著名赏识教育家周弘：家长要常对孩子竖大拇指 - 赏识教育论坛

昨日，市教育局、市文明办、市妇联共同推出的宁波“竹洲家庭教育大讲堂”正式启动，我国著名的赏识教育专家、家庭教育专家周弘在宁波二中大礼堂为家长和教育工作者作了一堂题为《让教育找到回家的路》的精彩讲座。　　

　　　赏识教育创造奇迹

　　周弘是一位老三届毕业生，曾是工厂的普通工人。１９８０年，女儿生下不久就双耳全聋。他用赏识教育，创造了奇迹：女儿小学跳了两级；１０岁被评为全国十佳少年；１６岁成为中国第一位聋人少年大学生；如今在美国最著名的聋人大学攻读硕士和博士学位。

　　“为什么我会研究赏识教育呢？”周弘说，“是因为自己女儿的原因。”周弘的女儿周婷婷生下不久即双耳全聋，四处求医，没有效果。然而，这位残疾女孩子，在父亲的教育影响下，竟成为中国第一位赴美攻读硕士和博士学位的聋人大学生。周弘把对女儿教育的成功归结为“赏识”，即不断地表扬女儿，给她以自信。

　　周弘举例说，女儿原来对耳聋很自卑。有一次，他偶然发现，女儿的生日和美国著名的盲聋哑作家海伦·凯勒竟是同一天。这让周弘非常欣喜，他鼓励女儿说：“你是海伦转世。海伦曾经说希望眼睛能看见３天，现在你的眼睛能看见，你会做得更棒！”周弘笑称，虽然这样说看似荒诞，但无疑给了年幼的女儿极大的勇气和信心。从此以后海伦的形象就树立在婷婷的心中。

　　用积极的心态看待孩子

　　“一个男孩兴高采烈地冲回家告诉妈妈：好消息，老师今天终于表扬我了。妈妈却说：受表扬就会翘尾巴的东西！小男孩的欢乐顿时烟消云散。”“一个女孩一蹦一跳地跑回家，告诉爸爸，好消息，我得了一百分。爸爸说，隔壁的明明得了双百，你才一门一百就骄傲成这样。孩子顿时眼泪汪汪。”周弘的话音刚落，家长们立即发出一阵会心的笑声。

　　“为什么孩子很小的时候，有一点点的进步，我们都会欣喜若狂？为什么大一点后，孩子有了一些进步，我们却视而不见？对孩子比较苛求了呢？”周弘提出了自己的观点：“对孩子的爱，要是一种全纳式的爱。家长都爱孩子，但不知道怎么去爱。首先我们要爱孩子，就要让孩子有安全感，而不能让孩子感到被爱得慌。要宽容孩子，理解孩子。”

　　“我们好久好久没有用赏识的目光凝视自己的孩子了——小时候，正是这种目光把孩子包围，使他们心里充满温暖；我们好久好久没有夸我们孩子聪明，夸我们孩子漂亮了——这心灵深处强烈的需求。我们望子成龙的家长们常在干什么呢？”他认为，家庭教育问题出在哪里？出在父母身上，出在一种陈旧的家教观念上。他说：“哪怕天下所有人都看不起你的孩子，你都应该眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他。”

　　他说，不管发生什么事情，我们一定要用积极的心态来看待，“家长怎样对待孩子，决定了孩子的命运”。

　　永远坚信“孩子能行”

　　教育孩子的奥秘在于永远坚信“孩子能行！”

　　周弘认为，教孩子说话、走路的心态、方法，好就好在一个“行”字上。因为绝对相信孩子“行”，所以家长宽容地承认差异、允许失败，甚至欣赏、享受这种失败。在这种“花苞心态”中，孩子个个都轻松快乐地学会了说话、走路。而孩子一旦长大了、上学了，望子成龙的家长开始了攀比，不承认差异、不允许失败，怀疑孩子不行，有的家长甚至信奉一个“打”字，或者一个“罚”字，从而走入了教育的误区。“让教育找到回家的路”即是让家长对孩子的教育，能重新回归到孩子儿时一样，坚信孩子“能行”！

　　赏识教育的形象标志便是常对孩子竖大拇指，称赞孩子“你能行”！赏识是人精神生命的阳光、空气和水，不可缺少，赏识教育让孩子在“我能行”、“我是好孩子”的感觉中走向成功。抱怨教育的特点是，为了孩子聪明，老说孩子笨；为了孩子快，老说孩子慢；为了孩子守纪，老说孩子顽皮，总是揪住孩子的缺点不放，让孩子在“我不行”、“我是坏孩子”的心态中归于失败。

　　周弘最爱做的一个动作，就是不时地竖起大拇指，表示对别人的赏识。他说，传统父母的食指太发达，动不动就指着孩子挑缺点，他不一样，他手上肌肉最发达的地方是大拇指。所以在孩子成长的过程中，建议家长们常用“大拇指”，不能“挑毛病”，要会“找光明”。多对孩子说说“太好了”。一声“太好了”，能给孩子点灯，让他看到生命的光明，感受到生命的爱。

　　他还说，父母婚姻和谐对孩子成长有着非常重要的作用，救救你的孩子，不如说先救救你的家庭。

　东南商报记者毛信意