赏识教育论坛

标题: 左手掌的角色 [打印本页]

作者: Celine 时间: 2006-4-23 10:50
标题: 左手掌的角色
我当老师已经七年了，一直都做得很开心。在这七年里我最大的回报是我的兔子们说过的一句话：因为有你，所以我们才会不一样了。我的兔子们从来没把我当成令人敬畏的老师。他们说我成熟的时候很成熟，幼稚的时候他们得罩着我，以免我出去给他们丢脸。所以我教育着我的兔子们，而我的兔子们也很护着我。我最忌讳的事就是成为压得人喘不过气的，只会在那扇来扇去的左手掌。
  在我的心里家长是右手掌，老师是左手掌。一个巴掌拍不响，俩手掌亲密合作可以成就一个人才。但这不是真理，俩手掌拍在一起的位置不对，力道不当，可是会拍死人的。为什么这么说呢？从教这么多年，总是看到这样的现象：孩子作业没完成，一通电话，左手掌就把孩子扇给了右手掌；孩子上课表现不当了，说教几句，又是一通电话......这右手掌皮也薄，扇过来的孩子肯定是错了，于是就一巴掌一巴掌的下去，这也不对，那也不对。对的也是不对的。于是这俩巴掌就这么扇死人了。孩子是夹中间，嘴巴总是O字型的，有话难成句呀！右手掌一座山，左手掌又是一座山，只能压垮孩子们。
  前几天在学校的例会上还是听到领导说：学生作业要是不好好完成，上课状态不好，要尽快跟家长联系，了解一下情况。为什么一定是向家长了解呢？难道离我们最近的不是孩子们而是家长吗？是否这样我们的责任就会少一些呢？先与孩子沟通，再征求他们的意见会更好吧。孩子有权力选择让不让家长知道所发生的事，先与他们沟通，尊重他们的想法应该会有更大的收获吧。
  其实孩子的世界是单纯的，但是对于大人而言也是复杂的。因为我们总是很容易就忘记了我们曾经也是个老爱犯错误的孩子，总是站在大人的一方去判断他们。无论在任何时候我们都应当先理解他们，给他们发言权。当然不是你站着，高高在上；也不是你坐着，一副晚娘面孔，而孩子站着。我认为最佳方式是大家平起平坐，放松的聊天，带着肯定这个孩子，赏识这个孩子的心态去发现问题。而且俩人最好在没有旁听者的情况下聊天，谁都是爱面子的。你给孩子面子，他们也会给你面子。有时即便他不说话，态度依旧，你仍然可以闲聊般的说着你的话。可能你会觉得他们根本没听进去，几年以后，却发现你的话早就刻在了他的心坎里。
  没有人是没有优点的。应该学会发现他人的优点。如果他的优点真的太少了，那就放大他的优点吧。而且优点也是可以添加的。我们可以用我们的宽容，耐心帮助孩子添加自己的优点。天渐渐亮了，花慢慢开放。做一个让孩子信任的左手掌，带着微笑等待着。融到孩子们的世界里，而你自己该是孩子的时候也应该成为孩子，为他们想想。我爱听SHE的歌，讨厌上数学课，带个MP3吧。我知道这是不对的，可我也没法子呀！下课到我办公室来！完了死定了，罗嗦的后面就是告状，这些老师烦不烦呀！老妈要是再罗嗦，算了下节课不听了，睡觉吧......如果这时候老师能够投其所好，从SHE的歌入手，表现出你的兴趣，那么我相信，你说的很多话就不会白说了。这时候你即是个老师也是个孩子。
  有一件事让我印象深刻。有一次正好碰上位同事在批评一位小女生。那孩子可是没遮拦的，竟然破口用福州话骂老师，说有多难听就有多难听。我和几个老师都看不下去了，就问了她你怎么可以骂老师呢。很难想象她竟然拽拽地扔了一句话给我们“怎么样呀！”我看到她的家长一直在跟老师道歉，她落单了，在那唧唧呱呱些什么。就走到她身边，小声的问她：“你干嘛要去骂老师呢？”她说：“谁叫她先骂我的。”我笑了，“可是你知道吗？你刚才骂的好难听呀！真不象从你嘴巴里出来的。”“那又怎样？”“恩，你喜欢被人讨厌呢还是被人喜欢？”“......”“说真的你要是不骂人看起来很可爱。漂亮的女生不会随便骂人的。我就不喜欢骂人。”“......”“好了。好好想想是谁错了。若是你错了，找个机会跟老师道歉。若是老师错了，咱们也得让她明白你是被冤枉的。”后来我的同事告诉我那孩子隔天跑她办公室去道歉了。还在周记里写到从来没有人夸她可爱，在家连爸妈都说她好吃懒做，所以她很喜欢Celine老师。这样的孩子难道我们不该给她多一些赏识吗？
  我不是个喜欢先和家长打交道的人。孩子到我手上的时候，我经常听到这样一句话：老师，我们家的某某要是不听话的话你尽管批评。我只能傻笑兼苦笑了。所有的事情我都尽量先与我的兔子们周旋，付出是有所获的。想当初力保下来的要被学校开除的几个学生，现在也成事了。其中一位现在已经是一个能干的记者了。这阵子还策划着要回母校做一次关于教育的采访。直到现在他们还是很讨厌一有事就抬出家长的老师。其实他们所能理解的可能比我们想象的多得多。
  俩手掌的合作有着不同的分工，掌握好自己的力道别让孩子夹在两座山之间生存。多点耐心，多点理解，多点真诚的赏识，我们会做得更好。

