[B]喜庆迎新年，赏识教育[/B][/FACE][B][FACE=宋体]有奖[/FACE][FACE=宋体]征文[/FACE][/B][/ALIGN]
[B]——[/B][FACE=宋体][B]暨《好孩子成长手册》创刊征文[/B]
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[FACE=宋体] 新的一年马上就到了[/FACE][FACE=宋体]，满载新期待新梦想，牛年新航程即将开始。在此，中国陶行知研究会赏识教育研究所[/FACE][FACE=宋体]决定举办[/FACE]“[FACE=宋体]喜庆迎新年，赏识教育[/FACE][FACE=宋体]有奖[/FACE][FACE=宋体]征文[/FACE]”[FACE=宋体]活动。欢迎社会各界人士踊跃参与，积极投稿，让大家和您一同分享[/FACE][FACE=宋体]教育心得和宝贵经验[/FACE][FACE=宋体]。[/FACE][FACE=宋体]届[/FACE][FACE=宋体]时[/FACE][FACE=宋体]，[/FACE][FACE=宋体]也[/FACE][FACE=宋体]会[/FACE][FACE=宋体]有意外惊喜奖品发放[/FACE][FACE=宋体]。[/FACE][/ALIGN][ALIGN=justify][FACE=宋体] 我们将对征文进行评选，设立一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名，优秀奖若干名。对获奖人员给予一定奖励[/FACE][FACE=宋体]。[/FACE][FACE=宋体]此外，[/FACE][FACE=宋体]获奖作品将在[/FACE][FACE=宋体]赏识教育《好孩子成长手册》和赏识教育网站首页发表。
[/FACE][/ALIGN][ALIGN=justify][/ALIGN][ALIGN=justify][FACE=宋体][B] 征文要求：[/B][/FACE][/ALIGN][ALIGN=justify] 1、 [FACE=宋体]稿件体裁不限，不超过1500字[/FACE][FACE=宋体]不少于800字[/FACE][FACE=宋体]。[/FACE][/ALIGN][ALIGN=justify] 2[FACE=宋体]、主题为教育内容，即关于教育方面的心得、经验、案例、咨询解答等。[/FACE][/ALIGN][ALIGN=justify] 3[FACE=宋体]、 内容真实，文笔优美，感情真挚。[/FACE][/ALIGN][ALIGN=justify] 4[FACE=宋体]、 [/FACE][FACE=宋体]征文作品必须为原创，文责自负，如发现抄袭、弄虚作假和剽窃行为，将取消参赛资格。[/FACE][/ALIGN][ALIGN=justify][B] 5[FACE=宋体]、[/FACE][FACE=宋体]征[/FACE][FACE=宋体]文[/FACE][FACE=宋体]时间：即日起至[/FACE]2009[FACE=宋体]年3月2[/FACE][FACE=宋体]日。[/FACE][/B][/ALIGN][ALIGN=justify] 6[FACE=宋体]、 稿件均要写清作者的[/FACE][FACE=宋体]详细联络方式（[/FACE][FACE=宋体]姓名、地址、电话[/FACE][FACE=宋体]、Mail、qq等）
[/FACE][/ALIGN][ALIGN=justify][/ALIGN][ALIGN=justify][FACE=宋体][B] 奖项设置：[/B][/FACE][/ALIGN][ALIGN=justify][FACE=宋体] 征文大赛分别设置一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖：[/FACE][/ALIGN][ALIGN=justify] 1[FACE=宋体]、一等奖：3名，奖品：[U]《赏识教育丛书大礼包》[/FACE][/U]套装，价值300元；[/COLOR][/ALIGN][ALIGN=justify] 2[FACE=宋体]、二等奖：6名，奖品：[U]《赏识教育系列丛书》[/FACE][/U]套装，价值150元；[/COLOR][/ALIGN][ALIGN=justify] 3[FACE=宋体]、三等奖：9名，奖品：[U]《赏识你的孩子》[/FACE][/U]1本+《赏识你的孩子》VCD一套；[/COLOR][/ALIGN][ALIGN=justify] 4[FACE=宋体]、优秀奖：若干名，奖品：《教你如何赏识你的孩子》VCD一张。
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[/ALIGN][ALIGN=justify][FACE=宋体][B] 投稿方式及说明：[/B][/FACE][/ALIGN][ALIGN=justify][FACE=宋体] 进入征文活动官方网站投稿，bbs发贴（注明征文）、或发送电子邮件、寄送信函投稿。 [/FACE][/ALIGN][ALIGN=justify][FACE=宋体] 征文官方网站：[/FACE]http://www.ssjyw.com[/ALIGN][ALIGN=justify][FACE=宋体] 征文官方Bbs网址：[/FACE]http://bbs.ssjyw.com[/ALIGN][ALIGN=justify][FACE=宋体] 投稿电子邮箱：ssjyw8@163.com[/FACE][/ALIGN][ALIGN=justify][FACE=宋体] 投稿地址：邮编：510055广州市越秀区中山三路东平三马路2号 赏识教育
联络电话：020-83825189
[/FACE][/ALIGN][ALIGN=justify][/ALIGN][ALIGN=justify][FACE=宋体][B] 附：《好孩子成长手册》简介：[/B][/FACE][/ALIGN][ALIGN=justify][FACE=宋体] [B]成长岁月[/B][/FACE][/ALIGN][ALIGN=justify][FACE=宋体] 该版块以赏识名师与专家对于1—4年级在校小学生成长过程中将出现的情绪、状态、思维习惯、行为习惯、学习兴趣及动力问题进行系统的剖析，并围绕赏识教育理念的基础为家长进行[/FACE][FACE=宋体]亲子教育时，进行[/FACE][FACE=宋体]适当的[/FACE][FACE=宋体]指导[/FACE][FACE=宋体]。
[/FACE][/ALIGN][ALIGN=justify][/ALIGN][ALIGN=justify][FACE=宋体] [B]成长档案[/B][/FACE][/ALIGN][ALIGN=justify][FACE=宋体] 前期从赏识教育多年的案例中筛选，将具有小学生成长阶段具有代表性的案例进行归纳总结，将成长过程真实展现，然后由赏识教育名师、专家予以点评分析。后期结合参与《好孩子加油站》课程学员的案例进行展示与分析。
[/FACE][/ALIGN][ALIGN=justify][/ALIGN][ALIGN=justify][FACE=宋体] [B]赏识雨露[/B][/FACE][/ALIGN][ALIGN=justify][FACE=宋体] 根据赏识教育理念元素的“赏识雨露”和“三字经”，予以展开性的诠释与分析，让家长更加清晰赏识教育理念，并实际运用到亲子教育当中。
[/FACE][/ALIGN][ALIGN=justify][/ALIGN][ALIGN=justify][FACE=宋体] [B]成长测试[/B][/FACE][/ALIGN][ALIGN=justify][FACE=宋体] 提供心理、思维与学习方面的测试题目，让父母了解自身的情绪状态，了解孩子所需要改善与调整的具体内容，帮助父母了解面对亲子关系时存在的问题。
