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标题: 望各位老师指点迷津 [打印本页]

作者: 高兴就好 时间: 2006-2-3 17:05
标题: 望各位老师指点迷津
儿子六岁了　怎麽就是不爱学习，作游戏只能做纯游戏一但有拼音，数学掺里面，他就反感，说：就知道让我学习．　　各种夸奖，计谋都用上了，还是没效果，我都要投降了，大家快救我吧．．．　

作者: 高兴就好 时间: 2006-2-8 19:18
标题: re:朋友们多少出个主意给点建议呀。。。。...
朋友们多少出个主意给点建议呀。。。。

作者: ladysnake 时间: 2006-2-8 20:40
标题: re:孩子太聪明了，这么小就能看穿大人的计谋，...
孩子太聪明了，这么小就能看穿大人的计谋，你该为他高兴才对！也说明你的计谋太功利、太刻意才使他反感，多看看周弘老师的报告，你能悟出什么叫真正的快乐学习。真羡慕你们的孩子还这么小，可塑性太强了。我的孩子都成问题孩子了我才意识到自己16年对孩子的爱和教育都是错的！但是我们也是幸运的，有幸了解赏识教育，孩子有救。

作者: 小海豚 时间: 2006-2-11 11:12
标题: re:高兴就好，我倒觉得你形容你孩子不爱学习是...
高兴就好，我倒觉得你形容你孩子不爱学习是点上的不爱学习而不是面上的不爱学习，也就是说：孩子对现在父母千方百计往他脑子里灌尽量多的东西的方式和他的消化能力发生了一定的偏差，父母不但没有及时来调整，（反而千方百计地想方设法折磨孩子。。。。各种夸奖，计谋都用上了，还是没效果，我都要投降了。***六岁的孩子有那么复杂吗？是不是我们大人把有些事情人为地搞复杂了，否则我想请问你：以后什么老师才敢教你的孩子？），就像游泳一样，刚开始孩子还是兴高采烈的在游泳池里练狗刨，大人一看，嘿！！可以学一些游泳动作了，结果开始让孩子练习憋气、潜水、孩子还没过足狗刨瘾呢。就要学习一些高标准、严要求的东西，搞得心情很差，结果心情一差，又被呛水了，父母不知情，还认为孩子不爱游泳，结果孩子是越弄越没感觉了，去游泳可以，我只对狗刨感兴趣！
这时候我们家长面对这种情况是不是就要抛开学习谈学习了，你现在对孩子先退一步，然后你再进俩步，为什么呢？孩子现在不愿学拼音，只能做纯游戏，那父母就干脆不要为难孩子刻意地学，难道你不觉得“一口流利的口语”就是拼音最高境界吗？你可以根据每天孩子要学的拼音，找出相关的汉字，然后编成有趣的、孩子爱玩的游戏，尽量多一些人来玩，让他在玩的过程中、最愉快的状态下无意识的不断得到重复、重复、再重复！他都能把拼音拿来玩了，这时你让他根据他自身学习能力不断吸收、转化。这样，孩子对学拼音应该不会特别地反感吧。
家长也要调整好自己的心态，明白教育是有个周期性的。如何在家庭当中统一教育观念？如何营造一个家庭赏识的氛围？如何溶入孩子的内心世界去找出孩子的兴趣点？如何以孩子的这个兴趣点为支点，以符合孩子成长规律和教育规律的杠杆，来撬动孩子的整个全面学习？
这些都是孩子在生活中给我们大人们出的活生生的考题，你是否给孩子交上了一份满意的答卷？你是否已成为合格或者优秀的父母呢？

如有不当，请多原谅！谢谢！

作者: selina_bq 时间: 2006-2-11 15:02
标题: re:楼上的教育方法非常棒。顶！！！！！！...
楼上的教育方法非常棒。
顶！！！！！！！！

作者: 小海豚 时间: 2006-2-13 17:39
标题: re:谢谢所有朋友的支持与赏识！我一定会继续努...
谢谢所有朋友的支持与赏识！我一定会继续努力，希望能帮助到大家！谢谢！

作者: 单宇 时间: 2006-2-21 09:34
标题: re:“高兴就好”说各种夸奖都用上了，还是没有...
“高兴就好”说各种夸奖都用上了，还是没有效果。我想问：你们具体是怎样夸奖孩子的？当时的具体情境怎样？夸奖的学问可大着呢，弄不好会让孩子感到“虚假”而反感。注意是赏识，赏识与夸奖不完全是一个概念。

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