赏识教育论坛

标题: 赏识——让儿子在快乐中奔跑 [打印本页]

作者: 冰梅 时间: 2008-4-10 20:44
标题: 赏识——让儿子在快乐中奔跑
今天晚饭的时候，我问儿子，今天春游玩得开不开心啊！[/SIZE]
儿子说，不好，要是昨天买的藕不变味就好了。[/SIZE]
我说，那你今天不是没有吃。[/SIZE]
儿子说，我今天早上又买了2块钱的。（儿子的零花钱总共只有2块钱）糟了，昨天买的藕忘记带回来了，放在学校里，明天再吃吧。[/SIZE]
我说，那你今天为什么不吃呢，又重新买干什么呢？[/SIZE]
儿子说，我自己吃了坏肚子不要紧，要是那几个同学吃了坏肚子可不行。[/SIZE]
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唉，真的是很感动，不知不觉，儿子居然长成了一个小大人了，还是一个很责任心的小小男子汉了。[/SIZE]
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作者: 冰梅 时间: 2008-4-10 21:07
标题: re:儿子还说，今天在东湖买的藕好贵，而且只有...
儿子还说，今天在东湖买的藕好贵，而且只有一点点。你知道一并可乐在那里买多少钱一并吗，5块，还有很多同学去买。
我说，那你是不是很羡慕。
儿子说，那里，我才不呢，那些花很多钱的同学都不是成绩很好的同学。
我说，儿子你真棒，居然知道体谅父母了，不和同学进行攀比。
儿子一晚上都很高兴，居然记得上厕所关灯，冲厕所了，要知道他期是不冲厕所，不关灯的，晚饭后还积极的去倒垃圾。
唉，真的是庆幸我认识到了赏识教育，让我自己改变了很多，愿我们一起赏识的阳光下快乐的奔向远方。

作者: 叮当 时间: 2008-4-11 11:53
标题: re:冰梅的儿子好懂事!藕？好吃吗？...
冰梅的儿子好懂事!
藕？
好吃吗？
我从来不买，
今天也试着买来吃吃

作者: 冰梅 时间: 2008-4-11 13:20
标题: re:当然好吃了，叮当，卤好以后，抖上各种辅科...
当然好吃了，叮当，卤好以后，抖上各种辅科，我儿子特别喜欢吃。

作者: 冰梅 时间: 2008-4-28 14:32
标题: re:我家的大小马胡（一）这是原来儿子...
我家的大小马胡（一）

这是原来儿子二年级时候写的日记，我把他记录下来了。

晚上，大马胡和小马胡一人一盆洗脚水泡脚。我一看说；看来又要我给你们倒洗脚水了。
大马胡说；我儿子有孝心，给我倒的。
小马胡说；看我长大了，结婚了，我怎么跟你们倒。
我说；你跟谁结婚啊，小小年纪，就想到结婚啊。
小马胡说：就随便找个人结呗，你和爸还不是结婚了。
我说：结婚了还不是可以倒。
小马胡说：结婚了，我跟别人住在一起，我怎么跟你们倒啊。
大马胡说：那你晚上来给我们洗脚、倒水啊！
小马胡说：那我下班了还要管我的孩子，还要来给你们洗脚、倒水，那还不把累死啊！

大笑，笑过之后我们讨论是否再生一个呢？一个孩子以后要照顾两个家庭刚多累啊！

作者: 冰梅 时间: 2008-4-28 14:40
标题: re:（二）小马胡今年7岁，上二年级。...
（二）
小马胡今年7岁，上二年级。

一天中午吃饭的时候，小马胡问大马胡：爸爸，你小学的时候喜没有喜欢过女同学啊。
大马胡一惊，胡作镇定地说；没有。

我说；你是不是喜欢哪个女同学啊！
小马胡说：没有，我。。。。我才不会呢？
我说；你知道妈妈现在找个工作为什么这么难吗？就是因为读书的时候不用心，喜欢你爸爸，影响学习，才没有考上大学的，你可别学我啊！

大小马胡大笑不止。

作者: 冰梅 时间: 2008-5-7 13:07
标题: re:昨晚，儿子要写日记，老师规定写（...
昨晚，儿子要写日记，老师规定写  （某某老师上课）。
  儿子想写体育老师上课骂学生这件事，可又不敢。
  我鼓励他，写自己心里所想的，日记就是记录每天发生的事情，及对事物、事物的感想嘛。

