别着急，首先为你高兴，你是一位觉醒的妈妈，有觉醒就不怕问题解决不了，不管你对问题有多怕，问题就是在非常冷漠地看着你，所以“怕”一点儿都帮不了你，反而还会让你滋生更多的苦恼。所以你要鼓起能勇气去迎战问题，这时，你就会开始强大起来了。苦恼不象建筑物，所以它不是实体，它是空的，是可以转换的，是暂时的，万事万物都是一种因果关系。如果你在现在种下大量正面的、积极的因，你很快就会在另一个时间收获一种喜悦的果。
完全不用着急，我的孩子参加了七月份的快乐营，回来也都是消极的话，那时我也是和你现在的心情一样，但现在一点儿也不怕了，有老师和论坛里这么多热心的赏识家人陪伴，你就不是孤独一个人。继续努力，你肯定办得到。作者: 聪明一休 时间: 2010-8-11 11:06 标题: re:子珂，您好！ 我是罗老师，关于... 子珂，您好！
我是罗老师，关于您提到的事件我们非常的关切，您的孩子属于A营团队，他说的大孩子可能是同营六年级的孩子，刚才我与A营老师沟通过，他们并没有看到孩子之间的争执，估计是有私下的小摩擦，我们现在还在了解中，在稍后时间，我们会与孩子再单独沟通，请放心！事情已经发生了，现在要看我们怎么把这件看似不好的事情变成一次孩子的成长（黑见白 找光明）；
关于孩子成长间的摩擦，您需要轻松对待，不要让孩子觉得自己真的受到很大的委屈，让孩子在妈妈的感受中发现，原来人与人之间的摩擦是很正常的事情，关注的焦点是孩子自己如何在这些事情中获得成长，您不要让孩子感到您对这件事情的惊讶和内疚，用平常心对待！来帮助孩子也以平常心来对待，这也是您调整与成长的一次重要练习，我们都会关心您和孩子的，我们老师对会与您联系！请放心！电话再详聊！！作者: 可可乐乐 时间: 2010-8-11 11:13 标题: re:谢谢窗外的花儿，我是个不够冷... 谢谢窗外的花儿，我是个不够冷静、智慧的妈妈。听到儿子昨晚回来跟我重复自己受欺负的细节，我也跟着掉眼泪。但我昨晚也一直在思考，如何把这件事往好的方面引导，比如这件事可以让他思考如何与不同的人沟通、交流，可以积累与人交往的经验。同时也提醒他，快乐营里也有很善良的大哥哥、大姐姐啊，比如那个临时充当你的父母的那个大哥哥就很很关心你啊，叫你有什么事找他帮忙，还给你买吃的！儿子觉得我这次没让他带钱而其他几乎所有人都带了钱，他就觉得我不关心他，他有自己的思维。我跟他说：这个营里你是最小的，也是最乖的，你心疼妈妈赚钱不容易，没带一分钱。儿子很善良很纯真，相信这件事通过大家的开导，对于儿子和我都会是个学习的机会！谢谢各位老师的关心和重视，刚才蓝精灵给我打电话了，也给儿子打电话了！谢谢各位！作者: 可可乐乐 时间: 2010-8-11 11:35 标题: re:谢谢罗所长，谢谢各位朋友的分析和帮助，我... 谢谢罗所长，谢谢各位朋友的分析和帮助，我真的很感动。早上发帖后我就在不断地刷新，看看有没有其他人的跟帖和留言，直到窗外的花儿的帖子出现，我才心安了点。可乐，我也是希望我和儿子都快快乐乐的，而且我我儿子的小名就是可可。有这么多朋友和老师在我身边，我真的觉得我找到家人的感觉。还有赏识小闻，谢谢！我已经从黑里看到白了。作者: 可可乐乐 时间: 2010-8-11 22:46 标题: 这是不是就是花开的声音？ 下午下班到家，打电话叫儿子下来练球，儿子很爽快地下来了，看到他我就知道心情好多了，因为李秋容教官给他打过电话了。一个小时的运动过程中，虽然儿子从快乐营回来还没完全恢复过来，还感觉有点累，但做得比平时都要好，都要认真，尽管当练得不是那么顺意时，还是会撅起小嘴巴。
因为儿子对我这次没让他带钱去参加快乐营一直耿耿于怀，觉得我不关心他，使得他没钱买饮料和零食，罗所长就建议我晚上给他买瓶饮料，作为补偿，也同时向他证明妈妈是关心她的，爱他的！在去超市的路上，我向他说明了本意，谁知道儿子竟说出了让我非常震惊的一句话：“妈妈,我不要买饮料，因为饮料里面有防腐剂和添加剂，吃了对人身体不好，我可不想让妈妈为的身体担心，我还是买两本书吧。”哇，我马上很自然地向他竖起了大拇指，对他说：“儿子，你真的长大了，你竟然变得这么懂事！怪不得那些教官这么喜欢你！”我的儿子太让我吃惊了，这些可是我平时阻止他喝饮料时给出的理由，他今天竟然天衣无缝地用上了，太不可思议了！平时看到饮料，他的眼睛都会发光的。在广州回来的飞机上，他还猛喝了一杯雪碧、一本可乐呢！当我说这些饮料不能喝时，他纠正我说：“不是不能喝，是要少喝”。想想他快乐营过的“苦”日子，我就随了他。而今天他却主动提出不买饮料，这难道就是花开的声音？作者: 一一。 时间: 2010-8-11 23:24 标题: re:我的孩子去了二次快乐营都没有带钱去的，第... 我的孩子去了二次快乐营都没有带钱去的，第三次在去的车上他说妈妈你可以给我一点钱去快乐营时用吗？我说可以呀，等一吓到了广州我给你呀，到了时由于种种原因我还是忙记了给他，回来时我就跟他说孩子我又忙记了给钱你呀，不好意思，孩子对我说妈没关系，去快乐营也用了这么多钱，不给钱我也没关系的。作者: 可可乐乐 时间: 2010-8-20 11:28 标题: 这是习惯性说谎吗？ 昨晚我又失眠了，因为可可这个星期一直把我当三岁小孩一样在骗，一直在撒谎。“撒谎”这个毛病源于他奶奶和我的教育方法的冲突：奶奶重复地给他买一些很幼稚的玩具，只要可可想要了，她就给他买，玩具的数量多质量低，导致可可见了玩具就想买，这也是导致可可的专注力严重不足的一个重要原因。我意识到了后，就不允许他买，但每次我一出差奶奶就给他大买特买，但可可又怕我生气，每次都把玩具藏起来，当我发现时，他就找各种借口来对付我，或者骗我这个玩具是很早以前买的。这种情况持续了四年时间，直到今年开始我下定决心让他奶奶回去，请了保姆来照顾我们。我现在感觉说谎好像已经成为可可的一个习惯了，他会心不跳脸不红地说谎，就像昨天，我本来是让他早点下楼自己去运动，把老师布置的项目都练习过了，就自己回来（平时都是等我下班回来叫他下来我看着他练习的，昨晚因为六点半要上课，我就让他自己下来）。结果他看书看忘了，我回家一看样子是没运动过的，就问：“还没下去啊？”他不假思索地说：“我运动过了，回来了”。事实是他根本就下去过。这个星期他也一直在完手机游戏，通过种种迹象我发现了，但问他，他一直否认，直到昨天手机停机了他才承认（他玩的都是下载游戏，这几天大概花掉了40-50元的电话费）。还有他们老师布置这个暑假要做一本口算，我就新买了一本上个学期做过的一本口算本，这个星期我发现他把那本旧的拿出来照抄，但他也是一直否认，直到昨天我发火了他才承认。每次我对他的撒谎处理是：晓之以理，只要他意识到错了，就不再追究。现在这个问题好像有点变本加厉了。真的很担心，不知该怎样处理比较好。
儿子是属于学习动力严重不足的孩子，完全是在应付我和老师布置的任务，完全没有意识到马虎应付是在浪费时间。作者: 放飞心灵 时间: 2010-8-20 18:44 标题: re:从孩子“说谎”的这个行为，反思一下自己的... 从孩子“说谎”的这个行为，反思一下自己的教育方法问题吧。呵呵呵。。。
想一想，孩子说谎是不是害怕妈妈生气，或者害怕妈妈的批评指责。。。作者: 可可乐乐 时间: 2010-9-8 16:23 标题: re:[SIZE=4]时间过得真快，快乐营回来... 时间过得真快，快乐营回来一个月了。快乐营回来的第二天就发了个“儿子快乐营回来心理有阴影”的帖子，得到赏识家人朋友们的开导、支持和鼓励，感觉心理从未有过的踏实，感觉在教育孩子的路上自己不再是孤军奋战，几天后就把题目改为“教育孩子的路上不再孤独”。谢谢罗所长的建议，让我坚持写周记，把每周儿子的变化和状态记录下来，同时也梳理了自己的思路和情绪，让自己能够相对冷静理智地处理问题。一个月来最大的变化就是我跟儿子的心情都好多了，偶尔有时候火上来了，我跟儿子都能很快冷静下来，不让坏情绪弥漫开来。[/SIZE]作者: 可可乐乐 时间: 2010-9-8 16:27 标题: re:[SIZE=4]... 快乐营回来第一周 [/SIZE]
罗所长，您好！[/SIZE]
首先要感谢您们的关注和帮助，我和儿子的心情都好了很多。这件事的发生让我也受益匪浅，也是个很好的学习机会。儿子也感觉到了大家对他的关心、爱和赏识。周三晚上和您通过电话后，我就跟儿子说：走，咱们出去。儿子很高兴，但不知道去干什么。在去超市的路上，我告诉儿子妈妈要带他去买饮料，为了弥补他在快乐营没钱买饮料，并告诉他妈妈还是很爱他的很在乎他的，快乐营本来就不允许带钱，我们没带钱是对的。谁知道儿子竟说出了让我非常震惊的一句话：“妈妈[FACE=Times New Roman],[/SIZE]我不要买饮料，因为饮料里面有防腐剂和添加剂，吃了对人身体不好，我可不想让妈妈为的身体担心，我还是买两本书吧。”哇，我马上很自然地向他竖起了大拇指，对他说：“儿子，你真的长大了，你竟然变得这么懂事！怪不得那些教官这么喜欢你！”我的儿子太让我吃惊了，这些可是我平时阻止他喝饮料时给出的理由，他今天竟然天衣无缝地用上了，太不可思议了！平时看到饮料，他的眼睛都会发光的。在广州回来的飞机上，他还猛喝了一杯雪碧、一本可乐呢！当我说这些饮料不能喝时，他纠正我说：“不是不能喝，是要少喝”。想想他快乐营过的“苦”日子，我就随了他。而今天他却主动提出不买饮料，我把这理解成花开的声音。[/FACE]
我们是周一晚上回到宁波的，周二可可心情不好，人也很疲倦，一整天在看电视，做了一点点作业也是边看电视边做的（这种做法是我最反感的，他就一而再再二三地控制不住地这样做），做出来的作业质量可想而知，搞得我也很烦躁。周三周四他不看电视了，改成玩电脑，也没心思做作业，质量很差，但昨天下午我回家前他在电话里告诉我说自己今天做得很认真，他其实怕我说他做得不好，我想他心里还是希望自己能做好，但很多时候又控制不住。昨晚视觉能力训练的老师大大地赏识了他一番，说他很聪明，很可爱，并跟达成了秘密协议，还明确要求他这段时间先不看课外书，他都一一答应了。回来的路上，他主动跟我说：妈妈，从明天开始，我一定要好好做作业，我前两天的作业做得实在太差了。我说：乖儿子，妈妈相信你，过去的我们就让他过去，只要你从明天开始认认真真地做每一件事就好。[/SIZE]
今天早上我起来上班他也醒了，起来叠了被子后，又躺在床上一个劲地喊自己很累。“我很累”这几乎是他每天都要反复说的一句话，我想他是时时刻刻在找借口，找出自己可以不用好好学的借口。儿子还有最大的问题就是没有时间观念，做事非常的拖拉和磨蹭，一天两个小时可以做完的作业，要拖到我下班都还没做好。我现在也困惑我该怎样调整自己，细化问题，帮助儿子来克服这些问题。谢谢！[/SIZE]
[FACE=Times New Roman][BGCOLOR=#2c0e07]跟罗所长的沟通[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman] [/FACE]可可[FACE=Times New Roman] 11:11:26[/FACE]不好意思，我还从没用过[FACE=Times New Roman]QQ[/FACE]邮箱，我等下看看发到您的邮箱里[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE][/BGCOLOR][/COLOR]