[/FACE][/ALIGN][ALIGN=justify][/ALIGN][ALIGN=justify][FACE=宋体] [B] 观花坛[/B][/FACE][/ALIGN][ALIGN=justify][FACE=宋体] 倾听花开的声音，汇集全国各地家长对赏识教育的理念感悟，亲子教育心得经验及父母与孩子心灵成长的精彩文章于一体。
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[/FACE][/ALIGN][ALIGN=justify][/ALIGN][ALIGN=justify][FACE=宋体][B] 征文要求：[/B][/FACE][/ALIGN][ALIGN=justify] 1、 [FACE=宋体]稿件体裁不限，不超过1500字[/FACE][FACE=宋体]不少于800字[/FACE][FACE=宋体]。[/FACE][/ALIGN][ALIGN=justify] 2[FACE=宋体]、主题为教育内容，即关于教育方面的心得、经验、案例、咨询解答等。[/FACE][/ALIGN][ALIGN=justify] 3[FACE=宋体]、 内容真实，文笔优美，感情真挚。[/FACE][/ALIGN][ALIGN=justify] 4[FACE=宋体]、 [/FACE][FACE=宋体]征文作品必须为原创，文责自负，如发现抄袭、弄虚作假和剽窃行为，将取消参赛资格。[/FACE][/ALIGN][ALIGN=justify][B] 5[FACE=宋体]、[/FACE][FACE=宋体]征[/FACE][FACE=宋体]文[/FACE][FACE=宋体]时间：即日起至[/FACE]2009[FACE=宋体]年3月2[/FACE][FACE=宋体]日。[/FACE][/B][/ALIGN][ALIGN=justify] 6[FACE=宋体]、 稿件均要写清作者的[/FACE][FACE=宋体]详细联络方式（[/FACE][FACE=宋体]姓名、地址、电话[/FACE][FACE=宋体]、Mail、qq等）
[/FACE][/ALIGN][ALIGN=justify][/ALIGN][ALIGN=justify][FACE=宋体][B] 奖项设置：[/B][/FACE][/ALIGN][ALIGN=justify][FACE=宋体] 征文大赛分别设置一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖：[/FACE][/ALIGN][ALIGN=justify] 1[FACE=宋体]、一等奖：3名，奖品：[U]《赏识教育丛书大礼包》[/FACE][/U]套装，价值300元；[/COLOR][/ALIGN][ALIGN=justify] 2[FACE=宋体]、二等奖：6名，奖品：[U]《赏识教育系列丛书》[/FACE][/U]套装，价值150元；[/COLOR][/ALIGN][ALIGN=justify] 3[FACE=宋体]、三等奖：9名，奖品：[U]《赏识你的孩子》[/FACE][/U]1本+《赏识你的孩子》VCD一套；[/COLOR][/ALIGN][ALIGN=justify] 4[FACE=宋体]、优秀奖：若干名，奖品：《教你如何赏识你的孩子》VCD一张。
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[/ALIGN][ALIGN=justify][FACE=宋体][B] 投稿方式及说明：[/B][/FACE][/ALIGN][ALIGN=justify][FACE=宋体] 进入征文活动官方网站投稿，bbs发贴（注明征文）、或发送电子邮件、寄送信函投稿。 [/FACE][/ALIGN][ALIGN=justify][FACE=宋体] 征文官方网站：[/FACE]http://www.ssjyw.com[/ALIGN][ALIGN=justify][FACE=宋体] 征文官方Bbs网址：[/FACE]http://bbs.ssjyw.com[/ALIGN][ALIGN=justify][FACE=宋体] 投稿电子邮箱：ssjyw8@163.com[/FACE][/ALIGN][ALIGN=justify][FACE=宋体] 投稿地址：邮编：510055广州市越秀区中山三路东平三马路2号 赏识教育
联络电话：020-83825189
[/FACE][/ALIGN][ALIGN=justify][/ALIGN][ALIGN=justify][FACE=宋体][B] 附：《好孩子成长手册》简介：[/B][/FACE][/ALIGN][ALIGN=justify][FACE=宋体] [B]成长岁月[/B][/FACE][/ALIGN][ALIGN=justify][FACE=宋体] 该版块以赏识名师与专家对于1—4年级在校小学生成长过程中将出现的情绪、状态、思维习惯、行为习惯、学习兴趣及动力问题进行系统的剖析，并围绕赏识教育理念的基础为家长进行[/FACE][FACE=宋体]亲子教育时，进行[/FACE][FACE=宋体]适当的[/FACE][FACE=宋体]指导[/FACE][FACE=宋体]。
[/FACE][/ALIGN][ALIGN=justify][/ALIGN][ALIGN=justify][FACE=宋体] [B]成长档案[/B][/FACE][/ALIGN][ALIGN=justify][FACE=宋体] 前期从赏识教育多年的案例中筛选，将具有小学生成长阶段具有代表性的案例进行归纳总结，将成长过程真实展现，然后由赏识教育名师、专家予以点评分析。后期结合参与《好孩子加油站》课程学员的案例进行展示与分析。
[/FACE][/ALIGN][ALIGN=justify][/ALIGN][ALIGN=justify][FACE=宋体] [B]赏识雨露[/B][/FACE][/ALIGN][ALIGN=justify][FACE=宋体] 根据赏识教育理念元素的“赏识雨露”和“三字经”，予以展开性的诠释与分析，让家长更加清晰赏识教育理念，并实际运用到亲子教育当中。
[/FACE][/ALIGN][ALIGN=justify][/ALIGN][ALIGN=justify][FACE=宋体] [B]成长测试[/B][/FACE][/ALIGN][ALIGN=justify][FACE=宋体] 提供心理、思维与学习方面的测试题目，让父母了解自身的情绪状态，了解孩子所需要改善与调整的具体内容，帮助父母了解面对亲子关系时存在的问题。
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[FACE=宋体]中国陶行知研究会赏识教育研究所[/FACE][/ALIGN]
2008[FACE=宋体]年12月22日[/FACE]
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作者: 欣丽 时间: 2008-12-23 11:59
标题: re:呆会来发个奖品图啊.
呆会来发个奖品图啊.
作者: 欣丽 时间: 2008-12-24 09:13
标题: re:一、一等奖，《赏识丛书大礼包》...
一、
一等奖，《赏识丛书大礼包》
二，
二等奖，《赏识教育系列丛书》套装
三、
三等奖，《赏识你的孩子》
作者: 夸父的脚步 时间: 2008-12-24 12:22
标题: re:好事情，我支持。我也会参加的，得不得奖我...
好事情，我支持。我也会参加的，得不得奖我就不想了。只要用心的就好。
作者: 小茶叶 时间: 2008-12-24 12:52
标题: re:想参加，但对自己没信心，文采不行。表达能...
想参加，但对自己没信心，文采不行。表达能力也不够。
作者: 和 时间: 2008-12-25 16:51
标题: re:很好的消息，开心的支持，快乐的响应。我先...
很好的消息，开心的支持，快乐的响应。我先把我学习、践行赏识教育的经历向扶助我的赏识家人们作个汇报，感谢你们！感谢周弘老师！！
