儿子出身于[FACE=Times New Roman]1994[/FACE]年[FACE=Times New Roman]6[/FACE]月，他的降临给家里增添了许多乐趣。从他会说话开始，我开始思考如何教育他，但身为教师的我及爱人，都不知道应当怎样去教育自己的孩子，只是凭着感觉与想象进行着自以为是的家庭教育。[FACE=Times New Roman]4[/FACE]岁的他随妈妈进了幼儿园（那时她在幼儿园工作），上小学那年，爱人刚好调入小学工作，从一年级教起，做儿子的老师。因此，在幼儿园及小学阶段，我几乎不怎么过问儿子的学习问题，天真的以为：一、有她妈妈做他的老师，我不用操心的。二、如果一个孩子在小学阶段的学习都需要操心的话，那也不值得操心了。后来的事实证明，做为一个父亲，我犯了极其严重的错误！儿子上一年级的时候，就特别地不想写作业，每次家庭作业都要磨到很晚。三年级以后，出现偶尔不做作业现象，四五年级更严重化，竟然投机到连续十次数学课堂作业没做没交！小学阶段，我凭感觉，做着“严父”。第一次打儿子，还是在他六岁，因为不愿意理发儿子与我发生了第一次“抗争”，说什么都不去，我“威严”地在大街上对他痛打……也许，这是给他幼小心灵的第一个严重创伤。四五年级时（他妈妈不在教他），因为作业拖拉或不做，我更是一次次地严厉惩罚他，变换着不同方式，以求他深刻记住教训。可事与愿违，儿子不完成作业现象屡教不改，并且更加严重……一次次的打击无疑是对他心灵的一次次伤害！我开始担心和恐惧起来，因为他那时候状态与我教过的许多“问题孩子”多么相同呀！（现在来看，“问题孩子”并不是孩子的问题，而是“问题家长”、“问题教育”逼出了“问题孩子”！！！），做父亲的本能与教师的职业，使我陷入了痛苦与困惑中……初中阶段，儿子进入了我任教的中学，表现似乎好了许多。学习比小学认真了，成绩也好了不少，连续三次考试都排班级第七，但不按时完成作业的现象时有发生。这时对他的要求，我已经发生了一点变化，时常把他的表现与小学阶段比，与我同龄时比，就会觉得他现在挺不错的，也就宽容了许多。初一阶段，因为作业问题，还是狠打过两次。后来，儿子的连续两次的表现，让我完全放弃了原来的教育方式。第一次是他的数学老师告诉我他的作业又一次没完成。午饭前，我表情严肃地把他叫到我面前，我刚开口问话，他已经面色发白，冷汗真流，站立不住，几乎昏了过去……同样的表现两周后的又发生了一次。我彻底晕了：也终于明白孩子内心的恐惧，我的教育方式给儿子的伤害多么严重，严重到了有生理表现！我进行了深刻的反思……如何补救我的过错？如何医治儿子心理的创伤？究竟什么地方出了问题？我意识到这样下去，儿子会出大问题！反思之后，我放弃了做父亲的“威严”，对儿子做了一次郑重承诺：任何情况下，我不会再打他！无论他有多大的错，都可以和我们说，只要自己意识到错就可以了，我们都不会责备他。在他的房间里的照片下面，我端正地贴了一张纸，写道：“涛儿，你很聪明，有思想，有主见，会创新！你要相信自己，别人能做到的事，你也能做到，而且能做得更好！不怕困难，勇敢坚定，做一名真正的男子汉！”意在鼓励他克服困难的信心。承诺给了儿子一定的安全感，在以后的时间里，我有意识地与他聊天，从他的兴趣入手，到他的同学，班级，再到学习，尽可能地满足他的要求，关注他的一切……学习上不再责备、要求，只是督促他，陪伴他，关注他。老师对他的不满，在家里我只变个方式提醒他，老师对他的赞扬，我会郑重地转告他，由衷地夸赞他。改变对儿子的态度，改变家庭教育的方式，儿子的表现也变了，得到了许多老师的夸奖，成绩也提升了许多，稳定了许多！（最差的时候排在的班级二十名后，现在基本稳定在年级十名左右）去年十月份我开始接触到“赏识教育”理念，结合我经历的家庭教育，及我从事的二十年的班主任与教学工作，产生的极大的认同与共鸣。我感觉愧疚：因为我的以前的方式给儿子造成了极大的伤害！我感觉幸运：儿子教育了我，我后来的方式与赏识教育理念不谋而合，拯救了儿子，也拯救了我。对儿子，我要说：对不起，谢谢！对家长们，我要说：爱孩子，更要懂孩子！不懂的爱，只是害！！！孩子教育的第一责任人是家长，只有家长好好学习，孩子才能天天向上！！！[FACE=Times New Roman] [/FACE]
[FACE=Times New Roman]2009[/FACE]年[FACE=Times New Roman]6[/FACE]月[FACE=Times New Roman]20[/FACE]日[/ALIGN]
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作者: 齐齐
时间: 2009-9-2 08:45
标题: re:写的真好！让我回想起，在我女儿6...
写的真好！
让我回想起，在我女儿6岁弹钢琴的时候，我的手把滑落下的头发夹在耳后的动作，
竟然让小小的她身体颤抖了起来。那一幕，也是教育我的时刻。
女儿一年级刚刚上学，出现了不喜欢去学校等问题，甚至每天早晨饭后呕吐。
在网络寻求帮助时，有幸接触到赏识教育。
现在女儿四年级了，她已经成为我的骄傲，我的偶像，我从内心佩服她！
不是因为她优秀的成绩，而是因为我知道她就是独特的，唯一的，我必须无条件地爱她！
作者: 天空有彩虹
时间: 2009-9-2 09:26
标题: re:[COLOR=#e6421a][SIZE...
写的太好了！
赏识教育的科学性又一次得到验证，心飞扬的岗位也非常重要，将来的贡献也会更大。[/COLOR][/SIZE][/FONT]
作者: 窗外的花儿 时间: 2009-9-2 17:02
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]心飞...
[B]下面引用由[U]心飞扬[/U]发表的内容：[/B]
儿 子 与 我
儿子出身于1994年6月，他的降临给家里增添了许多乐趣。从他会说话开始，我开始思考如何教育他，但身为教师的我及爱人，都不知道应当怎样去教育自己的孩子，只是凭着感觉与想象进行着自以为是...
[B]看了心飞扬[EM43]的文章——感动、感慨，真诚中透出的力量[EM41][/B][/SIZE]
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[B]自己和孩子生命共同参悟出的教育智慧[EM14] 做父母的智慧..[/B][/SIZE]
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[B]走出来了，那些让孩子恐惧的岁月..[/B][/SIZE]
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[B]幸福了，你的涛儿和更多孩子、学生因您而有福[EM41]..[/B][/SIZE]
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[B]你的故事，是活生生的案例，仿佛看见您在讲学，传播赏识传播爱[EM05][/B][/SIZE]
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[B]感谢美丽的，来自生命的分享[EM42][/B][/SIZE]
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