一休[FACE=Times New Roman] [/SIZE]建坤[FACE=Times New Roman] 11:22:06[/FACE]激动！！孩子已经开始成长与变化！恭喜你！！但是这个过程需要[FACE=Times New Roman]1-2[/FACE]年时间，因为习惯、思维、能力的提升需要一段很长的过程，关于孩子时间观念问题，关键还是孩子自我评价不高的问题，如果他自信，就有目标，有目标就有时间观念，现在首先第一步是先赏识，可以任何事情，找到孩子的花朵，直接用语言告诉孩子，让他知道她在妈妈的心中的形象在不断改变，因为快乐营的契机让孩子的改变有一个非常好的理由，妈妈觉得你在快乐营回来后，简直变了一个人，很多事情做得越来越好了，通过不断的赏识，让孩子找到我是好孩子的感觉，同时我们需要找孩子动作快的事情，时间观念的事情，可以是看电视的时间观念，玩的时间感念来赏识，再慢慢逐步过渡到学习的时间观念，如果孩子有一次快了，学习时间观念强了，要记住，要大张旗鼓地赏识，同时要告诉爸爸，爷爷奶奶等，让更多人去见证他的成长，形成一个不能不好的家庭氛围！[FACE=Times New Roman] [/FACE]孩子的成长让你知道，孩子什么都知道，同时孩子也知道什么应该做什么不应该做，关键是孩子要行动就要感受到你的爱！！给孩子更多的赏识，帮助他调整和确认吧！！[FACE=Times New Roman] [/FACE]这个氛围的感觉一定要保持，每天都要认为创造惊喜和沟通！期待下一次的周记！好心情！！[/COLOR][/FACE]作者: 可可乐乐 时间: 2010-9-8 16:34 标题: re:[SIZE=3] 儿子拼音基础不好，... 儿子拼音基础不好，平时考试拼音错误多，但恰恰是因为不好，他就更不想下功夫，也不愿开口读（虽然平时话很多），这个暑假他的语文老师也要求他要在这方面下点功夫，补一补拼音和识字，我就让他抄写拼音和生字，边抄边拼读，但他一直不愿照做，所以抄的过程总是出现很多错误。抄好词好句也是一样，不愿按照我说的读一个词或读一个句子再抄，总是看一个字写一个字，速度慢，错误也多。我一直在思考怎么改变这种状况，但一直是我指责，他照旧，而且很多时候，皱着眉头对我大喊大叫说不愿意做。这周我发现可可偶然还是会照我的方法去做的，边读边写，于是我就跟他说：“儿子，妈妈发现你是故意装着不听我的话，其实心里还是很听我的话，我今天就发现你在按妈妈教你的方法在做，怪不得今天抄写的拼音生字都记得很牢，刚才听写也错得少”。他一脸笑容地说道：“是的”。接下来几天他就很对我的方法不那么排斥了，偶尔忘了读，我提醒一下，他也很乐意接着读。原来就那么一句话换个角度说的话能让他改变这么多，我的要学会当个智慧妈妈的重要性。[/SIZE]可可一直是属于那种动力严重不足，完全没有学习主动性的孩子，但我发现这个星期表面上的态度改变很多，我布置给他任务时，不像以前一样经常眉头一皱说：“不做”，现在是嘴上答应得很爽快，包括学习上的任务和他在进行的视觉训练的老师布置的运动任务，至少表面上看来都比较乐意接受，尽管作业的质量和运动的效果还是很不理想。他的学习状态完全是属于应付我和老师布置的任务，而完全没有意识要认真完成这些任务，因为他做事很磨蹭，当我要求他速度快时，他就更保证不了质量。[/SIZE]
昨晚我又失眠了，因为可可这个星期一直把我当三岁小孩一样在骗，一直在撒谎。“撒谎”这个毛病源于他奶奶和我的教育方法的冲突：奶奶重复地给他买一些很幼稚的玩具，只要可可想要了，她就给他买，玩具的数量多质量低，导致可可见了玩具就想买，也是导致可可的专注力严重不足的一个重要原因。我意识到了后，就不允许他买，但每次我一出差他就打买特买，但可可又怕我生气，每次都把玩具藏起来，当我发现时，他就找各种借口来对付我，或者骗我这个玩具是很早以前买的。这种情况持续了四年时间，直到今年开始我下定决心让他奶奶回去，请了保姆来照顾我们。我现在感觉说谎好像已经成为可可的一个习惯了，他会心不跳脸不红地说谎，就像昨天，我本来是让他早点下楼自己去运动，把老师布置的项目都练习过了，就自己回来（平时都是等我下班回来叫他下来我看着他练习的，昨晚因为六点半要上课，我就让他自己下来）。结果他看书看忘了，我回家一看样子是没运动过的，就问：“还没下去啊？”他不假思索地说：“我运动过了，回来了”。事实是他根本就下去过。这个星期他也一直在完手机游戏，通过种种迹象我发现了，但问他，他一直否认，直到昨天手机停机了他才承认（他玩的都是下载游戏，这几天大概花掉了[FACE=Times New Roman]40-50[/SIZE]元的电话费）。还有他们老师布置这个暑假要做一本口算，我就新买了一本上个学期做过的一本口算本，这个星期我发现他把那本旧的拿出来照抄，但他也是一直否认，直到昨天我发火了他才承认。每次我对他的撒谎处理是：晓之以理，只要他意识到错了，就不再追究。现在这个问题好像有点变本加厉了。真的很担心，不知该怎样处理比较好。 [/FACE]
下面是罗所长的建议：[/COLOR] [/SIZE]
[/SIZE][B]这周我发现可可偶然还是会照我的方法去做的，边读边写，[/COLOR][/B][B]孩子会听我们说，是因为孩子感觉我们能够发现他一点点的小进步，这让孩子尝到了努力的甜头，同时，在这个过程中孩子感受到我们能够理解他了。孩子的一点点进步其实是因为我们在态度和观察上的进步，我们每天成长，孩子才能天天向上。类似这些每天成长的点点滴滴都需要我们去赏识，让孩子看到自己成长所带来的喜悦，这些赏识的话语需要每天至少三个，连续三周，才能让孩子慢慢感受自己其实是一个能够做好的好孩子，这是一个重要的作业，每天的作业，只有这些持续的赏识行为才能收到有效的改变。[/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/B][B]关于孩子说谎的问题，不要怪孩子，因为你们之间的沟通时间和质量不高，孩子与你并没有建立一个较深的信赖感，这个信赖感关键体现在出现问题的时候的坦诚，所以孩子的这些行为告诉我们是时候要下功夫改善亲子关系的了。同时你过往的批评和指责太多了，造成孩子对不好的问题形成了回避的心理，这些行为的关键是害怕你的指责和批评，下次，当孩子出现类似的情况的时候，请你在内心深处告诉自己（孩子这次多说一次谎没有关系），和孩子慢慢地沟通一下，这件事情有什么好玩的地方，问孩子为什么喜欢，告诉孩子其实你像他一样的年纪的时候也会这样做的，不要把这件事情上纲上线，孩子这些成长的问题其实很平常，当我们淡化了，孩子也成长了，孩子自己的错是知道的，同时他也感受到了尊重和理解，孩子的行为会慢慢自我修正，关键是不要在这些事情上让孩子吃苦头，否则就形成了负强化。当孩子真正感受到爱的时候，孩子的行为才会慢慢自我修正，像周老师说的，优点不说不得了，缺点少说慢慢少，多看孩子的优点，通过智慧的提醒，让孩子自我修正，而不是指正修正。[/SIZE][/B][B]这周请每天告诉孩子，你观察孩子成长的三个小感觉。本周尝试与孩子静下心一起探讨“说谎”的行为，用沟通，少用指责！！好心情！！[/SIZE][/B][/SIZE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][/FACE][/SIZE][/SIZE]作者: 可可乐乐 时间: 2010-9-8 16:37 标题: re:... 快乐营回来第三周[/SIZE]
由于可可的手眼协调性不好，视觉训练里的两个篮球对墙抛接的这个运动一直没突破。从上个周末开始，我跟可可比赛练习这个运动。每次比赛几乎都是他赢了。可可的兴致很高，跟平时完全两种状态。这是他平时最不愿意练的项目，变成了最喜欢练的，每次我催他回家，他都说要跟我再比一比。这个项目是很耗体力的，他竟然能做到乐此不疲，每天都把我累得气喘吁吁。到周二，可可已经练得很好、很稳了，晚上上课，果然接了50个后老师就强制叫可可停下，说这个项目已经没问题了，接下来的几天要练新的项目，上课回来的路上，可可还说明天要继续练，争取达到100个，他的最高纪录是77个。这件事中，我从头到尾没给可可一个具体的目标要达到多少个，只是一步步地引起他的好胜心，原以为他运动能力很差的，没想到只要动力了有了，做什么事都省力了。这件事对我启发很大。只要心静下来，别着急，天总会慢慢变亮的，花总会慢慢开发的。[/SIZE]
可可的赖床问题很严重，每天早上尤其在假期，我催三次以上他都不一定会起床。周一早上，我洗刷完毕进房间拿手提包时，发现可可已经醒了躺在床上，就很平和地说了一句:“妈妈相信你今天一定会很快很主动地起来，并把床单叠好的”。话音刚落，可可就一骨碌爬起，很快地叠好了床单。我心里一喜，平时很头痛的问题，一句话就这样解决了。接下来几天我也是这样不经意地说一句类似的，如“我相信你比昨天起床的速度更快”，然后就出门上班，剩下的就留个儿子。[/SIZE]
承接上个星期的问题“撒谎”：周二跟罗所长沟通后，建议我这个星期找时间跟儿子谈谈这个问题，我在思考着如何展开这个话题，周二晚检查作业时发现可可周一周二的口算作业还是抄旧本子的，抄得漏洞百出，因为抄错行了，错得一塌糊涂，被我看出了破绽，周二晚上还是个难眠的夜晚，但我在思考的是如何跟儿子谈这个问题。周三早上，我问他这两天口算时怎么做的，他还是避重就轻，不承认。上班后我跟他打了个电话，我问他知道今天该怎么做吗？他说知道。然后我告诉他自己安排，有什么问题打电话给妈妈，妈妈晚上回来跟你聊聊。上班时间我从网上下载了三个关于说谎的故事《美国女飞人琼斯因做为证与说谎被判入狱六个月》、和《说谎的猴子》，准备晚上回去跟他谈谈。让他自己看故事，能悟到一点就不错了。对于儿子的这个问题，我分析了成因有两个：1.因为跟他奶奶教育观念的不同，奶奶不断地给他买玩具，而我不同意。每次我一出差，他就更大买特买，儿子怕我生气和批评，只能瞒着我，一次次地根我撒谎。2.爷爷奶奶说话不着边际，黑的可以说成白的，给儿子提供了耳濡目染的环境。看来像罗所长所说的，要解决儿子这个问题，不是一时半载的事。看来时任重道远啊！晚饭后，我跟儿子谈起了这个话题，我说其实每个人都说谎的经历，妈妈也是，每个人都会犯错误，犯了错误并不可怕，只要自己意识到了，自己去改正就好了。刚开始儿子还是“吊儿郎当”地“恩”“啊”地应付我，我让他读我给他下载的几个有关“说谎”的故事，[/SIZE]
然后问他：琼斯因为撒谎和作伪证受到了怎样的惩罚？[/SIZE]
儿子回答：被判入狱6个月，被众人蔑视，被剥夺奥运奖牌，和两个年幼的两个儿子分开。儿子说得很全面。[/SIZE]
接着我问：你觉得琼斯作为一个妈妈，对她来说最痛苦的惩罚是什么？儿子答：跟两个儿子分开。[/SIZE]
我说：很好，你能体会，妈妈和孩子的心是永远连在一起的，妈妈出差了，你都会想妈妈想得哭了。[/SIZE]
我：《狼来了》最后的结局怎么样？[/SIZE]
儿：样都被狼吃了。[/SIZE]
我：为什么羊都被狼吃了？[/SIZE]
儿：因为山下的人都不来帮忙把狼赶走。[/SIZE]
我：为什么山下的人都不来帮忙把狼赶走？[/SIZE]
儿：因为山下的不再相信小孩说的话了。[/SIZE]
我：为什么山下的人不在相信小孩说的话了呢？[/SIZE]
儿：因为小男孩之前一直在说谎。[/SIZE]
哦，原来一直说谎会有这么可怕的后果。我相信儿子已经知道一而再再而三的说谎的后果。于是我就问他为什么你早上还不承认口算是抄旧本子的？他说：是人都不想承认的。我说我知道了，你很想表现出来一个好孩子的形象，不想让别人知道你的这些缺点，其实有时候承认错误也是需要勇气的，但大胆地承认了，还是可以原谅的。接下来的检查口算作业还是让吃惊，密密麻麻的叉叉再次证明儿子周三的口算作业还是抄的，当然儿子还是不承认。其中一题“730-60=480”， 我问他：你自己看看你曾经出现过这样的错误吗？他说：没有。我很了解我儿子，凭你的计算能力，决不会出现这样的错误。那你给妈妈解释一下，这个错误是怎么发生的？他说：我把60错看成了250。对，你的计算能力很强，你马上算出了，只要当你把60看成250时，你才会算出480这个结果。听了这句话，儿子想笑又忍住不笑的表情，让我哭笑不得。然后我也问他：告诉妈妈你的心理话，你为什么今天还要抄？儿子说：我怕做错，我想做全对。我问：如果这种方法能帮助你提高计算能力的话，妈妈举双手支持你。他说：不能。我说：你这样一来，开学后老师一测试，就会发现你的计算能力属于什么水平的。儿子有点急了，眼泪在眼眶里打转说：那怎么啊？重新做一本已经来不及了，就算一天做5页都来不及了。我说：只要你从明天开始知道怎样做，一切都来得及，也不用重新做一本。我想知道你是不是希望妈妈再相信你一次？他说：是的。我说：给我一个理由，我为什么还要相信你。他说：我已经知道自己错了，我一定会改的。[/SIZE]