  写完后，儿子说还要家长写感想。
  我的感想如下：
  我首先赏识了一下他的班主任老师，然后我把周老师那句：孩子是缩小的大人，大人是放大的孩子。我说老师也有错的时候，我们能包容。
  但是我说，在孩子成长的过程中，父母或是大人等的一句话，足可以改变孩子的一生，也可杀死孩子幼小的心灵。
  我说，我们一个人管理一个孩子都觉得吃力，而老师每天要去管理这么多闹腾的孩子，我知道老师是多么的不易，真是辛苦，希望老师爱好自己，保重身体。

  后来老公说，你真是太客气，都不知道写的什么。
  今天早上和叮当交流了一下，叮当说，如果是她，她会这样。
  孩子今天只是客观的描述了他所见到的，不论对错。老师没有错，大人也没有错，只是我们的处理方式不对。

  唉，真是，还是叮当有智慧，在赏识总部，说出来的话就是不一样。
  不知道老师会怎么说，试目以待。

作者: 冰梅 时间: 2008-5-7 13:57
标题: re:家长至少传递给孩子的四个习惯（四）积极反...
家长至少传递给孩子的四个习惯（四）积极反思的习惯 (2008-04-09 19:20:49)
标签：教育家长分大小锦程分类：家长必读

李锦程/文

题记：

谁能告诉我，

有一个人一辈子都没有犯过错误！

我想谁也找不到这样的人。

人既然难免要犯错，那么拿什么来衡量一个人能否成功呢？

对待错误的态度决定错误的作用！

人生中没有失败的地方，只有有待改进的地方！这是我经常勉励自己的话。我们人性里，有非常非常可怕的一面，那就是我们明明知道自己犯了错误，却假装视而不见。不要嘲笑，这种人大有人在，有时包括锦程在内，都难免逃脱这点脆弱。

有人说：“我能够很清醒地意识到自己的错误”。但我想说，这并不是成功的全部，你即使意识到，那么你如何去对待它呢？是视而不见，还是得过且过，还是在自身寻求解脱的借口？

人不可能不犯错，但聪明的人在做的事情是：尽量不去犯两次相同的错误。

家长传递给孩子的最后一个习惯——用积极的心态去反思一些错误吧。很多经历过挫折的人，你会发现，他们过程中的所有错误无一例外都变成了他成功的宝贵经验。

而很多颓废的人呢？可能会有两个结果：1、错误发生了，却也被错误打倒了。2、错误发生了，却视而不见，总是在一个错误这里徘徊。

在生活中，我们每天都会发生错误。但是，家长朋友们，我们要率先地把自己变成一个能够善于反思的人，孩子才会知道反思其实是在更好的成长。当日错误当日反思，贵在纪录错误的过程，因为我们每一个错误其实仅仅是一件事情里的某一个环节错了，当你学会分析它的时候，也就是很好的可以纠正且弥补错误的过程。

错误不分大小，积极反思是一种习惯。

作者: 冰梅 时间: 2008-5-7 13:59
标题: re:家长至少传递给孩子的四个习惯（三）坚持不...
家长至少传递给孩子的四个习惯（三）坚持不懈的习惯 (2008-04-08 19:36:04)
标签：教育励志从头再来挫折家长分类：家长必读

李锦程/文

题记：

当我们把每一位成功的人士进行分析的时候，

我们都会发现，

他们每个人的背后都有一条成功的主线。

如果把主线分解的话，

每一部都很不难，

难得是，他们始终坚持着把这条线走完。

在前天的博文中，我们提到了两点：第一点，家长是孩子的镜子，习惯的传递来自于生活的点滴而并非口述！第二点，承担责任是一个人立足于人群中的奠基之习惯，而我们人性却造就了很多并不能完全承担责任的人，也是因此，在孩子的成长中，个体间的差异拉开了。

今天我们要说什么呢？“坚持不懈”的习惯。有家长说了，这个习惯我每天都在告诉孩子，都在让他变成一个坚持不懈的人。可是锦程想问：“您做到坚持不懈了吗？”如果没有，有拿什么去想孩子传递呢？“别看我做什么，要去做我让你做的事情，因为我是大人”，这样的话你说过吗？是在帮孩子，还是在害孩子呢？

