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标题: 保护好孩子的两种天性 —— 魏建惠 [打印本页]

作者: admin 时间: 2012-9-28 18:53
标题: 保护好孩子的两种天性 —— 魏建惠
我们赏识教育编辑部杨老师的女儿今年3岁半，小家伙十分可爱。可有一天，杨老师忧心忡忡地问我：“魏老师，我女儿特别爱美，每天早上都要穿新衣服，不穿新衣服就不起床。女儿的新衣服不少，家里囤了很多，可这样长此以往，会不会滋长了孩子的虚荣心啊？”

看着杨老师一脸的担忧，我笑了。喜新是人的天性，有的人喜新恋旧，有的人喜新厌旧，不同的人有不同的想法，这都属正常范畴。因为喜新，人类不断发明创造，研发出新鲜事物，推动着整个社会往前走。喜新是好事情。反之，一个不喜新的人，身上必然存在某些问题，证明他的天性已经被抹杀了。试想之，如果人人都喜欢旧事物，满足于现状，不思创造，那我们就不可能有电灯、电视，也不可能有电脑、手机等等一系列高科技产品，整个人类将停滞不前。

听了我的分析，杨老师的表情明媚许多，接着又抛出一个问题来，“可是女儿对穿衣打扮的兴趣，那是超乎寻常的热烈啊。”她担心女儿喜新过头了。

爱美也是人的天性之一，尤其在女性身上更是表现得淋漓尽致，甚至很多女人把衣服当成一种梦想，兴趣的点不同而已，我认为没什么大碍。家长们没有必要杞人忧天，多给孩子一点自我空间，让他们在体验中学会成长，家长给予适当的适当即可。

比如孩子爱美，喜欢新衣服，喜欢着装打扮，那我们就从孩子的这些喜好里去发现他们的兴趣点：也许孩子对色彩敏感，也许孩子对款式敏感，也许孩子对搭配敏感，也许……不仅可以培养孩子的审美观，还可以从中发现孩子今后可能的发展方向，并加以适当引导。任何事情发生，必然都有它光明的一面，我们做家长的要善于寻找这些光明点，加以引导的同时，更要给孩子营造一个适合他们发挥自己兴趣与特长的成长环境，让这些种子在最适合的土壤里生长。

这就是为什么我一直建议父母们要保护好孩子的天性的真正原因。所以我给家长们分享时一直特别强调：要保护好孩子的天性，尤其是他们的感知能力与发散性思维。

我们很多家长对孩子特别“负责任”，为了培养孩子的坚强、勇敢，孩子摔跤时他们说“宝宝不哭，不痛的”，孩子喝药时他们说“宝宝乖，一点也不苦”……渐渐地，孩子渐渐丧失了感知能力，感知全部来自于外界。这就是为什么现在很多孩子自卑的原因，他们已经丧失了自己的感知能力，家长说孩子笨，孩子就会觉得自己很笨，老师说孩子差，孩子就会觉得自己很差。他人的言行直接通过孩子的眼睛和耳朵进入大脑，然后达成孩子的“感知”，根本没有心的呼应。

关于感知能力，有这样一段插曲。我年轻时爱面子，热衷于找漂亮女孩做女朋友。终于如愿觅得一位貌美女孩，却性情刁蛮，让我难以对付。我实在难以忍受，准备放弃，行将分手之际，却无意中听得朋友说：“你小子真有福气，找了个这么漂亮的女朋友。”这一句话打消了我分手的念头，又继续难受了三个月。当时的难受劲，我至今仍记忆犹新。有过这样的切身体会，现在别人向我征询意见的时候，我总是对他们说：听从于你自己的心，明白你自己最想要什么，不要被别人的思想所左右。

基于此，对于女儿的感知能力，我和太太一直呵护得很好。

女儿2岁多时，就常由太太带着前来我们赏识教育研究所玩，对什么都充满好奇，其中对我办公室里饮水机上的红色按钮尤感兴趣，每次来了就会去鼓捣半天，喜爱她的同事们害怕她被热水烫伤，试图阻止。我说，没关系，顶多就是被烫一下，没什么大碍，她被烫了下次就不会去鼓捣了。果然，一次女儿真被烫了一下。这下她再也不玩饮水机的红按钮了，别人去接水的时候，她还会在边上提示：叔叔，烫。女儿通过自己的体验，获得了相应的感知。

因此我一直给家长们建议，只要孩子不做伤害自己、伤害他人或者触犯法律的事情，都尽量让孩子自己去体验，切不可用自己的经验去代替孩子的感知能力。

除了保护好孩子的感知能力之外，我认为保护好孩子的发散性思维也是同等重要。生命十分奇妙，它不是一张白纸，而是一粒种子。每个生命都是带着千百万年的的遗传基因来到这个世界，这种与生俱来的智慧，让每个孩子与天地万物自然地融为一体，他们对事物无好坏对错之分，是一种智慧的发散性思维，也是一种与宇宙规律相符的全纳思维。

然而，很多父母爱子心切，生怕孩子走弯路，总是告诫孩子，“这是对的”、“那是错的”、“这是好人”、“那是坏人”……恨不得把自己几十年的人生经验都一股脑塞给孩子。在这种无限爱心的“熏陶”之下，久而久之，孩子们的思维方式渐渐发生变化，从“发散性思维”到“狭隘思维”，最终演变为“两极思维”——非好即坏，非对即错。最可怕的后果，就是孩子逐渐丧失了想象能力。

生命本身就已经充满智慧，孩子原本可以无拘无束地在思想的草原上任意驰骋，却因为我们做父母的爱子心切，急于用成人的思维去填充孩子的世界，最后把孩子这种与生俱来的智慧一点点扼杀了。我认为这是生命成长中最大的悲剧，希望我们父母能尽量避免这种悲剧的发生，尊重生命成长的自然属性，保护好孩子的两种天性，给予孩子体验与想象的空间，让孩子在符合生命成长规律的爱中，像沐浴在春风中的嫩芽一样快乐成长！

作者: 371835070 时间: 2012-10-6 20:27
嗯，是个理。做起来，很不容易。

作者: 隐形的翅膀 时间: 2012-10-9 14:08
"生命十分奇妙，它不是一张白纸，而是一粒种子。
每个生命都是带着千百万年的的遗传基因来到这个世界，这种与生俱来的智慧，让每个孩子与天地万物自然地融为一体，他们对事物无好坏对错之分，是一种智慧的发散性思维，也是一种与宇宙规律相符的全纳思维。"
说得太好了，谢谢魏老师的分享！

作者: yazzie 时间: 2025-10-2 10:36
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