罗所长回复建议：哈哈!我觉得您是一位非常智慧的妈妈！这个事件处理得非常圆满！！感受如下：1. 这个事件的处理处处体现您的爱心和审慎，整个处理过程是冷静的，平静的，也许内心还是有一定的焦虑，但是并没有释放到孩子身上，在自我情绪的调整上做得非常好了；2. 处理的思路严谨。处理方式不像以前一样，不直接通过语言教育，而是通过在网上收集案例，通过案例来提醒孩子，让孩子自我觉察。同时案例来作为沟通的桥梁，让孩子能够具象地了解你要传达的信息，为你的“道理”做足了前期的铺垫工作。3. 让孩子自我觉察自我感悟做得非常到位，从孩子的反应来看已经意识到这件事情的严重性，同时孩子自己开始有点急了，这个急是孩子自我调整的动力，只有孩子急了，事情才会发生根本性的改变。现在绝大多数的时间都是家长急，孩子不急，从孩子的反应来看孩子已经触动了，就是好的开始，说明你的这个方向是没有错的，需要的是坚持。4. 孩子表示知道错了，我们需要的是无条件的信任和支持，在态度上是无条件的，同时在语言上给予极大的信任，不要让孩子有太多的负罪感，但是这个调整需要有一个补救的计划和措施，这一点要非常明确的，同时让孩子自己出主意。5. 你不需要担心，首先不要担心自己做得不够，因为你已经做得很好了，其次，类似的事情可以明确地告诉你，肯定会有下一次，这个调整的周期也许会延续3-6个月。因为孩子的行为是一种思维和行为习惯，是多年养成，不是孩子不想改，而是惯性的力量非常巨大，他的行为和表达都是无意识的，就算他自己讲了，相信他自己都是不为意的，无论你怎[/SIZE]么惩罚他都没有用，因为这是孩子的成长和调整规律！！所以，你不要焦虑，因为重复发生的现象一定会发生的，所以不用想，也不要为一定会发生的事情焦虑！所以为什么说孩子的调整和家长的自身调整需要1-2年，因为要改变就有模式，置换一个新的思维、行为、表达模式不是一朝一夕能达成，培养一个好习惯需要耐心和坚持！6. 最后还是要恭喜你！因为你自身的调整的决心、力度和坚持都已经可以预见孩子美好的明天！继续坚持！永远支持你！[/COLOR]！[/COLOR]
[/SIZE]
可可 15:24:27太谢谢了，昨晚我还在纳闷，这么同样一个错误孩子会反复这么多次，我也问过儿子，妈妈在这件事上给过你几次机会了，他这次倒一点都不含糊说；三次[/COLOR][/SIZE]
可可 15:25:20其实我真的很怕第四次出现同样的错误，不知到时候该怎么处理[/COLOR][/SIZE]
可可 15:26:35相信到时候我有足够的智慧处理[/COLOR][/SIZE]
[/COLOR][/SIZE]
一休 建坤 15:26:57这些问题孩子是知道的，但是要改过来一点都不容易，要理解和体谅孩子，不要害怕，事情一定会发生的，花苞心态，缺点可爱，花苞心态才是真爱，花苞心态永远期待！！用看花朵的心态来迎接今天的花苞吧！！ [/COLOR][/SIZE]
[/SIZE]
这次谈话后，可可心里有个结，他不好意思把满目苍夷（很多的红叉叉）的口算本交上去，他想买本新的口算本重新做。周四一早他就跟我提了，我只是淡淡地说：“妈妈今天没时间去买”。我就想考验一下他的这个想法能坚持多久，因为他肯定知道要重做一本口算本赶在31号上交不是件容易的事。周五一早他又跟我提出要我帮他去买一本新的口算本，我就问：“就把原来那本交上去不行吗？”他说：“不行，我做得太烂了。”我再问：“今天已经是27号了，你能保证在这短短的几天内高质量地完成这个口算作业吗？”他很肯定地说：“行。”周五我要去上海出差，我也没给可可明确的答复，要不要去给他新买一本，我最大的顾虑是按可可这样的学习态度，买回来也肯定做不完的。晚上回来可可已经去上视觉能力训练课去了，我吃过饭后还是决定去给可可买口算本，不管怎样这是他自己的决定，也是他在为自己的错误买单，我应该尊重他的意见，不管结果如何。我故意挑选了一本小本口算本，每页大概有40题，共90页，尽管比原来那本的量要小得多，但要赶在这么短的时间内完成也不是件容易的事。接可可回来的路上，我告诉他：“妈妈尊重你的决定，给你买了本口算本，妈妈相信你会自己安排好时间的。”他把口算本拿过去一看，看是这么小本的，就说太简单了，他很快就可以把它做好。因为上课回来已经9点多了，而且明天早上还有课，我就问从明天开始你怎么安排。他说：“我明天下午就可以把它做完。”我心里知道是不可能完成的任务，显然这小子太小看了这个任务。我就说妈妈建议你明天下午完成一半，也就是45页左右。周六下午他完成了20分钟的书法作业后，开始做口算，每页都进行计时，前面的题比较简单，他做得又快又好，兴致很高。但做了8页后，他就说自己累了，要休息了。我说要休息或要继续做，那都是你自己的事情，这件事妈妈不会再给任何意见，我要出去办事了，你自己看着办吧。结果周六下午他共完成了20页，周六晚上紧赶慢赶地总共完成了40页，已经累得睁不开眼睛了。我就说：“你要是太累了，就先睡觉吧，现在你知道你要很认真很耐心地对待这个任务，才能在你的计划内完成。妈妈相信你明天会调整一下你的状态很好地完成地这个任务的”。周日除了早上花了40分钟背诵和朗读外，所有的时间都用来专攻口算这个任务。中间尽管也出现磨蹭，做一页数一下剩下还有几页的情况，我都坚持都不说他，只是提醒他这样做只会减慢速度，你只要看看做到第几页了，末页是90页，你只要减一下就知道还剩几页，不需要这样反复地数。让我感到意外的事，尽管周日下午2:30我就带他去超市、看医生、做运动和理发，到了周日晚上7点左右他还真一本口算完成了。把这个过程完整地记录下来的原因，一是我觉得本人在处理这件事上采取了完全不同于以前的态度和方法，为自己的稍稍进步而感到欣慰。二是从这件事也让我真正地体会到每个孩子的潜能都是无限的，尊重孩子，让孩子自己决定自己要做的事，会让你看到孩子全新的一面。[/SIZE]
[/SIZE]
罗所长第三周周记回复：[/COLOR][/SIZE]
1. 子珂妈妈，您现在是不是尝到了教育孩子的甜头，觉得非常轻松是吗？其实在总结中你已经透析了关键，只有赢，孩子才会有兴趣，孩子的动力才会被慢慢激发，有很多家长在这个时候就担心，那孩子不是不能承受挫折？不用担心，事情要一件一件处理，首先把孩子的兴趣和自信心树立了，当孩子已经形成了习惯，再有什么挫折孩子都能承担，现在不是担心挫折少，而是挫折错位，没有赏识只有挫折、指责和惩罚。这个引导方式需要使用三个月，继续坚持！！[/COLOR][/SIZE]
2. 关于赖床问题，您处理得非常好，看来现在没有什么可以难住您的了！恭喜恭喜！！您需要思考的是，关于孩子的其他小问题能否借鉴这种方式和经验，是最值得我们深度思考的课题！[/COLOR][/SIZE]
3. 玩。有没有发现，这个调整都是以一种玩的方式和玩的心态来进行的，以前太难的事情，今天变得非常的简单和容易，是因为我们心态变了，变得轻松了，变得快乐了，是吗？当没有指责，没有压抑的时候，一切的行为都是充满能量的。[/COLOR][/SIZE]
4. 提醒。这些调整都非常好，调整了一个方向，一个习惯就等于调整孩子这个生命状态，让他知道妈妈的改变，妈妈是爱他的，妈妈是支持他的，妈妈永远跟他风雨同路，其实我们就做了一个动作，就是支持的暖空气。需要提醒的是，问题调整的数量，任何的调整都需要循序渐进，不能过激过急，不要让孩子感受到妈妈要我改这些改哪些，没完没了，孩子时间长了会对这种赏识不敏感的，所以，我们需要有更敏锐的觉察力，注意调整的强度和调整的周期把握。[/COLOR][/SIZE]
5. 好消息。今天的总结都是好消息，都是报喜的！！您是一位非常智慧的妈妈！您的成长速度可以用光速来形容！继续加油！！我们会一直支持您的！！好心情!! [/COLOR][/SIZE]
可可 16:42:40谢谢罗所长的赏识，就像你说的，最大的改变是我的心态的变化，我接纳了，我安静了[/COLOR][/SIZE]
可可 16:44:10我知道，运用赏识感化孩子，前途一定是光明的，但道路是曲折的[/COLOR][/SIZE]
可可 16:46:47我现在也是每天都在思考，对于其他的问题，怎么样做到不着很紧地对孩子进行提醒，让孩子意识到问题所在，自觉地进行调整[/COLOR][/SIZE]
可可 16:47:15我现在也是每天都在思考，对于其他的问题，怎么样做到不留痕迹地对孩子进行提醒，让孩子意识到问题所在，自觉地进行调整[/COLOR][/SIZE]
一休 建坤 16:47:29哈哈！！按照这个方向和步伐，需要的时间不长，估计在1年半吧！！一定要坚持到底！！[/COLOR][/SIZE]
可可 16:48:31呵呵，您好像已经把时间缩短了一半了，对我这么有信心？谢谢[/COLOR][/SIZE]
一休 建坤 16:49:31是的，你是一位非常负责任的妈妈，因为您并不是把孩子的问题抛出来给我们解决，而是自己向内找方法！！周老师说，心态一变方法无限，心态一变，奇迹定会出现！！[/COLOR][/SIZE]
一休 建坤 16:50:41继续加油！戒急！！一休 建坤 16:50:54
我现在要面试，稍后再聊！！好心情！！[/COLOR][/SIZE]作者: 可可乐乐 时间: 2010-9-8 16:39 标题: re:[SIZE=4]... 快乐营回来第四周
上周的某天晚上睡前，我问儿子一个问题：“儿子，你知道妈妈这辈子活到现在感到最幸福的一件事是什么吗？”儿子说，“我不知道”。我说：“你再猜猜”。儿子说：“我猜不出”。（我感觉儿子知道我要说什么，但故意不说，听我亲口说出来。）我说：“妈妈感到最幸福的事就是拥有你这个宝贝儿子。”儿子甜蜜地应了声：“我就知道你要这么说的”。我继续说着：“当妈妈躺在产床上听到你离开妈妈肚子后的第一声洪亮的哭声，妈妈就觉得我是世界上最幸福的人了。接下来的日子，因为有你，家里尽管经历了很大的变故，妈妈都坚强地走过来了，妈妈什么都不怕，只想这要努力地工作，让我的宝贝儿子能健健康康地成长，快快乐乐地受教育，你知道吗？”“妈妈我知道的”。随后很快甜蜜地进入梦乡了。周一晚上睡前，儿子突然跟我说：“妈妈，你还有五十多年的寿命。”“啊？”我听错了以为儿子说我只能活到五十多岁呢。马上我反应过来问：“你是说妈妈还能活五十多年，那妈妈能活到一百岁啦。”儿子说：“不，是一百多岁。”我说：“我知道，你是希望妈妈以后多陪你几年。”儿子说：“是的。”然后搂着我进入梦乡。睡梦中我的脑海里一直萦绕着这句话：“我是一切的根源，爱是一切的答案。”尽管当晚面对儿子不认真的作业态度罗嗦了几句，儿子也有点不高兴，故意跟我顶撞，过后心情好了点时，我问：“儿子，你刚才是故意跟妈妈生气的吧？”他说：“是的。”妈妈刚才也不对，也罗嗦了点。儿子很欣然地接受了我的自我批评。[/SIZE]
周二上午是儿子报到注册发新书的日子，下午儿子完成了老师布置的预习作业和我布置的抄生字、描写英文字母等作业，晚上还有视觉训练课，上完课回来都快[FACE=Times New Roman]9[/SIZE]点了，我拿出他做的作业一看，生字抄得七倒八歪的，描写英文字母这个作业忘了做。我拿出他以前抄的生字让他自己比较，并告诉他说：“妈妈最生气的就是你明明能做得好的事，偏偏要做得乱七八糟，你重做吧，把漏做的作业也补上”。儿子本来要准备洗澡了，时间也不早了，我心想儿子肯定要跟我抗议甚至大喊大叫说不干了，最起码也是皱着眉头很不情愿地去做，这是上学两年来几乎每天都在上演的“剧目”，没想到儿子二话没说就认认真真地做起了作业，我说：“你先洗澡吧”。他说：“不，我做完再洗”。抄完了生字，开始描写英语字母（每个字母描两行），想着明天就是[FACE=Times New Roman]9[/FACE]月[FACE=Times New Roman]1[/FACE]日，开学的第一天，而且时间也不早了，儿子澡都还没洗呢，我就说：“每个字母描一行吧”。儿子很干脆地回答：“不，我要全部做完”。不到十分钟，两个作业都做完了。儿子马上接着去洗澡，洗完澡我适时地对儿子说：“儿子，你真的让妈妈刮目相看了，你知道自己要为自己的事负责，你真的长大了！”[FACE=Times New Roman] [/FACE]周三早上[FACE=Times New Roman]7[/FACE]点[FACE=Times New Roman]10[/FACE]分了，儿子还不愿意起床，说自己很累，很想睡，我提醒了一下说：都[FACE=Times New Roman]7[/FACE]点[FACE=Times New Roman]10[/FACE]分了。儿子马上起来，但眼睛还睁不开，好不容易半睁着眼睛换好了衣服，听到“叠被子”这三个字时，自然很不情愿地皱起了眉头，我马上转身离开卧室，过两三分钟当我再折回卧室时，发现儿子已经把被子叠得整整齐齐的，我就说：“我看你叠被子的水平是越来越高了，像解放军叔叔叠的一样“。儿子笑眯眯地接着洗脸刷牙去了。[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman] [/SIZE]因为刚开学的缘故，周三到周五作业量不多，儿子的书面作业都在下班回来之前完成，而且作业也做得比以前认真清楚多了，基本没发现什么错误。周五我就问儿子：“妈妈觉得你这几天的作业做得比上学期好多了，人也懂事多了，你们语文老师和数学老师有没有发现你的变化？”儿子说了一句让我很意外的话：“妈妈，这需要坚持的。只要我坚持下去，老师一定会发现我的变化的。”儿子的话让我有点不好意思，他一定是认为他的妈妈太急功近利了，也更进一步让我看到了儿子的变化，儿子真的懂事多了，今天的话真的难以想象是从儿子嘴里说出来的。儿子的语文和数学老师都蛮喜欢他的，对他都不错，我只是想知道老师有没有感觉到了儿子的变化或给予儿子及时的鼓励。