赏识教育论坛

标题: 害怕赏识，喜欢强迫，烦 [打印本页]

作者: 生命之花 时间: 2006-6-13 12:21
标题: 害怕赏识，喜欢强迫，烦
我哥姐都是在棍棒下成长的，他们很恨父亲，成绩一直很优秀，读的都是名牌大学，性格很稳定很坚强，工作后也如此，而我比我哥姐小七岁，可能父亲发现不对了，父亲到我基本没有打和骂，当然也没有鼓励，只有要求，小学时我的第一个班主任是鼓励型的有能力老师，但我很怕她鼓励，听完她的课后，什么都不想学了，开始还坚持一年，但后来实在太累了，放弃了，所以我的成绩非常差，也很搞事，幸亏后来最后一年换了个骂人不给情面的班主任，骂得我很惨，虽然当时很恨她，但我心也定下来了，上了重点。初中，还是老样子，心无法安定，这样持续了三年，最后一次中考模拟考，我在班上是倒数10名，班上50多人，要前20名才能上重点高中，还剩一个星期，我父亲威胁我一定要考上重点，否则不给我读书，结果那个星期听大量强劲音乐和喝大量咖啡，硬生生地把初中三年复习完，结果考了班上前三名上了重点高中。从那以后开始，我发现我适合别人强迫我，害怕别人鼓励我，工作了，我教物理的，我强迫我学生学物理时，成绩上很快，而且能拿第一，但班主任工作和自己的小孩却没法教，然后我试过鼓励，哄着学生学物理，但成绩很差，不但倒数，而且和别人差一大节，但我的学生很好教，很听话。所以我非常矛盾，是不是与我教物理有关？我是教物理的，讲逻辑思维，我很清晰，但讲感情，讲感觉，就很差了,我试过鼓励学生、自己的孩子，但鼓励过后，我心慌，难受，无所适从，最后还是放弃了，我希望通过学习后能持之以恒地鼓励学生，，不害怕、恐惧无力，虚假的鼓励。

作者: 生命之花 时间: 2006-6-13 13:13
标题: re:赏识教育真地不是件容易的事情，在我的记忆...
赏识教育真地不是件容易的事情，在我的记忆中只有谈恋爱时，自己的赏识是最长的，坚持了一星期，而后就结婚了。那时的恋爱不是件容易的事情，同时和3个比我条件好的男孩比赛，结果我赢了，在工作上，我的教学也曾尝试过赏识，结果发现强迫最有效，而且也很有结果，成绩在市了名列前矛，但班主任工作重来没成功过，因为无法坚持赏识。难赏识，易压迫，这是我的命了。

作者: 情望 时间: 2006-6-13 14:09
标题: re:有一天，朋友啃完一本关于工作的书，他对我...
有一天，朋友啃完一本关于工作的书，他对我说：“我应该热爱我的工作。”
我接了一句：“当你这样说的时候，你的热情从后门溜出去了。”

我还说了一句：“如果你对你的工作充满热情，就会连‘我应该热爱我的工作’这句话都挤不进来。我想，你可以从你的工作中寻找热情点，或者回到你真正有兴趣的工作。”

当一个人碰到自己真正感兴趣的事物，他的心神全放在上面，脑中不断的蹦出许许多多的作法和灵感，他根本停不下来。有人会劝他多休息，有人会劝他这方面已经做得很好，可以转换另一个事业，可是这些话都被他心中不断涌出的给冲走，那一种涌流是一种喜悦、一种欢乐和一种祝福。

你可能要静下心来，好好的和自己恳谈，问问你自己在什么情况下有过这种“心中不断涌出”的感受，这种感受不是追求奖励所能给与的，也不是受别人逼迫所能产生的，也不是追求“我是第一”所带来的，奖励、逼迫、第一在心中不断涌出的洪流冲击下，如大水中的一根小树枝，早就被冲得无影无踪了。

你也没办法从别人身上学到这一种涌出的感觉，首先，当你说你想学谁，学习他的精神，你的眼光是落在哪里？恐怕落在那个人所得到的“好处”吧！

第二，每个人都是世界上独一无二的，每个人都具有一些特质，这些特质甚至在他很小很小的时候就显现出来了，这些特质是他的“喷发点”。许多父母费了九牛二虎之力想改变“喷发点”，但只能做到将“喷发点”用大石头紧紧压住，“喷发点”被盖住的小孩是很可怜的，他只能称得上是活着，但你看进他的心中，你会发现，他的心湖是干涸的。

到了三十多岁，人生是自己的，更有趣更冒险更谈得上真正的学习之旅正式展开，好好享受它吧！

作者: 缘缘姐 时间: 2006-6-13 15:26
标题: re:说得太好了,,,真是如此.....
说得太好了,,,真是如此...我们的学习之旅才正式展开,,

要很用心才能找出小孩的“喷发点”。

让我们一起努力吧!!