与赏识结缘，让我重获快乐幸福人生
亘古至今，有谁听说过用一种教育理念来拯救一个因“不懂”教育孩子，想要带着孩子一起去敲死亡之门的绝望母亲的伟大而神奇的故事吗？我，没有听说过，但是，我，却亲自体验了这个惊心动魄，而又神圣的过程。
惊心 ，是因为，惊异于中国有像我一样以关注孩子身心健康、培养孩子健全人格、关爱孩子精神生命为教育主线的美妙而又完善的人文教育理念。我，不再迷惘！不再孤独！不再无助！她，就是赏识教育。
动魄，是由于有一种理念，她能让我认识到，在我的灵魂深处那无尽的自轻、自责、自怨，它是那么贪娈地吞噬我的灵魂，并在教育孩子时迷失自我，看不到人生的价值。这种理念让我一接触感悟它，便震撼了我的心魂，使我猛醒，使我看清、使我蜕变、使我不再自卑。她，就是赏识教育。
神圣，是因为，集古今中外于一体的教育精魂，与独到的创新意识，无处不在的体现在了这个伟大的教育理念里。她，就是赏识教育。
所以，我庆幸自己融入了赏识教育这个充满爱、充满智慧的大家庭！
所以，我感谢我生命中的阳光—赏识教育！！
2006年的岁末，好友把赏识教育网介绍给我，一接触它，我的内心就有一种强烈的共鸣和震撼，特别是它直指尊重生命的教育理念，让我猛然醒悟，我之所以在孩子上学后，不再去关注孩子的精神生命，完全是被应试教育的分数及社会激烈的竞争意识和自己悲观的人生态度所掩盖。认识到这些，于是我迫不及待地买下了一套赏识教育书籍，有空就看书听蝶，并把它实施在我和女儿的学习和生活中。因为内心对赏识教育极度的认同，特别是她的“好思维,好人生”、“先知明，后知暗”、“先知长，后知短”、“爱自己不可爱，生命之花开不败”让我无数次反观自我，看清自身的过往，于是在周弘老师的：教育孩子，说到底，不是方法问题，而是态度问题，态度一变，问题不见，态度一变，方法无限的极佳教育理念引导下，我对孩子的态度完全变了，对孩子的教育我下意识地又回到了带孩子学说话、学走路时的美好状态，正如周弘老师说的：无所求，便是有。我在生活中仔细观察着孩子的一切，在黑暗中也钻进光明的牛角尖，发现孩子细微处的闪光点，把它无限的扩大，惭惭地，孩子又回到了快乐追蝴蝶的状态，眼看着女儿一天天活泼开朗起来，聪明、伶俐、爱唱、爱笑又回到她的身上，我这个做母亲的心里的幸福、感激，感动和欣慰是无以言表的。
有谁会想到，在两年前，我和女儿会是在一个什么样的环境里栖息渡日？每一个夜晚的来临，都预示着一场黑色风暴的到来，年仅7岁的女儿被我这个自从女儿一入学就变得疯狂的母亲所摧残，作业成了我和女儿的催命符，我对她的每一个严厉要求，每一声如海啸般的训斥都让我那可爱的女儿胆颤心惊，有如惊弓之鸟，甚至到了作业时。我的手无意地动一下，女儿都要缩着脖子、往旁边躲闪的地步。
不堪回首的往事又沥沥在目，它是那样莫名的撕碎着我的心，我要说出来，向女儿表示忏悔，以求得女儿的原谅。
有一个夜晚，因我认为的女儿的一个小小过失，我对女儿极尽残忍的威胁和恐吓。第二天中午放学后,12点半了，还不见女儿回家。我惶恐又惊惧地跑出去寻找我的女儿，天正下着沥沥小雨，我一路焦急地跑着，一边往前灼热地探望着，这时放学时间已过，街上行人已廖廖无几，我的女儿----书包吊在无力的手腕上，棉衣敞开着，头发上的雨水一滴滴往下淌，那脚步，那脚步竟如老人般蹒跚啊！我急切地紧跑几步迎了上去，还没等我开口，女儿先轻轻地说了：妈妈，我知道我错了，我在惩罚我自己。女儿的心碎了啊！那一刻，我抱紧我的女儿，无力的望向苍天，谁能救我？救我的女儿？
难道从欣喜的知道自己要做妈妈就开始的胎教、幼教、学前教育就是为了要培养一个还只有7岁就懂得自残的“神童”？
难道在学前的万物皆课堂的快乐自然认知的教育就这么经不起学校严谨课堂的考验？
难道我自己努力掩饰的自轻、自责、自卑已在生活中被女儿窥破天机？如果真是这样，我该怎么办？没有自信的人生是看不到光明的人生,都说孩子是父母的镜子啊！
难道我的那个曾经活泼、聪明，三岁就能背《论语》的伶牙俐齿的好女儿就不再回来？
难道就这么让女儿背着班级倒数二、三名的名次和自责、自残的心态去面对她以后的人生？
我不敢想，我不愿想。可是我和女儿的希望在哪里？
曾经的晦暗已成历史，当下的美妙请让我细数。
看到女儿越来越快乐，心灵越来越舒展，我禁不住的为女儿欢呼，为自己雀跃，为赏识教育的无穷魅力所折服。
尝到了赏识教育甜头的我，心中的激奋是无法抑制的。由于平常与朋友聊的大多都是孩子的教育问题，感觉到她们也同我一样对教育孩子煞费苦心，又无所适从。周老师说得好：一花独放不是春，百花齐放春满园。我想，我身边的家长们，孩子们也肯定急切的需要她，于是，我开始走访，大半年来，因工作需要，我去过两次武汉、二次广州，回娘家两次，不论到哪里，甚至在南来北往的列车上，我都把赏识教育的美好教育理念传递给我身边的人们，不想，竟没有一个不点头称好的，而且他们把困在心中的在教育孩子过程中碰到的疑难、困惑都尽情迫切地向我倾诉 ，我也尽我所能，把我在赏识教育网和《赏识教育》丛书中学到的尽最大努力讲解给她们听，家长们都能从我这里解开她们心中的疑团，孩子们也能从我这里获得向上的动力，我自己则从中得到了有生以来所经历的最大快乐。
一个星期天的上午10点左右，经过一条商业街时，看到一位妈妈正拿着一个衣架打一个女孩，我阻止她后，把女孩拉起来。妈妈诉说道：早上七点多就要她把衣服穿好，头发梳好，到现在还是什么也没做。我让她去把衣服凉好。看来，这位妈妈从凉衣服前积压下的所有怨气，都在手中凉衣架的“鼓动”下发泄出来了。
我牵着女孩边进店边跟女孩聊了起来，你妈妈打你很痛是吧？女孩边抹着眼泪边点点头。我又说：那如果你不把衣服穿好，感冒了，又要吃药，又要打针，也会痛，是不是？女孩又点点头。 我继续说道：即然这样，你不如自己穿好衣服，梳好头发，做好了，妈妈不会骂你、打你，你也不用吃药、打针，你们是不是都开心了？女孩点着头开了口说：是的。
这是一个个体制鞋作坊，屋里难闻的胶水味有点让人受不了。一个男人在利索地做着手里的活，屋外的一切似乎与他毫不相干。我上前与他打招呼、说话，他好像没听见一样，只回头对我一笑，就只顾自己手中的活了。孩子进屋后，迅速地穿好衣服，梳好头，我微笑着冲她竖起大拇指，她不好意思地笑着跑出去玩了。
一会儿，孩子的奶奶回来了，这是一位精神矍烁的老人，就第一眼看，不过50岁，老人说有60多了。开始，我还以为她不会接受我说的赏识教育理念，拿出资料给她看，她说不认识，我说那就给孩子的爸爸看看吧，她说他也不认字，我感觉奇怪，男主人看上去很年轻，像个20多岁的小伙子，且眉清目秀，怎么会……老人看出了我的困惑，向我解释道儿子听不见。我不由同情起这一家子来。又追着说那就给您的媳妇看吧。老人说：她也不会看。这时，孩子的妈妈已经把衣服凉好，站在了旁边。我把赏识教育里的孩子不能打和庄稼不能拔的同理性说给了她们听，因见他们一家实在需要如何教育孩子的帮助，我说的很热切，也很激昂，希望他们都能猛醒过来。让我惊喜的是，老人还没听我说完，就插话说我说的很好很在理，那位妈妈倒显得有点漠视。
我想，也许是老人经历的人生坎坷，让她对生命的意义有深重的体会吧？！我走时，老人一再言谢。我很感激她能理解和认同。
那位妈妈已站在了门外，我又走近她，对她再次强调一番，她说孩子太不听话（三个孩子大女孩7岁，老二4岁，老三只有2岁）。我继续用赏识理念感化她说道：并不是孩子不听话，这么小的孩子哪会有错？只是我们多年来的抱怨思维、传统习惯，让我们看不到孩子的优点，只一味盯着孩子的缺点不放，说到这，赏识雨露不自觉地很快脱口而出“孩子是妈妈嘴里长大的，妈妈怎么唠叨，孩子就会变成什么样的人，在赏识中开放，在抱怨中枯萎。”他们不听你的，是因为你的话里满是指责抱怨，有谁会愿意从早到晚听到批评和指责呢？我现在这么有兴趣地对你说，不就是你没指责我。没有指责和抱怨，你就是尊重我，就是赏识。你要把孩子们看成你的顾客一样，你的朋友一样，发自内心地尊重他们。从他们身上找到优点，并把它无限扩大。最后，我说你有三个孩子，责任重大，爱他们就好好从尊重他们开始吧。
