赏识教育论坛
标题:
左手掌的角色
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作者:
Celine
时间:
2006-4-23 10:50
标题:
左手掌的角色
我当老师已经七年了,一直都做得很开心。在这七年里我最大的回报是我的兔子们说过的一句话:因为有你,所以我们才会不一样了。我的兔子们从来没把我当成令人敬畏的老师。他们说我成熟的时候很成熟,幼稚的时候他们得罩着我,以免我出去给他们丢脸。所以我教育着我的兔子们,而我的兔子们也很护着我。我最忌讳的事就是成为压得人喘不过气的,只会在那扇来扇去的左手掌。
在我的心里家长是右手掌,老师是左手掌。一个巴掌拍不响,俩手掌亲密合作可以成就一个人才。但这不是真理,俩手掌拍在一起的位置不对,力道不当,可是会拍死人的。为什么这么说呢?从教这么多年,总是看到这样的现象:孩子作业没完成,一通电话,左手掌就把孩子扇给了右手掌;孩子上课表现不当了,说教几句,又是一通电话......这右手掌皮也薄,扇过来的孩子肯定是错了,于是就一巴掌一巴掌的下去,这也不对,那也不对。对的也是不对的。于是这俩巴掌就这么扇死人了。孩子是夹中间,嘴巴总是O字型的,有话难成句呀!右手掌一座山,左手掌又是一座山,只能压垮孩子们。
前几天在学校的例会上还是听到领导说:学生作业要是不好好完成,上课状态不好,要尽快跟家长联系,了解一下情况。为什么一定是向家长了解呢?难道离我们最近的不是孩子们而是家长吗?是否这样我们的责任就会少一些呢?先与孩子沟通,再征求他们的意见会更好吧。孩子有权力选择让不让家长知道所发生的事,先与他们沟通,尊重他们的想法应该会有更大的收获吧。
其实孩子的世界是单纯的,但是对于大人而言也是复杂的。因为我们总是很容易就忘记了我们曾经也是个老爱犯错误的孩子,总是站在大人的一方去判断他们。无论在任何时候我们都应当先理解他们,给他们发言权。当然不是你站着,高高在上;也不是你坐着,一副晚娘面孔,而孩子站着。我认为最佳方式是大家平起平坐,放松的聊天,带着肯定这个孩子,赏识这个孩子的心态去发现问题。而且俩人最好在没有旁听者的情况下聊天,谁都是爱面子的。你给孩子面子,他们也会给你面子。有时即便他不说话,态度依旧,你仍然可以闲聊般的说着你的话。可能你会觉得他们根本没听进去,几年以后,却发现你的话早就刻在了他的心坎里。
没有人是没有优点的。应该学会发现他人的优点。如果他的优点真的太少了,那就放大他的优点吧。而且优点也是可以添加的。我们可以用我们的宽容,耐心帮助孩子添加自己的优点。天渐渐亮了,花慢慢开放。做一个让孩子信任的左手掌,带着微笑等待着。融到孩子们的世界里,而你自己该是孩子的时候也应该成为孩子,为他们想想。我爱听SHE的歌,讨厌上数学课,带个MP3吧。我知道这是不对的,可我也没法子呀!下课到我办公室来!完了死定了,罗嗦的后面就是告状,这些老师烦不烦呀!老妈要是再罗嗦,算了下节课不听了,睡觉吧......如果这时候老师能够投其所好,从SHE的歌入手,表现出你的兴趣,那么我相信,你说的很多话就不会白说了。这时候你即是个老师也是个孩子。
有一件事让我印象深刻。有一次正好碰上位同事在批评一位小女生。那孩子可是没遮拦的,竟然破口用福州话骂老师,说有多难听就有多难听。我和几个老师都看不下去了,就问了她你怎么可以骂老师呢。很难想象她竟然拽拽地扔了一句话给我们“怎么样呀!”我看到她的家长一直在跟老师道歉,她落单了,在那唧唧呱呱些什么。就走到她身边,小声的问她:“你 干嘛要去骂老师呢?”她说:“谁叫她先骂我的。”我笑了,“可是你知道吗?你刚才骂的好难听呀!真不象从你嘴巴里出来的。”“那又怎样?”“恩,你喜欢被人讨厌呢还是被人喜欢?”“......”“说真的你要是不骂人看起来很可爱。漂亮的女生不会随便骂人的。我就不喜欢骂人。”“......”“好了。好好想想是谁错了。若是你错了,找个机会跟老师道歉。若是老师错了,咱们也得让她明白你是被冤枉的。”后来我的同事告诉我那孩子隔天跑她办公室去道歉了。还在周记里写到从来没有人夸她可爱,在家连爸妈都说她好吃懒做,所以她很喜欢Celine老师。这样的孩子难道我们不该给她多一些赏识吗?
