上往往极度无知，给后代没留下什么传诵千古的东西（当然官场上的倒霉蛋反而出了几个大才），倒是留下了严嵩，秦桧等一大批声名狼藉的政府官员。
   希望周老师亲自作答。
   本人文凭是高中，职业是警察。但是学力么？！[em08][em09]

作者: 走遍天涯 时间: 2005-4-18 09:20
标题: re:卓亚：我是走遍天涯，教育孩子特别失败，我...
卓亚：我是走遍天涯，教育孩子特别失败，我也曾向你请教过帮助我孩子。
在教育孩子上我是最没有发言权的，向同事在一起，人家一谈孩子我就低头。
赏识教育也好，你的智力教育也好，都应该因材施教，继续探讨我孩子，我觉得天性就不好，小时侯特别喜欢琴，四岁，我就给她请个老师，不是学琴，而是培养音乐爱好，长大后学琴一天都不练，但就是喜欢乱弹。几次想放弃都看在她在琴上自愉自乐的样子没有放弃。直到长大后，她自己觉得弹琴太难放弃了。
说谎成灾，她姑姑也是相貌出众，五十岁都不肯结婚，信佛都把我劝服了，特别会说：道理都是 123。到后来自己养个小伙，当我面还发誓呢，说那个小伙是她干儿子，是七尊佛主的儿子。我阁阁聪明异常，早在一个星期前就告诉我们她同坐特别穷，对她特别感激，我们天天表扬她，后来她说她同学妈妈为了感激她，要给我爱人挂电话，请她给她同坐过生日，我爱人和我不但信了，还给人家父亲安排个工作，后来才知道人家孩子根本没有那么回事。
你说这样的孩子赏识好呢，还是智力培养有效。
妈妈，你告诉我二姨了么/？我最近爱学习，
妈妈，你给卓亚回帖了吗？你告诉他我四分钟就算三副扑克。你和他介绍一下我的记扑克法。
告诉我哪种方法适合我的孩子？

作者: 卓亚 时间: 2005-4-18 09:45
标题: re:首先是根据孩子的天性，找到自己的坐标。...
首先是根据孩子的天性，找到自己的坐标。
下一步就是下狠药：如果她也有一些正常人的情感的话，就好办。
昨天我给孩子下了付狠药：自己找算法，口算出三位数的立方。当然她在家服我，并且已经有了足够的耐心。
您的情况我还记得，搞不好要做出先后退一步的打算。
家庭环境很重要，比如我妹妹家的儿子，虽然很聪明，但不会用，又娇生惯养，不要说跳级，连一般水平也才勉强达到。
注意：他家里一年给他学东西花上的钱不少于四千。

作者: 张剑 时间: 2005-4-18 10:00
标题: re:各位家长你们好！我也来讲一讲吧，我觉...
各位家长你们好！
我也来讲一讲吧，我觉得在周弘老师注重情感的教育下，他的女儿成功了。但她考上大学这件事，我觉得对他们来说只是一个副产品而已。他们得到了更多的东西，比如积极的心态乐观的心态等等,而这些才是使一个人成功和战胜失败的必备条件。我们应该看到这些可贵的东西，这也是我们对自己孩子教育过程中应该注意培养的。

作者: 一次性父母 时间: 2005-4-18 11:44
标题: re:同意张剑的看法。
同意张剑的看法。

作者: 卓亚 时间: 2005-4-18 20:41
标题: re:张剑先生，你误会我的意图了。我感觉的是周...
张剑先生，你误会我的意图了。我感觉的是周婷婷的确有文凭，也有所谓的积极的心态乐观的心态等等。但就其品质而言，没有特点。
类似于刘亦婷，属于庸才！我打心眼里希望我看错了，可是周弘哪里去了？这是他的地盘，对于别人的疑问，他避而不见，令人不快。
其实我也是希望他快些现身。
我在一个专业论坛，向外国留学生甚至企业主管发问，他们的态度让我肃然起敬，我不信，周先生的学识比他们还强？

作者: 我欲飞翔 时间: 2005-4-18 23:05
标题: re:首先，我要告诉你，激将法对周老师不会有作...
首先，我要告诉你，激将法对周老师不会有作用的。
一、周老师忙于讲学，普及赏识教育，时间很有限。
二、周老师糖尿病很重，要在讲学之余抓紧休息。
所以，周老师很少上网。

