赏识教育论坛

标题: [求助]怎样改进孩子写作业的态度 [打印本页]

作者: 王小丫子 时间: 2004-8-30 22:21
标题: [求助]怎样改进孩子写作业的态度
我的孩紫从不主动写作业，每次都要人催。写作业时，经常玩其它东西，即使完不成作业也不着急。作业已经是大人的功课。望周弘老师及诸位老师给予指点。多谢！！！！！！[em12]

作者: 一瓣莲花 时间: 2004-8-30 23:07
标题: re:那就同她一起写，同她比赛，要输给她一点，...
那就同她一起写，同她比赛，要输给她一点，让她有成就感。

作者: zhangling 时间: 2004-8-31 13:01
标题: re:我作为一个母亲，很理解楼主焦急的心情，但...
我作为一个母亲，很理解楼主焦急的心情，但是，焦急不是解决问题的办法，首先要自己学会赏识，就像教孩子学说话一样，你不会忘吧，当年，你教孩子学说话时，孩子学一会儿就不想学了，你那个时候不急吧，因为，你的心态很自然，叫顺其自然，按照孩子成长的规律教孩子，没有功利色彩，没有攀比心理。现在，你看到孩子慢，你就会和别的快的孩子比，越比越觉得孩子不行，越比越觉得自己心里沉重，越沉重越唠叨孩子，孩子不高兴你也不愉快，是不是呢？
我建议你读赏识教育丛书，一开始照葫芦画瓢，但是你必须坚持读，哪怕每天读一页，然后做个有心人，每天关注孩子的心情好不好，不要让孩子心里留有心结，让孩子在写作业时始终心情愉快，比如，孩子今天没让你催就主动拿出作业，你要及时赏识，说：宝宝，我发现你太自觉了，学习都不让大人督促了，我以前怎么没发现你那么爱学习呢？听了这话，孩子肯定感觉不一样，为了让大人赏识他，会做得更好，这是聪明的家长就要及时小题大做，发自内心的赏识，孩子会越来越好......我的孩子就是这样赏识好的。有句话说得好---说你行你就行，不行也行，只要你坚信自己的孩子行，你的孩子会比你想像的还要优秀。我祝你早日学会赏识

作者: 王小丫子 时间: 2004-8-31 22:39
标题: re:多谢ZHANGLING老师及一瓣莲花的指...
多谢ZHANGLING老师及一瓣莲花的指教。赏识教育丛书已读过，但是在实施时，尤其是孩子犯错误的时候及对大人的劝导置若罔闻的时候，我就掌握不好赏识的分寸，也容易着急，这也是我失败的地方。能否提供详细的案例？具体做法？谢谢！！！！！！

作者: fancy 时间: 2004-9-3 02:44
标题: re:一。你应该放弃自己的主观地位，把自己的身...
一。你应该放弃自己的主观地位，把自己的身份降下来，等同于你的孩子，从孩子的处境和思维习惯去分析事情，切身体会孩子的苦恼和困惑，当你和孩子心灵相通的时候，你对他的关爱和赏识就是即时的、真心的、聪明的、灵活的，而不是死搬书本的。
二。他既是你的孩子，也是一个社会的个体，你要象尊重一个社会人一样地去尊重他，理解他，信任他，这样他才会尊重你，理解你，信任你，乖乖听你的意见和建议。
三。必须要有四个心：细心，耐心，信心，恒心。
四。教育就是习惯的培养。一点一滴地培养，慢慢培养成习惯，教育也就成功了。

作者: 醉梅 时间: 2004-10-5 12:25
标题: re:王小丫子你好。请看这个专题。或许对你有...
王小丫子你好。请看这个专题。或许对你有的帮助。

《成长》第四期[有问有答]栏目：“孩子做作业拖拉怎么办？”
来源：〈成长〉文丛及成长论坛http://www.cedu.cn/bbs

家长咨询:

[林子]
我有一个上三年级的儿子，很贪玩。看其作业量也不是很多，一般小朋友在七点左右都可以完成的，而他每天从放学后要做到八点半之后。他在做作业时，有个不好的习惯就是喜欢边玩边做，磨磨蹭蹭，拖拖拉拉。我曾想过很多办法，但都无济于事。请教各位老师，有没有好办法。

网友解答：

[时间分割法]