作者: 棉花糖 时间: 2006-4-23 12:50
标题: re:您太棒了!! 知音难得!
您太棒了!! 知音难得!

作者: Celine 时间: 2006-4-23 20:37
标题: re:谢谢你的赏识哦！有一天学区听课结束后，一...
谢谢你的赏识哦！有一天学区听课结束后，一位朋友说到：孩子很可怜。其实有时候他们是被我们教死的。然后我就很有感触地想到了其它的许多方面，就写下了这篇文章。

作者: 棉花糖 时间: 2006-4-23 22:38
标题: re:先说明哦呵呵我可不是像有些人...
先说明哦呵呵我可不是像有些人一样随便就说一些赏识的话,为了赏识而赏识当我看了你的文章后我真的是这样觉得的我真的觉得很多地方能深入我的内心,所以就留言了,您真的是个很棒的老师,您的左手掌和右手掌的比喻太精彩了,真的! 希望您以后能在上面发发您的经验让我们好好学习学习!! 谢谢

作者: maggie8385 时间: 2006-4-24 08:09
标题: re:不要对任何人抱有偏见，我相信在此论坛里的...
不要对任何人抱有偏见，我相信在此论坛里的人都是真诚的．接触到赏识教育的人，都是真心想让自己快乐并且把快乐带给别人的人．
很想和棉花糖交个朋友，因为你是个很直率的人．呵呵

作者: 落单的候鸟 时间: 2006-4-24 23:39
标题: re:你的喻解真是太贴切了，说出了现在孩子不能...
你的喻解真是太贴切了，说出了现在孩子不能快乐学习的缘由。如果现在家长能够少顾些自己的面子，多想些孩子的快乐，现在的老师能用赏识的心态对待每一个孩子，绝不放弃任何一个所谓的问题孩子该有多好！！！
左手拉一把，右手拉一把，孩子就快乐成长了、、、

作者: hzlpj1098 时间: 2006-4-26 11:27
标题: re:俩手掌的合作有着不同的分工，掌握好自己...
俩手掌的合作有着不同的分工，掌握好自己的力道别让孩子夹在两座山之间生存。多点耐心，多点理解，多点真诚的赏识，我们会做得更好。

作者: Celine 时间: 2006-4-27 21:43
标题: re:上周开了场家长会,看着满怀希望的家长以及...
上周开了场家长会,看着满怀希望的家长以及许多不知道该如何帮助孩子们的家长们,深刻地体会到家长们其实也需要上课与实践了.我更是感到了自己作为左手掌所承担的责任.作为老师我们同样可以给家长们在思想层面上的帮助,有时也可以说是指导,不是吗?

作者: 欣丽 时间: 2006-5-12 09:45
标题: re:ＥＮ。家长也要学习。引导孩子快乐的学。
ＥＮ。家长也要学习。引导孩子快乐的学。

作者: 醉梅 时间: 2006-5-13 10:34
标题: re:很好的文章，欣赏了
很好的文章，欣赏了

作者: jessiestward 时间: 2006-5-13 12:47
标题: re:很有智慧的老师
很有智慧的老师

作者: 三欠 时间: 2006-5-14 00:24
标题: re:好文章，不在迟读。真...
好文章，不在迟读。
真的不错，关于左右手掌。
今天在办公室听到一位老师很负责任地与没有完成作业、不背书就跑掉的孩子的家长联系，当时我在想：对孩子意味着什么？至少在与家长沟通过程中，我们是不是可以有更好的方法？关键是与家长沟通的目标要明确。
不要借掌打人。

作者: hzlpj1098 时间: 2006-5-14 13:28
标题: re:好文章，不在迟读。真的不错...
好文章，不在迟读。
真的不错，关于左右手掌。

作者: 苏老师 时间: 2006-5-17 18:30
标题: re:左手掌、右手掌一合，一个坏孩子就...
左手掌、右手掌一合，一个坏孩子就被打出来了。左手掌、右手掌一起向上托，一个好孩子被捧出来了。

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