另外，周老师也早就修炼出来了，对质疑的声音从来不会感到惊讶。

卓亚：我来向你开炮！
请问：你认识的哪一个聋哑孩子除了有周婷婷一样的文凭，也有所谓的积极的乐观的心态，还有特殊的品质！
请用事实来说话，而不仅仅用想象和美好的愿望！

作者: 卓亚 时间: 2005-4-19 00:22
标题: re:我在和几位中年研究生探讨时，发现女孩子成...
我在和几位中年研究生探讨时，发现女孩子成才困难的不是您说的所谓的拿文凭，积极的乐观的心态，还有特殊的品质！
最容易出现的问题还是我一再提到的个性特点下的学术兴趣。
中国学生普遍现实的可怕——为文凭而学习。您也好像提起文凭就激动得不得了。女性由于思想性格的特点听话有余，冲动不足。
我的问题归结为一点：周婷拿到文凭以后，她未来为什么而奋斗？
推陈出新能力是和个性的灵气联系的，周婷是否便显出令人赞叹的与众不同的学识修养乃至气质。
我在网上遇见过几个留美留日的奇才，思维能力令人赞叹。（那是真才实学）。

作者: 卓亚 时间: 2005-4-19 06:34
标题: re:另外，周老师也早就修炼出来了，对质疑的声...
另外，周老师也早就修炼出来了，对质疑的声音从来不会感到惊讶。
为什么？昔日声望卓著的玻尔碰到了愣头青的海森伯，忘记了自己的日程，和他深入地交换意见，体现出大师应有的学术风范！！！！！！
伟大的数学家希尔伯特，外尔对年轻的学生虚怀若谷，故能成就格廷根大学和普林斯顿大学的辉煌。
同样是南京人，无为老师是个学识修养，为人真诚都极为表率，在网上享有极高的声誉。
我喜欢有自己思考的人，不喜欢庸才。

作者: 张剑 时间: 2005-4-19 09:11
标题: re:有道理，值得我们为此好好探讨。我的人...
有道理，值得我们为此好好探讨。
我的人生哲理:如果是庸才我也要从他身上学些有用的东西，毕竞在我们身边不会总有知识渊博之人，如果不是庸才我更是拼命吸取其精华。
我们的目的不在于发现别人的缺点，而在于他有多少东西值得我们学习。
提高自己。

作者: 爱是永不止息 时间: 2005-4-19 10:07
标题: re:这个社会需要各样的人才．我们所要做的...
这个社会需要各样的人才．
我们所要做的是根据自身的实际状况去做我们做得到的事情．

作者: 卓亚 时间: 2005-4-19 10:26
标题: re:周弘老师是我家庭教育的引路人之一，当初我...
周弘老师是我家庭教育的引路人之一，当初我对他非常敬仰，现在我仍然对他的精神表示赞赏，并在周围广为宣传。
我的疑问是在我看到了许多孩子赏识教育并不成功，并且许多人过高地看待文凭的价值后产生的。
可能是我看错了？周先生似乎缺乏像魏书生，孙维刚，新东方名师那样的底蕴。因此在教育措施上往往显得似是而非。
我不是胡言乱语的人，我自己的孩子八岁就上了五年级，（幼儿园时是个糊涂虫）并且在学科竞赛，甚至体育上也不吃亏（她比其他学生小两岁仍在跑步成绩上名列前茅，并且是年级女子乒乓球，羽毛球的第一名）。

作者: 我欲飞翔 时间: 2005-4-19 14:29
标题: re:“周老师也早就修炼出来了，对质疑的声音从...
“周老师也早就修炼出来了，对质疑的声音从来不会感到惊讶。为什么？”
因为周老师的赏识教育是从实践中提炼出来的，不怕质疑。

再说一遍，周老师并不是回避讨论和交流，而是没有太多时间上网！

“我的问题归结为一点：周婷拿到文凭以后，她未来为什么而奋斗？”
请问，你怎么知道周婷婷上大学就是为了拿文凭？！

“推陈出新能力是和个性的灵气联系的，周婷是否便显出令人赞叹的与众不同的学识修养乃至气质。我在网上遇见过几个留美留日的奇才，思维能力令人赞叹。（那是真才实学）。”
请问：在中国谁做的最好？北大、清华的教授是如何培养才子们令人赞叹的与众不同的学识修养乃气质的？！

