吾家有女(阳光篇) - 赏识教育论坛

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[FACE=楷体_GB2312]　　在加拿大山区驾车旅游，经常看到路边竖着一块牌子，上面写着“ A fed bear is a dead bear”，意思是“被喂饱的熊是死熊”。刚看到不太明白到底是什么意思，为什么熊被喂饱了反而是死熊了呢？就问同车的伙伴，伙伴说：过去很多人在路边看到熊，就十分好奇，从车里扔东西给熊吃，熊尝到了“甜头”后，就老在路边等人施舍食品，慢慢就失去了自己觅食的本领，到冬天没有人去喂它们食品时，有的熊就会被冻死饿死。 [/FACE][/SIZE][/ALIGN]

[FACE=楷体_GB2312]所以加拿大政府在路边竖了很多提醒人们的牌子，告诉大家，把熊喂饱了，实际上是把熊喂死了，所以说“ A fed bear is a dead bear”。[/FACE][/SIZE][/ALIGN]

[FACE=楷体_GB2312]　　由此联想到我们的家庭教育。很多为人父母者，出于对子女的过分爱护和关心，也正在把孩子当作喂饱的熊对待。[/FACE][/SIZE][/ALIGN]

[FACE=楷体_GB2312]　　在家庭里，母亲要承担更多的教育孩子的责任，但是，女性的许多性格特征却影响了孩子的心理发展。[/FACE][/SIZE][/ALIGN]

[FACE=楷体_GB2312]　　例如，女性的[B]认真和细心[/B]，反而[B]限制了孩子自己的感觉功能和组织能力，[/B]孩子一切都依赖母亲，自己则丢三落四，粗心大意；女性的勤劳忍不住要对孩子的一切包办代替，而使孩子的动手能力，生活自理能力极差；女性对孩子的过度保护，使孩子不敢面对外面的社会；女性的敏感、紧张，对孩子身体和学习的过度关注，容易使孩子变得神经质；女性的唠叨让孩子失去了自信心和自己的价值观……[/FACE][/SIZE][/ALIGN]

[FACE=楷体_GB2312]　　在家教中很多做母亲的实在太“勇敢”太“能干”，经常犯“爱心”的错误，他们一切为了孩子，为了孩子做一切，过分照顾，过度保护孩子。[/FACE][/SIZE][/ALIGN]

[FACE=楷体_GB2312]　　这种过分保护、过分关注的母爱，不正像把熊喂饱最终导致它死亡的施舍食品吗？[/FACE][/SIZE][/ALIGN]

[FACE=楷体_GB2312]　　现代心理、教育、社会科学的研究以及大量的调查表明：家长的“过度保护”恰恰忽视了孩子健康人格的教育和培养，也扼杀了孩子创造的灵性，窒息了孩子自主发展的精神。由此培养出来的孩子依附性强，很难具有努力探索以解决问题、迎接生活挑战的能力。在青少年期甚至在儿童期，就会表现出许多不适应症，就如我们现在做老师、家长的常常会感觉到现在的独生子女身上有许多毛病：如娇生惯养、倔强、任性，在家像条龙，在外像条虫；缺乏独立生活能力，自立意识差，依赖性大，做事被动、消极、胆怯，显得十分幼稚，表现出某些不适应年龄特征的行为，出现心理倒退现象；适应新环境能力差，自私，只求别人照顾，不会关心他人，社会责任感弱，情绪波动大，易走极端等等。[/FACE][/SIZE][/ALIGN]

[FACE=楷体_GB2312]　　亲子之爱，人皆有之。望子成龙，将来在社会有所作为，也是人之常情。但许多家长不顾客观实际，生活上对孩子有求必应，处处溺爱孩子，使孩子成了养尊处优的“小皇帝”，这恰恰忽视了孩子们在探索未知的过程中面对困难、挫折的拼搏是在完善、锻炼自己。其实，优裕的生活容易养成孩子的“现代懒惰”，容易消磨孩子的意志，扼杀他们的奋斗精神，无益于孩子成才。[/FACE][/SIZE][/ALIGN]

[FACE=楷体_GB2312]　　孩子良好心理素质的形成是一个漫长而又复杂的过程，它要求幼儿园（学校）、家庭和社会三方面的通力合作。而且，除了正面教育以外，还有必要对孩子适度适时地施加一些负面刺激。[/FACE][/SIZE][/ALIGN]

[FACE=楷体_GB2312]　　所谓负面刺激，是指那些令人产生不愉快或不舒服的刺激，也可称劣性刺激。一般来说，对孩子实施劣性刺激，可以从以下几方面着手。[/FACE][/SIZE][/ALIGN]

[FACE=楷体_GB2312]　　一、该碰的钉子要让他碰。孩子初来人世，单纯幼稚，假如家长处处都替他安排得天衣无缝，他就不会对这个世界有真正的了解，将来就很可能会碰大钉子。正如鱼儿生下来就要在水中闯荡一样，如果好意为他套上一个救生圈，后果会怎样呢？现在的独生子女大多生活条件优越，平时饭来张口，衣来伸手。这样的孩子遇到困难时，往往是不知所措。有一个孩子，自己将裤子穿反了，在幼儿园无法解小便，被尿憋了半天，居然不会想办法把裤子换过来，而忍受憋尿之苦，回家后又对着父母大哭大闹。可以看出这些孩子面对困难只会怨天尤人。我们如果能在日常生活中为孩子设置一些困难，鼓励他们自己想办法去解决，会有利于增强孩子的生活能力，培养他们克服困难的勇气和意志。[/FACE][/SIZE][/ALIGN]

[FACE=楷体_GB2312]　　二、该绕的弯路要让他绕。家长提供的捷径孩子未必买账，即使走在捷径上他也不一定能踏下心来，反而会对自己设计的路难以忘怀。而且，没有过程的结局、没有挫折的成功，就像凭空给了中国足球队一个世界冠军称号，有什么意义呢？[/FACE][/SIZE][/ALIGN]

[FACE=楷体_GB2312]　　三、该受的苦累要让他受。要让孩子知道一切幸福都来之不易。否则，他就不会珍惜它、理解它，导致身在福中不知福。平时适当地给孩子实施点劳累刺激，让他们做一些力所能及的家务活，参加一些运动量适当的体育活动和公益劳动，不仅有利于提高孩子的身体素质，还能培养其吃苦耐劳的精神，让他们在劳动中增长智慧、体验他人工作的辛苦，从而学会尊重他人的劳动，珍惜劳动成果。[/FACE][/SIZE][/ALIGN]

[FACE=楷体_GB2312]　　四、该动的脑子要让他动。孩子有自己的思维，应该给他们一定的空间，一来可以锻炼他们的应变能力，二来也可以让他们懂得生活的甘苦。[/FACE][/SIZE][/ALIGN]

[FACE=楷体_GB2312]　　五、该受的批评要让他受。许多处于“众星捧月”地位的孩子，骄横傲慢，他们偶尔受到批评，便会大使性子、大哭大闹或者丧失信心。对于这样的孩子，及时适当地进行批评教育，指出其缺点与不足，并予以适当的约束是非常必要的。虽然这些孩子在接受批评时心里是难受的，但这种心理磨难正是克服骄、娇二气的良药。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/TD][/TR]

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