一天，因同事的朋友新店开张，上午我们一同去庆贺。在谈笑间，我注意到一位时尚妈妈，在我们9点左右到时就一直端着饭碗追着她的刚会走路、学着说话的宝贝儿子喂饭，直到11点我们离开时，饭碗还在她的手上。
我跟她聊起带孩子的经验，她认为我很懂，并问我怎么会知道这么多。我很高兴我说的能被她接受，并告诉她，我是在周弘的赏识教育里学到、认识到并实践在我和我孩子的生活中，而且我们的状况现在是一天比一天好。她听了很羡慕，表示有机会一定也要好好学习。
有天晚餐后，到公园去散步。在一张供游客休息的椅子上，有俩位老人坐在那，其中一位正在打电话。老人的电话内容，让我伫足伶听起来，大意是希望一个临近高考的孩子用功学习，为今后能过上幸福生活做好准备。电话结束后，我走了过去，与他们聊了起来。下面是我和两位老人谈话的经过。
我：“对不起！打扰了，叔叔，阿姨”。（我们不认识）
两位老人不知道怎么回事？满脸犹惑又略带戒备的望着我。
我理解地笑了笑，说：不好意思，我刚才听到了您的电话，您们很关心那个即将高考的孩子，给他的鼓励说的很好。俩位老人肃身让坐，并同时说：没关系，没关系！
“刚才您说的下苦功学习······”我把她的电话内容总结了一下，并肯定了他对孩子的鼓励，接着把快乐学习引发兴趣学习因此产生的动力，向他们简单说了说，又把爱迪生的1000多个发明创造都是通过无数次实验，并从无数次实验的失败中找经验，及在不断的钻研过程中体会到“快乐”，才有的成功，说给他们听；他们专注的听得过程中不住点头。被他们认同，我的信心倍增，甚至有点怀疑，以前在众人面前极少说话的我，怎么就能如此滔滔不绝的伶牙俐齿起来了？
阿姨见我说的句句在理，忍不住对我打开了话匣子，说孩子因为与班主任老师有个过节，受到了打击，原来成绩很好的他，因此而失去了学习的兴趣，成绩迅速下降。家长着急，孩子也惶惶不可终日。我便把自己读初中时，也是因为不喜欢新来的英语老师，而把自己所喜欢的英语学习丢下，到现在才明白，这样做只能给自己的人生留下遗憾的经历说给她们听，并说到了老师要面对几十个甚至上百个学生的不容易，及对老师反感所带来的种种弊端，希望他们能从老师的处境去引发孩子喜欢老师，只有喜欢才能专心听好老师的课，这个对学生来说是至关重要的。
他们听得入神。这时，叔叔说开了，后来孩子发展到停学并去打工，只做了一天就要回来继续上学。他们说是因为父母的溺爱造成的(孩子是他们的侄儿，住另一个城市)，他们希望侄儿能在外面多体验。我否认了他们的这一说法，说是孩子的聪明且观察能力和内心想学好的劲头促使他重新回到学校，于是我把周弘老师的智慧雨露“其实每个孩子的内心里都渴望做好孩子，个个不甘坏”说给他们听，又说到，在这个关健时刻，做父母的就更应该做好孩子的精神支柱，千万不能以讽刺挖苦等负面因素去影响孩子，而是要积极帮助孩子找准人生目标，并做好孩子的啦啦队员。我建议他们尽可能将我说的他们认同的观念都说给孩子的父母听，让他们把思想观念，主要是对孩子生命的态度转变过来，也要劝做父母的不要着急，因为思想观念和行为的转变不是一天二天说改就改的，它有一个水到渠成的过程，叔叔听了不住点头，还说，他也给了孩子承诺，如果孩子能努力考上大学，他将送他去国外旅游。
交谈接近尾声时，叔叔问我是不是学心理学的，阿姨问我是不是老师，我快乐地摇着头，骄傲的告诉他们，我是一个普通工人，不过对家庭教育有着浓厚的兴趣，并以此定下我的人生目标。
离开他们，我有凌空飞燕的感觉，更感受到了人生的奇异风彩是多么的绚丽，人生幸福快乐莫过于此。
为了让更多的家长能共享赏识教育美好的理念，我组织了几次父母坐谈。其中有一位为两个孩子付出太多的妈妈，在经过我几次家访解析后，对孩子的态度有了很大的转变，上高一的儿子已经渐渐愿意与她沟通了。在坐谈会上，她发自肺腑地说：如果赏识教育早出来10几年就好了，我就不会像以前那样去教育我的儿子和女儿，让我和他们之间如隔着万重山一般，每天在一起，却没有一句话可说。不过，现在好了，我真的很感谢赏识教育。
是的，现在好了，还会更好的！
我感谢周弘老师，是您的赏识教育让我重获幸福快乐的人生；我感谢赏识论坛里无数辛勤耕耘的赏识家人们的热心激励和陪伴，让我在赏识的阳光下看清自己，成长为一个自己快乐并给他人带来快乐的人；我感谢认真听我解说、播导赏识教育理念的父母们、孩子们，是你们认同赞赏的眼光使我在一次次被鼓励中战胜自我、超越自我，并明确我的人生目标：走赏识路，绝不回头，永不放弃。我感谢在赏识教育这个伟大的大家庭里，汇聚的一批为推进改革祖国的教育事业蓬勃发展不懈努力的精英们，您们博览群书，采集古今中外一切有利中国教育改革的人文教育理念，并把它们付绪实施在我们心爱的这片土地上，且让接受到了这个美好而又完善的教育理念的人们享受到了快乐的教育之光，也让我很荣幸的成为这个大家庭里的一员。
邓小平为中国繁荣昌盛高举改革开放的大旗，因此强盛了中华民族。然而面对中国教育的失措，他老人家又不无痛心疾首的说道：中国改革开放最大的失败就是教育。赏识教育以全新的人文教育理念传唱着她无与伦比的赏识魅力。周弘老师说的好“每个生命都是为赏识而来到人间的”。世间万物都是在阳光、雨露的滋润下呈现出蓬勃生机，在我们这个被压抑了几千年的伟大民族，赋予教育生命力的希望因赏识教育而到来。
赏识教育以呵护孩子精神生命成长，遵循生命成长规律，使孩子的心灵在欢乐和舒展中真正健康快乐地成长，这些，在我接受赏识教育洗礼的两年里，在我和孩子又再现灿烂如花的笑脸上，已完全得到了验证。
赏识教育以它的科学规律性、可操作性在我的生活实践中和走访过程中已得到最好的彰显，特别是与有关教育人士，如幼儿园教师、学校教师、市教委负责人、几所学校的校长的交流中，一致达成的共识就是：赏识教育惯穿于所有的教育、教学理念中，也就是中国伟大的教育家周弘老师说的“没有赏识就没有教育”
在我实践赏识教育理念及与人们交往的过程中，深切地感受到，要摒弃千百年来的传统教育模式，创造全新的赏识思维方式，需要一个长期而艰辛的过程。我们不怕，因为有一心为强盛我们中华，为中华再次奋勇崛起的精英们为我们导航，有赏识教育理念作为我们前行的明灯，我们只需要迈出坚定的脚步，汇入赏识的洪流中，就不用怕跌倒。跌倒了，我们站起来，继续前行。因为我们跌的痛快，站的舒畅，走的欢欣。这是我生命的体验。
再次忠心地感谢伟大的教育家周弘老师！
作者: 雪妈妈小鱼儿 时间: 2008-12-25 23:44
标题: re:我一看这帖子眼睛就亮了。我一定参...
我一看这帖子眼睛就亮了。
我一定参加，也很想获奖，因为这个礼物不寻常啊！
我得用心写，呵呵。
作者: 欣丽 时间: 2009-1-5 10:32
标题: re:谢谢各位。期待来稿。期待分享。参...
谢谢各位。
期待来稿。期待分享。
参与最重要。
：）
作者: 雪妈妈小鱼儿 时间: 2009-1-5 13:48
标题: re:欣丽收到我的发去的征文了吗？可以再投一篇...
欣丽收到我的发去的征文了吗？可以再投一篇吗？我很喜欢参与啊！呵呵
作者: 欣丽 时间: 2009-1-6 10:52
标题: re:当然可以啊。写好多篇都行。：）...
当然可以啊。
写好多篇都行。：）
也找个机会，强迫下自己写独立文章咧。
作者: 雪妈妈小鱼儿 时间: 2009-1-7 13:14
标题: re:写文章是很快了的事，也上瘾的。昨天有...
写文章是很快了的事，也上瘾的。
昨天有发一篇，下一篇我准备写关于“案例”类的，呵呵，征文截稿日不停，我的文章就继续。
作者: 欣丽 时间: 2009-1-9 09:12
标题: re:恩。还有两个月咧。
恩。还有两个月咧。
作者: 欣丽 时间: 2009-1-15 10:22
标题: re:放假了有时间写啊
放假了有时间写啊
作者: 丫丫高兴 时间: 2009-1-15 11:04
标题: re:会参加哦,尽管高手好如云,得奖不重要!...
会参加哦,尽管高手好如云,得奖不重要!
重在参预!重在进步!
作者: 欣丽 时间: 2009-2-3 09:00
标题: re:新年了。写文章咯……
新年了。写文章咯……
作者: 欣丽 时间: 2009-2-13 16:52
标题: re:写文章吧.哈.