赏识教育是中国家庭最需要的，因为孩子们太缺少赏识，太缺少快乐的学习，快乐的生活！如果我们连这些都不能满足孩子，谈何“个性特点下的学术兴趣”呢？！

作者: 张剑 时间: 2005-4-19 15:21
标题: re:卓亚朋友你好！为你的“向我开炮”的精...
卓亚朋友你好！
为你的“向我开炮”的精神深深感动。光听到一种声音确实不是一件好事啊。我们每个人都有自己心目中的成功者。他们往往是我们奋斗的方向，包括孩子教育方面。如果我们找到与他们的差距并努力向他学习，使差距缩小甚至反而超越之，岂不快哉。
我对你的观点基本赞同，要想得到更大的进步，就要改变自己，善于听取不同的声音。不要找太多的理由来推脱。

作者: 温柔老爸 时间: 2005-4-19 16:03
标题: re:哈哈，卓亚兄终于来了！我十分佩服你那...
哈哈，卓亚兄终于来了！
我十分佩服你那种语不惊人死不休的精神。
在这里您将遇到的是非专业的炮火。
您听到的是来自最普通家庭的心声。
不要嫌这里专业性不够。
希望达到500楼！
提醒大家，少谈个人，多谈事实，火药味不要太浓！

作者: 卓亚 时间: 2005-4-19 23:45
标题: re:温柔老爸大哥，咱们是老朋友了，大哥近来好...
温柔老爸大哥，咱们是老朋友了，大哥近来好么？想了解我的人请用google搜索越学越聪明亲情港湾即可。

作者: 走遍天涯 时间: 2005-4-20 08:55
标题: re:卓亚，说心里话我挺崇拜你的，你的生命激情...
卓亚，说心里话我挺崇拜你的，你的生命激情澎湃，也算傲的可以。在网络上看到你的文章真是三生有幸，象你这么出色的朋友，在现实生活中的确难以找寻。我个人以为，世界上哪一种理论都不是绝对完美，哪一种观点都有她相对的一面，如果，你能接受赏识教育，并且成为赏识教育专家的话，您的教育体系会更加完美。因为，我忠心的希望，所有的孩子都能沐浴到你的教育光辉，让所有的生命都聪明起来，世界才会越来越美好。

教育远离学校，远离社会，远离受教育的团体，所以象魏老师那样的好老师也都会象流星一样悲壮的醉落红尘。

网上很多杰出的人才，在生活中可谓风毛羚角，如成长的几位斑竹，和赏识论坛的几位朋友，大家应以天下为几任，爱天下所有的孩子。

我就免了，我要是在罗嗦，天下孩子都如阁阁一样。嘿嘿~~~不敢想象了。

作者: 石头 时间: 2005-5-29 18:15
标题: re:卓亚先生，看了您的几个帖子，...
卓亚先生，
看了您的几个帖子，印象最深的是您的自我介绍。您爱挑剌，这没什么错，但要了解对方，不要道听途说。刘亦婷您接触过吗？周婷婷您见过吗？其实她们都是非常优秀的，同时她们也都是普通人。正象您一样，您是一个有思想的人，但也是一名普通的爱挑剌的警察一样。人吗？都不是完美的，正象您我一样，我们都是众多生命中的一个，每个人都有自己的特点。

