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标题: [讨论]寓教于乐＆记忆的最好方法 [打印本页]

作者: 靜聽 时间: 2006-9-3 11:45
标题: [讨论]寓教于乐＆记忆的最好方法
　　　在心理学中，记忆分为三种：短时记忆、长时记忆以及瞬时记忆．　记忆的效果和识记的情况有密切关系．根据有无记忆目的，把识记分为随意识记和不随意识记．
　　　不随意识记这种记忆很重要．实际上，人们很多知识经验都是靠这种识记积累起来的，所谓＂潜移默化＂也是通过这种识记实现的．这种识记的特点是，事先并没有要记忆的目的，当然也就不许要用什么专门的记忆方法去记住它，材料似乎是自然而然的记住了，而且能长时间的保持，回忆时印象也比较鲜明．凡是比较突出，鲜明，能引起人们的好奇感，使人特别感兴趣的材料，或者是具有浓厚的情绪色彩和对人的生活有重要意义的事情，旧能对它们产生不随意识记．
　　　在教育中，这种识记方式也就是＂寓教于乐＂．在一些心理书籍中总是提出警告，说是这种记忆由于他事先没有记忆的要求，而且主要有时依赖于材料的生动性来实现的，因此，用这种记忆不能使学生获得系统的知识，从而不强调在教学中应用这种记忆．有些趣味索然的东西是学生不得不靠顽强的意志来记住的．但是，就是在这种情况下，教师就更应该把教学活动组织得更生动，从而减轻学生记忆负担．

作者: 东南西北 时间: 2006-9-3 12:32
标题: re:"靜聽",听了你的记忆的方法,我似...
"靜聽",听了你的记忆的方法,我似乎也提高了自己能力,谢谢你~!!!

作者: 靜聽 时间: 2006-9-3 12:47
标题: re:嘿~` 是嗎？那我再多...

作者: 靜聽 时间: 2006-9-3 12:52
标题: re:这些都是我在课外书上整理下来的...

作者: 靜聽 时间: 2006-9-3 13:03
标题: re:心理学中根据适记材料彼此联系的性质以...
　　心理学中根据适记材料彼此联系的性质以及识记方法的不同，又把识记分为意义识记和机　木戒（这是一个字，我打不出来``）识记两种．材料彼此之间没有联系，因而相应的识记方法只能是反复背诵，这就是机　木戒识记．如果识记材料彼此之间有联系，例如识记一篇课文，记忆某个原理，首先就要充分理解这篇课文和这个原理，然后才能记住，这就叫意义识记．

作者: 赏识老爸周弘 时间: 2006-9-4 08:57
标题: re:[QUOTE][b]下面引用由[u]靜聽...

下面引用由靜聽发表的内容：

　　　在心理学中，记忆分为三种：短时记忆、长时记忆以及瞬时记忆．　记忆的效果和识记的情况有密切关系．根据有无记忆目的，把识记分为随意识记和不随意识记．
　　　不随意识记这种记忆很重要．实际上，人们很...

贝贝，

写得很好，

我们在“静听”

还有呢…………………………
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作者: 龙儿她爸 时间: 2006-9-4 22:21
标题: re:[QUOTE][b]下面引用由[u]靜聽...

下面引用由靜聽发表的内容：

　　　在心理学中，记忆分为三种：短时记忆、长时记忆以及瞬时记忆．　记忆的效果和识记的情况有密切关系．根据有无记忆目的，把识记分为随意识记和不随意识记．
　　　不随意识记这种记忆很重要．实际上，人们很...

分析的很好,还想继续听下去.....[/COLOR]

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作者: 沁叶 时间: 2006-9-4 22:41
标题: re:谢谢静听的分享，想不到静听对记忆这么有研...
谢谢静听的分享，想不到静听对记忆这么有研究

机械（SMSA）王码五笔是这么打的
XIE（全拼是这么打的）第二页第八个

作者: 靜聽 时间: 2006-9-6 12:28
标题: re:各个年龄段都有比较合适的记忆方法，...
各个年龄段都有比较合适的记忆方法，有人想知道吗？
　　

作者: happypan 时间: 2006-9-6 16:31
标题: re:贴上来共享啊!
贴上来共享啊!

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