写文章吧.哈.
作者: 欣丽 时间: 2009-2-17 09:18
标题: re:交稿啦交稿啦.
交稿啦交稿啦.
作者: 欣丽 时间: 2009-2-25 09:18
标题: re:顶。
顶。
作者: 悠游 时间: 2009-2-26 09:59
标题: re:交稿啦！！！嘻嘻，咱来凑凑热闹
交稿啦！！！嘻嘻，咱来凑凑热闹
作者: 好消息 时间: 2009-2-26 18:03
标题: re:[ALIGN=center][B][F...
[/FACE][/ALIGN]
作者: 欣丽 时间: 2008-12-23 11:59
标题: re:呆会来发个奖品图啊.
呆会来发个奖品图啊.
作者: 欣丽 时间: 2008-12-24 09:13
标题: re:一、一等奖，《赏识丛书大礼包》...
一、
一等奖，《赏识丛书大礼包》
二，
二等奖，《赏识教育系列丛书》套装
三、
三等奖，《赏识你的孩子》
作者: 夸父的脚步 时间: 2008-12-24 12:22
标题: re:好事情，我支持。我也会参加的，得不得奖我...
好事情，我支持。我也会参加的，得不得奖我就不想了。只要用心的就好。
作者: 小茶叶 时间: 2008-12-24 12:52
标题: re:想参加，但对自己没信心，文采不行。表达能...
想参加，但对自己没信心，文采不行。表达能力也不够。
作者: 和 时间: 2008-12-25 16:51
标题: re:很好的消息，开心的支持，快乐的响应。我先...
很好的消息，开心的支持，快乐的响应。我先把我学习、践行赏识教育的经历向扶助我的赏识家人们作个汇报，感谢你们！感谢周弘老师！！
与赏识结缘，让我重获快乐幸福人生
亘古至今，有谁听说过用一种教育理念来拯救一个因“不懂”教育孩子，想要带着孩子一起去敲死亡之门的绝望母亲的伟大而神奇的故事吗？我，没有听说过，但是，我，却亲自体验了这个惊心动魄，而又神圣的过程。
惊心 ，是因为，惊异于中国有像我一样以关注孩子身心健康、培养孩子健全人格、关爱孩子精神生命为教育主线的美妙而又完善的人文教育理念。我，不再迷惘！不再孤独！不再无助！她，就是赏识教育。
动魄，是由于有一种理念，她能让我认识到，在我的灵魂深处那无尽的自轻、自责、自怨，它是那么贪娈地吞噬我的灵魂，并在教育孩子时迷失自我，看不到人生的价值。这种理念让我一接触感悟它，便震撼了我的心魂，使我猛醒，使我看清、使我蜕变、使我不再自卑。她，就是赏识教育。
神圣，是因为，集古今中外于一体的教育精魂，与独到的创新意识，无处不在的体现在了这个伟大的教育理念里。她，就是赏识教育。
所以，我庆幸自己融入了赏识教育这个充满爱、充满智慧的大家庭！
所以，我感谢我生命中的阳光—赏识教育！！
2006年的岁末，好友把赏识教育网介绍给我，一接触它，我的内心就有一种强烈的共鸣和震撼，特别是它直指尊重生命的教育理念，让我猛然醒悟，我之所以在孩子上学后，不再去关注孩子的精神生命，完全是被应试教育的分数及社会激烈的竞争意识和自己悲观的人生态度所掩盖。认识到这些，于是我迫不及待地买下了一套赏识教育书籍，有空就看书听蝶，并把它实施在我和女儿的学习和生活中。因为内心对赏识教育极度的认同，特别是她的“好思维,好人生”、“先知明，后知暗”、“先知长，后知短”、“爱自己不可爱，生命之花开不败”让我无数次反观自我，看清自身的过往，于是在周弘老师的：教育孩子，说到底，不是方法问题，而是态度问题，态度一变，问题不见，态度一变，方法无限的极佳教育理念引导下，我对孩子的态度完全变了，对孩子的教育我下意识地又回到了带孩子学说话、学走路时的美好状态，正如周弘老师说的：无所求，便是有。我在生活中仔细观察着孩子的一切，在黑暗中也钻进光明的牛角尖，发现孩子细微处的闪光点，把它无限的扩大，惭惭地，孩子又回到了快乐追蝴蝶的状态，眼看着女儿一天天活泼开朗起来，聪明、伶俐、爱唱、爱笑又回到她的身上，我这个做母亲的心里的幸福、感激，感动和欣慰是无以言表的。
有谁会想到，在两年前，我和女儿会是在一个什么样的环境里栖息渡日？每一个夜晚的来临，都预示着一场黑色风暴的到来，年仅7岁的女儿被我这个自从女儿一入学就变得疯狂的母亲所摧残，作业成了我和女儿的催命符，我对她的每一个严厉要求，每一声如海啸般的训斥都让我那可爱的女儿胆颤心惊，有如惊弓之鸟，甚至到了作业时。我的手无意地动一下，女儿都要缩着脖子、往旁边躲闪的地步。
不堪回首的往事又沥沥在目，它是那样莫名的撕碎着我的心，我要说出来，向女儿表示忏悔，以求得女儿的原谅。
有一个夜晚，因我认为的女儿的一个小小过失，我对女儿极尽残忍的威胁和恐吓。第二天中午放学后,12点半了，还不见女儿回家。我惶恐又惊惧地跑出去寻找我的女儿，天正下着沥沥小雨，我一路焦急地跑着，一边往前灼热地探望着，这时放学时间已过，街上行人已廖廖无几，我的女儿----书包吊在无力的手腕上，棉衣敞开着，头发上的雨水一滴滴往下淌，那脚步，那脚步竟如老人般蹒跚啊！我急切地紧跑几步迎了上去，还没等我开口，女儿先轻轻地说了：妈妈，我知道我错了，我在惩罚我自己。女儿的心碎了啊！那一刻，我抱紧我的女儿，无力的望向苍天，谁能救我？救我的女儿？
难道从欣喜的知道自己要做妈妈就开始的胎教、幼教、学前教育就是为了要培养一个还只有7岁就懂得自残的“神童”？
难道在学前的万物皆课堂的快乐自然认知的教育就这么经不起学校严谨课堂的考验？
难道我自己努力掩饰的自轻、自责、自卑已在生活中被女儿窥破天机？如果真是这样，我该怎么办？没有自信的人生是看不到光明的人生,都说孩子是父母的镜子啊！
难道我的那个曾经活泼、聪明，三岁就能背《论语》的伶牙俐齿的好女儿就不再回来？
难道就这么让女儿背着班级倒数二、三名的名次和自责、自残的心态去面对她以后的人生？
我不敢想，我不愿想。可是我和女儿的希望在哪里？
曾经的晦暗已成历史，当下的美妙请让我细数。
看到女儿越来越快乐，心灵越来越舒展，我禁不住的为女儿欢呼，为自己雀跃，为赏识教育的无穷魅力所折服。
尝到了赏识教育甜头的我，心中的激奋是无法抑制的。由于平常与朋友聊的大多都是孩子的教育问题，感觉到她们也同我一样对教育孩子煞费苦心，又无所适从。周老师说得好：一花独放不是春，百花齐放春满园。我想，我身边的家长们，孩子们也肯定急切的需要她，于是，我开始走访，大半年来，因工作需要，我去过两次武汉、二次广州，回娘家两次，不论到哪里，甚至在南来北往的列车上，我都把赏识教育的美好教育理念传递给我身边的人们，不想，竟没有一个不点头称好的，而且他们把困在心中的在教育孩子过程中碰到的疑难、困惑都尽情迫切地向我倾诉 ，我也尽我所能，把我在赏识教育网和《赏识教育》丛书中学到的尽最大努力讲解给她们听，家长们都能从我这里解开她们心中的疑团，孩子们也能从我这里获得向上的动力，我自己则从中得到了有生以来所经历的最大快乐。
一个星期天的上午10点左右，经过一条商业街时，看到一位妈妈正拿着一个衣架打一个女孩，我阻止她后，把女孩拉起来。妈妈诉说道：早上七点多就要她把衣服穿好，头发梳好，到现在还是什么也没做。我让她去把衣服凉好。看来，这位妈妈从凉衣服前积压下的所有怨气，都在手中凉衣架的“鼓动”下发泄出来了。
我牵着女孩边进店边跟女孩聊了起来，你妈妈打你很痛是吧？女孩边抹着眼泪边点点头。我又说：那如果你不把衣服穿好，感冒了，又要吃药，又要打针，也会痛，是不是？女孩又点点头。 我继续说道：即然这样，你不如自己穿好衣服，梳好头发，做好了，妈妈不会骂你、打你，你也不用吃药、打针，你们是不是都开心了？女孩点着头开了口说：是的。
这是一个个体制鞋作坊，屋里难闻的胶水味有点让人受不了。一个男人在利索地做着手里的活，屋外的一切似乎与他毫不相干。我上前与他打招呼、说话，他好像没听见一样，只回头对我一笑，就只顾自己手中的活了。孩子进屋后，迅速地穿好衣服，梳好头，我微笑着冲她竖起大拇指，她不好意思地笑着跑出去玩了。
