赏识教育论坛

标题: 一位成功家长的心态 [打印本页]

作者: jhz 时间: 2006-4-25 12:38
标题: 一位成功家长的心态
我是大家所说的家庭教育成功的家长，但我在家庭教育的过程中并不是都想得通的，很早的过去也曾有急燥、有绝望、打骂孩子、家庭不和，走了不少的弯路，只是我相对来说觉醒得早，基本上是在按自然规律教育培养引导孩子的。成功家庭教育的实践，也使我逐渐成长为所谓的“家庭教育专家”。
教育绝对是有其自然规律的，谁违反了这个自然规律，就会出现教育的失败。急是没用的，要按自然规律办事。
周老师提出的花苞心态确实很经典。
家长朋友们，千万尽快改变自己的功利心态，这样很多好的教育方法才能发挥作用。
我没有了功利心态，我就成功了，我因此还发现了学生成长的对勾现象。对勾现象就是教育学的一个自然规律，而赏识教育是充分赏识和遵守了这个自然规律。
洛阳赏识教育中心特聘研究员：金海忠（学生成长对勾现象发现人）
jhz.in126.com

作者: 木-木 时间: 2006-4-25 14:01
标题: re:金老师,你好!您说的对极了,"教育绝...
金老师,你好!
您说的对极了,"教育绝对是有其自然规律的，谁违反了这个自然规律，就会出现教育的失败。急是没用的，要按自然规律办事"。"我没有了功利心态，我就成功了，我因此还发现了学生成长的对勾现象。对勾现象就是教育学的一个自然规律，而赏识教育是充分赏识和遵守了这个自然规律"。
您能否把"对勾现象"详细说一下呢?

作者: 水韵 时间: 2006-4-25 17:06
标题: re:理论很有道理，有兴趣，想知道详细情况，如...
理论很有道理，有兴趣，想知道详细情况，如何运用？是不是只能等到你的学校开张了，孩子送到你的学校里才行？

作者: 分分 时间: 2006-4-26 00:56
标题: re:正确.我现在也在改变自己的心态,也即...
正确.
我现在也在改变自己的心态,也即将功利转为自然的心态,现在感觉很好.
现在就是让孩子感到快乐,心理放松,不能搞得孩子紧张XX的,看见家长就是让学习学习.让孩子高兴地成长,一个人的一生都是在学习,为什么非要搞得现在对学习就厌烦了,不能再发展呢

作者: 成长 时间: 2006-4-26 10:55
标题: re:是呀，多给我们这些“功利心态”的家长提醒...
是呀，多给我们这些“功利心态”的家长提醒提醒。
欢迎金老师多来论坛。

作者: 威威神童 时间: 2006-5-10 11:45
标题: re:请问金老师,当孩子不能完成作业的时候,作...
请问金老师,当孩子不能完成作业的时候,作为妈妈的我,应该怎样对待儿子呢？用一种什么样的心态教育他呢？

作者: bopo 时间: 2006-5-11 13:30
标题: re:如何改变功利心态呢？其实现在的家长已经很...
如何改变功利心态呢？其实现在的家长已经很少有人要求自己的孩子在学习上或是在其他方面一定要出人头地，可是当你急孩子却一点也不急时，那时不是功利，是一种担忧，别人都在跑，或是走，而孩子却愿意停在原地，这时该怎么办？

作者: 快乐小鸟 时间: 2006-5-11 13:39
标题: re:是啊！请金老师谈谈你的对勾现象，让我也觉...
是啊！请金老师谈谈你的对勾现象，让我也觉醒的更快。

作者: 小天鹅 时间: 2006-6-5 22:11
标题: re:支持!真得很帮应该让更多的人知道!
支持!
真得很帮应该让更多的人知道!

作者: 润物细无声 时间: 2006-7-11 23:06
标题: re:网站好像上不去
网站好像上不去

作者: jhz 时间: 2006-7-12 09:36
标题: re:教育学“对勾√”理论为广大家长解开了心中...
教育学“对勾√”理论为广大家长解开了心中的疑惑

金海忠集十余年课外辅导实践，发现了很多简单易行的教育方法，其中《对勾理论》明确地揭示了教育的一个规律，是教育学的重大发现，给后进学生和家长及教育工作者指明了方向。

金海忠在2004年的一次演讲中首先指出：说起现在中小学学生的学习，我就来说说我发现的一种现象，这就是“对勾现象”，或叫做“对勾理论”。对勾现象是我国独生子女在学习能力上的一个特殊现象，为什么我这样认为呢？因为独生子女的家长们都太希望自己的孩子出类拔萃，都太着急，以致给自己的孩子帮了倒忙。有正确家庭教育观念的家庭没有对勾现象。

事实证明，对于大多数孩子来说，孩子的学习成绩与家长的文化程度无明显的正相关关系，比如对洛阳某研究单位的研究，其父母们文化程度确实很高，但孩子们的学习成绩却不理想。其实，孩子们的学习成绩与孩子们的自我管理等能力有着绝对的正相关关系，而家长们却从小剥夺了他们的这种权力，表现在家长辛苦，孩子太累，大家都盯着考分，考分就是上不去，造成恶性循环。

“对勾现象”的中心要点：就是教育也遵守自然规律，要充分发挥孩子的学习独立自主能力，也就是学习的最高境界——自学能力。我们很多中等（中上等程度的学生也占很大比例）程度的孩子，其学习成绩其实很多是虚的，大部分人靠抄袭作业维持中等左右的考分，有的依赖于专职家教、家长细心讲题、各种补习班维持表面看来“好的”成绩，这些孩子一旦停止抄袭作业，或离开家教，或家长们的细心帮助，其学习成绩会很快下降，呈现其真实的成绩（也就是不会学习，学习能力差，根本谈不上会自学，步入学习的黑暗期）。如果在禁止孩子抄袭作业的同时，放手让孩子进行自我探索，并及时给以正确的学习方法指导和自学能力的培养，其学习成绩就会逐渐重新提升，孩子就能完全摆脱抄袭作业和参加各种补习班的不良习惯，不再依赖家教和家长的陪读，学习成绩将保持长期稳定的增长，步入正常或超常高速发展期（光明的未来）。这时孩子的学习成绩就会出现他想降下来也难，出现了“对勾√”现象，真正达到不注重考试分数，考试分数反而稳据高位，高分高能。这就是金海忠的教育学“对勾理论”。

通俗的说，金海忠的“√”就是学习能力的对勾，最终是激发了学习者的生活兴趣和学习兴趣，提高了自学能力。金老师本身就是一名自学成才者。

每个孩子各有各的特点，要分别对待，这些在目前我们的学校里是难以做到的。即要一对一地教，又要锻炼孩子的独立自主能力、自发自觉的学习及极高的自学能力，这些看似复杂的问题，其实解决的方法很简单，文化低的家长们也都能轻易办到，这只要求家长们要有对孩子取胜的一种信念——相信孩子的能力。

网站因是借用的，可能暂时被关闭，现正在寻找新的空间重新建网站。

《教育学对勾理论（青少年学习能力发展）定性分析示意图》如何上传到本BBS上？

作者: jhz 时间: 2006-7-13 09:30
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