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CCTV《新闻会客厅》5月30日播出“学会赏识 快乐成长”
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作者:
liuyunshan3
时间:
2008-7-23 18:29
标题:
CCTV《新闻会客厅》5月30日播出“学会赏识 快乐成长”
李小萌:我们再来看看接下来婷婷又给了人们什么样惊喜。八岁的时候,周婷婷可以背出圆周率小数点后的一千位。你为什么要让她去做这件事儿?
周 弘:因为我就是看了这本书,我相信我的女儿她也是万物之灵,别人做到的她也做到,别人做不到的她也能做到,因为她小时候很自卑,在幼儿园里面都躲在墙角,她不是写了一本书,名字就叫墙角的小婷婷吗,还有一个什么呢?小便不敢跟老师讲,强尿湿在身上,极度自卑的孩子,怎么样燃起她的自信,因为我的她已经充满信心了,这时候我就讲,用一个什么方法让她做一件别人做不到的事儿呢?刚好这时候有个智力开发的书里面看到一个报道,说北京一个八岁的孩子叫范小辉会背圆周率小数点后一百位。
李小萌:为什么要让婷婷做一件别人很难做到的事儿?
周 弘:自信,这样自信心就立起来了,因为我发现圆周小数点后一千位的时候没有孩子背,背一百位矛以升都感到惊喜,所以六十年碰到第一个对手,我说干脆让我女儿背一千位。
李小萌:当时你怎么认为这不是一个不可能完成的任务?
周 弘:我很相信,我这时候是充满自信的,说实话我这时候对孩子智力开发已经是研究得很透。
李小萌:已经有一套了。所以用了一种叫快速记忆法。
周 弘:快速记忆法,婷婷那本书里面详细地介绍我怎么搞的。
李小萌:她真把一千位背出来的时候。
周 弘:十天。
李小萌:十天就背下来了,在什么场合不断地背,在人前背,在大家面前?
周 弘:就是各种表演,包括在邓朴方面前,中国残疾人第一次康复会她当中一千多人背。
李小萌:通过背出这小数点后一千位,婷婷自信了?
周 弘:自信了。
李小萌:看到这种变化吗?
周 弘:那整个就是凯撒大帝的感觉。
李小萌:真的,就这么一件小事情?
周 弘:终于把她的自信唤醒了。
李小萌:从她能做到这件事儿,对你的提醒又是什么?
周 弘:其实我看到生命的无限潜能,我就认为我的女儿教育好,我就坚信,所有健全孩子,所有孩子都能教育好,没有教育不好的孩子,只有不懂教育的父母,没有种不好的庄稼,只有不懂庄稼的农民,我得出这个结论。
李小萌:但是我觉得你这个话的潜台词是说我连婷婷都能教育好,健全孩子都能教育好,似乎把婷婷放在一个底线上,但也可能婷婷是因为智商超群她才能做到这些的。
周 弘:你这个问题问得太好了,我曾经也误以为我的女儿智商超群,所有接触周婷婷的人都觉得她智商超群,她小时候给她测了几次智商,结果测的结果就是一百到一百一,九十到一百一,属于正常。我说奇怪,怎么我的女儿,我就感到奇怪,后来我就接触一些其他聋孩子,发现比我女儿聪明的聋孩子大有人在,达到她这种孩子基本上95%以上,搞了半天,所有孩子都没问题。
李小萌:我们再来看看,接下来婷婷一个又一个惊人的成绩,快速地看一下,十岁的时候六万字的幻想小说,十三岁的时候十佳少年,全国的十佳少年。十六岁已经成为中国第一位聋人大学生,而且是在普通高校,不是特殊高校。18岁就主演电影,21岁获首届海内外有影响的时代人物。23岁跟父亲一起获得第六届全球热爱生命奖,24岁从美国加劳德特大学的硕士毕业了,现在正在攻读博士。我们用掌声来祝贺她的成长。
李小萌:谢谢大家,刚才看到的是婷婷这一路走来的成长,我们更想知道通过这一路走来,周 弘的成长也在继续对吗?