我不是个喜欢先和家长打交道的人。孩子到我手上的时候,我经常听到这样一句话:老师,我们家的某某要是不听话的话你尽管批评。我只能傻笑兼苦笑了。所有的事情我都尽量先与我的兔子们周旋,付出是有所获的。想当初力保下来的要被学校开除的几个学生,现在也成事了。其中一位现在已经是一个能干的记者了。这阵子还策划着要回母校做一次关于教育的采访。直到现在他们还是很讨厌一有事就抬出家长的老师。其实他们所能理解的可能比我们想象的多得多。
俩手掌的合作有着不同的分工,掌握好自己的力道别让孩子夹在两座山之间生存。多点耐心,多点理解,多点真诚的赏识,我们会做得更好。
作者:
棉花糖
时间:
2006-4-23 12:50
标题:
re:您太棒了!! 知音难得!
您太棒了!! 知音难得!
作者:
Celine
时间:
2006-4-23 20:37
标题:
re:谢谢你的赏识哦!有一天学区听课结束后,一...
谢谢你的赏识哦!有一天学区听课结束后,一位朋友说到:孩子很可怜。其实有时候他们是被我们教死的。然后我就很有感触地想到了其它的许多方面,就写下了这篇文章。
作者:
棉花糖
时间:
2006-4-23 22:38
标题:
re:先说明哦 呵呵 我可不是像有些人...
先说明哦 呵呵 我可不是像有些人一样 随便就说一些赏识的话,为了赏识而赏识 当我看了你的文章后 我真的是这样觉得的 我真的觉得很多地方能深入我的内心,所以就留言了,您真的是个很棒的老师,您的左手掌和右手掌的比喻太精彩了,真的! 希望您以后能在上面发发您的经验 让我们好好学习学习!! 谢谢
作者:
maggie8385
时间:
2006-4-24 08:09
标题:
re:不要对任何人抱有偏见,我相信在此论坛里的...
不要对任何人抱有偏见,我相信在此论坛里的人都是真诚的.接触到赏识教育的人,都是真心想让自己快乐并且把快乐带给别人的人.
很想和棉花糖交个朋友,因为你是个很直率的人.呵呵
作者:
落单的候鸟
时间:
2006-4-24 23:39
标题:
re:你的喻解真是太贴切了,说出了现在孩子不能...
你的喻解真是太贴切了,说出了现在孩子不能快乐学习的缘由。如果现在家长能够少顾些自己的面子,多想些孩子的快乐,现在的老师能用赏识的心态对待每一个孩子,绝不放弃任何一个所谓的问题孩子该有多好!!!
左手拉一把,右手拉一把,孩子就快乐成长了、、、
作者:
hzlpj1098
时间:
2006-4-26 11:27
标题:
re:俩手掌的合作有着不同的分工,掌握好自己...
俩手掌的合作有着不同的分工,掌握好自己的力道别让孩子夹在两座山之间生存。多点耐心,多点理解,多点真诚的赏识,我们会做得更好。
作者:
Celine
时间:
2006-4-27 21:43
标题:
re:上周开了场家长会,看着满怀希望的家长以及...
上周开了场家长会,看着满怀希望的家长以及许多不知道该如何帮助孩子们的家长们,深刻地体会到家长们其实也需要上课与实践了.我更是感到了自己作为左手掌所承担的责任.作为老师我们同样可以给家长们在思想层面上的帮助,有时也可以说是指导,不是吗?
作者:
欣丽
时间:
2006-5-12 09:45
标题:
re:EN。家长也要学习。引导孩子快乐的学。
EN。家长也要学习。引导孩子快乐的学。
作者:
醉梅
时间:
2006-5-13 10:34
标题:
re:很好的文章,欣赏了
很好的文章,欣赏了
作者:
jessiestward
时间:
2006-5-13 12:47
标题:
re:很有智慧的老师
很有智慧的老师
作者:
三欠
时间:
2006-5-14 00:24
标题:
re:好文章,不在迟读。 真...
好文章,不在迟读。
真的不错,关于左右手掌。
今天在办公室听到一位老师很负责任地与没有完成作业、不背书就跑掉的孩子的家长联系,当时我在想:对孩子意味着什么?至少在与家长沟通过程中,我们是不是可以有更好的方法?关键是与家长沟通的目标要明确。
不要借掌打人。
作者:
hzlpj1098
时间:
2006-5-14 13:28
标题:
re:好文章,不在迟读。 真的不错...
好文章,不在迟读。
真的不错,关于左右手掌。
作者:
苏老师
时间:
2006-5-17 18:30
标题:
re:左手掌、右手掌一合,一个坏孩子就...
左手掌、右手掌一合,一个坏孩子就被打出来了。左手掌、右手掌一起向上托,一个好孩子被捧出来了。
作者:
yazzie
时间:
2025-10-5 11:06
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