作者: hellen 时间: 2006-6-15 11:23
标题: re:看了大家的讨论，真的是让我获益非浅。就帖...
看了大家的讨论，真的是让我获益非浅。就帖主的文章我想聊聊个人的看法：
一、个人认为，帖主的困惑、徨恐和无奈，都是他的环境所造成的影响。因为从小生活在强迫的环境中，养成了习惯。而在自己从教的过程中，又在自己的工作中为学生创造了这样的一种环境，形成了一个循环。帖主也尝试过改变，但要改变几十年的习惯，肯定会有很多的不适感，因为您心中对鼓励这种新的方式没有绝对的信任和坚持，所以您在使用的过程中会显得功利，会不习惯，会觉得别扭。而于学生而言，您给他们创造的原有环境并没有因为您的短期改变而破坏掉，所以，他们也觉得别扭和不适应，从内心里抵触这样的改变，从而导致您最终放弃了。可喜的是，帖主看到了这一点，并希望通过学习后能持之以恒地鼓励学生。我为您高兴。并全力支持您！相信您只要坚持，会更好的！
二、赏识不是简单的鼓励。每个孩子每个生命个体都是不同的，所以对不同的学生我们要用不同的方法。只要不伤害学生的自尊，一针见血的批评，当头棒喝也不失为绝妙的赏识之道！当然，既要搞好教学，又要对学生了如指掌，老师实在很辛苦，但一旦您做到了，您一定会驾轻就熟，事半功倍。加强学习，我们与你共同努力！
三、我个人感觉无论是工作还是生活，赏识教育都是必要的。
1、特别在婚姻生活中，帖主在文中也有写到，为什么在恋爱中能胜出，是因为他运用了赏识。而我们在婚姻生活中，更加需要用到赏识。众所周知，男人大多用左脑工作和生活，而女人则右脑比较发达，许多时候她们都会用右脑来思考问题，不是有句话说：“女人都是喜欢哄的”就是这个道理。在生活中，如果你会赏识家人，你的家人就乐于与你沟通，许多事情都会在萌芽状态得到解决，家人才有可能站在对方的角度上去思考问题，解决问题。家庭生活才有可能美满。
2、再比如，对我们的孩子。7岁以前是培养他们情商的最好时机，这个时候需要我们用右脑来帮助他们开发右脑，如果我们自己的右脑都不发达，我们怎么帮助他们呢？！“地基”没打好，当他们脾气暴躁、叛逆、自私、不懂得感恩时，我们又会如何呢？！
3、还有，我们的学生，每个孩子都不一样，对于那些不喜欢被人强迫的学生，他们会不会因为老师而失去学习的兴趣呢？
情望说的好：到了三十多岁，人生是自己的，更有趣更冒险更谈得上真正的学习之旅正式展开，好好享受它吧！
让我们共同努力吧！因为我们也还在成长之中呀！

作者: 妮子 时间: 2006-7-21 19:02
标题: re:一个全新的教学模式----IST教育网，...
一个全新的教学模式----IST教育网，多数视频教学（幼儿教育、中小学教育、家长教育、外语教育、电脑学习、成人教育等等）同时赠送网上办公室和40M的网站创作空间,家长课堂里有周弘老师的全场报告还有卢勤和其他儿童教育专家的精彩报告.想听全场报告的朋友,请先看看我的个人主页:http://my.86ist.com/lan9918,看了之后,你就知道,IST教育网站是多么优秀的教育网站,让你和你的孩子得到了最良好的教育

作者: 曾利彬 时间: 2007-7-28 02:31
标题: re:唉，老邓啊。原来是你。为什么你的强迫...
唉，老邓啊。原来是你。
为什么你的强迫有效？
为什么有些人能用赏识的方式让工作、生活更快乐更好？

谁也不能说赏识就是天下第一，老毛说“枪杆子下面出政权”，他用赏识能出政权么？

具体情况具体分析，没有调查就不知道具体情况，更无法分析----没有调查就没有发言权！

如果你把强迫搞懂了，能够既出成绩，又不让人和你结仇，学生喜欢你，就OK大吉了。
NND 为什么赏识对你行不通，你如果搞不懂，无所谓了；搞懂了，更好。

无所谓你用什么方式了。你搞懂你喜欢、擅长的方式为什么有效，如何能效果更好就行了。

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