周 弘:对。
李小萌:你是从婷婷几岁开始已经开始跟更多的家长去交流你的教育经验了?
周 弘:应该是婷婷六岁开始登报,从那个时候就开始交流经验了。
李小萌:一开始的时候是从什么角度去演讲的?
周 弘:最早讲恐怕在六岁之前,因为我那个时候婷婷残疾,可以生第二个孩子,我舍不得,我怕生了第二个孩子我没精力搞她,我这时候就发誓把全部精力给她,结果成了计划生育的典型,就开始研究计划生育。
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liuyunshan3
时间:
2008-7-23 18:30
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re:李小萌:自动放弃生二胎是吧? ...
李小萌:自动放弃生二胎是吧?
周 弘:对,慢慢慢慢过来了就开始讲教育了,16岁登报开始。
李小萌:也是不断地跟其他家长交流当中你发现,现在很多的家庭面临着不少问题?
周 弘:开始我帮聋孩子,那些耳聋的孩子,什么样的都有,聋孩子,好多孩子,应该讲达到我女儿的水平,甚至超过我女儿的水平,这下正常孩子家长坐不住了,他说聋孩子到你手上都那么神奇地变化,我们的耳朵反而成摆设了,我们正常孩子更易如反掌,从正常孩子,再往上走发现所有孩子问题搞了半天,全是父母出问题了,现在变成解决源头问题,从下游到中游,到上游。
李小萌:周 弘的教育方法一个最简单的概括叫赏识教育,你给我们讲讲怎么叫赏识教育?
周 弘:什么叫赏识教育,赏识教育它强调的不是方法,
周 弘:现在所有教育都在谈方法,后来我突然发现,错了,因为方法用得再多,方向错了,离目标更远,实际上有个超越方法的东西是什么?我现在报告讲,我说不跟你们讲方法,不是我不够朋友,我就是从方法出来,我现在给你们介绍的是方法它妈,方法它妈是谁?我说态度就是最好的方法,你想想我们教孩子学说话,学走路,有哪位家长找别人请教方法,不要,他们打心里为孩子骄傲,他们的眼神,他们的表情,他们的言行举止,他们每个细胞换一句话都是太好了,孩子一个有安全感,有自豪感、幸福感,都在像小鸟欢乐轻松地飞,我说现在问题,我们好多家长干嘛?态度不对了,抱怨、失望,我说前不久,一位年轻的女教授说周校长,我古今中外教育书全看遍了,我的儿子也快进监狱了,她说怎么回事,我说你是不是对孩子失望,她说哪是失望,简直是绝望,我说完了,你用绝望的眼神,用各种方法,很快孩子会看出来,你是皮笑肉不笑,换汤没换药,她说怪不得儿子跟我讲的最多一句话,黄鼠狼又在给鸡拜年,这样造成的,这时候我就悟出了这个道理,态度。
李小萌:父母承担起对孩子一生当中为他叫好的角色。
周 弘:对。
李小萌:我也见过有家长为孩子叫好,比方说一个小孩随地吐痰,他妈妈说,真好,吐得真远。
周 弘:其实这个母亲做了一半,做了一半,她吐得真远,我们现在我教育女儿,教孩子说话,凡是发声,首先太好,为什么?凡事都有两面性,我女儿不敢,我先把好的一面肯定,它起个什么作用,给她亮金闪灯,让她发现她好孩子,和她的好孩子干嘛?结盟,共同面对那个不甘落后的坏孩子。刚才那个母亲讲,吐得真远,吐得真远确实是太好了,但是后面要告诉她,还应该更好,如果你吐得这么远,吐在痰盂里,那就更好了。
李小萌:还要吐得准。
周 弘:对,不仅远,还要又远又准。
李小萌:就是任何在我们平常看来可能是坏事的事情,都能找到好的一面。
李小萌:在婷婷的教育当中有什么样的事情常人看来其实是比较糟糕的事儿,而你已经用表扬她的态度在面对?