水滴石穿虽说是个常理，但却也不是一件简单的事情。易：在雨水可以用微小的力量去击穿石头；难：则在于不是所有人可以类似水一样一如既往的坚持。

“坚持不懈”这个词，是造就一个人是否是英雄的分水岭。成功的每一部都不难，但挫折却在所难免，面对挫折，你是选择前进，还是停止呢？

当你选择前进：

你将拥有挫折中的勇气和挫折给你的启示。失败必有其内因，如果你抱着一颗感恩的心去看待前进中的每一步插曲，你会发现你所有的成就都将基于你的过去。

而面对挫折，如果你选择了放弃：

你收获的将是一次一次得从头再来，人不怕从头再来，但就怕只做从头再来的事情。

诸位家长，请你思考，在人生中，你是一个懂得“坚持不懈”的人吗？

你是否在面对挫折的时候滋生过“我不行、我选错行业、我运气不佳、等等再来”的年头呢？

你是否在面对一次挑战的时候突然想到了与此挑战不相关的事情，然后选择逃避呢？就像是我的一个朋友，认为广告行业好于是投奔了广告行业；当他发现广告业的高收入人群都是比自己资历深的人时，他看到了与他一样年轻的人搞房地产发财的事件，于是忽略了那位年轻人在房地产行业的积累而去临摹，最后又不得以再次换行到证券行业… …

你是否是一个耐得住寂寞，在某一个坑里面耐心积累能量的人呢？

你或许相信人生是需要积累和成长的，但你做到了吗？

闭上眼睛想想，这些人性的弱点你占到几成？而这些弱点有没有变成你发展的拦路虎呢？如果你承认你自己是一面镜子，那么就思考一下，你到底想传递给你孩子的是什么？

足以改变孩子一生的 HPS奥运夏令营李锦程老师同吃同住同成长

作者: 冰梅 时间: 2008-5-7 14:02
标题: re:家长至少传递给孩子的四个习惯（二）承担责...
家长至少传递给孩子的四个习惯（二）承担责任的习惯 (2008-04-06 19:58:03)
标签：教育家长概率锦程分类：家长必读

李锦程/文

题记：

在上一期博文中，

我们提到了积极思维的习惯，

如果说积极思维的习惯可以让孩子在未来的成长中充满自信与阳光的话，

那么，

承担责任的习惯将决定孩子更多… …

承担责任的习惯！

这句话看这并不是很难，似乎只要懂得什么叫做“责任”即可！真得如此简单吗？请你此刻回忆一下你周围的人！

那些并不令人喜欢的人是不是往往都有这么一个特点：但凡出了错误，一般来说都是别人的错，自己的原因没有或者是很少呢？没错，这种人确实很讨厌。我们再想一下我们自己，你是否是这样的一个人，你是否习惯于推脱责任。闭上眼睛，想一想，你的人生因为你的推托而变得更宽，还是更窄？

家长是孩子的一面镜子，往往有什么样的家长，就会有什么样的孩子！

对于责任，我们每个人都有人性脆弱的一面！

脆弱一：总是愿意分担责任，推脱责任。

我们来做一个问答题吧！

如果早晨下雨，你没有带伞，你要付多少责任？我们可能会回答“100%”。

如果早晨到办公室，和我一个办公室的小王和我一样没带钥匙，我们各自要负多少责任？我们可能会回答“50%”。

如果我们和我们项目组的其他三个人没有完成项目投标，我们要付多少责任？我们可能会回答“25%”。

那么我想问，我们民族伟大复兴，我们要付多少责任？难道要回答是1400000000分支1吗？那岂不是没有责任？

没错，一旦责任分担，往往就意味着没有责任！如果我们每个人对待任何的事情，都学会说“我的责任”，就像是面对下雨的早晨，我们为了自己的身体健康，我们肯定要尽最大努力去带伞一样，那么我们做任何事情失败的概率不就会很低了吗？

可这个简简单单的道理，又有多少人能做到吗？

脆弱二：总是不把承诺当回事！

你真地把承诺当回事吗？我想没有一个人会说：我一辈子一直遵守着我说过的承诺。即使有，或许也是在遵守哪些比较大的承诺罢了。这就是我们人的本性。

可家长朋友，你闭上眼睛，想想，你遵守每一个承诺了吗？当你不断的破坏着你的承诺的时候，其实在降低的是“成功概率、形象、威信、信任”。你知道这些因素在孩子眼中的重要吗？即使知道，恐怕你也不会知道这些因素的根源在于“承诺”吧。

