赏识教育论坛

标题: 小孩学会了＇强词夺理＇怎么办？ [打印本页]

作者: Cita 时间: 2005-5-31 09:32
标题: 小孩学会了＇强词夺理＇怎么办？
[B]当小孩子做错某事时，你会很生气地和他理论．而他为了逃避责任，就会东扯西拉地讲些不着边的话，会让你认为他－－不诚实．如果有第三者在场，那他会有些迁强地把责任统统推给第三者．相信不少家长们也会遇到这种情况吧？你们是如何教育他（她）的呢？[/B][/COLOR]

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

[em09]教育为本．

作者: hzlpj1098 时间: 2005-5-31 19:37
标题: re:所有的借口都是假的．
所有的借口都是假的．

作者: playboy 时间: 2005-6-1 00:11
标题: re:不错啊，这个孩子很可爱，说明她在动脑子，...
不错啊，这个孩子很可爱，说明她在动脑子，来应对你的职责，将来会成大器的，我很赞赏这样的孩子。

作者: 石头 时间: 2005-6-2 17:19
标题: re:为什么不换个角度看这个孩子呢？孩子做错事...
为什么不换个角度看这个孩子呢？孩子做错事情是常有的，如果不是原则性问题，家长要视而不见，赏识还来不及，哪有时候挑孩子的毛病？如果是原则性的，品质方面的问题，提醒孩子，这样做的危害，但不要抓住孩子的问题不放。赏识教育要求我们，寻找孩子的优点，还孩子自信，这是教育的根！

作者: 奕言 时间: 2005-6-2 22:12
标题: re:会撒谎的孩子才有创造力。但要注意正确引导...
会撒谎的孩子才有创造力。但要注意正确引导。

作者: huangzhantong 时间: 2005-6-3 09:56
标题: re:要顾及孩子的面子，不要当众人的面前批评他...
要顾及孩子的面子，不要当众人的面前批评他，叫他回房间慢慢讲道理。我想会有一定效果。

作者: 晨轩 时间: 2005-6-3 10:22
标题: re:首先要恭喜您，您的孩子已经具备自...
首先要恭喜您，您的孩子已经具备自我思考能力了，您应该感到高兴才对。
孩子做错事后强词夺理，往往是一种为避免受到惩罚而采取的本能反应，是种很正常的现象。当孩子做错事的时候，家长一定要记得不能当着第三者的面去批评孩子，这样会很让孩子觉得没面子的。
解决孩子强词夺理的问题，要从让孩子学会对自己负责下手。对于非原则性问题，在孩子刚犯错误的时候不要急于给孩子指出来，比如天冷了孩子自己不多穿衣服，那就让孩子去感受一下受冻的感觉，下次他自然就不会不听家长的话了。对于原则性错误，则要及时给孩子指出来，告诉他世上有很多事情是绝对不能做的，并且注意不要当时就非让孩子认错，让孩子自己去考虑一下，让孩子站在对方的角度上去考虑一下，这样做会给对方造成什么样的后果，孩子的本属于都是善良的，他们会知错就改的。对于孩子由于意外失误造成的错误，比如失手把人家的玻璃打碎了，不要去指责孩子，而要和孩子一起商量解决方法，在解决问题的过程中，孩子就学会了处理事情，一举两得。
孩子学会了自我负责，强词夺理的现象就会越来越少。

作者: Cita 时间: 2005-6-4 08:59
标题: re:是的．孩子都是真实的．谢谢各位给予的建议...
是的．孩子都是真实的．谢谢各位给予的建议．我想，我这个当姐姐的应该好好反省一下．呵．．．

作者: 快乐爸爸 时间: 2005-6-5 22:32
标题: re:给他充足的时间表现他的强词夺理，至少能锻...
给他充足的时间表现他的强词夺理，至少能锻炼他的口头表达能力，谎话说得好的人，更能适应社会，但前提是正确引导，

作者: 非常男孩 时间: 2005-6-7 16:50
标题: re:我顶!
我顶!

作者: 非常男孩 时间: 2005-6-7 16:51
标题: re:孩子强词夺理,说明孩子的辩论能力强呀!
孩子强词夺理,说明孩子的辩论能力强呀!

作者: 非常男孩 时间: 2005-6-7 16:52
标题: re:大家说,我说的对吗?
大家说,我说的对吗?

作者: 一次性父母 时间: 2005-6-9 16:56
标题: re:说明他长大了，有思维了应该高兴才对呀...
说明他长大了，有思维了
应该高兴才对呀！还有就是你要提高自己了！

作者: hzlpj1098 时间: 2005-6-9 20:18
标题: re:好思维好人生好心情好孩子孩子的表...
好思维好人生
好心情好孩子
孩子的表现就是大人的缩影．

作者: 秋云淡淡 时间: 2005-6-12 23:08
标题: re:让你们这一说，看来这还是好事！
让你们这一说，看来这还是好事！

作者: 三人行 时间: 2005-6-13 01:22
标题: re:首先请你不要“很生气地和他理论”，...
首先请你不要“很生气地和他理论”，你生气了，他害怕了，只好也和你理论----“强词夺理”，何况他也是为了免遭批评而“逃避责任”，有第三者在场的话，它也是为了顾及面子而推脱责任。
换一种方式试一试：
比如：先找一个优点赏识，再顺便指出不足之处，并告诉他，我相信你不是故意的，是因为你不知道。
比如：换一个孩子高兴的时候指出来，能让孩子更容易接受。
用事实胜过理论，比如，孩子拿尖东西扎了人，告诉他，这样很疼，不信你来试试？
抓过他的手来扎他一下。

作者: xinshiye 时间: 2005-6-13 09:10
标题: re:事出有因，首先应与孩子心平气和的交流，了...
事出有因，首先应与孩子心平气和的交流，了解他为什么这样做，然后加以引导。

作者: wql 时间: 2005-6-13 13:48
标题: re:有可能是不理解孩子，在批评孩子时，先...
有可能是不理解孩子，在批评孩子时，先把事情弄明白了，再与孩子交流，不要错怪孩子。

作者: 四中狼 时间: 2005-6-13 20:20
标题: re:告诉他“成功的人找方法，失败的人找理由”
告诉他“成功的人找方法，失败的人找理由”

作者: Cita 时间: 2005-6-15 17:35
标题: re:这名话很高深哦？孩子他们能听懂吗？但可以...
这名话很高深哦？孩子他们能听懂吗？但可以试试吧．

作者: hzlpj1098 时间: 2005-6-16 19:57
标题: re:是呀！高！实在是－－高呀！
是呀！高！实在是－－高呀！

欢迎光临赏识教育论坛 (https://bbs.ssjyw.com/)