周 弘:太多了,比如我讲一个故事吧,我这时候我教育观念,用教孩子学说话,永远做好啦啦队,就那么简单。
李小萌:父母永远做孩子的啦啦队。
周 弘:太好了,比如我的女儿刚上小学,数学不好我的女儿我有一次给她出十道应用题,她满怀信心只做对一道,想一想再有的家长是不是一个耳光,我看到这一道题,因为我的思维习惯变了,赏识性的,我脑子里突然想到是美国电影《师生情》,那位充满智慧的白人教师,第一次见到一个十几岁无限自卑的黑孩子,他几句话用太好了,把他唤醒,孩子,老师一眼就看出你是天下最好的孩子,你也肯定是个顶天立地的男子汉,如果你现在还不相信,只要你数一下老师这只手究竟几个手指头,那孩子在老师的鼓励下是不是热血沸腾,数了半天,勇敢说三个,老师说太好了,孩子,你太了不起了,一共不就少数了两个吗,孩子眼睛发光,我脑子里出现这个情景,我对女儿出的十道题,错的不打叉,对的打的大大的钩,我就把她当成第一次喊我爸爸好,我泪流满面的情形,我当时发自肺腑地对她说,我说孩子,简直不可思议,这么难的提,十道题你第一次居然做对了一道,太好了女儿,一共不就错了九道吗,当时我心里其实嘀咕,幸亏没错十道,我就不知道怎么讲了。这样讲不要紧,我的女儿在我这样的呵护下终于开花了,你看结果三年把小学六年的数学学完,普通小学跳两级,这是一个重要的故事。
作者:
liuyunshan3
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2008-7-23 18:30
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re:李小萌:您讲这个赏识如果在校正孩子一些行...
李小萌:您讲这个赏识如果在校正孩子一些行为习惯,包括对学习的兴趣上也许有效果,如果是做了更加不能原谅的事情,比如说打架,偷东西,或者是更糟糕的事儿,一样可以竖大拇指跟他说话吗?
周 弘:当然可以,这个我不讲我,我讲我的还不好,我讲大家都知道的伟大的人民教育家陶行之,陶行之解放前当校长的时候,有一天看到一个男同学,在打另外一个男同学,是不是学校最糟糕的事儿?你看陶校长怎么处理他?被打人的男同学,孩子,下午三点到我办公室来一趟,想想假如我们是打人的男孩子,下午三点是不是战战兢兢哆哆嗦嗦,第一次迈进的那可是校长室的门槛,他一进屋他没做梦想到的事发生了,他哪里想到眼前的校长居然是笑咪咪的,那么和蔼可亲地干嘛?从口袋里掏出一颗糖。
李小萌:您随身都带着糖。
周 弘:对,他说孩子,首先要奖励你这颗糖,这孩子是不是傻了?他说你看,我叫你三点,你三点整就到了,是不是该奖这一颗,想一想,这个孩子是不是由恐惧变成感动?还没感动过来,陶校长又拿出,还是奖第二颗,孩子说还有什么好奖,你看我上午叫你别打那个孩子,你马上住手,说明你这个孩子很尊重校长,其实我这个校长也非常渴望得到你的尊重,这个孩子感动得,眼圈红红的有点撑不住了,陶校长还要奖第三颗,这个孩子彻底蒙了,还有什么好奖的,他说孩子我了解了,你打那个同学是因为他老在欺负女同学,说明你身上还有一种正义感,难道不应该奖第三颗吗?孩子终于撑不住了,泪流满面讲,校长,我打人,总是错的吧,他就说孩子,你看我早就给你准备好第四颗了,不瞒你说我从见你第一眼我打心眼里坚信,你肯定是一个知错必改的好孩子,孩子,把糖拿下,回去吧,结束了。大家想想,当这个孩子泪流滚滚,手里面握着四颗糖的时候,请问,一个什么样的孩子被唤醒了,好孩子,四颗糖,我再想一下,现在很多挑毛病,传统思维的校长老师,同样打架的事儿怎么处理?我想大概也是这样,一进办公室,首先下马威,站好,老实交代,老师,他欺负女同学,别来这一套,不要狡辩,我告诉你,狐狸再狡猾,也逃不出好猎手,我一眼就看出来你不是个东西,连东西都不是,然后一顿训斥,写检查、罚站,找家长,停课,四大法宝非要把这个孩子整得灰溜溜地坚信自己不是个玩意儿,就结束,结果假认错,不改过,坏孩子是不是都这样被逼上梁山。
李小萌:还有一个问题,您要跟我们讲,赏识教育和溺爱的区别是什么?