我反复地告诉自己：学会等待，学会等待成长。[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman] [/SIZE]周日下午，我的情绪有反复了。周六应儿子的要求，给他买了本《漫动作》增刊，儿子高兴坏了，除了作业和运动外，随时在聚精会神地看这本书，连睡觉时也把书放在枕头下，说是怕“书虫”咬坏了书，当然作业和其他事他做起来都有点心不在焉，处于“应付”的状态，动作也有点磨蹭。到了周日下午，做口算时，一副很不情愿很不耐烦的表情出现了，我大声地呵斥批评了他这两天来的表现，儿子眼泪汪汪的，稍后等两人情绪都平静了点，我马上向儿子道歉说：“妈妈为刚才对你的态度向你道歉。”儿子还是很善良的，心里早已原谅我了，嘴上却笑着说：“你打自己两巴掌吧。”我们两又开始说说笑笑了。其实儿子看课外书的状态真的是周老师所说的“大师状态”，我应该为儿子有这种状态而感到高兴。接着做应用题训练，儿子一看说很简单，我说虽然简单，但你要是能把这些题目都能做对，就叫你“师傅”。因为这些题里大部分都要用到两位数除个位数，这是儿子还没学到的，但之前他已经向我炫耀了一番说自己会做两位数除以个位数的算式。儿子开始快速地做题，结果是有一题因为题目没看清而做错，我一提醒，儿子赶紧抢过去订正，完了跟我说自己做得全对，让我叫他师傅。哈哈，我们的王师傅开心极了。[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman] [/SIZE]转眼快乐营回来快一个月了，感谢罗所长的支持和鼓励，还有其他教官的关心，我和儿子的最大变化就是心情好了。儿子心里的阴影几乎消失了，也经常跟我说：“快乐营里的老师说了，要。。。。。。”。昨晚我很随意地问了一句：“你说快乐营好玩吗？”儿子说：“好玩。”“你还想不想去？”“想去，但那个洗澡的地方跟厕所一起的，我不喜欢，我不想去了”。儿子有点“洁癖”，虽然有时候他自己会把自己弄得像只小花猫似的，但看到脏的地方，他经常会说“很恶心”。我相信只要心情好了，花迟早会开的！[FACE=Times New Roman] [/FACE]
[/FACE][/SIZE]作者: 可可乐乐 时间: 2010-9-9 14:44 标题: re:... 罗所长对第四周周记的回复 [/SIZE]
[FACE=Times New Roman] [/SIZE]可可妈妈：您好！！[/FACE]
1. 爱的沟通。“妈妈最幸福的一件事”“有了你妈妈什么都不怕”，“妈妈的快乐、妈妈的甜蜜都是因为有你这个宝贝”。通过这样的沟通，让孩子感受到妈妈的呵护和关爱，这些悄悄话一定要多讲！妈妈很爱你啊！妈妈没有你不行的！你是妈妈的心肝啊！······[/SIZE]
2. 父母认错。“妈妈刚才也不对，也罗嗦了点”这个是一个心理关，只有真正爱孩子，只有真正懂孩子的父母才会真正做到，这个道歉告诉我们你与孩子的心更近了，只有更近的心，才没有分彼此，才没有分对错，同时树立了一个非常好的榜样，------错不丢人，怕才丢人！孩子感受到妈妈的真诚，孩子的心与你更近，有什么比这个感觉更好！！我感觉，现在的你是最幸福的！！好好享受一下！否则就错过了！！[/SIZE]
3.赏识改变。“不，我做完再洗”，这个转变是180度的，孩子愿意自觉的调整，我要恭喜你了，因为这预示着孩子已经开始接纳你，包括接纳你的意见和建议，这个接纳告诉我们孩子能够感受到你的爱，也真切地感受到你的支持与鼓励，所以，孩子对你的批评才能真正接纳，没有任何的抗拒，才会真正的执行！！类似孩子的这些改变需要我们及时的给予孩子明确的赏识，帮助孩子确认和固化，非常非常的重要！要批评，但同时也要赏识，只有赏识才能真正平衡！！[/SIZE]
4.“我看你叠被子的水平是越来越高了，像解放军叔叔叠的一样“。儿子笑眯眯地接着洗脸刷牙去了。孩子下一步能够做好，是因为上一步完成的很好，上一步就是赏识到位，呵护到位！！孩子很乐意地去做，是因为充满了能量和动力。这些操作方法和步骤一定要每次重复，只有重复才能让孩子能够深刻感受！！才会形成信念，成为习惯！！[/SIZE]
5. 赏识随处不在。“周五我就问儿子：“妈妈觉得你这几天的作业做得比上学期好多了，人也懂事多了”。现在我觉得你内化赏识非常到位，在每一个小小的环节中都能发现值得赏识的地方，最关键的是，你已经培养成这个赏识的心态了。[/SIZE]
6. 允许反复。“周日下午，我的情绪有反复了”。首先允许自己反复，要明白，不反复就不正常了，我们要允许自己，深深的原谅自己，只有我们能够对这个过程有一个很深的认识的时候，我们才能真正地延伸到孩子，慢慢允许孩子。允许自己就是允许别人！！[/SIZE]
7. 闹。可以和孩子一起闹！玩得好，才能引导好！！在玩的时候，在情感开心的时候，不要太多的边界，你就是孩子，你就是孩子的朋友，你只有10岁！
[/SIZE]作者: 可可乐乐 时间: 2010-9-9 15:29 标题: re:[SIZE=4]周三下午跟儿子的班主任老... 周三下午跟儿子的班主任老师的聊天记录[/SIZE]
嬧鐐の饗想（班主任吕老师）[FACE=Times New Roman] 13:43:50[/SIZE]珂珂表现很不理想，上课精神没有，作业书写糟糕，质量也不行，我很担心。[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]可可[FACE=Times New Roman] 13:45:16[/SIZE]是吗[FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman][/FACE]嬧鐐の饗想[FACE=Times New Roman] 13:45:46[/FACE]老是咬笔，躺在桌上[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]可可[FACE=Times New Roman] 13:45:47[/SIZE]上个星期的作业质量还可以的[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]嬧鐐の饗想[FACE=Times New Roman] 13:46:06[/SIZE]课堂作业很不理想的[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]可可[FACE=Times New Roman] 13:46:14[/SIZE]不知道是不是这两天运动量大了点[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]嬧鐐の饗想[FACE=Times New Roman] 13:46:15[/SIZE]很简单的错了[FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman][/FACE]嬧鐐の饗想[FACE=Times New Roman] 13:46:28[/FACE]可能吧[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]可可[FACE=Times New Roman] 13:46:50[/SIZE]昨天的作业没有好好安排，昨晚[FACE=Times New Roman]9[/FACE]点半才睡[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]可可[FACE=Times New Roman] 13:47:24[/SIZE]他主要的问题是做事不认真[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]可可[FACE=Times New Roman] 13:48:06[/SIZE]这两天我看抄写生字时拼音就出错了[FACE=Times New Roman] [/FACE]嬧鐐の饗想[FACE=Times New Roman] 13:48:15[/FACE]昨天，铅笔盒也被其他老师，收到讲台上了[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]可可[FACE=Times New Roman] 13:48:39[/SIZE]上课在玩铅笔盒？[FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman][/FACE]嬧鐐の饗想[FACE=Times New Roman] 13:48:45[/FACE]是的[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]可可[FACE=Times New Roman] 13:49:15[/SIZE]这个破铅笔盒，他实在没事干了[FACE=Times New Roman] [/FACE]可可[FACE=Times New Roman] 13:49:24[/FACE]这孩子[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]嬧鐐の饗想[FACE=Times New Roman] 13:49:26[/SIZE]还经常咬铅笔，尺子[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]可可[FACE=Times New Roman] 13:49:55[/SIZE]还是不能专心听课[FACE=Times New Roman] [/FACE]嬧鐐の饗想[FACE=Times New Roman] 13:49:58 [/FACE]咬铅笔，尺子[FACE=Times New Roman] [/FACE]嬧鐐の饗想[FACE=Times New Roman] 13:50:39[/FACE]椅子坐不住[FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman][/FACE]可可[FACE=Times New Roman] 13:50:42[/FACE]昨天晚上我发现他咬树皮，不知哪里弄来的[FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman][/FACE]嬧鐐の饗想[FACE=Times New Roman] 13:51:02[/FACE]是呀，这点有些不一样[FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman][/FACE]可可[FACE=Times New Roman] 13:51:08[/FACE]前天还跟我说自己学习压力挺大的[FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman][/FACE]可可[FACE=Times New Roman] 13:51:52[/FACE]回去跟他谈谈[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]嬧鐐の饗想[FACE=Times New Roman] 13:51:54[/SIZE]是不是有些没适应新学期[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]可可[FACE=Times New Roman] 13:52:15[/SIZE]应该是，上个星期一直说自己很累[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]嬧鐐の饗想[FACE=Times New Roman] 13:52:26[/SIZE]最近，天气也热[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]可可[FACE=Times New Roman] 13:52:57[/SIZE]但我自己感觉他做事说话好像懂事了很多[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]嬧鐐の饗想[FACE=Times New Roman] 13:53:09[/SIZE]哦[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]可可[FACE=Times New Roman] 13:53:36[/SIZE]学习还是老样子[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]嬧鐐の饗想[FACE=Times New Roman] 13:54:22[/SIZE]慢慢来，我知道他自己也想好，就是不能控制住[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]可可[FACE=Times New Roman] 13:55:06[/SIZE]我想是的，昨天难得[FACE=Times New Roman]6[/FACE]点半就起来，说要运动，要把身体练好[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]嬧鐐の饗想[FACE=Times New Roman] 13:55:27[/SIZE]这点，不错[FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman][/FACE]可可[FACE=Times New Roman] 13:55:46[/FACE]昨天下午我回去他就准好水和毛巾要下楼去锻炼[/FACE]