回头想想，我们人性的脆弱在你身上有过多少呈现。

对于“积极思维”的习惯、“遵守承诺”的习惯，我们有科学的训练办法，但在博客中不是我们一两句话可以阐述清楚的。锦程会在今后的文章中一一呈现。

作者: 冰梅 时间: 2008-5-7 14:02
标题: re:家长至少传递给孩子的四个习惯（一）积极思...
家长至少传递给孩子的四个习惯（一）积极思维 (2008-04-03 21:43:53)
标签：励志教育锦程挫折思维奥运夏令营孩子参与奥运军事生活分类：家长必读

李锦程/文

题记：

习惯可以成就一个人，

当然，更可以毁掉一个人！

根据锦程往期毕业生的回访来看，

孩子至少需要从父母这里接收到四大习惯，

才可以更好地迎接自己的经典人生！

父母是孩子的一面镜子，同样道理，父母也是给孩子传递习惯的最好源泉。

锦程从今天开始，决定用四天的时间通过博客来阐述“孩子迎接经典人生所必需的四大习惯”。今天锦程先阐述第一个习惯：积极思维的习惯。

何谓积极思维？这在我们之前的博文已经说了很多遍了。其俗气一点的解释是：用积极的心态去看待任何一此挫折和挑战。

我们每个人自我的力量是无穷大的，往往可以挑战很多启示我们不敢去想的挑战。优秀的孩子在面对挫折的时候，他们的认知是：太棒了，这次错误（或者是失败）能够让我进一步的认清楚事实，对我接近胜利一定是可以起到积极作用的。在这种认知下，孩子往往可以用一种积极挑战的心态去面对接下来的每一次战斗。他们面对挫折的心态往往是：我没有失败，只是暂时没有成功。

有的孩子则不然，等他们面对挫折的时候往往会产生这样的想法：天呢，我的运气好差，怎么又是我失败，一定是我运气不好或者是我的实力太差。在这种认知下，往往信心会大跌，自然接近胜利的概率也会不断下滑。

人在面对挫折的时候，沉沦与奋进，往往取决于我们的思维习惯。积极决定奋进，而消极往往导致沉沦。

曾经我有一个学生，在初中毕业班的时候，学习并不好，可他总勉励自己：只要我一个月可以增加两分，我一定能够用剩下的时间去追赶大部队。在这种状态下，他成功了，因为他是乐观的，他敢于尝试很多东西。

而他的一个同学则不同，明明很有上进心，可总是在想：已经初中四年级了，我不会追赶上去了，没有时间了，没有经历了，而且我的成绩差得太多。于是，在悲观中，他也没能追赶出几分。

当一个人拥有积极心态的时候，其实灵感也是最多的时候，而创造力也是最旺盛的时候。反之，如果一个人消极地面对人生的时候，往往也是最容易放弃的时候。还是那句最常说的话：不是因为失败了所以没有信心，而是因为没有了信心所以失败。

作者: 冰梅 时间: 2008-5-7 20:38
标题: re:今天老师让我儿子带话回来，说谢谢我。...
今天老师让我儿子带话回来，说谢谢我。
儿子的作业本上老师也作了批示，说言之有理，谢谢。

我也相信老师会有一点启发，我特别提到我最近看了一些周弘老师的书，很有启发。我传递的信息是老师如果也能运用赏识教育到日常工作中，那该多么啊1

作者: 冰梅 时间: 2008-5-27 22:44
标题: re:前天吃晚饭，因为买了儿子喜欢吃的黄古...
前天吃晚饭，因为买了儿子喜欢吃的黄古鱼，儿子吃得很畅快，饭都忘记扒。
  我说，唉，这碗四季豆烧肉又要浪费，昨天做的。
  儿子连忙把四季豆拉到跟前，把黄古鱼搬到一边。
  我把他没有吃完的很大的一条鱼又夹到他碗里，他说不要，推了两次，他说我吃了，爸爸呆会吃什么呢？
  我说没关系的，那么我们俩一人吃两条小的，把那条大的留给你爸好不好，他这才接下我给他夹的那一条鱼。

  唉，儿子真是越来越懂事，孝顺了。
  我现在都完全不必要担心了，这个星期六还自己把自己的鞋子，笔盒洗得干干净净的，真是太棒了。

作者: 阳光小孩 时间: 2008-5-28 08:56
标题: re:积极思维承担责任坚持不懈积极...
积极思维承担责任坚持不懈积极反思
有目标就不怕路远,前进!