一会儿，孩子的奶奶回来了，这是一位精神矍烁的老人，就第一眼看，不过50岁，老人说有60多了。开始，我还以为她不会接受我说的赏识教育理念，拿出资料给她看，她说不认识，我说那就给孩子的爸爸看看吧，她说他也不认字，我感觉奇怪，男主人看上去很年轻，像个20多岁的小伙子，且眉清目秀，怎么会……老人看出了我的困惑，向我解释道儿子听不见。我不由同情起这一家子来。又追着说那就给您的媳妇看吧。老人说：她也不会看。这时，孩子的妈妈已经把衣服凉好，站在了旁边。我把赏识教育里的孩子不能打和庄稼不能拔的同理性说给了她们听，因见他们一家实在需要如何教育孩子的帮助，我说的很热切，也很激昂，希望他们都能猛醒过来。让我惊喜的是，老人还没听我说完，就插话说我说的很好很在理，那位妈妈倒显得有点漠视。
我想，也许是老人经历的人生坎坷，让她对生命的意义有深重的体会吧？！我走时，老人一再言谢。我很感激她能理解和认同。
那位妈妈已站在了门外，我又走近她，对她再次强调一番，她说孩子太不听话（三个孩子大女孩7岁，老二4岁，老三只有2岁）。我继续用赏识理念感化她说道：并不是孩子不听话，这么小的孩子哪会有错？只是我们多年来的抱怨思维、传统习惯，让我们看不到孩子的优点，只一味盯着孩子的缺点不放，说到这，赏识雨露不自觉地很快脱口而出“孩子是妈妈嘴里长大的，妈妈怎么唠叨，孩子就会变成什么样的人，在赏识中开放，在抱怨中枯萎。”他们不听你的，是因为你的话里满是指责抱怨，有谁会愿意从早到晚听到批评和指责呢？我现在这么有兴趣地对你说，不就是你没指责我。没有指责和抱怨，你就是尊重我，就是赏识。你要把孩子们看成你的顾客一样，你的朋友一样，发自内心地尊重他们。从他们身上找到优点，并把它无限扩大。最后，我说你有三个孩子，责任重大，爱他们就好好从尊重他们开始吧。
一天，因同事的朋友新店开张，上午我们一同去庆贺。在谈笑间，我注意到一位时尚妈妈，在我们9点左右到时就一直端着饭碗追着她的刚会走路、学着说话的宝贝儿子喂饭，直到11点我们离开时，饭碗还在她的手上。
我跟她聊起带孩子的经验，她认为我很懂，并问我怎么会知道这么多。我很高兴我说的能被她接受，并告诉她，我是在周弘的赏识教育里学到、认识到并实践在我和我孩子的生活中，而且我们的状况现在是一天比一天好。她听了很羡慕，表示有机会一定也要好好学习。
有天晚餐后，到公园去散步。在一张供游客休息的椅子上，有俩位老人坐在那，其中一位正在打电话。老人的电话内容，让我伫足伶听起来，大意是希望一个临近高考的孩子用功学习，为今后能过上幸福生活做好准备。电话结束后，我走了过去，与他们聊了起来。下面是我和两位老人谈话的经过。
我：“对不起！打扰了，叔叔，阿姨”。（我们不认识）
两位老人不知道怎么回事？满脸犹惑又略带戒备的望着我。
我理解地笑了笑，说：不好意思，我刚才听到了您的电话，您们很关心那个即将高考的孩子，给他的鼓励说的很好。俩位老人肃身让坐，并同时说：没关系，没关系！
“刚才您说的下苦功学习······”我把她的电话内容总结了一下，并肯定了他对孩子的鼓励，接着把快乐学习引发兴趣学习因此产生的动力，向他们简单说了说，又把爱迪生的1000多个发明创造都是通过无数次实验，并从无数次实验的失败中找经验，及在不断的钻研过程中体会到“快乐”，才有的成功，说给他们听；他们专注的听得过程中不住点头。被他们认同，我的信心倍增，甚至有点怀疑，以前在众人面前极少说话的我，怎么就能如此滔滔不绝的伶牙俐齿起来了？
阿姨见我说的句句在理，忍不住对我打开了话匣子，说孩子因为与班主任老师有个过节，受到了打击，原来成绩很好的他，因此而失去了学习的兴趣，成绩迅速下降。家长着急，孩子也惶惶不可终日。我便把自己读初中时，也是因为不喜欢新来的英语老师，而把自己所喜欢的英语学习丢下，到现在才明白，这样做只能给自己的人生留下遗憾的经历说给她们听，并说到了老师要面对几十个甚至上百个学生的不容易，及对老师反感所带来的种种弊端，希望他们能从老师的处境去引发孩子喜欢老师，只有喜欢才能专心听好老师的课，这个对学生来说是至关重要的。
他们听得入神。这时，叔叔说开了，后来孩子发展到停学并去打工，只做了一天就要回来继续上学。他们说是因为父母的溺爱造成的(孩子是他们的侄儿，住另一个城市)，他们希望侄儿能在外面多体验。我否认了他们的这一说法，说是孩子的聪明且观察能力和内心想学好的劲头促使他重新回到学校，于是我把周弘老师的智慧雨露“其实每个孩子的内心里都渴望做好孩子，个个不甘坏”说给他们听，又说到，在这个关健时刻，做父母的就更应该做好孩子的精神支柱，千万不能以讽刺挖苦等负面因素去影响孩子，而是要积极帮助孩子找准人生目标，并做好孩子的啦啦队员。我建议他们尽可能将我说的他们认同的观念都说给孩子的父母听，让他们把思想观念，主要是对孩子生命的态度转变过来，也要劝做父母的不要着急，因为思想观念和行为的转变不是一天二天说改就改的，它有一个水到渠成的过程，叔叔听了不住点头，还说，他也给了孩子承诺，如果孩子能努力考上大学，他将送他去国外旅游。
交谈接近尾声时，叔叔问我是不是学心理学的，阿姨问我是不是老师，我快乐地摇着头，骄傲的告诉他们，我是一个普通工人，不过对家庭教育有着浓厚的兴趣，并以此定下我的人生目标。
离开他们，我有凌空飞燕的感觉，更感受到了人生的奇异风彩是多么的绚丽，人生幸福快乐莫过于此。
为了让更多的家长能共享赏识教育美好的理念，我组织了几次父母坐谈。其中有一位为两个孩子付出太多的妈妈，在经过我几次家访解析后，对孩子的态度有了很大的转变，上高一的儿子已经渐渐愿意与她沟通了。在坐谈会上，她发自肺腑地说：如果赏识教育早出来10几年就好了，我就不会像以前那样去教育我的儿子和女儿，让我和他们之间如隔着万重山一般，每天在一起，却没有一句话可说。不过，现在好了，我真的很感谢赏识教育。
是的，现在好了，还会更好的！
我感谢周弘老师，是您的赏识教育让我重获幸福快乐的人生；我感谢赏识论坛里无数辛勤耕耘的赏识家人们的热心激励和陪伴，让我在赏识的阳光下看清自己，成长为一个自己快乐并给他人带来快乐的人；我感谢认真听我解说、播导赏识教育理念的父母们、孩子们，是你们认同赞赏的眼光使我在一次次被鼓励中战胜自我、超越自我，并明确我的人生目标：走赏识路，绝不回头，永不放弃。我感谢在赏识教育这个伟大的大家庭里，汇聚的一批为推进改革祖国的教育事业蓬勃发展不懈努力的精英们，您们博览群书，采集古今中外一切有利中国教育改革的人文教育理念，并把它们付绪实施在我们心爱的这片土地上，且让接受到了这个美好而又完善的教育理念的人们享受到了快乐的教育之光，也让我很荣幸的成为这个大家庭里的一员。
邓小平为中国繁荣昌盛高举改革开放的大旗，因此强盛了中华民族。然而面对中国教育的失措，他老人家又不无痛心疾首的说道：中国改革开放最大的失败就是教育。赏识教育以全新的人文教育理念传唱着她无与伦比的赏识魅力。周弘老师说的好“每个生命都是为赏识而来到人间的”。世间万物都是在阳光、雨露的滋润下呈现出蓬勃生机，在我们这个被压抑了几千年的伟大民族，赋予教育生命力的希望因赏识教育而到来。
赏识教育以呵护孩子精神生命成长，遵循生命成长规律，使孩子的心灵在欢乐和舒展中真正健康快乐地成长，这些，在我接受赏识教育洗礼的两年里，在我和孩子又再现灿烂如花的笑脸上，已完全得到了验证。
赏识教育以它的科学规律性、可操作性在我的生活实践中和走访过程中已得到最好的彰显，特别是与有关教育人士，如幼儿园教师、学校教师、市教委负责人、几所学校的校长的交流中，一致达成的共识就是：赏识教育惯穿于所有的教育、教学理念中，也就是中国伟大的教育家周弘老师说的“没有赏识就没有教育”
在我实践赏识教育理念及与人们交往的过程中，深切地感受到，要摒弃千百年来的传统教育模式，创造全新的赏识思维方式，需要一个长期而艰辛的过程。我们不怕，因为有一心为强盛我们中华，为中华再次奋勇崛起的精英们为我们导航，有赏识教育理念作为我们前行的明灯，我们只需要迈出坚定的脚步，汇入赏识的洪流中，就不用怕跌倒。跌倒了，我们站起来，继续前行。因为我们跌的痛快，站的舒畅，走的欢欣。这是我生命的体验。
再次忠心地感谢伟大的教育家周弘老师！
作者: 雪妈妈小鱼儿 时间: 2008-12-25 23:44
标题: re:我一看这帖子眼睛就亮了。我一定参...