[FACE=Times New Roman][/SIZE][FACE=Times New Roman][/FACE]嬧鐐の饗想[FACE=Times New Roman] 13:56:27[/FACE]现在，[/FACE]
时间观念有了，就是做事欠仔细认真些[FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]可可[FACE=Times New Roman] 13:57:04[/SIZE]他以为书面作业都做好了，没看清，其实词册和课余生活的表格都还没做好[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]可可[FACE=Times New Roman] 13:58:09[/SIZE]是的，就是做事欠仔细认真些[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
可可[FACE=Times New Roman] 13:58:22[/SIZE]还需要时间[/FACE]
[FACE=Times New Roman][/SIZE][FACE=Times New Roman][/FACE]嬧鐐の饗想[FACE=Times New Roman] 13:58:33[/FACE]写字时，不要再躺着，影响视力，家里也帮着看看，监督一下[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
可可[FACE=Times New Roman] 13:58:53[/SIZE]只要我在家，我都在反复提醒[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]嬧鐐の饗想[FACE=Times New Roman] 13:59:03[/SIZE]我们一起努力，我上课去了[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]可可[FACE=Times New Roman] 13:59:13[/SIZE]谢谢及时反馈[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]嬧鐐の饗想[FACE=Times New Roman] 14:46:59[/SIZE]不好意思，铅笔盒被收上，是坐在前面的同学在他地方削笔造成的，我又调查了一下，不是完全是珂珂原因[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]可可[FACE=Times New Roman] 14:47:42[/SIZE]哦，谢谢吕老师，我晚上回去会好好跟他谈一下[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]嬧鐐の饗想[FACE=Times New Roman] 14:47:53[/SIZE]我也同珂珂讲了[FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman][/FACE]嬧鐐の饗想[FACE=Times New Roman] 14:48:09[/FACE]希望他成为最优秀的孩子[FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman][/FACE]嬧鐐の饗想[FACE=Times New Roman] 14:48:24[/FACE]他说会改正不足的[/FACE]
[FACE=Times New Roman][/SIZE][FACE=Times New Roman][/FACE]可可[FACE=Times New Roman] 14:48:53[/FACE]我会把你对他的希望转达给他，我相信他会改好的。[/FACE]
[FACE=Times New Roman][/SIZE][FACE=Times New Roman][/FACE]嬧鐐の饗想[FACE=Times New Roman] 14:48:59[/FACE]谢谢[FACE=Times New Roman] [/FACE]嬧鐐の饗想[FACE=Times New Roman] 14:49:32[/FACE]的确。他是潜力很足的孩子[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]可可[FACE=Times New Roman] 14:49:33[/SIZE]是我们很幸运碰到了你这样负责的老师[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[/SIZE]
虽然我很欣慰地看到了儿子的变化，但这个星期由于作业量的增加，儿子有点顾了速度顾不了质量，我已经提醒他几次了，他总是对我说：“哦，[FACE=Times New Roman] [/SIZE]我知道了”。班主任吕老师很看好儿子，也很关注他，发现了情况马上给我反馈。虽然老师反馈的也都是我看到了，而且每天都在提醒的，心里也一直提醒自己：儿子需要时间调整。昨天下午还是忍不住向罗所长讨教，罗所长的答复是：“与孩子沟通，这些除了习惯，还有别的什么？首先先了解！！现在与孩子有了一个沟通的渠道，不要压孩子，关键是要听孩子对于学习、对于老师、对于同学等看法，这些事情不是提醒就好的，你说对了，这些都是因为压力造成的，这些事情都是无意识的，是孩子的生理反应，还是压力的问题，今天与孩子沟通一下！！记得不要责备！！越责备，压力越大，情况越严重！！这些都是需要长时间的疏导的！！你的责任重大！！哈哈，你没有问题的，静！！是关键！！静能生慧！！加油！！”。有了罗所长给的的定心丸，昨天晚饭后，拉过儿子坐在阳台上，我很平静地问儿子：“妈妈知道吕老师找你谈话了，我们很幸运碰到了吕老师这样的老师，她和妈妈一样一直很看好你，相信你会成为个很优秀的孩子。妈妈就想知道，跟上个星期相比，你这个星期的质量为什么一下子差了很多？”儿子答道：“我很累。”“上个星期妈妈也听你说很累啊[FACE=Times New Roman]!” “[/FACE]我上个星期是使劲坚持下来的。”“哦，你这两天的运动量大了点，累是肯定的，是一个原因，妈妈认为你趴在桌子上无精打采的还有一个原因，就是你的坏习惯——你平时做作业就是歪着斜着做的，老师看了你的样子会觉得你很不尊重她，因为你歪着斜着做作业，你的大脑也认为你在做不重要的事，也就不好好做了。”儿子虽然好像很接受我的意见，但我心里知道这翻谈话没什么效果的。我在纳闷着，在找智慧，如果让孩子意识到自己的习惯不好，让他自己有意识地去调整。[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]作者: 可可乐乐 时间: 2010-9-9 22:31 标题: re:[SIZE=4]下午四点多，... 下午四点多，估计儿子到家了，就打了个电话给他。儿子在吃点心，一接起电话，儿子就说：“妈妈，我刚到家，我吃完点心就开始作业。”我说：“你开始做作业时要提醒自己注意什么”。儿子说：“我知道，不能光顾速度，质量最重要”。我说：“很好，儿子，你知道该怎么做了。妈妈还提醒你两件事：作业前先削笔，做口算要计时。”儿子说：“我知道了”。每天的电话提醒尽量做到越来越简短。[/SIZE]
五点四十我到家了，儿子在练书法，说自己其他作业都做好了，就剩练书法这个作业了，我看他练书法的姿势，心里一阵窃喜：看来今天很可能速度和质量兼顾了。拿起家校联系本一看，今天的书面作业：口算（约5分钟），填写课余生活表格（约5分钟）已经完成，儿子说自己还完成了个读词语手册的作业（约10分钟）和预习园地一的作业（约10分钟），就这样儿子在一个半小时的时间内约花了30分钟来做作业。刚刚电话里提醒的削笔和口算及时也忘到九霄云外去了。数学老师布置的做一份第一单元的试卷，明天带到学校里检查，儿子找的借口是自己找不到试卷在哪里，也不打电话问我，就晃悠悠地磨掉时间了，只能到晚饭后再做了。[/SIZE]
洗澡前儿子还是认认真真地完成了运动项目：双球对墙托400个，双球交换拍80个，胯下接球50个。晚饭后完成订正作业、儿子漏记的词语手册练习等零碎事情已经8点30分了，催促儿子赶紧开始[/SIZE]
做数学试卷（黄冈小状元），一拿起试卷儿子就在嘀咕说太难了，我告诉他我们二年级一直做这套试卷的，一点都不难，只要你能认真地把题目看清楚，你都会做得出的，儿子没再说什么就开始做，做到一半，儿子的借口又来了，在身上到处乱抓，说痒死了，热死了。卧室里唯一的电风扇是对着他吹的，我躺在床上看书，看到他这付像极了孙悟空的样子，我只是淡淡地说：”只要心静了，什么事都没有，你看妈妈，风扇根本吹不到我，我却一点都不觉得痒和热，我能很享受地看书”。儿子看了我一眼就接着做，9点完成。[/SIZE]
本来规定9点一定要睡觉的，儿子却要求拔罐，我同意了。我知道儿子是为了有几分钟时间的他视之为奢侈享受的课外阅读，儿子读课外书还真点周老师说的“大师状态”，很投入很忘我，他可以上洗手间看，走路看，坐在我自行车后面也看，为他的作业磨磨蹭蹭这一行为，儿子也是付出了很大的代价的----失去了很多看课外书的时间。所以晚上就点位为止说了句：“你如果能增强点时间观念，好好安排好你的作业时间，认真高质量地完成，妈妈答应你每天晚上9点以前的时间就妈妈跟你一起阅读课外书的时间。”希望这一招能对改变儿子的磨蹭、敷衍了事的态度有效。[/SIZE]作者: 可可乐乐 时间: 2010-9-10 22:25 标题: re:[SIZE=4] 今天早上儿子... 今天早上儿子洗刷后我让他先订正老师布置的昨晚完成的那份数学试卷，儿子有点不情愿，但还是认认真真地订正了，这就是儿子的一个很大的变化，换了以前要是他不情愿做的是，他一定会皱着眉头对着喊：“我不要订正。”现在基本上已经听不到这种声音了，也很奇怪，有时候到了我们娘俩都要爆发的时候，我和儿子都能适时地控制了情绪，使自己冷静下来，好像跟儿子还真有点心有灵犀。[/SIZE]
下午下班回到家，看到儿子又在做数学试卷，我就问怎么又做数学试卷，儿子回答老师说今天还要练一份。然后就迫不及待地跟我说自己今天受到了一个很大的奖励，接着高兴地从书包里掏出一张红卡（这是他们学校制作的用来奖励当天品行学习变现突出的学生的，通常一般的表现好都是奖绿卡的，10张绿卡才能换一张红卡，像儿子这样的学习自主性差、好动、控制不住自己的学生得到了一张红卡无异与中大奖），告诉我说：“今天只有三个同学得到了红卡，我就是其中的一个。怎么样，厉害吧？连学习最好的那个女同学都被老师骂哭了，这是我看到这个女同学两年来的第二次哭。”儿子为了说明他这张红卡的分量，把那个学习最好的女同学的状况详尽地告诉了我。我说：“当然厉害，我就知道我的儿子会越来越棒的，一定会变得很优秀的。”然后我很奇怪地问儿子：“你今天是因为什么原因得到了一张红卡."儿子说：“是完成了这张数学试卷并订正好。”“哦，那你早上还有点不情愿，要是早上不订正好，不就得不到了这张红卡，差点与这张红卡失之交臂啊！”儿子听了不好意思地笑了，这笑里包含了不需言传的道理。[/SIZE]