作者: 冰梅 时间: 2008-6-3 22:38
标题: re:物质鼓励怎么失灵了 (2008-05-1...
物质鼓励怎么失灵了 (2008-05-15 15:30:59)
标签：婚姻与家庭父母学堂亲子教育物质鼓励教育

第一节课：实话实说

主讲人：赵女士

我儿子王志今年14岁，上初三。眼看就要中考了，可他在学习上一点儿紧迫感也没有，真是急死人了。

王志以前不是这样的。上小学时，他学习成绩挺不错，虽然有点儿懒，在学习上也不那么情愿，但只要我和他爸爸多重复几遍，或者喊几嗓子，他还是会听的。我们很少打骂孩子，大多数情况下都用鼓励的方式教育他。比如他不愿意背英语单词，我就用“代币法”鼓励他，如果每天背会10个英语单词，就给他一个有我签名的纸币，积攒到10个纸币就可以去吃一次麦当劳。有时候孩子懒，周末不愿上课外辅导班，我就答应给他买喜欢的衣服或玩具。每次通过这些物质上的鼓励，他都能比较好地完成学习任务。也正因为这样，他的学习成绩一直没让我们操心。

谁知道，到了中学后，这些鼓励方法一下子全不灵了，不管我们提什么奖励，他都用敷衍的方法对付学习，成绩一天不如一天。我们也和他沟通过，问他是不是想要别的奖励？他摇头说不是，然后嘟囔着说：“没兴趣，不想学。别问我为什么，我自己也不知道。”

不仅如此，他还学会了攀比。有一次，他回来说同学们都穿耐克牌运动鞋，他也想要。尽管我们的经济状况允许，但我不想让他养成攀比的坏习惯，所以没有答应他。谁知道，他便生气了。后来我想，别的同学都有，如果他没有的话，没准大家会笑话他。而且，我也想通过买鞋来提高他学习的积极性。于是我对他说，如果月考时每科成绩能提高10分，就给他买。他一听，很不情愿，但是看到我很坚持，也只能勉强答应了。

原本以为这回他能好好学习，没想到，他还是一副吊儿郎当的样子，月考成绩下来，每科平均只提高了4分！我和他爸爸都很生气，因为他已经不是第一次这样说话不算数。于是，我们决定不给他买鞋子，作为对他的惩罚。可是他牛脾气上来，死缠着我们，说既然成绩已经进步了，就应该给他买鞋。他甚至有些恨恨地说：“买鞋本来就不应该和学习掺和在一起，你们要是不给我买鞋，我就不去上学了！”看他这样，我们又生气又无奈，只好妥协。

其实给他物质上的这些支出我倒不在意，我在意的是他的学习。中考越来越近，为了调动他学习的积极性，我和他爸爸许诺，只要他努力学习，将来考上重点高中，就带他出国看足球赛，或者给他买想要的名牌衣服。一开始，他特高兴，学习认真了许多，可没过几星期，又变回了老样子。

现在，我们为了孩子的学习绞尽脑汁。有时候实在气急了，我就不给他零花钱，让他通过写作业来赚钱，每做对一道题给一块钱，每天及时完成作业的话再给5元。你猜怎么着？他宁可憋着不花钱，也不愿意写作业。而且他的眼神让我一阵心寒，那种冷漠而不耐烦的神情，让我觉得他似乎和我们越来越疏远了。有时候，为了拉近和他的关系，我就想让他帮着干点儿家务，这样我们母子俩能聊聊天。谁知道，他第一句话就是：“给多少钱？”我真是震惊极了。眼看孩子的成绩越来越差，和我们越来越陌生，我真的很痛心，不知道该怎么办才好。

第二节课：实案分析

1.物质鼓励让孩子觉得爱是交易

首先父母要清楚，爱是无条件的，尤其是父母对孩子的爱。我们要尽可能将爱和孩子的表现分开。爱孩子只因为他是我们的孩子，而不是他长什么样子，是否学习好。从这个角度出发，王志妈妈的爱无疑是附加了许多条件。

也许孩子的话最有说服力。我和王志本人沟通时，他对我说：“从小到大，无论我管他们（指父母）要什么，他们都要和我讲条件，都要和学习挂钩。明明得到了自己想要的东西，心里挺高兴的，但是他们每次给我东西时总说要听话、要好好学习，要不然下次就不给买了。我心里就一下子变得很不是滋味，别提多难受了，好像生下来就是为了和他们做交易。”说这番话时，王志低着头，语调冷冷的，带着一丝怨恨，而且他直接用“他们”代替了“爸妈”，足以看出孩子的失望和不满。

