赏识教育论坛

标题: 一堂“经典教学”课 [打印本页]

作者: cc2029 时间: 2005-9-16 12:20
标题: 一堂“经典教学”课
面对一个全球化的新经济时代,面对一场世界性的教育大转型,中国应该有怎样的新教育？
　　全国1300万教师需要改变教育方式,3亿学生需要改变学习方法,6亿以上的家长需要改变帮助孩子学习的做法,这究竟是怎么回事？

　　著名作家王宏甲,自1995年始,对我国教育现状和世界教育大趋势进行了广泛调研与深度思考,其足迹从东海之滨到长江源头,从繁华都市到荒原戈壁……这里有作家亲历亲见的感人故事，有世界性教育转型的来龙去脉，有我国教改先行者们艰难而卓有成效的伟大实践，还有所有关注教育的人们对国家前途、民族命运的深深关爱。
　　中国何以要进行这次重大教育转型？何以一定要告别旧教育，迎接新教育？我们已经做了哪些变革，还有哪些不足？作家娓娓道来，字里行间流淌着对学生、老师、家长以及所有教育工作者的深切理解，闪现着思辨的大智慧，回荡着对新教育的声声呼唤。
这是一个全方位真实记述当今中国教育正在发生重大转型，并唤起全社会共同努力，为国家推进这一伟大变革“鼓与呼”的生动读本。今日之教育，就是未来之中国！本版内容摘自《中国新教育风暴》，王宏甲著，北京出版社2004年8月出版。
一堂“经典教学”课
　　经验是一条我们曾经沿着它到达今天的道路，可是世界在昨天早晨变了，经验还会是通往明天的阶梯吗？当今中西方的教育，自小学起就有很大差别。在这一章里，描述了中国“经典教学”和已经发生巨变的西方教育对学生前程产生的不同效果。
　　北京，某校。上课铃声在校园里响出共鸣。
　　铃声止息，所有的走廊都静悄悄。这是一所很好的学校。
　　这是学校里一个很好的班，学生们已坐得整整齐齐。
　　今天，英美教育专家要来这个班听课。
　　他们已经来了，他们听到自己的皮鞋在教学楼宽敞的长廊里发出清晰的回响……陪同前来的还有中方教育部门的领导。
　　大家坐定，教课的老师走进来了。
　　同学们起立后坐下，老师侧立于黑板前。他的目光没有去巡视全班同学，而是望向窗外。老师的头上已有不少白发，黑板衬出他侧立的剪影……这时刻，你发现，当学生连窃窃私语都没有时，教室里也并非完全安静。
　　你还能听到翻动书包的声音，一支笔从谁的手上放到桌面……老师仍然侧立，望着窗外，好像在酝酿什么。就这片刻，你听到，静了，更静了，一切声音都没有了，世界静到连听课的外国专家也仿佛不存在了。
　　这时，老师转过身来从容说道：“现在开始上课。”
　　老师语言精练，没有废话。老师教态从容，板书时大家听到粉笔在黑板上行走的声音。板书非常漂亮，极有条理。老师提问，学生回答踊跃，而且答得相当有水平。
　　老师间或又在黑板上写出若干字。黑板上的字渐渐丰满起来，那字大小不一。有些字，老师大笔一挥画上一个圈，或一个框，或一个大三角，看起来错落有致，鳞次栉比，像一个框架图。
　　整堂课，老师没有擦一下黑板，也不必学生上去擦黑板。板书上没有多余的字，写上去的就是重点，就是学生该抄到笔记本上去的。老师继续提问，学生解答仍然踊跃，仍然不乏精彩。
　　整个教学过程非常流畅。最后老师说：“今天要讲的就讲完了，同学们回去做一做课本上的习题，巩固一下。”
　　铃声响了。下课。整堂课无懈可击。
　　这是一位特级教师，他露出了笑容。
　　同学们都很高兴。
　　陪同外国专家听课的中方教育部门的领导也很高兴。
　　外国专家听了却说不出话来。
　　“或许他们也很惊叹？等到了会议室再听他们的意见吧！”中方人员想。
　　到了会议室，我们虚心地请外国同行提意见。
　　外国同行说话了，他们说：不理解。
　　我们问：为什么？
　　他们说：学生都答得很好，看起来学生们都会了，为什么还要上这堂课？
　　这个问题，把中国同行都问住了。
　　这问题反映的就是当今欧美教育和中国教育的区别。
　　欧美教育认为，当老师讲得非常完整、完美、无懈可击时，就把学生探索的过程取代了，而取代了探索的过程，就无异于取消了学习能力的获得。
　　所以，外国同行说，他们想看中国学生在课堂上是怎么学的，但他们只见老师不见学生，因而认为这不是一堂真正的课，而像是一堂表演课——学生在看老师表演。
　　可是，教学、教学，在课堂上的45分钟，难道老师不该教得精彩、精辟吗？学生除了课堂听讲和踊跃回答问题，课外不是还有许多时间去练习和温习吗？
　　这不仅是中国教师的理念。中国家长都希望孩子能上个好学校，能遇到好老师，不就是看重老师教的水平吗？
　　“儿子啊，你上课别说话，别做小动作，你得好好听！不好好听，你怎么能学会呢？”所有的家长都这样说。
　　可是西方教育认为：学生上课就是要说话，要动手，要又说又动，又说又做。
　　这是截然不同的两种方式。到底哪一种好？
　　不要问上述老师是谁，也不要问上述那堂课发生在哪里。从都市到乡村，虽然许多教师还达不到这位特级教师的水平，但此种教育方式在中国无数课堂里反复呈现。
　　你会不会问：我们这样教，有什么不对吗？
　　我选择从这堂“经典课”下笔，是想一步就写出，这已经是我们行之已久的认为很高水平的课，但就是这样的课，是需要从根本上变革的。这意味着中国要变教育，有相当广泛的现状要变，有相当艰巨的路程要走。

作者: 蓝心 时间: 2005-9-22 00:33
标题: re:我非常赞成标本式的课不算好课，我本人上课...
我非常赞成标本式的课不算好课，我本人上课就是“乱七八糟”的。但我所教的学生很喜欢上我的课，他们曾经说过：上我的课简直就是一种享受。很开心，很活跃，45分钟一下子就过去了。我的宗旨是：愉快教学！课堂上不需要完美。太完美了那还用教吗？，“经典教学”的悲哀呀！

作者: hzlpj1098 时间: 2005-9-28 17:14
标题: re:蓝心朋友.你是位好老师,学生的好朋友...
蓝心朋友.
你是位好老师,学生的好朋友.希望你能坚持一生.成为一个让学生终生敬仰的教师.

作者: 蓝心 时间: 2005-9-30 00:02
标题: re:谢谢3楼朋友的支持和赏识。我会向着你指引...
谢谢3楼朋友的支持和赏识。我会向着你指引的方向而努力前进的！

作者: 残剑吹雪 时间: 2005-10-5 21:50
标题: re:暴寒````~~！！
暴寒````~~！！

欢迎光临赏识教育论坛 (https://bbs.ssjyw.com/)