醉梅（成长论坛总版主，《成长》编辑）——

一、二年级的孩子的注意力是短暂的，注意力持续时间一般约为15到20分钟。如果持续时间太长，大脑会疲劳，学习效率变低，加之作业量大，会感到做作业是漫长而痛苦的事。面对总也做不完的作业，孩子最后选择的结果就是拖拉。因此可以把时间化整为零，分割成三四段。比如估计要用1小时完成的作业，把时间分成三个“20分钟”，每个“20分钟”一结束，就休息5或10分钟。由于每次时间短，还有“短期终极目标”作为激励，做起作业来感觉有个盼头，就会在规定时间内思想高度集中地做作业。也可以用化数为量的办法，即把要做的所有作业按数量划分成几部分。比如，有15道数学题，规定每做完5道就休息5分钟，然后再做下一个5道题。休息时可以让孩子听音乐，可以陪孩子说说话或作点游戏。开始实施时一定要有家长监督提醒，严格把握好休息与做作业的时间。

sCSJane-----

首先要找出慢的原因。一次，我发现女儿抄生字很慢，经我仔细观察，发现她写一个字用10秒钟，然后间隔大约10秒钟时间再写下一个字。原来慢的原因是间隔时间太多。我把分析结果讲给她听，告诉她要想提高做作业速度必须减少间隔。两个字的时间间隔不超过5秒，写满一页可以休息5分钟，可喝水、削铅笔等。学习半个小时可以休息10分钟，画画、看画报或玩玩具。她很来劲，请我计时给她测试。结果，写字速度提高了二倍多。结论就是：把磨蹭的时间集中起来让她玩。

[能力训练法]

任老师 (心理教师)——

首先学习是一种能力，写作业所需要的基本能力是视知觉和动作协调配合的能力，所有的作业材料必须经过视觉来做文字处理，同时还要通过大脑传递给手，由手来完成作业。也就是说，作业是由眼睛和手共工同“协调、配合”的结果。如果孩子的视觉分辨能力、视觉广度、视觉记忆以及精细动作落后，那么，做作业对孩子来说就是一件困难的甚至是难以胜任的工作。再加上小孩子往往凭兴趣做事，学习的时候玩东西要比从事抄写或者反复计算轻松得多。要从根本上解决孩子作业拖拉的毛病，最重要的是提升孩子的学习能力，能力的提高会带动孩子的学习成绩。让孩子多做户外活动是提升孩子学习能力的有效途径。比如，粘知了、捉蝈蝈、篮球投篮、打乒乓球、打靶等可以锻炼视觉与手的协调能力，剪纸、仿绘、穿针线等可以锻炼孩子的手眼协调能力，走迷宫、图形辨异等活动可以锻炼孩子的视觉能力。另外，跳绳、滑冰、蹦蹦床、走平衡木等活动可以培养孩子身体的协调能力和平衡能力。

汤丽花（网名：文荫）——

有些是孩子本身的性格特点引起的动作慢，同时也受家庭环境影响。如果家庭成员也性子慢、生活散漫，做事拖拉，也会影响到孩子的各方面动作慢。有些是孩子思维运动较缓慢，做事总是比别人慢半拍，快不起来。遇到这种孩子，首先应正视它，不要用“笨”这一类的字眼来辱骂孩子。一是家庭成员要起榜样作用，自己要一改以往做事慢腾腾的习惯，养成雷厉风行、干净利索、动作快捷迅速的做事习惯，让“快”穿行在日常生活之中。比如，和孩子一起做家务活时，比赛看谁先做完或在规定时间内做完，洗漱、穿衣、叠被等看谁先完成。久而久之，孩子的慢性子会有所改变。牵移到学习上，也就可以快起来。二是可以通过游戏活动，制定训练计划，来促进孩子反应速度的提高以及思维的快捷性、敏捷性。比如，每天出30道简单加减运算题写在纸上，用秒表计算时间，看谁能在最短的时间内准确无误地算完，这是算；比赛抄写一长串数字，看谁先最快抄完，这是写；家长随意写下几组一排数字或字母，要求快速用笔划其中的连续相同的数字或字母。如：2565528895568775595922，用笔划出“55”，或找出一本书，比赛看谁找到一篇文章中高频出现的某个词，这是找；玩两个字的词语接龙，越快越好，这是说。这种算、写、找、说训练可以由家长设计，每天一练，每次练半个小时。在求质量的基础上求速度，越快越好。一定要坚持它一两个月，中途不能放弃。