晚上儿子去上视觉训练课去了，阿姨告诉我说：“你儿子现在[/SIZE]
我每天去接他都笑咪咪的，很开心的样子。跟我说话也和颜悦色的，跟半年前我来的时候根本就两个样子了”。阿姨是今年二月份到我家的，刚来的时候一是因为互相不适应，二是因为那时候我跟儿[/SIZE]
子因为儿子的学习态度问题老是起冲突，当然心情就糟了，儿子对人说话老是一副很不耐烦的样子，经常是皱着眉头大声地说话，一副世人都欠他的样子。[/SIZE]
[/SIZE]作者: 可可乐乐 时间: 2010-9-11 22:46 标题: re:[SIZE=4]今天早上我去医... 今天早上我去医院拔了牙齿，11:30去接儿子，告诉儿子嘴巴里还咬着棉球，不能多说话。儿子一副很同情我的样子说：“妈妈，等下我们去肯德基你就不用说话，要什么东西我自己来点好了。”心里窃喜，这小子也知道关心人。[/SIZE]
[/SIZE]
买了肯德基回到家，儿子开始兴高采烈地享受午餐，看到我坐在对面看着他吃就问：“妈妈你怎么还不吃啊？”我说：“医生说拔掉牙齿后要过两个小时才能开始吃。再过半个小时妈妈就可以吃饭了。”接着儿子就一边享受着他的午餐，一边看着钟：“还有20分钟，还有10分钟”地为他那可怜的老妈计这时间，直到我可以吃饭了。很遗憾中午实在不想说话，没有说“有个儿子真好！”[/SIZE]
[/SIZE]
[/SIZE]
下午下去运动，半个小时后把所有视觉训练的项目都练了一边，儿子已是满头大汗，气喘吁吁，我让儿子回家，他却说：“不行，我要跑步后才回家，我现在是四人小组里跑步最快的一个了。”看来这“懒虫”对自己的运动能力是很有信心了，也对自己的运动能力有更高的要求了，以前运动时“讨价还价”的现象也就不复存在了，突然觉得自己轻松了不少。[/SIZE]
[/SIZE]
[/SIZE]
晚上拿起儿子昨天做的语文作业本一看，强忍着没有大声地斥责他，今天做的是“园地一”，里面有三大道题竟然都空着写着“不会”，其他题目也是龙飞凤舞的，我问他：“难道你打算就这样把作业交上去吗？”他说：“我不会做。”这可是从未发生过的情况。我就说：“你一道一道地订正吧！”儿子开始很委屈地边流眼泪边订正。看着这状况，我叫儿子不用做了，儿子不肯。好不容易订正完了，我问儿子：“你刚才订正的时候妈妈都看着，你其实很多题目都会做的，昨天为什么想都不想就空着。”儿子还是很委屈的样子哭着说：“不知道。”我耐着性子说：“你最大的问题是不愿意动脑筋，好好想想。碰到有点难的题目，先要自己好好想想，如果还做不出的话可以查查工具书，最后可以向妈妈求助，但妈妈不能替你做。你的词汇量很多，知识面也很广，其实只要你肯动脑筋，没什么题目会难倒你的。求知是应该是件很开心的事，妈妈刚才看着你边哭边做，妈妈也很不开心。儿子，遇到难题咱们不怕，好吗？”儿子这才停止了流泪跟我说：“妈妈，我知道了，我今天是有点累了，不愿意做了。”[/SIZE]作者: 小翁 时间: 2010-9-13 11:50 标题: re:支持下... 支持下
祝福你的全家。作者: 可可乐乐 时间: 2010-9-15 16:41 标题: re:... 9月15日 星期二 晴[/SIZE]
今天同样没有电话提醒。下班回到家，看到儿子挺着身板在做作业的背影，心里非常踏实。走近儿子，他告诉我他在做最后一个书面作业------作文《我的课余生活》，已经在写最后一段了。大概是昨天作文得了“优”的动力刺激还在，儿子写得很投入，句子也很生动，还告诉我说：“妈妈，最后一段我一定要好好写，我要查查资料，多用些好词好句。”[/SIZE]
在儿子做作业的时候，我大多坐在边上看书，一直不敢开电脑，电脑放在阳台上，阳台连着我们的卧室，而儿子的书桌就在靠阳台的窗前，怕分散儿子的注意力，所以周二周四的UC 也都没参加。但今天晚饭后，我就告诉儿子：妈妈今天晚上要听赏识教育的课，妈妈要学习才能跟得上我宝贝儿子，你自己该干什么干什么。虽然儿子在调试UC的时候还是不停地放下他手中心爱的课外书跑过来看我在弄什么，但到了他作业的时间了，儿子还是很专心地做自己的事。在听课过程中，其实放不下的是我，我不停地转头看儿子是不是受到我的影响了[EM04]。告诉自己：要放下，放下。。。。。[/SIZE]作者: 可可乐乐 时间: 2010-9-16 11:30 标题: re:[SIZE=3] [... [/SIZE] 9月15日 星期三 晴[/SIZE]
[/SIZE]
早餐期间突然想起“相由心生”这句话，问儿子有没有听说过，儿子说没有，我给儿子解释后说：“你本来就是个很善良的孩子，妈妈觉得你现在心情越来越好，人也懂事多了，也很善解人意，跟家人和同学都相处得很好。妈妈觉得你越长越可爱了，越来越帅了。”儿子小大人似的应了一句：“恩，是的。”[/SIZE]
[/SIZE]
下班回去儿子在把那篇得了“优”的作业抄到8开的作文纸上，是老师叫他抄的，估计是要张贴出去，儿子从来没有享受这样的待遇，不知道为何老师要叫他抄，但他知道这是个别人的“特殊待遇”， 抄得特别认真，字迹也从未有过的端正和清除，我到家时已经抄了一半，一看我到家，他就嚷着要先休息一下，我让他先抄完在休息，儿子却说：“晚饭后时间多得是。”我知道儿子稀里糊涂的没时间观念的劲又上来客，为了让儿子再次体验一下由此造成的要晚睡的后果，我就没有坚持己见。（我知道还有读背英语，听写语文词语的作业，估计要到9点半完成了。）[/SIZE]
晚上7点20在我的提醒下开始检查订正作业，接着抄作文，由于老师说过作文最好还能再修改一下，儿子劲头很足，又加了一段的内容，花了一个多小时才把作文抄完。做完全部作业已经9点10分了。明天一早又可以听到“累死了”这句话。[/SIZE]
[/SIZE]
[/SIZE]作者: 可可乐乐 时间: 2010-11-5 15:50 标题: re:[FACE=Times New Roma... [FACE=Times New Roman]9[/FACE]月[FACE=Times New Roman]17[/FACE]日[FACE=Times New Roman] [/FACE]星期四[FACE=Times New Roman] [/FACE]晴[FACE=Times New Roman] [/FACE]早上[FACE=Times New Roman]6:40[/FACE]，[FACE=Times New Roman] [/FACE]儿子突然惊醒，迷迷糊糊中问我是不是该起来了。我没回他，看来是实在太想睡，儿子继续睡。到了[FACE=Times New Roman]7[/FACE]点，我不得不叫醒他，儿子倒是很快坐起来，但冒出的第一句话就是“累死了”。呵呵，果然不出我所料，不过这句话这个星期我还是第一次听到了。接下来的叠被子，洗脸刷牙儿子重复了几次“累死了”。[FACE=Times New Roman] [/FACE]下班回来儿子告诉我第一单元的英语测试得了[FACE=Times New Roman]88.5[/FACE]，[FACE=Times New Roman] [/FACE]这是我预料中的，儿子对知识点的掌握，就是点到为止，而不是很扎实地牢固地掌握，其他功课也这样，所以成绩不稳定。儿子为了给自己找台阶，还说自己这样的成绩算是中游水平，我看了他记在试卷上的分数统计，他这个分数档加上后面的两个数档，总共[FACE=Times New Roman]11[/FACE]个人，也就是说他最多也就是班上倒数第[FACE=Times New Roman]11[/FACE]名。这个小迷糊，对不好的永远要避开，不愿真实地面对。我告诉儿子，分数考不好了没关系，关键是要知道自己的问题所在，要敢于面对真实的情况，做到知彼知己。我跟他说：“儿子，你们班总共多少人？”“[FACE=Times New Roman]38[/FACE]人”。“那第几名才算是中等水平？”儿子想了想说：“应该是第[FACE=Times New Roman]19[/FACE]名。”“那你算算你的成绩到底是第几？算是中游还是下游？”儿子仔细一算，无话可说。[FACE=Times New Roman] [/FACE]“小迷糊”近来的数学作业也做得很迷糊，计算错误较多，加减老是看错。原来一直都是我检查他的作业，再告诉他哪里错了，进行订正。这个学期慢慢地放手，我检查后只是告诉他有错误或几处错误，让他自己去找再进行订正。这也算是对“小迷糊”的耐心的考验吧。对什么事情都大大咧咧，不注重细节，不积极记忆，主动学习，基本上处于应付完成老师布置的作业，这是“小迷糊”的问题所在。正思考着怎么逐步改变这种状态。[FACE=Times New Roman] [/FACE]昨晚订正完老师布置的作业后，已经差不多[FACE=Times New Roman]8[/FACE]点了，儿子已经喊了不下五六次的“累死了”。对时间没概念的儿子还说：“晚上还早，我可以看课外书了。”实际上我布置的语数各一页和英语读背的作业都还没完成，我心里清楚儿子已经很不情愿做了，可想而知当我要求他按计划把作业做完时，儿子沮丧、委屈地哭了，而我又不合时宜地发了火了。为自己的行为内疚，像周老师所说的，儿子不想学了，是在保护自己，不让自己学伤了。[FACE=Times New Roman] [/FACE]作者: 可可乐乐 时间: 2010-11-5 15:51 标题: re:[FACE=Times New Roma... [FACE=Times New Roman] 9[/FACE]月[FACE=Times New Roman]18[/FACE]日[FACE=Times New Roman] [/FACE]星期日[FACE=Times New Roman] [/FACE]晴[FACE=Times New Roman] [/FACE]儿子自从快乐营回来后，当我有时候感叹他其实可以做得更好时，他总是用“人为什么对自己要求这么高啊，只要自己活得开心就好了“这句话来挡我。暑假也写了一篇类似内容的文章，我知道儿子在为自己的懒散，不求上进找借口。由于儿子近段时间数学计算题错误率较高，我咨询了他们的数学老师和视觉训练的老师，都认为他应该列算式，哪怕是口算题，因为三年级刚开始学三位数的加减，大多学生很容易出错，何况儿子的视觉能力很弱，很多时间简直就是个“睁眼瞎”。儿子也答应老师要列算式的。但周六下午儿子开始做作业时，口算也不列算式，应用题也不列，计算题也不列，当我提醒他老师是要求他这么做的，而且他自己也答应的，他还跟我顶嘴说自己就不列，当我要求他一定要列时，他就哭着跟我闹，而且闹得很凶。我一气之下，把儿子近段时间来的种种不良表现一[FACE=Times New Roman] [/FACE]一列举出来，儿子慢慢平静下来，气焰弱了一大半。然后问了一句很出乎我意料的话：“妈妈，你知道像我这样的有很多缺点的孩子心里最希望的是什么？我就希望我能开开心心的，成绩一般就可以了。”我震惊了，我感觉儿子时间虽然经常喊“累死了”，[FACE=Times New Roman] [/FACE]但是心情还是不错的，儿子说这句话一方面是想为自己的不求上进找借口，另一方面也说明了儿子真的很渴望简单快乐没有压力的生活。当时我也不知道怎么说服儿子：其他也来自艰苦付出后的成功。儿子接着把气宣泄到视觉能力培训老师身上，说自己上视觉训练课很痛苦。这让我更突然、更震惊，视觉训练有好几个高强度的运动项目要练，儿子虽然原来的运动能力较弱，但经过暑假两个月的训练，儿子的运动能力已经上了个台阶，视觉能力也进步了两岁半，平时去上课也高高兴兴的。我就把儿子揽到怀里，让儿子尽情宣泄，告诉我他到底为什么会觉得上视觉训练课很痛苦，儿子一下子罗列五、六条视觉训练范老师的种种不是，认为她对他太严格了，甚至说她不礼貌（儿子帮范老师拿东西，她没说声“谢谢”）。渐渐地我听出儿子的话外之音了，儿子所说的尽管听起来也不无道理，但基本都是在骨头里挑刺。周五晚上，范老师曾答应周六跟他“秘密协定”（就是两个月内表现好了，我要满足他的一个或两个要求。），结果范老师周六早上上课时忘了跟他秘密协定。我就说：“大人也会犯错的，范老师忘了跟你秘密协定，那你就跟妈妈秘密协定吧！妈妈原来一直觉得你读书为了你自己读，没必要用这些物质的东西来刺激你。”儿子马上反驳：“不，对我这样的孩子来说，物质奖励很重要的。”今天的儿子就像在发表演讲，让我感觉儿子长大了，有自己的思想了。经过商讨跟儿子达成“秘密协议”：两个月内一切表现良好的话，给儿子买三个最便宜的三国人物拼插，也算是提前给他的圣诞礼物。我问儿子为什么要买最便宜的，他说是给妈妈省钱。