作者: 晨轩 时间: 2005-5-30 09:53
标题: re:这一贴讨论挺热烈啊，感谢石头朋友...
这一贴讨论挺热烈啊，感谢石头朋友把这贴提到的前面，前阵子我没注意到这一贴，发表一下自己的看法。
首先要为卓亚朋友有个性的勇气鼓掌！您说出了很多家长又中的一个疑惑。
其实说到文凭问题，就不能不说到中国目前的教育评价体制。大家在讨论这个问题的时候，不要忘记一个问题，凭我们个人的力量，能否真正改变中国目前的教育评价体制？“人在江湖，身不由己”，经过中国几千年的封建理教的教化，加上中国目前的人口现状，卓亚朋友能否提出一套更加合理的教育评价体制呢？
我本人非常反感动不动就拿外国的教育和中国来比，其实很多外国的教育理念非常地好，我本人也研究过不少，但是我发现，所有这些教育理念拿到中国来，都无一例外地患上了“水土不服”，原因何在，恐怕每位朋友都明白。
至于对周婷婷和刘亦婷来说，拿文凭是不是目标我们无法评论，因为用我们自己的思想去评测其他人本来就有问题。在这个我们问题上我们各自提出假设，然后去求解，恐怕得出的结论就是个错误的，这本身就不够务实。
我查了周弘老师推出的所有资料，周弘老师也从来没有说过赏识教育是最好的教育方法之类的观点。其实不管是中国优秀的教育家，还是国外优秀的教育家，他们都无法回避的问题是，教育要从孩子的情商入手，对于他们来说，不过是殊途同归而已。周弘老师所做的工作，不过是结合中国目前的教育现状，提出了一些以前我们绝大多数的家长都没有意识到的问题，说白了就是让父母觉醒，让孩子觉醒。如果是在西方很多国家中，恐怕提出这样的观点人们会不屑一顾的，因为他们的教育理念和国家状况与我们有天壤之别。从这个意义上来说，周弘老师不过是先驱，从本土的实际情况做些研究，受到些指责也是理所当然的，这也正说明了他的理论带给人们了更大的冲击。试想，如果一套理论提出后不会有人过问，我们又该怎么去想呢？
卓亚朋友的很多观点我也非常认同，您的孩子的出色表现我除了羡慕以外没有什么特别的感觉。您可能是个非常优秀的父亲，我也非常相信在您的教育下您孩子的未来会很有成就的。但我更认为，素质教育的宗旨不是用一套教育方法去教育所有的孩子，因为这本身就不科学。世界上没有两片完全一样的树叶，更没有两个完全一样的人，我可以非常肯定的说，象能达到您孩子这种状态的孩子恐怕只有极少数。
再者，我想对卓亚朋友说一句真心话，希望您在提出自己观点的时候，不要太多地去引用前人的话，中国人古来就用要守祖宗的规矩来说服自己，这可能正是中国落后的一个原因吧。我更希望您能够提出自己的见解，用自己的经历或理论同大家分享，前人的话我们都能够从您所看到的途径看到，这点其实您并不比别人高明多少？您说呢？
希望能够多多和您交流，谢谢。

作者: 石头 时间: 2005-5-30 12:30
标题: re:世界上没有两片完全一样的树叶，更...
世界上没有两片完全一样的树叶，更没有两个完全一样的人。这话说的太好了！
我们要学会尊重每一个孩子的个性，要用环境去影响孩子。孩子都不需要被“教育和训斥”，而需要被提醒！孩子需要被引导，而不需要按家长的或者世俗的思路被设计。孩子是大自然和社会的作品，他们都是世间狂一无二的杰作。我们家长和学校需要做的是品质上的引导，学业上的诱导。要求孩子做的，我们要做到。家长是孩子最好的榜样！
（石头，男，40岁，职业警察，濮阳龙乡中学顾问，濮阳市家庭教育研究会理事）

作者: hzlpj1098 时间: 2005-5-31 18:46
标题: re:卓亚很有个性.我喜欢.我认识在这个世...
卓亚很有个性.我喜欢.
我认识在这个世界上,有自己思想的人最快乐.
文凭的确不重要.但大家还是看不开,总想有文凭好混饭吃.
大才大德有文凭的极少.

作者: 晨轩 时间: 2005-6-2 11:07
标题: re:石头哥，你好。如果我...
石头哥，你好。
如果我没猜错的话，你是高研班第六期学员。我们是同一期的学员，我是山东东营胜利油田的，希望以后能常和你分享心得。

作者: huxuejie 时间: 2005-6-2 13:34
标题: re:你好,卓娅.首先,亲眼不能看演讲,其次,...
你好,卓娅.首先,亲眼不能看演讲,其次,如果您是一位妈妈,请挑整您的心态,为了您的孩子,为了你爱的人和爱你的人,记的白见黑,黑见白吗?要钻光明的牛角尖,人的一生,应该指向幸福,成功做驿站,一直是成长.
我见过周婷婷,在今年的5.4,感觉很好.做一个自己快乐并给别人带来快乐的人吧.
好心情!
走遍天涯,孩子多大了,406874336