我一看这帖子眼睛就亮了。
我一定参加，也很想获奖，因为这个礼物不寻常啊！
我得用心写，呵呵。
作者: 欣丽 时间: 2009-1-5 10:32
标题: re:谢谢各位。期待来稿。期待分享。参...
谢谢各位。
期待来稿。期待分享。
参与最重要。
：）
作者: 雪妈妈小鱼儿 时间: 2009-1-5 13:48
标题: re:欣丽收到我的发去的征文了吗？可以再投一篇...
欣丽收到我的发去的征文了吗？可以再投一篇吗？我很喜欢参与啊！呵呵
作者: 欣丽 时间: 2009-1-6 10:52
标题: re:当然可以啊。写好多篇都行。：）...
当然可以啊。
写好多篇都行。：）
也找个机会，强迫下自己写独立文章咧。
作者: 雪妈妈小鱼儿 时间: 2009-1-7 13:14
标题: re:写文章是很快了的事，也上瘾的。昨天有...
写文章是很快了的事，也上瘾的。
昨天有发一篇，下一篇我准备写关于“案例”类的，呵呵，征文截稿日不停，我的文章就继续。
作者: 欣丽 时间: 2009-1-9 09:12
标题: re:恩。还有两个月咧。
恩。还有两个月咧。
作者: 欣丽 时间: 2009-1-15 10:22
标题: re:放假了有时间写啊
放假了有时间写啊
作者: 丫丫高兴 时间: 2009-1-15 11:04
标题: re:会参加哦,尽管高手好如云,得奖不重要!...
会参加哦,尽管高手好如云,得奖不重要!
重在参预!重在进步!
作者: 欣丽 时间: 2009-2-3 09:00
标题: re:新年了。写文章咯……
新年了。写文章咯……
作者: 欣丽 时间: 2009-2-13 16:52
标题: re:写文章吧.哈.
写文章吧.哈.
作者: 欣丽 时间: 2009-2-17 09:18
标题: re:交稿啦交稿啦.
交稿啦交稿啦.
作者: 欣丽 时间: 2009-2-25 09:18
标题: re:顶。
顶。
作者: 悠游 时间: 2009-2-26 09:59
标题: re:交稿啦！！！嘻嘻，咱来凑凑热闹
交稿啦！！！嘻嘻，咱来凑凑热闹
作者: 好消息 时间: 2009-2-26 18:03
标题: re:[ALIGN=center][B][F...
[B][FACE=黑体]谨此文纪念加入赏识大家庭3周年[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN]
[B][FACE=黑体][/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN]
[FACE=黑体][B]“赏识教育”帮我实现着我的理想[/B][B][/B][/FACE][/SIZE][/ALIGN]
[FACE=楷体_GB2312]我自小就有个心愿：找一位会做父亲的人做丈夫，让孩子有美好愉快的生活。这个理想太普通了，对我却不是那么容易。 [/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312] 从父母兄弟关系还有朋友关系上看，我的丈夫都是我理想的人选，婚后以至孩子上小学期间，我总是觉得丈夫作为父亲做得不对，我总是挑他的毛病，由于他的大度，家庭也时时有温馨和谐气氛。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312] 至孩子升入初中后，我开始感到心烦意乱。孩子各种坏孩子的表现都有。至此，往日时有的温馨和谐气氛没了。孩子更多的愿意和同学朋友交往。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312] 记得孩子第一次没有通知父母，到晚上7点半才回家。那时我坐在沙发上又气又担心，给老师打电话询问放学时间，给同学家打电话，问有没有同行。当孩子敲门时，我急冲冲的开门，将孩子拉进来，看到她手里提的一大盒明星唱片，抢过来就摔在地上。孩子直愣在那儿，后来终于哭诉出来：“妈妈，我下车时还不敢回家，还怕你骂我！”我漠视孩子的反映，没有同情没有理解，“那你为什么还跑出去？以后要上街得事先说明，并且要在星期六和星期天！”我没好气对孩子嚷嚷。孩子爸回来后，我心虚但还向他投诉：这孩子太不听话了，竟然跑出去花了大把的钱买唱片。孩子爸也对孩子横眉冷对：“那个人不是个好人，他的头发，他穿的衣服，我们都不喜欢！你要抓紧时间学习，初中三年很快就会过去的。爸妈这么辛苦，就是为了你。”对着孩子狂轰乱炸。“要我学习，还不是为了你的面子！”孩子说得这么直接，我们却没能接受。 夫妻两开始互相指责，家庭气氛好到哪里去呢？ 至此，孩子出门进门低头不语，眼睛痒痒又开始了。我多次带孩子看医生，医生都说没问题，是不想学习吧？从孩子的同学、朋友处了解孩子，发现孩子总和成绩不好，喜欢花钱的孩子在一起，还学会了在学校排斥其他同学。妈呀，太恐怖了，好好的一个孩子，怎么说变就变成这样了，也不过半年时间。反思我们自己，我们可没有这样的品行，怎么到孩子那变异了呢？当孩子准备升入初中时，我也准备跟孩子一起学习，参加自学考试。而父亲也是经常买各种学习的光碟全家人一起听的津津有味。这样的学习氛围也没能对孩子起多大的作用：孩子总让我们担心，成绩时好时坏，和孩子说学习方法，爱理不理的。到初二下学期的排名，连她自己也开始惊慌，恐怕上不了高中。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312] 我们才开始思索，我的孩子的状态不应该是这样的。有没有一种教育，教我无意间提高孩子的学习积极性呢？我流连于光碟市场，终于找到了《赏识你的孩子》的光碟。我整天放，整天流泪，是我错了：孩子在成长，我却还停留父母给我的影响状态下，我根本没有学习与孩子的交往与沟通，虚心向周弘老师学吧。持续了三个月，全家笼罩在欢声笑语中。尽管如此孩子时常要挟我和她爸。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312] 06年3月我参加了赏识教育第十四期家庭和谐班，找到了做孩子的感觉，找到了生活需要感恩的感觉。我情真意切地给孩子写赏识条条，不知不觉，孩子考上了理想的高中。一时的胜利冲昏了我的头脑，让“赏识”冬眠在我的书柜，也只是偶尔到赏识论坛看一眼。结果，孩子上高中后，身体状态不好，总是感冒、肚子疼、眼睛疼、耳鸣。我还是迷惑：孩子长大了，我更频繁的带孩子看医生了。后来孩子对我：“我想在家休息，你不要对爸爸说。”周弘老师的“全接纳，再升华”回响在我的耳边，“好吧，你在家休息几天吧，我要听碟的，不能陪你了！”我放魏书生老师的碟，开始孩子关门睡觉，后来打开门，再后来请我把声音放大点。孩子的悄悄变化让我清醒了，我还要学习赏识教育，我要加快，我要回去找准答案。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312] 我全身的投入到第二十六期家庭和谐班三天的学习体验中，我的心情豁然开朗：我要关心孩子的心情，我要给孩子的是安全感，我得从每一件小事，每一个眼神中给孩子以信任、尊重、理解、激励、包容、提醒。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312] 我感受到了赏识的巨大能量：我是一切的根源，爱是一切的答案。这根源在我不断的发问与发现，不断清理并丢弃那些笨重的包袱，用新鲜的空气和草叶——“赏识”重新充实我的生活。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312] 因为我的改变，孩子生命状态一天天的好，当孩子的爸爸看到孩子阳光的表现时，我才对他说，孩子断断续续在家休息了好多天的事。