周 弘:赏识教育和溺爱的区别完全不是一回事,赏识教育是让孩子感到,感受到爱,这种爱是看得起,我们中国一个孩子,任何孩子,我们以为赏识教育一般家长以为就是不能批评孩子,错了,赏识教育可以更大胆地批评,因为孩子,我了解孩子,孩子不怕批,就怕受委屈,就怕看不起,他一旦感受到你浓浓的爱,说句实话,中国有句俗话,士为知己者死,士可杀不可辱,你怎么批评他,他感到是赏识,反过来他感受不到爱,你跟他说好话,他认为你皮笑肉不笑,换汤没换药,最后是在眼神上。
李小萌:你就没有搞不定的孩子吗,没有失败的例子吗?
周 弘:好像想失败很难。
李小萌:怎么可能?任何一种教育方法都不可能成为一个屡试不爽。
周 弘:我告诉你,很多人讲赏识教育是不是万能?我敢肯定地讲,赏识教育不是万能,但是生命的成长离开赏识万万不能,就好像我们讲空气不是万能的,但是生命成长没有空气万万不能,就这个道理。
李小萌:另外现在的孩子们越来越聪明了,家长表面说什么,心里想什么,他们能看得懂的,你的赏识是不是由衷的,还是一种伎俩,他也能看得出来,这个时候怎么办?家长不能做到每次都由衷吧,尤其在开始尝试的时候不容易做到。
周 弘:对。
李小萌:怎么去做到由衷的赏识吗?
周 弘:怎么做到由衷,你一定要注意,心中有指,你翘出来的指头,那是身心合一的,你心中没有指,你乱晃反而搞得自己难看,正确的方式是,你要不断内化这个东西,你最好搞赏识教育,不是说你听一遍,好多家长现在成功的家长他们跟我讲,一遍一遍地把这个全新的这种理念弄起来,而且要把你周围的人影响他们,不是你翘大拇指,老公、亲朋好友,然后再把老师有的家长把赏识教育给老师,老师也想找个轻松的方法,一起翘大拇指,孩子干嘛?又回到…,全是啦啦队,想不成功很难,单打独斗,孤军奋战,是很难成功的,奥秘就在这儿。
李小萌:说了这么多,我也在想,如果婷婷当时不是因为打了一针那个药,而失聪的话,你会成为今天的你吗?
周 弘:肯定不是,我也肯定是挑毛病的一员,很多人讲,你在拯救女儿,我说不,我现在回过头来想,原来我拯救了女儿,其实是上苍派来拯救我的天使,所以我对女儿充满感情,像所有孩子出了问题,我都跟他们家长嘱咐,太好了,我说早出问题,咱们父母早觉醒,晚出问题晚觉醒,不出问题不觉醒,因为这种灾难就会带到下一代,我的女儿就出问题最早,迫使我研究规律,因为现在的孩子和以前完全不一样,他们是新新人类。
李小萌:虽然您今天谈笑风生,但是每一说到婷婷的时候,马上就激动,给我的感觉是虽然这一路上有快乐,但是更多的是不是难、伤痛?是这样吗?
周 弘:对,我女儿教育,婷婷教育的难度任何人是难以想象的,但是我感谢苦难,因为每个苦难促使你成长,就是讲苦难可以说是人智慧诞生的镇痛,你在苦难当中你必须成长智慧,所以现在一般疑难杂症到我手上,我总感到容易得有一点不好意思,没有婷婷,我哪能到现在,所以特别感谢女儿。
作者:
yazzie
时间:
2025-9-25 14:53
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