接着儿子心平气和地写作文去了，我打电话给范老师把事情的经过跟她说了一下，老师很能理解儿子的心情，说下次上课会跟儿子道歉，因为忘了跟他秘密协议。[FACE=Times New Roman] [/FACE]周六晚上收到儿子班主任（语文）老师发的短信：儿子第一单元语文测试成绩是[FACE=Times New Roman]77.5[/FACE]。虽然看到这个成绩的时候，我也大吃一惊，但是马上我就觉得：太好了，这正是一个让儿子反省的大好机会。周日早上儿子一醒来，我就跟儿子说：“告诉你一个特大的消息。”接着我把手机递给他，儿子揉了揉惺忪的眼睛，看了短信后，也是一副很意外的样子。我问他这个成绩算是一般嘛？[FACE=Times New Roman] [/FACE]他说不是，肯定是拖尾巴了。我早就跟儿子说过：要是继续浑浑噩噩的，就不会有一般的成绩，而是会继续往下掉，今天终于证明了我的预料。我告诉他：“他这段时间的学习方法基本上还是延续二年级的方法，对什么都是蜻蜓点水，也不及时复习，考出这样的成绩也很正常。”[FACE=Times New Roman]“[/FACE]今天拿到试卷后要看看到底问题出在哪里？看看自己的学习方法是否有问题。[FACE=Times New Roman] [/FACE]这是最重要的。”儿子应了一声“恩”。[FACE=Times New Roman] [/FACE]下午[FACE=Times New Roman]3:30[/FACE]要去接儿子，[FACE=Times New Roman]2[/FACE]点钟我去找儿子的班主任和数学老师了解儿子这段时间的在校情况。一见到两位老师，她们就告诉我他们们中午刚刚还在议论过儿子：说他是班上潜力最大的一个，到五六年级就靠他了。我开玩笑似地根班主任吕老师说：“这次可可考砸了，拖你后腿了，我来跟你道歉了。”吕老师：“动作太慢了，后面作文来不及写，要是倒过来，先让他写作文，绝对不是这个成绩。但我还是很看好他的，上课时要是他认真听，就会有思想火花的碰撞，要是他睡着他，那就没气氛了。”数学老师也很认同吕老师的说法。感谢这两位老师，如果我说我是儿子的拉拉队，那这两位老师就是我的拉拉队，让我有信心面对儿子的教育。今天吕老师对儿子的评价也给了我教育孩子的灵感，特别针对是他的“成绩一般就行，只要开心快乐就行”的观念，我突然知道了我该如何去跟儿子沟通。[FACE=Times New Roman] [/FACE]晚上我问儿子：“你今天拿到试卷后开心吗？”儿子说：“不开心。”“为什么？”“考得不好呗。”找到切入点了，我抓紧机会说：“实际上一个人如果做什么事都马马虎虎，做不好，得不到别人的承认，肯定是不开心的。如果能什么事情都认真对待，把事情做得有条有理的，得到别人的认同，甚至赞赏，那他的快乐和开心是发自内心的。想想你在二年级上册的期末考中取得了“数学[FACE=Times New Roman]99[/FACE]分，语文[FACE=Times New Roman]96[/FACE]分的好成绩”，那时候是多么开心啊！“儿子随即露出了甜蜜的笑容，好像在回忆那时候的感受。我接着说：“我记得那时吕老师说了一句[FACE=Times New Roman]:[/FACE]可可脸上露出的笑容啊，那是成功带来的喜悦，那种喜悦的体验是用任何物质的东西都替代不了的。你说吕老师说的对吗？”儿子说：“是的，有道理。”所以说成功会带来喜悦，当然成功需要付出艰辛的劳动。太好了，今天能有这样一个绝佳的时机跟儿子探讨“快乐”的问题。[FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE]作者: 可可乐乐 时间: 2010-11-5 15:53 标题: re:[FACE=Times New Roma... [FACE=Times New Roman]9[/FACE]月[FACE=Times New Roman]20[/FACE]日[FACE=Times New Roman] [/FACE]星期一[FACE=Times New Roman] [/FACE]晴早上儿子在穿衣服时，我突然想起儿子的两位老师昨天说的“一节课要是可可在专心地听的话，气氛就会很好，就会有思想的火花的碰撞；要是可可睡着了，那这堂课就会死气沉沉了。”我把这句话告诉了儿子并说：“你想想，你对认真听讲对陈老师、吕老师来说是多么重要啊，因为只要你在认真听，你的思维就会很活跃，课堂气氛就会很好，那老师就会很有兴趣地把这节上完，老师就会很开心很快乐；要是你不认真听，课堂气氛就不活跃，老师上课上着上着也会很没劲。你想想，你认真听讲对你自己来肯定是最大的受益者，你可以把当堂的知识掌握得很好，你肯定也会感到很开心，同时也会活跃了课堂气氛，让老师也感到很开心，这样你不就能做到自己快乐同时也给别人带来快乐了吗？”儿子显然对我的推理很赞同，于是我乘热打铁：“今天能不能让吕老师和陈老师都感到开开心心的？“儿子答应了。晚上检查儿子作业时发现儿子的作业质量比前几天好多了，计算错误也少多了，但我没问今天儿子是不是很专心地听，是不是让两位老师感到开心了，至少儿子今天在很认真地对待作业。[FACE=Times New Roman] [/FACE]作者: 可可乐乐 时间: 2010-11-5 15:53 标题: re:[FACE=Times New Roma... [FACE=Times New Roman]9[/FACE]月[FACE=Times New Roman]21[/FACE]日[FACE=Times New Roman] [/FACE]星期二[FACE=Times New Roman] [/FACE]晴上周日为了让儿子列竖式而争执，儿子甚至大事宣泄了一通后，随着计算错误的减少，儿子渐渐地步是很排斥列竖式了，尽管大多数时候还是在偷懒，能不列就不列，但至少当我提醒他要列的时候他还是会列。晚上随手翻了一下课堂口算测试，发现老师用红笔写了①，我很惊奇地问儿子：“难道你口算测试得了第一名？”儿子说：“是的，我速度第一，而且做得全对，老师奖了我一张红卡。”[FACE=Times New Roman] [/FACE]噢，我的宝贝儿子总是这样地出乎我的意料，上个星期的口算作业经常出现[FACE=Times New Roman]40[/FACE]道题目错[FACE=Times New Roman]10[/FACE]道的情况，害得我为他的计算能力着急啊，担心啊，跟视觉训练老师反映，向数学老师反映。儿子只要能静下心来，耐心地对待，还是经常会冒冒“仙气”，出乎我和老师的意料！作者: 可可乐乐 时间: 2010-11-5 15:54 标题: re:[FACE=Times New Roma... [FACE=Times New Roman]9[/FACE]月[FACE=Times New Roman]22[/FACE]日[FACE=Times New Roman] [/FACE]星期三（中秋节）[FACE=Times New Roman] [/FACE]雨儿子有三天的中秋假日，而我却只有一天，今天是我跟儿子的共同假日。起床洗刷后，提醒儿子先朗读、背诵，一直希望儿子能养成这个习惯，好好利用早晨的黄金时间，儿子还是不大乐意，今天还算很给我面子了，背了《日有所诵》里的两篇。看了特级语文老师薛瑞萍的《书声琅琅的三年级》，才知道朗读是多么的重要，才知道儿子在语文这一科出现的很多问题都跟缺乏朗读有关，比如：阅读理解不好，对断句和标点符号找不到感觉，儿子对课本和课外书一概采取默读，一是儿子出于懒惰，不愿动嘴；二是由于习惯没养好，也是我引导得不够。早饭后，按计划好的儿子开始写老师布置的作文[FACE=Times New Roman]------[/FACE]写一个勤于思考善于动脑的孩子，儿子毫不犹豫地选择了写自己，题目是《爱动脑筋的我》。写的是自己如何通过思考，用电力积木做出了一个与说明书上介绍的完全不同的外形像机器人的电路，儿子便搭电子积木边写，很投入，最后对自己的作品和作文都比较满意。中饭和对面邻居去[FACE=Times New Roman]E[/FACE]咖啡吃（是儿子盼望已久的），对面四岁的小男孩见了儿子玩得很疯，一顿饭吃得很开心很随意。饭后我们去欧尚超市，今天还要完成的另外两个心愿：抢购低价月饼和买自动笔（儿子认为自己这段时间字写得好多了，可以用自动笔了）。儿子今天心情非常好，下午用他心爱的自动笔做作业，质量做得很不错。因为今天下雨，我们没有下楼运动，晚饭早早吃过后，就等着央视的中秋晚会。当听到主持人说的“合家团圆”时，儿子第一次说出了让我心酸的一句“妈妈，我们家没有合家团圆。”我用轻柔而又坚定的声音告诉儿子：“会的，再过几年，我们家也会合家团圆的。”作者: 可可乐乐 时间: 2010-11-5 15:55 标题: re:[FACE=Times New Roma... [FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]9[/FACE]月[FACE=Times New Roman]24[/FACE]日[FACE=Times New Roman] [/FACE]星期四[FACE=Times New Roman] [/FACE]阴今天气温突降。儿子在家休息，我上班。毕竟是放假的心情，我预料儿子今天的作业状态肯定不好。晚上回去一看作业，果然不出我所料，数学作业错得一塌糊涂，加减看错，进位出错，错误百出，很是生气。订正错误后，做老师布置的最后一个作业：做一份第二单元的测试卷。这个单元是“万以内的加减”，我跟儿子说：“这个单元主要就是计算问题，如果你仔细点，认真点，耐心点，就可以做得很好，如果你马马虎虎，就会做得很差，没有中间道路的。”儿子说知道了，接着我给他一本数学练习本作为草稿本。儿子做得很认真，连草稿本上的竖式也列得清清楚楚的。结果是考了[FACE=Times New Roman]98.5+10, [/FACE]那扣掉的[FACE=Times New Roman]1.5[/FACE]分都是简单的题目，是儿子的不经意造成的。儿子就是这样偶尔表现得出乎意料的好，但大部分时候的表现又是让你拍桌子瞪眼都不为过的。怎样能让儿子持续稳定地表现好，是我要面对的一个难题。作者: 可可乐乐 时间: 2010-11-5 15:58 标题: re:[FACE=Times New Roma... [FACE=Times New Roman]9[/FACE]月[FACE=Times New Roman]27[/FACE]日[FACE=Times New Roman] [/FACE]星期一[FACE=Times New Roman] [/FACE]阴[FACE=Times New Roman] [/FACE]晚上儿子完成了题为颐前嗟牡髌ご笸趸作文后，我叫他再把作文仔细地读一遍，看看有没有不通顺的句子，有没有漏了标点符号，在帮助儿子改正错别字时，儿子的铅笔不小心戳到了我的手，并掉了一小块皮，我也没在意。等订正完了作文后，儿子赶紧拉开一个放着创可贴和药棉的抽屉，小大人似地对我说：“妈妈，把手伸出来。”我还没反应过来，儿子过来拉过我的手，以以前从没见识过的熟练程度，拿起酒精棉，擦了擦我的小伤口后，再贴上创口贴，然后满足看着我地笑了笑。这一刻，发自内心地说了句“儿子你真的长大了，是个小男子汉了，会照顾妈妈了。有个儿子就是不一样，感觉好极了！”儿子长这么大，是第一次用行动来表示他对妈妈的在意，对妈妈的关心和照顾。天渐渐亮了，花慢慢地开了！几天刚收到这样一条短信：所哟的事物都在变化，如我们的眼睛的睁闭、鼻子的呼吸、嘴巴的开合都在变化，唯一不变的就变。虽然我这个农民还不算是个合格的农民，但我在变，儿子在变，一切都在变。。。。。。作者: 可可乐乐 时间: 2010-11-5 15:59 标题: re:9月30日 星期四 阴开学一个月... 9月30日 星期四 阴开学一个月了，视觉训练的范老师和儿子的语文数学老师都渐渐地感觉到了儿子的变化。开学大的作文写了四篇，在儿子自己的努力下，在我的指导下，儿子其中三篇得了等级“优”，其中一篇还别作文范文彩色打印出来贴在教室里，老师也打算把它推荐到《宁波晚报》发表。看得出儿子耐心多了，以前写不到200个子的文章，现在能够写到300多。但是随着第一单元语文77.5，第二单元数学83分和第一单元英语88.5的成绩陆续出来，我心中的坏妈妈渐渐占了优势，我的功利心使得我对儿子很不满意，所以这几天老在挑儿子的毛病，我知道在我家，这几天绝对是冷空气占了上风。