两人一起心惊肉跳：俩个大活人以爱为幌子，差点断送了孩子鲜活的生命前程。 [/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312] 现在我们每天都有好消息，孩子在为自己的理想目标而学习，孩子的一举一动我都那么的珍视，丈夫的一言一行我也那么爱惜，我既能感受到来自他们的爱，也能感受到自己呼吸的自由美妙。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312] 我们三人也将爱尽量传递给亲戚朋友邻居同事，一年不见的表姐由衷的对表妹说：“你越来越漂亮了！”记得去年春节侄女对我说：“怎么XX就遗传了你们的缺点呢？”我无语，是那时我就开始考虑再回炉学赏识了吧？[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312] 谢谢你的直言不讳，侄女！有赏识教育的陪伴，我行动着，我感悟着，我思考着，这样的循环往复，使我思维清晰、行为敏捷，我知道我的存在，也看到他人的存在，我助人助己，乐此不疲。谢谢赏识教育，请继续赐予我力量吧！[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312]我自小就有个心愿：找一位会做父亲的人做丈夫，让孩子有美好愉快的生活。这个理想太普通了，对我却不是那么容易。 [/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312] 从父母兄弟关系还有朋友关系上看，我的丈夫都是我理想的人选，婚后以至孩子上小学期间，我总是觉得丈夫作为父亲做得不对，我总是挑他的毛病，由于他的大度，家庭也时时有温馨和谐气氛。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312] 至孩子升入初中后，我开始感到心烦意乱。孩子各种坏孩子的表现都有。至此，往日时有的温馨和谐气氛没了。孩子更多的愿意和同学朋友交往。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312] 记得孩子第一次没有通知父母，到晚上7点半才回家。那时我坐在沙发上又气又担心，给老师打电话询问放学时间，给同学家打电话，问有没有同行。当孩子敲门时，我急冲冲的开门，将孩子拉进来，看到她手里提的一大盒明星唱片，抢过来就摔在地上。孩子直愣在那儿，后来终于哭诉出来：“妈妈，我下车时还不敢回家，还怕你骂我！”我漠视孩子的反映，没有同情没有理解，“那你为什么还跑出去？以后要上街得事先说明，并且要在星期六和星期天！”我没好气对孩子嚷嚷。孩子爸回来后，我心虚但还向他投诉：这孩子太不听话了，竟然跑出去花了大把的钱买唱片。孩子爸也对孩子横眉冷对：“那个人不是个好人，他的头发，他穿的衣服，我们都不喜欢！你要抓紧时间学习，初中三年很快就会过去的。爸妈这么辛苦，就是为了你。”对着孩子狂轰乱炸。“要我学习，还不是为了你的面子！”孩子说得这么直接，我们却没能接受。 夫妻两开始互相指责，家庭气氛好到哪里去呢？ 至此，孩子出门进门低头不语，眼睛痒痒又开始了。我多次带孩子看医生，医生都说没问题，是不想学习吧？从孩子的同学、朋友处了解孩子，发现孩子总和成绩不好，喜欢花钱的孩子在一起，还学会了在学校排斥其他同学。妈呀，太恐怖了，好好的一个孩子，怎么说变就变成这样了，也不过半年时间。反思我们自己，我们可没有这样的品行，怎么到孩子那变异了呢？当孩子准备升入初中时，我也准备跟孩子一起学习，参加自学考试。而父亲也是经常买各种学习的光碟全家人一起听的津津有味。这样的学习氛围也没能对孩子起多大的作用：孩子总让我们担心，成绩时好时坏，和孩子说学习方法，爱理不理的。到初二下学期的排名，连她自己也开始惊慌，恐怕上不了高中。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312] 我们才开始思索，我的孩子的状态不应该是这样的。有没有一种教育，教我无意间提高孩子的学习积极性呢？我流连于光碟市场，终于找到了《赏识你的孩子》的光碟。我整天放，整天流泪，是我错了：孩子在成长，我却还停留父母给我的影响状态下，我根本没有学习与孩子的交往与沟通，虚心向周弘老师学吧。持续了三个月，全家笼罩在欢声笑语中。尽管如此孩子时常要挟我和她爸。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312] 06年3月我参加了赏识教育第十四期家庭和谐班，找到了做孩子的感觉，找到了生活需要感恩的感觉。我情真意切地给孩子写赏识条条，不知不觉，孩子考上了理想的高中。一时的胜利冲昏了我的头脑，让“赏识”冬眠在我的书柜，也只是偶尔到赏识论坛看一眼。结果，孩子上高中后，身体状态不好，总是感冒、肚子疼、眼睛疼、耳鸣。我还是迷惑：孩子长大了，我更频繁的带孩子看医生了。后来孩子对我：“我想在家休息，你不要对爸爸说。”周弘老师的“全接纳，再升华”回响在我的耳边，“好吧，你在家休息几天吧，我要听碟的，不能陪你了！”我放魏书生老师的碟，开始孩子关门睡觉，后来打开门，再后来请我把声音放大点。孩子的悄悄变化让我清醒了，我还要学习赏识教育，我要加快，我要回去找准答案。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312] 我全身的投入到第二十六期家庭和谐班三天的学习体验中，我的心情豁然开朗：我要关心孩子的心情，我要给孩子的是安全感，我得从每一件小事，每一个眼神中给孩子以信任、尊重、理解、激励、包容、提醒。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312] 我感受到了赏识的巨大能量：我是一切的根源，爱是一切的答案。这根源在我不断的发问与发现，不断清理并丢弃那些笨重的包袱，用新鲜的空气和草叶——“赏识”重新充实我的生活。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312] 因为我的改变，孩子生命状态一天天的好，当孩子的爸爸看到孩子阳光的表现时，我才对他说，孩子断断续续在家休息了好多天的事。两人一起心惊肉跳：俩个大活人以爱为幌子，差点断送了孩子鲜活的生命前程。 [/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312] 现在我们每天都有好消息，孩子在为自己的理想目标而学习，孩子的一举一动我都那么的珍视，丈夫的一言一行我也那么爱惜，我既能感受到来自他们的爱，也能感受到自己呼吸的自由美妙。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312] 我们三人也将爱尽量传递给亲戚朋友邻居同事，一年不见的表姐由衷的对表妹说：“你越来越漂亮了！”记得去年春节侄女对我说：“怎么XX就遗传了你们的缺点呢？”我无语，是那时我就开始考虑再回炉学赏识了吧？[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312] 谢谢你的直言不讳，侄女！有赏识教育的陪伴，我行动着，我感悟着，我思考着，这样的循环往复，使我思维清晰、行为敏捷，我知道我的存在，也看到他人的存在，我助人助己，乐此不疲。谢谢赏识教育，请继续赐予我力量吧！[/SIZE][/FACE]
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