赏识教育论坛

标题: 这样的孩子该怎么办 [打印本页]

作者: 一休 时间: 2006-7-10 18:07
标题: 这样的孩子该怎么办
我是一个6岁男孩的父亲，一直想把自己的孩子教育好。为此没少看教育方面的书和听讲座，可总感觉象隔着什么东西，总也找不到有效的方法，事倍而功半。今年孩子又得了“抽动秽语综合症”，需要长期服用一些有较大副作用得药。我的心情郁闷到了极点，孩子也更敏感，动不动就发脾气，有暴力倾向，不能接受批评，真不知我还能坚持多久，似乎到了崩溃的边缘。
一个偶然的机会，我接触到了赏识教育，被周弘老师充满睿智的思想所吸引。也想在自己孩子身上实行一把赏识教育，我已不奢望孩子能成龙成凤，只希望他能有个快乐人生，希望好心情能让他的病早日痊愈，希望他能适应小学的生活。
开始几天，我想尽一切办法表扬鼓励他，每天把进步写在宝宝日记上，睡觉之前念给他听，和他谈心，他也喜欢让大人表扬他。可我总感到进不到他心灵深处，每做一件事他总是怀疑自己，说我不会，我不行，对自己没信心。我的鼓励似乎没能树立她的信心。昨天他突然大发脾气，又哭又闹，我越说他是好孩子，他越说自己不是孩子，非要做坏孩子。是不是我的鼓励太多拉，让他感觉做好孩子太累？好困惑啊。到了晚上，他主动要求写幼儿园布置的作业，可写到一半又大哭起来，说老师嫌他笔画写的不好，不想写，怕老师批评。我看写的还行，就说你写的很好，我再教一教就更好拉。可他说什么也布让我教，我想这孩子怎么这么脆弱，老师说一句就受不了，以后可怎么办？他的交往能力太差，和别的小朋友玩的时候，好了还好说，有点矛盾就要打人，不会协商解决。为此没少给他讲道理，可就是不见起色。
在论坛上看到水韵三欠珍珠叮当等等充满智慧的家长，老师，令我羡慕万分。希望大家能帮帮我，给我点信心和力量吧。

作者: 情望 时间: 2006-7-10 22:17
标题: re:人与人沟通的时候，除了言语、动作之外，还...
人与人沟通的时候，除了言语、动作之外，还有一种沟通的途径是最直接，但又最无法看到的，是一个人散发出来的气场。
有时候，第一眼就觉得这人怪怪的，这是一种直觉，因为我们脑内也有一些细胞可以“看”到某些波长的光线。
我觉得很奇怪，很多小孩会亲近我，有时，我靠着栏杆在欣赏风景，会有陌生的小孩靠过来，跟我聊天。
可能是我在自己身上下了一段时间的的功夫（算是修行吧！不是打坐，是抛弃恶念和善念），小孩感受到安全，连我小姑那个七个月大的小孩，看到我也会笑。

好，既然人与人之间的沟通是有光波的传送，接下来就是让孩子沉浸在良好的气场里。不是去看风水、求神问卜、信息医疗，而是你要供应孩子那种温暖、舒服的气场。

如何建立这种气场，介绍你两本书：《赏识你的孩子》和《当和尚遇到钻石》

《赏识你的孩子》多看几遍，不是叫你一天看三遍，那会感觉疲乏，而是做一做，想一想，看一看，再做一做，想一想，看一看，慢慢的，你的心态会变。有时，信手翻到某一页，会正好找到你需要的解答，神喔。

很多家长一定觉得奇怪，明明按照周老师的方法做了，甚至连说的词都一样，怎么用起来效果不彰。对不起，技巧好学，用语好背，就是这气场带不走。周老师二十年的功力那里是我们一下子就学会的，我们也要花上二十年的实修实练才有这等功力。

大家别走，不要被我的实话给吓跑了，早点修早点好，晚点修多烦恼。

《当和尚遇到钻石》是教大家如何从现在起开始创造理想完美的世界，教大家产生新思想、新做法，种下良善的新铭印，在未来开花结果，享受甜美果实。
我小小声的告诉你，赏识教育能够成功，《当和尚遇到钻石》提供强而有力的自然伟大法则的基础。
如果自己做赏识教育觉得失败，《当和尚遇到钻石》也会告诉自己，是因为自己夹杂了一些不好的心念，种下一些坏的心理铭印种子，经过一段时间成长茁壮，形成我们看到的坏的结果。

心态一变，气场也变。

当然，你拥有良好的气场之后，接下来就要看你儿子的接收方面。

由于神经的传导对某一方面比较敏锐，因此他容易接受到暴力的信息，关于这一点，你要设法让他少接触不了解他的人、对他粗暴的人，也少去容易遭到别人辱骂的地方，让这方面的神经传导路径越来越少刺激，它会渐渐的降低暴力程度。

目前他存有良善信息的神经细胞强度是比较弱，你必须不断的送给他好的气场，不是赏识条条轰炸，也不是紧迫盯人的鼓励，而是用你温和的，如春天太阳般温暖的气场包围他，他想找你抱抱，你就抱着他；他粗言乱语，你把他当唱歌。

你完全接受他，尽量减少要改变他的念头，他现在的一切都是好的。

直到有一天，你会很自然的赏识他，不带任何交易性的赏识他，刚开始他会否定，接下来他会怀疑，然后他才开始相信。

当然，有时候我们照顾小孩照顾家人也会有受不了的时候，给自己放个假，休息休息也是很重要的。

作者: 叮当 时间: 2006-7-11 10:02
标题: re:情望的回答很到位，有较强的指导操作意...
情望的回答很到位，有较强的指导操作意义

一休，你孩子受了太多的伤害和指责，“每做一件事他总是怀疑自己”，他已经没有了自信；
“他主动要求写幼儿园布置的作业，”说明他很想做好孩子，有很强的上进心；
我们要投入更多的耐心，帮他找到好孩子的感觉，唤起他的自信，
我们相信你行的，只要你自己有坚定的信念，加上持之以恒的决心；我们会在后面一直支持你。

作者: 一休 时间: 2006-7-11 15:43
标题: 谢谢大家得支持
真没想到这么快就得到几位老师回应，看了你们的建议我感到浑身都是力量，腰板也挺直拉。尤其，情望的建议给了我很大的启发，让我对赏识教育的认识深入了一大步。我一定按你的方法去做，希望也能早日得真修，入化境，运用自如。现代网络真是神奇，我们虽远隔千里，却可以用一根细细的网线将我们的心连在一起，虽从未谋面，却感觉彼此早已熟悉，有了大家的支持和关注，我一定会在赏识的道路上坚持走下去。
报告大家一个好消息，儿子今天告诉我，在幼儿园老师问：哪位小朋友有信心听写拼音可以得一百分，儿子举手拉而且得了一百分，老师奖励了他5个拼音本。我真为自己的儿子自豪。
儿子不会与别人处理矛盾，好用武力解决。还说打人时自己不生气，不认为自己做错了。真让我伤脑筋，大家有何高招指点一下？

作者: yazzie 时间: 2025-10-6 20:52
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