[行为契约法]

钟老师 (浙江心理协会)——

培养小学生良好的学习习惯是一个重要的问题，解决这个问题的关键期在小学一二年级。可以采用“行为契约法” ：
一、列出双方都认为很重要的作业习惯的清单。例如：1、专心致志，不想别的事；2、不离开书桌做别的事；3、在规定时间内完成作业；4、字迹工整漂亮。
二、列出双方都认为已经做得比较好的行为清单。例如：父母认为孩子目前做得比较好的“完成作业行为”有：1、作业较认真；2、字迹较工整。孩子认为父母在支持孩子完成作业方面做得好的行为有：1、做得好会表扬我；2、按时完成作业会陪我玩一会；3、奖励我一颗红五星。

三、列出双方一致认为可以改进的作业行为的问题清单。例如：父母认为孩子可以改进的行为有“1、专心致志，不想别的事；2、在规定的时间内完成作业；3、字迹工整漂亮；4、加快写字速度。孩子认为父母可以改进的行为有：1、不要在我做作业时唠叨；2、不要随便闯进我房间；3、写得不好不快不要骂我。

四、双方商定，找出最重要的一个需要改进的行为习惯作为“目标行为”（又称为“靶行为”），包括父母要改进的目标行为和孩子要改进的目标行为。注意：目标行为的描述必须是具体的、量化的。例如放学回家后，在10分钟以内打开书包，再用5分钟做好学习用具、书、作业本的准备工作，并开始写作业；2、爸爸妈妈在孩子写作业期间，1次也不跟孩子唠叨。

五、列出有意义而且公平的增强物清单，并让孩子自己选择他喜欢的增强物。例如：1、当天可以看动画片；2、晚上妈妈可以为你朗读一个故事；3、可以得到若干零用钱；4、妈妈用表扬代替唠叨和批评；5、晚上到外面散步。

六、用清晰明确的措辞写下“行为契约”，全部使用正面措辞，父母和孩子共同签字。契约实施的时间要有明确的阶段，如一周或两周，起止时间要写清。

七、当孩子实现契约行为时，父母予以注意并给予称赞，但注意不要太过分。同时用表格记载下孩子每天的行为表现，三天一小结，一周一总评。

八、当孩子完成一个良好行为后，立即兑现增强物。父母完成自己改进的行为时，也要请孩子予以评价和赞扬。

九、两周后，如果第一个目标行为已经得到巩固，可重新制订新的行为契约，确定新的目标行为，例如：完成作业的时间从原来的2小时缩短到1.5小时。注意：小步走，逐渐提高行为要求。

————策划人：醉梅

作者: 四中狼 时间: 2004-10-5 12:31
标题: re:其实孩子每天回到家，我们不要马上就问他的...
其实孩子每天回到家，我们不要马上就问他的学习怎么样了，到家了又该怎么做了。
其实这个时候我们可以和孩子多谈谈心，问问孩子今天在学校碰到了什么开心的事，从中又得到了哪些启发。长此下来，你的孩子就能成为你的朋友，无形中就将学习的压力减少，从而提高学习的效率！1

作者: 盈怡 时间: 2004-10-6 15:38
标题: re:我觉得醉梅的回帖很实用.谢谢!我认为...
我觉得醉梅的回帖很实用.谢谢!
我认为没有方法地赏识不会取得好的效果.

作者: 王小丫子 时间: 2004-10-6 22:09
标题: re:精彩！谢谢！
精彩！谢谢！

作者: 董方宏 时间: 2004-10-7 15:33
标题: re:赏识好象成了万金油了，我的考虑则是：...
赏识好象成了万金油了，我的考虑则是：
1、根据科目的不同开发和培养孩子学习的兴趣、通过和孩子的沟通思想上端正学习态度等入手，监督孩子建立每天有规律的写作业的习惯。
2、然后才是赏识孩子、让他有成就感。
3、过目孩子的作业，根据作业的难易（有些作业很古怪难懂）以及枯燥程度（很多学校作业是不必要有枯燥的）、分别就孩子畏难情绪（作业太难时！）、厌学情绪（作业太单调繁多！）做相应的思想工作或必要的时候做相应的处置（如作业太难时家长另补课、或暂时不做；作业太单调繁多时减量）。
总之、家长要考虑和处置的问题远不止是赏识孩子。