2.物质鼓励会使孩子的欲望膨胀

心理学中有一个递减效应，也就是说报偿减少后，人们做事的劲头就会随之减少或者消失。同样，在通过物质鼓励孩子学习的过程中，尽管做作业的报酬没有减少，但随着孩子年级升高，作业量和难度增加了，报酬就相对显得少了，此时就需要更大的物质鼓励才能刺激孩子的学习愿望，因此孩子对物质的要求会不断膨胀，过早形成欲壑难填的心理。

3.外在报酬削弱了孩子的内感报偿

人们在进行一项愉快的活动(即内感报酬强)时，如果提供外部的物质奖励(外加报酬)，反而会减少这项活动对参与者的吸引力。

在这个个案中，内感报偿是孩子学习的真正动力，是物质奖励不能取代的。孩子想学又学不进去，说话不算数，就是因为内在动力不足，学习的欲望战胜不了懒惰的心理造成的。而孩子的动力不足，有一部分原因恰恰是频繁的物质奖励所导致的。由于以往的行为模式中，孩子一直是为“奖励”而学习，所以他内在的学习动力没有被充分地挖掘出来。当奖励不再吸引他，而自己又找不到学习的动力时，就容易出现这种反复的情形。

4.中学生更注重精神鼓励

青春期是孩子精神的成长期，孩子已从注重物质需要转移到注重精神需要。他们在寻找自我和独立性的同时，也在寻找自己存在的价值。尽管物质对他们有着很大的诱惑，比如有时需要用名牌衣服来满足自己的虚荣心，但他们更需要得到认可、欣赏和表扬。

父母的物质鼓励让王志觉得在他们眼里，自己还像没有长大的小孩，会为一块棒棒糖而兴奋不已，乖乖就范。王志说：“每当他们用物质来鼓励我时，我就觉得是在被利用和哄骗，做事的兴趣一下子就没有了。我真希望他们对我说：我们相信你，知道你能做好自己该做的事，我们知道你一直在努力。”

物质只是人最低层次的需求，当孩子的基本需求得到满足后，物质需求就变得不那么重要了，所以孩子宁可不要零花钱，也不和父母做交易。

第三节课：父母对策

1. 让孩子感受到父母的爱是无条件的

王志的家长首先应该明白，家长抚养孩子，为孩子买喜欢和需要的衣服、玩具、食品等，是在满足孩子基本的生活需求，为孩子提供生活和学习的保障。这是父母应尽的职责，是爱孩子的表现，而不应该和学习成绩联系在一起，更不应该讲条件。给孩子买东西和要求孩子学习，一定不要掺和在一起，以免引起孩子的误解和不满。假如孩子有时学习不够努力，考试成绩很不理想，或者犯了成长中不可避免的错误，应就事论事地与孩子一起分析问题，解决问题，而不要迁怒于孩子，更不能剥夺孩子得到某些物质的权利。

此外，对于孩子的物质需求，要分清楚哪一些是他应该得到、可以得到的；哪一些是不合理的要求。当拒绝孩子不合理的物质要求时，父母应该告诉孩子，之所以不满足他的要求，不是因为父母不爱他，也不是因为他没有完成父母的要求，而是因为这个物质要求本身的不合理。比如，价格太奢侈、对孩子而言不合适等等。

2.了解物质鼓励对孩子的不良影响

表面上看，物质鼓励是对孩子的尊重，是对孩子劳动付出的认可，实际上是另一种形式的逼迫。孩子不愿学习，不能满足父母的要求就无法获得自己的物质需要；为了得到自己想要的东西，就必须先满足父母。在这个较量中，孩子是无力反抗的弱者，是处于被动的一方。因此，过度地使用物质奖励不仅不能调动孩子学习的积极性，反而会伤害孩子的情感和自尊。

在成人的观念中，金钱和物质具有极大的诱惑力，能够使人努力做事，甚至做不愿意做的事。成人有维持家庭经济收入、提高生活质量的强烈渴望，所以对金钱和物质有极大的占有欲。而未成年的孩子，没有持家的责任，更知道无论如何父母也不能抛弃他，停止对他的基本供养，所以并不会如家长所设想的那样对一切乖乖就范。因此，王志的妈妈应该以新的眼光看待物质鼓励的实质和作用。

