赏识教育论坛

标题: 对三岁的孩子如何用赏识教育法来教育他？ [打印本页]

作者: 天真妈妈 时间: 2005-5-13 13:42
标题: 对三岁的孩子如何用赏识教育法来教育他？
大家好！
　　我是一位三周岁男孩的妈妈。我是一位教师，也参加过多次有关学校心理辅导的培训。知道打骂对孩子的教育肯定是不利的。孩子刚出生时，自已觉得做得还是不错的。但是随着孩子不断的长大，感觉越来越力不从心。孩子越来越皮，一分钟也停不下来。例如早上，你给他穿衣服，他老是转来转去，动个不停。喂他吃早饭，他东跑西跑，搞得我每天５点半起床，７点半上班，我都要火燃眉毛，来不急，我都怀疑是不是自己以前太纵容他了。
　　大家觉得我该如何教育我的儿子啊！真是心烦。手足无措的感觉可真不好。还有儿子个性太强，他要怎样就得怎样，不然就哭闹。例如，他说要自己拿的东西，你帮他拿了，他肯定要放还原处重拿。还要跟你生气。累人啊！

作者: 叮当 时间: 2005-5-13 15:20
标题: re:对于三周岁的孩子,注意一个原则:满足孩子...
对于三周岁的孩子,注意一个原则:满足孩子的需求，同时激发他的争强好胜心理就行，同时和他讲道理注意讲究艺术。比如穿衣服，我是采取和孩子穿衣服比赛（我孩子也是三周岁多），有时故意让他快一点，然后马上表扬他“我不敢小看你了，你比妈妈还快”；吃饭的问题，规定时间由他自己完成，你不用担心他饿肚子。对于个性强其实是锻炼他动手能力的最好机会。

作者: 三毛 时间: 2005-5-14 17:49
标题: re:请问叮当斑竹：还有什么好办法，再给提供一...
请问叮当斑竹：还有什么好办法，再给提供一些吧！谢谢！

作者: 晨轩 时间: 2005-5-16 11:34
标题: re:非常巧，我的孩子也是三岁，也是个男孩。...
非常巧，我的孩子也是三岁，也是个男孩。
我自己的感觉，孩子三岁是个坎，三岁前孩子显得很“听话”，但是三岁后孩子开始学会说“不”了。同时，三岁的孩子开始有了自我的感觉，很多时候都是以自我为中心，不知道您是否也有这种感觉？
我认为，对于三岁的孩子，应该从培养孩子正确良好的习惯入手进行教育。孩子三到六岁养成的习惯可能会伴随着他们一生的，因此，对于这个阶段的孩子，家长要学会放手让孩子去尝试，让他们尝试自己穿衣，自己吃饭。同时，家长要在这个阶段强化孩子的正确意识，比如，不要和别人打架，对比自己小的孩子要谦让，自己能做的事情自己做。孩子在玩和做的过程会学会很多东西，会养成很多好的习惯，这些习惯会让他们终身受用的。
孩子想自己拿东西而不让家长代劳，家长应该感到高兴，这说明孩子长大了，有主见了，家长注意平时的点点滴滴，让孩子养成了良好的习惯，孩子才有可能真正成长。您说呢？

我是第六期高研班学员，希望能够常在这里同大家交流心得。谢谢！

作者: 奕言 时间: 2005-5-16 14:54
标题: re:晨轩说得很好。我这里有一篇文章，不知道对...
晨轩说得很好。我这里有一篇文章，不知道对天真妈妈有没有用。

过份任性也是一种心理疾病

常听到家长这样抱怨：“我女儿还不到3岁，就爱扔东西，打人，你越是不让她动的东西她偏要动，真是气死人！”“我儿子刚满2岁，特别任性，到商店要这要那的，不给买就躺在地上撒泼、打滚，真拿他没办法！” ……
上述令父母们感到气恼的儿童任性行为，在儿童心理病理学中被称为“儿童行为失调综合症”，常发生在 1～4岁儿童身上，是一种儿童心理偏异的行为。
主要原因是后天教育不良和家长过于溺爱。尽管儿童的过度任性行为也隐含着积极的因素，如渴望接触社会、希望引起大人注意等，但这种行为毕竟是一种消极的心理品质，是阻碍儿童人格完善的主要障碍，应采取各种措施加以矫治。矫治应从小抓起，可从以下几方面着手：
●及早进行正面行为教育。当儿童能够理解“不”的含义时，家长就要对孩子的行为举止反复用言语或表情明确地表示“对”或“不对”，使孩子逐渐对客观事物有一个正确的判断标准。对孩子正确的言语、行为应及时鼓励和表扬，对不正确的言语和行为不姑息、不迁就，抑制孩子任性的“苗头”。
●在阻止孩子破坏性行为的同时，也要满足其好奇心。有的孩子的好奇心很强，撕报纸、扔东西表面上看起来是破坏性行为，实际是孩子的好奇心所驱使，属儿童探索行为。就拿孩子爱撕东西来说，不该撕坏的书给孩子阅读前一定要反复叮嘱孩子，书是看的，不能撕坏，书里面有好多动听的故事，撕坏就不能讲故事了等等。一旦孩子撕坏了有用的书或报纸，可以与孩子一起把撕坏的书或报纸粘好，并告诉孩子，妈妈不喜欢撕书的孩子，妈妈很生气等。让孩子懂得他的这种行为是令人讨厌的。随后，可拿起没用的废纸交给孩子随意撕，这样，既满足了孩子的好奇心，也让孩子懂得了要爱护书籍的道理。
●合理运用正性和负性的行为强化技术。行为治疗是对个体行为进行反复训练，以达到矫正不良行为的一种心理治疗方法。其中，正性强化（奖励积极行为）和负性强化（惩罚不良行为）是两种最常用的行为治疗手段，对矫治儿童任性行为非常有效。比如，当儿童在一起玩时出现抢玩具的行为时，可让抢玩具的儿童暂停游戏，坐在一边看其他小朋友玩，直到他向家长表示不再抢玩具了，再让他继续和大家一起玩。若任性行为较严重，可采取关禁闭的方式。必须让孩子明白，他是因任性、不听话而被隔离的。禁闭时间宜在5～20分钟内。注意：此法不宜经常采用，更不要当着外人的面关孩子的禁闭，这样容易伤害孩子的自尊心；年幼或偶有任性行为的儿童，也不宜用关禁闭的方法。
●在处罚任性行为的同时，家长应强化孩子的积极行为。例如，对孩子解除禁闭后，令孩子去洗脸，洗手，孩子若能遵嘱执行，应对这一行为及时作出鼓励和表扬。

作者: 三毛 时间: 2005-5-16 16:11
标题: re:谢谢奕言和她的文章！我已经下载了。...
谢谢奕言和她的文章！我已经下载了。

欢迎晨轩常来和我们交流！

作者: 晨轩 时间: 2005-5-17 13:00
标题: re:谢谢，我会常来的。
谢谢，我会常来的。

作者: yazzie 时间: 2025-9-24 08:30
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