作者: 董方宏 时间: 2004-10-7 16:02
标题: re:写完后才看了7楼的帖子，有这个好帖子、我...
写完后才看了7楼的帖子，有这个好帖子、我的11楼帖的话的一大半都是废话了。
不过有一点要强调的是、实际学习中、很多学校的作业布置得很不合理、家长一定要亲自过目同时做自己相应的处置。处置时、家长一定要目光放远、不要怕孩子输在起跑线上。其实中国的学校教育的内容不顾孩子的年龄（包括孩子的智力、自制力）过于多和难、可眼光放远一些、一个孩子到了12岁、他可能只需一年的时间学会学校老师小学6年所苦苦掌握的大部分内容，所以有了这种长远的目光、我一贯敢对自己孩子的作业大胆的砍，重复的题目决不让它超过多次。学校老师多次找我谈话、也我行我素、有时家长代做有时干脆不做。但孩子考试成绩不算差、老师也就睁一只眼算了。

作者: YIREN狼6 时间: 2004-10-7 17:04
标题: re:关于这个问题，我是这样想的。你看啊，首先...
关于这个问题，我是这样想的。你看啊，首先你说孩子不错吗？我觉得孩子是没有错的。为什么呢？我想您看了这么多资料也应该知道原因了吧。第二，孩子不写作业，是不是有这样的原因呢？孩子对这门功课是否感兴趣，然后就是孩子自己觉得对知识点的掌握不是很好呢？第三，就是我们是否给孩子的压力太大呢？第四，就他们所说的要培养孩子在这方面的成就感。

作者: 四中狼 时间: 2004-10-11 20:30
标题: re:路过~~~~~~~~~~~
路过~~~~~~~~~~~

作者: 气球 时间: 2004-10-13 23:00
标题: re:回12楼:我是一个中学老师，我儿子读...
　　回12楼:我是一个中学老师，我儿子读小学三年级,我对他的老师布置作业太多也觉得无可奈何呀。二年级下学期的时候，数学老师除了每天根据教学内容布置作业外，还要求家长每天出２０道口算题让孩子做，有一天老师要求家长出１０到口算题、１０道计算题，我把１０到题也和口算题一样的让孩子做，说：“计算题能用口算不是更好吗？”
　　没想到老师让学生检查同学的作业，检查的同学报告老师说我儿子没有做计算题，儿子和老师说：“是我妈妈让我口算的。”老师还是让我儿子和一些没有做的同学一样的罚做１００题的口算题。儿子回家委屈的说我害死他了！语文老师布置的作业更多：每天都要抄生字、组词、默写、造句，做练习册。真想替孩子减少作业，用省下来的时间让孩子多看一些书，让孩子多一些玩的时间。
　　孩子动作本来就慢，弄的每天都是很晚才睡。

作者: fancy 时间: 2004-10-14 01:10
标题: re:气球说的情况的确是这样。虽然我的儿子才上...
气球说的情况的确是这样。虽然我的儿子才上一年级，但晚上睡觉经常做恶梦，梦中老师让他做题，数不尽的题，语文的，数学的，搅一块儿，而且都做不出来，常常把他吓醒，醒了就不愿再睡觉。
面对这种情况，我采取了三种办法去改善，一是孩子做恶梦的时候给予安抚，告诉他无论碰到什么样的难题，妈妈都会帮助他，让他安心睡觉，以保证睡眠时间和睡眠质量；二是根据教学进度及时总结归纳所学知识点，帮助孩子用最轻松最简单的方式掌握它，使孩子不用害怕面对学习；三是降低对孩子学习上的要求，不额外增加他的负担，尽量创造娱乐的机会，让他身心放松。

作者: 居里夫人 时间: 2004-10-14 23:04
标题: re:效率是幼儿的敌人，以孩子的情感价值而言，...
效率是幼儿的敌人，以孩子的情感价值而言，要求孩子具有成人一般的工作效率，其代价是过分昂贵了，它会抽光孩子的资源，阻止他的成长，窒息孩子的兴趣，还可能导致情感的破裂。

作者: testlava 时间: 2004-10-15 09:01
标题: re: 其实学校这个大的环境不是...
其实学校这个大的环境不是很尽人意的：）这么多年孩子那个模式已经不适合现在的孩子们了还有孩子的早期教育也是很重要，往往0--6 的教育会决定孩子一生的命运。

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