3.用精神鼓励代替物质鼓励

物质对孩子的激励是有限度的，当孩子得到它时，努力的欲望自然也就减弱或消失了，需要新的或更大的物质刺激才能再次激发孩子努力的愿望。而精神鼓励会进入孩子的潜意识，保持长久甚至一生的动力。

精神鼓励分两个方面，一是语言上的鼓励。如果发现孩子有进步，哪怕是一点点，都要真诚地对他说：“妈妈看到了你的进步，心里很欣喜，这是你通过努力换来的。”当孩子考砸了，也不要抱怨，而要说：“我知道你没有考好，自己心里也很难受。慢慢来，妈妈对你有信心。”

二是身体的接触和陪伴，也就是在孩子情绪低落或遇到学习困难时，给他一个拥抱、拍拍他的肩、摸摸他的头或者陪他聊天、听音乐等等，都会让孩子感到巨大的安慰和鼓舞。当孩子在精神上感受到父母的爱和鼓励后，他便容易听从父母的意见，有安全感和上进的愿望。

4.明确责任，增强孩子的行动力

利用家长作为教育者和管理者的身份，界定出父母和孩子各自的责任，明确地告诉孩子：“父母在家里的责任是抚养你；你的责任是学习书本知识和生活技能，去实现你人生的梦想。”

明确了责任后，孩子的行为便有了一个大的方向，此时，可以训练孩子学会服从和快速行动。家长可以从小事做起，比如简单而坚定地说：“给你10分钟，收拾好你的书桌，立即行动。”渐渐地，将孩子学习和生活的责任界定清晰，让他为这些责任而自觉地行动。

家庭作业

1.和孩子一起制定作息计划，明确每个阶段的学习任务。父母要以身作则，严格按计划和规则办事，用行动说明对孩子的鼓励和支持。

2. 父母单独轮流记录自己在对孩子精神鼓励上的心得，看看哪些起到了效果，哪些没有效果甚至起了反作用，每周汇总分析。

3.每天给孩子一个鼓励性的身体语言，比如轻轻拥抱、拍拍脑袋，甚至是男人之间的捶捶胸等等，让孩子体会到父母的爱和鼓励。

4.定期安排家庭户外活动，在互动中增强亲子感情。

作者: happypan 时间: 2008-6-4 16:09
标题: re:家长至少传递给孩子的四个习惯还有几个...
家长至少传递给孩子的四个习惯
还有几个习惯呢

作者: 冰梅 时间: 2008-6-19 23:01
标题: re:今天和儿子一起乘公汽车，上车的时候，...
今天和儿子一起乘公汽车，上车的时候，人很多，我让儿子从后门上，我从前面交钱。
  突然听见我儿子在后面叫，手被夹着了。
  我连忙告诉司机，司机把门打开了。
  我上车的时候，司机很凶的对我说，你不知道后面不能上车，前面上车吗?
  我也因为心疼儿子,也不知道夹的怎么样,就说,你没长眼睛吗?不注意点.
  后来司机说我,我们互机说了一些难听的话.
  儿子跟我说,算了,上二层吧,不说了.

  后来下车了,儿子说,后面靠门边有一个老头骂我们没有素质,没教养等.
  我说你怎么不告诉我.
  他说我怕说你听了心情更加不好.
  唉,我真不知道说什么好了,很多的时候,儿子的心态比我还好些,我遇事就比较急躁,假如司机说我的时候,我笑着说,幽默一点,是否我们大家都不难受呢?我的心情也不会那么不好呢?

作者: 冰梅 时间: 2008-7-8 20:03
标题: re:好久没上来写了。其实这段时间有很多东...
好久没上来写了。
其实这段时间有很多东西可以写的，可自己没有坚持下来。难怪别人说坚持不懈是成功的必备条件呢？

写点什么呢？
暑假开始就给儿子制定了一个学习计划如下：
目标：看十本书
   每天半小时英语
   报一个兴趣班
   每天的作业按时间分配

无论额久多什么，每天的事情必须完成。

这两还给儿子在我们武汉网上报了一个快乐宫，是家长自己组织的，觉得很好。

儿子今天回来说累死了。
我说怎么了。他说老师叫我做示范动作，带其他人做。
儿子的言语充满痛并快乐着的幸福感。

曾经有一个家长问我，怎么提高孩子的兴趣。
我想也许最重要的是让他能在某件事情上找到成功感和自豪感，这应该是兴趣的源头吧。

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