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标题: [转帖]抓好“小男子汉”培养 [打印本页]

作者: 笑对人生 时间: 2005-9-6 08:48
标题: [转帖]抓好“小男子汉”培养
抓好“小男子汉”培养

肖宪根

据媒体报道，“我是男孩，我必须勇敢；我是男孩，我必须坚强……”8月30日上午，成都磨子桥小学开学第一天，酝酿了半年而成的“男子汉教育”行动方案开始启动。全校800余名小男生将当着1000多名女同学和家长的面，誓言“雄起”，各自拿着一张纸大声地念着，洪亮的声音引来很多从校门外过路的人驻足观看。小男孩昂首挺胸，越念越有劲，一边念一边用手在空中比划着。在他们手中的，是一份“男子汉”行动的誓词。

现在，确实有不少男孩子讲起话来奶声奶气，做起事来扭扭捏捏，稍被触动便娇滴滴地哭起来，意志脆弱，缺乏创新精神，过于依赖别人，男孩子应有的那种顽强、勇敢、豁达大度的阳刚之气荡然无存。磨子桥小学能对这种现状进行人格发展的教育，正切中了基础教育的软肋，具有很强的示范性和前瞻性。那么该如何具体实施“男子汉教育”方案呢？以下几点，可供家长和学校参考。

一、遵循性别发展规律。男孩子生性好动、顽皮、胆子大、好奇心强，甚至有点“粗野”，父母和老师应因势利导，加强男孩子日常生活的磨炼，绝不能够压制其个性的发展。男性气质中的豁达、刚毅、沉着、善断、有责任感，绝非在过度照顾中获得，必须在自理生活、文化学习的艰苦攀登中，在人际交往的理解误会中，在偶发事件的磨炼考验中去习得、去养成。家长和教育工作者要破除小学阶段“男生差”、“女生乖”的陈旧观念，给男同学以同样的信任、同样的爱。在男同学起步阶段，给予更多的关心和指导。在教育实践中逐步确立起“男女生各有优势又各有弱点”和“男子汉不是天生的，而是从小逐渐培养出来的”观念，平等待人。

二、模仿典型男性形象。父亲应当意识到自己就是儿子模仿的性别角色美的典型。父亲对儿子有很重要的榜样力量，所以父亲更应该多与儿子在一起，因为父亲传递给儿子的是坚强、勇敢、承受力强、有责任心等阳刚之气。另外，还可以男孩子从大众媒体和文化典籍中去欣赏、模仿那些刚毅、宽厚、潇洒、热情、坚韧的男性典型形象。按男孩的性别和条件，去追求塑造符合刚柔兼济美的外表形象，由追求外表美到追求气质美、性格美。

三、鼓励参加体育活动。现在都是独生子女，小孩子在家很容易淹没在溺爱的氛围中，依赖性强，自理能力差。家长可引导男孩选择恰当的文体活动，让他在田径训练、球场驰聘、武术挥打中，领悟到什么是竞争和勇敢，如何潇洒地对待胜负，乐观地对待失败，继续自信地拼搏。体育活动既有利于煅铸男孩子健壮的身体，又有利于培养男孩子坚强的个性。

四、合理配备师资力量。现在的托儿所保育员、幼儿教师、小学教师几乎全由女性担任，老师比较偏爱文静听话的小女孩，看不惯淘气顽皮的小男孩，以致男孩在行为举止上逐渐仿效女性，向女性靠拢。此外，一些家庭中存在父爱不足，小家庭亲情关系向母性群倾斜的趋势，也是导致男孩不像男子汉的重要因素。因此，学校应该合理确定男、女教师比例，最好多一些男教师，父亲也应该多给儿子“严父”般的关爱。
我们需要的不仅是男子汉的体魄，更需要男子汉的自主精神，自强自尊，意志品质，奋斗面貌，竞争态度。要让男子汉将来真正地顶天立地，需要从头做起———从我们的孩子出生的那一天起，就为他们提供大量的“生长维生素”。

附：通讯地址：上海市奉贤区曙光中学语文组

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作者: yazzie 时间: 2025-9-30 00:03
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