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标题:
山猫记事(五)——如何把困扰变成积极因素
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作者:
山猫记事
时间:
2011-5-2 21:10
标题:
山猫记事(五)——如何把困扰变成积极因素
[B]如何把困扰变成积极因素[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN]
家长都希望孩子有个快乐的童年,特别在孩子还在读小学的时候,很多家长都会在周末在孩子去玩,有些家长是不敢提早告诉孩子,怕孩子太兴奋,老惦记去玩,影响了学习。我们到底要培养一个什么样的孩子呢?学习是很重要,同时,培养孩子延时满足和情绪的控制也很重要。孩子不可能生活在真空环境,任何时候都要面对来自四面八方的骚扰,任何事情都能引起孩子的情绪波动,例如爸爸准备给我买个新手表;学校准备去旅行;晚上准备去同学家玩。。。。。。我们是选择逃避,还是选择面对呢?我们又如何把这些困扰变成积极的因素,促进孩子的学习呢?[/COLOR][/SIZE]
请用鼓励替代威胁吧![/COLOR][/SIZE]
儿子班上有个家长群,每周都组织活动。这周是到我们家烧烤,儿子非常兴奋,提早半个月,逢人就说,邀请了好些同学来。当家长们知道以后,处理方法各有不同,有的威胁说:“我还没决定去不去,如果你学习不好,我就不带你去。”有得选择则回避,根本不在孩子面前说起这事。对于儿子来说,的确,这2个星期以来,明显感到孩子做作业拖拉,走神。问他写作业走神,到底在想什么?他说在想烧烤的事,于是,我就抽点时间,跟他商量一下请朋友们来烧烤,我们到底要做些什么准备,并且列出来,写在纸上,告诉他:等烧烤那天,我们一早去采购这样物品,你负责什么,妈妈负责什么。做好分工。之后,走神和拖拉的情况有所改进。的确,当孩子知道整个活动计划,知道什么时候该学习,什么时候准备烧烤,心里就不再太多牵挂。但是,对于一个6岁的孩子来说,烧烤还是很吸引的,别说孩子,我们家长,围绕这个主题,都聊了一个星期。所以不可能要求孩子完全不想,只能在平时,加强督促,尽量减少影响,等到到活动结束再帮孩子总结。[/COLOR][/SIZE]
活动的前一天,数学要测验了。很担心孩子受困扰,怎么办?是威胁他:考不好就不搞活动了。。。。。。这个不和实际呀,他万一真的考砸了,难道真不活动了?还是要想另外的办法。当孩子写完作业的时候,我跟他说:“明天要测验了,你想不想考个好成绩呀?(想!)想不想在活动的时候,让大家知道你有进步,都夸你呀?(当然想啦!)那我们就做好准备吧!现在开始复习,测验的时候,记得要细心检查哦。”接下来就是陪伴孩子复习,而且是用孩子自己选择的复习方法,我在旁边只负责督促和支持。烧烤当天,收到老师的短信,儿子考了100+14分。比平时考得都要好。[/COLOR][/SIZE]
可能威胁,惩罚,同样能起到作用,可我情愿选择鼓励孩子,因为威胁惩罚出来的孩子,是没有主动性的,还会破坏亲子关系,而鼓励出来的孩子,是积极的,乐观的,同时,还能学会面对困扰。我希望我的孩子,除了好成绩,还要有个健康,积极的心态。其实,只要心态好,好成绩自然会跟着你。[/COLOR][/SIZE]
作者:
yazzie
时间:
2025-10-1 15:18
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