作者: 挫折中长大 时间: 2005-6-7 07:48
标题: re:何谓才子何谓佳人？又何必吹毛求疵？...
何谓才子何谓佳人？
又何必吹毛求疵？
不要去管那么多～重要的是更多宣扬积极有意义的教育方式，没准你的会是第７大教育法

只要能够对未来起到积极作用的都是好的方法～
问题是大家要坚持

作者: 董方宏 时间: 2005-6-7 11:02
标题: re:有意思。早半年前我在这个论坛也对周弘...
有意思。
早半年前我在这个论坛也对周弘的赏识教育提出过疑问。只是没有卓亚先生那么尖锐。
家庭教育是个极为复杂的课题、岂能用一个赏识来概括？
我看过周弘的成名作、当时就不觉得什么太高明、一般家长很容易想到的、而且我个人在孩子学琴过程中早期用过的一些技巧而、现在开始反思的东西。
也拜读过卓亚先生的成长论坛的帖子。说句实话、教学技能上卓亚先生的赏识技巧还要高一筹。
前一阵子思考的是这些技巧是远远不够的而且是片面的。

如今我在思考的这些技能到底是为了什么？达到什么目的？引起关注又反映了什么社会问题？
支持卓亚先生的这一炮。家长不能盲目地为了一个应试考试成功而又希望孩子轻松的成功的目的去追随一个周弘的赏识教育套式。
很多现实问题面前、家长也应该思考了，思考才能成熟。

作者: majian 时间: 2005-6-7 11:16
标题: re:在我们的周围到处充斥着数不清的庸人，他们...
在我们的周围到处充斥着数不清的庸人，他们有着数不尽的烦恼和麻烦，但据我所知，全都是自己的素质不高自寻烦恼。
所以一个快乐的人就是一个完美的人，不存在比这更好的真理了！
不快乐的人必然也会给别人或许多人带来无尽的不幸和灾难！
我的回答是：生命状态的层次和境界是最高的追求！！而不是什么人才不人才！！

作者: 快乐爸爸 时间: 2005-6-7 20:48
标题: re:我来发炮。第一炮：在教育界（这里不提赏识...
我来发炮。第一炮：在教育界（这里不提赏识教育）好像没有听到过你的名字吧，如果你不比周老师差或比周老师高明，我想中国的教育界应该给你书写一笔。第二炮：你没有周老师那么多的实践，所以你的理论没有实践做基础，数字就是最好的说服力，你能把你的教育举点例吗，成功的例子，如果没有，就还是承认周老师的高明吧。第三炮：你所欣赏的培养高素质的人才。如果一个人没有良好的生活心态，何谈什么高素质，你说周婷婷的未来的奋斗目标是什么，我告诉你，为生活而奋斗，你说遇到的什么所谓的“我在网上遇见过几个留美留日的奇才，思维能力令人赞叹。（那是真才实学）。”我不知你是怎么遇到的，不知你凭什么认为那才是真才实学。

作者: 风雨云 时间: 2005-6-11 21:09
标题: re:取适者唯我用之。顶一下用自己眼睛...
取适者唯我用之。

顶一下用自己眼睛看世界的人的帖。。。。

作者: hzlpj1098 时间: 2005-6-12 18:04
标题: re:你想一鸣惊人，你想引起大家的注意。你...
你想一鸣惊人，你想引起大家的注意。
你很自信但……。
凡事要心平气和地说。
今天，总版主——周老师已到访了本论坛。
但他很忙，可能没有时间作答。
[em13][em13][em13][em13]
[em05][em05][em05][em05]

作者: 奕言 时间: 2005-6-12 20:14
标题: re:其实人无完美，任何事任何人都是如此．我们...
其实人无完美，任何事任何人都是如此．我们只要尽力做得更好，从多个角度看问题．
引用陶宏开教授的话：前题是没有完美的人，什么样的人才是聪明人？
＂不重复自己错误的人是聪明人＂什么样的人比聪明人更聪？＂不犯别人犯过的错误的人是更聪明的人．＂

作者: 秋云淡淡 时间: 2005-6-12 22:15
标题: re:提反面意见的不一定是坏事，很可能是好事，...
提反面意见的不一定是坏事，很可能是好事，可以促进我们！

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