昨天语文第二单元测试过了，按照我的估计，肯定也考不好，早上吕老师在QQ上跟我说可可的考场作文还是不行，事情写得不具体，我也没问他考几分，心里一直找原因，考试作文的问题跟时间紧很有关系，平时在家儿子一篇作文起码也得一个小时，再加上儿子心里素质不好，考试的时候一紧张就更乱套了，而且平时的作文对框架结构没感觉，都需要我点一点。刚刚打电话给儿子，儿子一接起电话就说：“妈妈，我都个好消息和一个坏消息要告诉你，你想先听好消息还是先听坏消息？”我一听心里就有数了，笑着说：“随便。”儿子还是先把好消息告诉我了“好消息是我英语考了99分，坏消息是语文才考了71分.”儿子的声音里一点也没有沮丧的味道，还有点兴高采烈的味道，大概是英语99分这个好消息抵消了语文71带来的任何阴影，看来儿子的抗挫能力还挺强的。作者: 可可乐乐 时间: 2010-11-5 15:59 标题: re:10月3日 星期天 晴9月30日晚... 10月3日 星期天 晴9月30日晚上，我在检查儿子作业的时候就发现两个生字的拼音抄错了，我提醒了儿子，儿子看了一下但没有订正。今天一早，我突然想起这事，提醒儿子说你好像那个抄生字的作业还没订正好，儿子想都不想就说我已经订正好了。到了晚上，我又想起这事，赶紧去翻儿子的书包，拿出那本抄写本，发现这个作业时没订正好，就让儿子自己找出错误并订正，结果儿子找来找去只找出一个错的，还有一个竟然找不出来，我强调要他一个一个地读下去看看还有哪个是错的，儿子对前后鼻音本来就没感觉，逢féng儿子写成fén，可儿子怎么也看不出自己的错误，我只好告诉他，让他好好订正，儿子本想上床睡觉了，刚刚找错误已经照得很不耐烦了，现在让他订正就更不耐烦了，胡乱地改一下了事，字写得歪歪斜斜的。儿子一直这样，对待错题很不在意，包括老师改出来的错题，有时候甚至看不都看一眼，我对他的这个态度也一直恨之入骨，却拿他没办法。今晚我一定要让他在这个事上长点记性，就装着漫不经心地告诉他：晚上要是不好好改，我就把这页撕掉，全部生字重新抄。儿子已经听惯了我的威胁，他没想到我今晚要来了“豆腐嘴，刀子心”了，所以儿子还是很耐烦地邹着眉头乱写一通，我一把拿过本子把那页撕下来，儿子有点意外，但马上流着眼泪强词夺理说自己就不写，我说：好，你可以选择不重新抄，不交作业，那是你的事，不是我的事，我只想让你知道该怎么对待作业，除非你选择不上学或不交作业。儿子重重地摔门走出卧室，去刷牙，在卫生间也发出重重的摔东西的声音，我都置之不理。等他刷好牙，我去刷牙，回到卧室，发现我的手提包里多好些撕碎的餐巾纸，当然是儿子的恶作剧，他以这种方式在“报复”我，我看儿子一眼，儿子忍不住笑了，而且告诉我他把那瓶我用来做面膜的蜂蜜灌满了自来水，接着笑得在床上打滚，眼泪都笑出来了。儿子是个很固执的孩子，我想他心里是知道自己的错的，但要对我晚上意想不到的举动发泄一下自己的不满，找一个台阶给自己下。等他闹够了，笑够了，我提醒他该睡觉了，然后问他：8号去上学是不是要交空白本子。儿子回答：当然不是，我明天就补好。作者: 可可乐乐 时间: 2010-11-5 16:00 标题: re:[FACE=Times New Roma... [FACE=Times New Roman]10[/FACE]月[FACE=Times New Roman]10[/FACE]日[FACE=Times New Roman] [/FACE]星期天[FACE=Times New Roman] [/FACE]晴最近天气转凉了，家里的冷空气也越来越占上风了。对儿子的挑剔和不满在持续增多。周五晚上去上视觉能力训练课时，范老师又提到了对儿子一直以来的困惑：“像王子珂这样聪明的孩子，应该进步得更快，感觉他不像仅仅是能力方面有问题，是不是家庭环境和心理上的问题？”其实这也是我一直以来的困惑，他好像一定要按照自己的步子走，总也跟不上别人的节拍，很简单的一个道理你跟他说，他要跟你争个半天，而凭他的智商，根本不是理解不了的问题。所有教过他的老师都认为他智商不错，是个很有潜力的孩子，而他恰恰就不能接受老师和家长的建议，就比如说数学验算的问题，他宁可花[FACE=Times New Roman]5[/FACE]分钟算一道复杂的应用题也不愿花一分钟笔算。我一直在感叹：教这个儿子太累太累了。看着人家听话的孩子，我总在想：我没这个命。有时候也在安慰自己：儿子这么聪明，要是再听话点，我不就太轻松太无聊了吗？凭自己[FACE=Times New Roman]10[/FACE]多年的教书经历，也知道聪明的孩子如果认证用心点就不得了了。当然家庭环境的影响肯定是很大的。儿子生下来至今，围绕在他身边的都是女士，除了我这个妈妈，就是保姆，外婆和奶奶。爸爸的角色一直缺席，一周岁以内的仅有的几十分钟和爸爸的相处时间，一周岁至今从无见过爸爸，到今年知道爸爸在哪里的真相，或多或少地影响了孩子的心理和性格。[FACE=Times New Roman]5[/FACE]年时间和奶奶的相处，我跟奶奶教育观念上的冲突，落下了孩子说谎的病根，甚至有时候感觉他说谎都已成习惯了，当然跟我一直以来对待他说谎的态度也有关，直到我遇到了赏识教育，遇到了罗所长，才知道用什么样的方法和态度来对待这个问题。儿子的性格有很固执的一面，有时候明知道错了，还会坚持到底，或者为了偷懒，或者为了证明自己是对的，他都会据理力争，哪怕有时候表现好一点，也只是虚心接受，坚决不改。就拿今天晚上的事来说，因为没有用笔算，作业中出现了很多计算错误，我让他用草稿纸笔算，他就不干，真的是一副刘胡兰的样子，当时气疯了，又跟孩子干上了。儿子很会推责任，明明是自己的问题，他会推得一干二净，比如说平时的课堂作业本出现了很多基础的错误，我问他为什么不说不去查课本时，他会说是老师叫他做作业时不要看书的，而老师只不过在课堂上说过一些很简单的字词联系最好不要看书。他很喜欢看书，理解能力也不错，但为了给自己找台阶找借口，他会装弱智装糊涂。种种的问题让我这个妈妈有时候都觉得要崩溃了。不过我知道，问题还是在我身上，我对儿子的缺点还是不能做到全接纳，总是希望能在短时间内改变他。我不是个智慧的妈妈，在细化问题上，在具体操作上，很缺乏智慧。其实，儿子的视觉能力、运动能力和情绪控制上都有了很大的进步，而我功利心太强，希望孩子缺点能一改用逸，不要反复出现，而我自己呢，却一直在反复着一些错误的方法和言辞。作者: 可可乐乐 时间: 2010-11-5 16:01 标题: re:[FACE=Times New Roma... [FACE=Times New Roman]10[/FACE]月[FACE=Times New Roman]11[/FACE]日[FACE=Times New Roman] [/FACE]星期一[FACE=Times New Roman] [/FACE]阴[FACE=Times New Roman] [/FACE]早上在上班骑车的路上就在想：如何刺激孩子，让他心甘情愿地改正自己的不足之处，要不儿子只能原地踏步，甚至后退。两个月前，根据刘博士测的视觉能力还停留在[FACE=Times New Roman]5[/FACE]岁半，虽然经过暑假两个月的强化训练，进步到[FACE=Times New Roman]7[/FACE]岁半，但那只是强化出来的能力，还不是他自己的，还要靠磨合。这一测试揭开了我的困惑：总觉得儿子做事说话很幼稚，学校老师甚至说儿子想幼儿园中班的小朋友。所以儿子还是对那个年龄的玩具很感兴趣，我曾经强烈地阻止过他买那些玩具，现在想想我有点霸道，也难怪儿子有时候会说我不理解他。想到这里，我想还是让儿子自己凭自己的毅力去克服自己的缺点，这样可以赚到红星，每颗红星可以换成三毛钱，我给儿子定出来[FACE=Times New Roman]6[/FACE]条红星规则，如何他每天都认真做事，就可以赚到[FACE=Times New Roman]1.80[/FACE]元，一个月就有[FACE=Times New Roman]54[/FACE]元，这些钱他可以自由支配，甚至可以买我以前强烈发对他买的玩具。他每天赚到的钱，我帮他存到他的银行存折里（实际就是个小小的笔记本）。儿子当然是欣然同意。我告诉自己一定要允许儿子有做不到的时候，允许他违反规则，在反复中前进。红星规则如下：[FACE=Times New Roman]1. [/FACE]坐姿端正，字迹清楚。[FACE=Times New Roman]2. [/FACE]仔细读题，认真做题。[FACE=Times New Roman]3. [/FACE]坚持笔算和验算。[FACE=Times New Roman]4. [/FACE]你是时间的主人，要管理好时间。[FACE=Times New Roman]5. [/FACE]及时整理自己的学习和生活用品，尽量帮助妈妈做力所能及的事。[FACE=Times New Roman]6. [/FACE]尽量不挑食，自己夹菜。为了鼓励儿子，我工工整整地在儿子的银行存折上记下了[FACE=Times New Roman]6[/FACE]颗星和[FACE=Times New Roman]1.80[/FACE]元的记录，儿子很高兴。[FACE=Times New Roman] [/FACE]作者: 可可乐乐 时间: 2010-11-5 16:02 标题: re:[FACE=Times New Roma... [FACE=Times New Roman]10[/FACE]月[FACE=Times New Roman]12[/FACE]日[FACE=Times New Roman] [/FACE]星期二[FACE=Times New Roman] [/FACE]阴有雨早上[FACE=Times New Roman]7[/FACE]点，叫儿子起床，他还在睡梦中睁不开眼睛。在[FACE=Times New Roman]7[/FACE]点[FACE=Times New Roman]45[/FACE]点是他的到校时间，我看他在床上磨蹭了[FACE=Times New Roman]10[/FACE]分钟后，我告诉他你再不快点起来，你就只能空腹去上学，没有吃早餐的时间了。儿子邹着眉头很不情愿地起床、叠被子、洗刷，冲锋地拿起书包带他去吃早餐，路上我告诉他：你今天要被扣掉一颗星了，你自己应该知道从起床到到校只有[FACE=Times New Roman]45[/FACE]分钟时间，在这[FACE=Times New Roman]45[/FACE]分钟时间内你完成穿衣、洗脸、刷牙、带红领巾和吃早餐这么多件事，你要磨蹭的话，就会迟到。我认为这是不用多说的事，你应该知道这么样在这么短的时间内安排好，做到按时到校。儿子没做声。下午的作用也做得比较快比较好，尽管抄写生字的字写得很不是很端正，我给儿子记下了[FACE=Times New Roman]5[/FACE]颗星（因早上的表现而扣除的一颗星）。[FACE=Times New Roman] [/FACE]作者: 可可乐乐 时间: 2010-11-5 16:02 标题: re:[FACE=Times New Roma... [FACE=Times New Roman]10[/FACE]月[FACE=Times New Roman]13[/FACE]日[FACE=Times New Roman] [/FACE]星期三[FACE=Times New Roman] [/FACE]阴有雨[FACE=Times New Roman] [/FACE]也是[FACE=Times New Roman]7[/FACE]点，我叫儿子起床，轻轻地一声：儿子，快起床，都七点了。儿子竟然一骨碌从床上爬起，睁开眼睛开始穿衣服，我赶紧说：哇，今天你的表现真让我吃惊啊！我拉过自己的杯子想先叠好，儿子一只脚踩着我的被子，因为他的被子还没叠好，不想让我做得比他快，我笑着给他起了外号“王耍赖”，[FACE=Times New Roman] [/FACE]等着他穿好衣服，叠好他的被子，把他的脚从我的被子上挪开我才叠好我的被子。接下来洗脸刷牙的动作也是出奇地爽快，我就一个劲地跟他后面说：儿子，你今天的表现真好啊，就要像今天这样，按这样的节奏做什么事都没问题了。[FACE=Times New Roman] [/FACE]下午的作业看得出儿子也是很尽力地在做，我到家时，儿子在做自主作业：一份数学第三单元的试卷。今天的数学作业普遍的问题还是计算，儿子还是不愿笔算和验算，测试周长的也因为没有好好在草稿本上做好记录而出现很多错误。儿子做作业就是不怕错，总是认为做好就行，不管做得怎么样，他以为这是省事，其实这样更浪费时间。但他就没想到这一点。[FACE=Times New Roman] [/FACE]