赏识教育论坛

标题: 教育孩子与建房子---说说我想出来的答案 [打印本页]

作者: 曾利彬 时间: 2006-10-14 03:08
标题: 教育孩子与建房子---说说我想出来的答案
我和很多家长沟通教育孩子问题，家长老是不通。你和他们说赏识也好，亲子也好，自然也好，他们就是想要孩子快点变好过来-----听话，爱学习，不玩电脑。
呵呵，我也很头痛啊。很多家长说:我学了什么什么教育观念,很好,可孩子就是不听话。我觉得,很多家长教育理念的根本在学习前后没变化,变化的只是他的教育工具。

大家都知道建房子大致分2步:
1设计图纸
2按照图纸建
(如果建筑的过程中有问题是要改图纸的.)

如果把教育孩子比作建房子,我发现很多父母在第一步就没做好.
有人会说,教育孩子怎么能死搬硬套呢,不可能想把孩子教成什么样子就什么啊?
说的对.
可是1你没好好想过房子怎么建,给你材料,你一顿乱建,房子建不高;2很多人说:我看过的房子多了,房子里面的样子和外形我看过了,我知道怎么建.他就拿材料(材料的质量他也不内行,就买贵的吧)按照他脑海里的房子的样子建.6个月（进度还算快），房子建好了,一样高,外表的装饰比他学来的还要漂亮.大家都说,你太厉害了,你这房子青出于蓝胜于蓝啊.住进去,没几天,他发现问题了.外面看还行，但房子的屋梁、墙壁都开裂了，给人走的楼梯、电梯也是松动的。整个一危房啊！搬出去一看，呀，由于框架的断裂走形，外形已经面目全非。他也蒙了：怎么回事啊？刚说玩，一辆大卡车轰轰的开过去了，地面震动。房子的里面传出可怕的巨响，不知道什么断了。整个房子也倾斜了，外表的装饰大片大片的脱落。
怎么办啊？他就找人来修，工程师说，哎呀，你这个房子我看是修不好了，1地基不厚实，而且还是歪的。2房子的主承力框架的材料、建法有问题。就一个房柱还有点承力的用处。3房子的外观的装饰太重了，房子的结构根本就承受不了。4幸亏房子还不是很高，越高越危险。5房子没有下水道。
多大的损失啊!
建房子，特别是建高房子，设计图纸是何其重要。好的设计是成功的一半。地基、主要的承力柱梁----是设计图纸最根本、最重要的部分。地基、主承力柱的根基要打深些，做粗些。地基和承力柱可要讲质量啊。其他的就简单了，而且儿子以后有钱了，他还可以添砖加瓦，扩建呢。外表的装修看自己的经济情况吧，别重得压得房子难受。

就教育孩子而言,房子的地基是什么？承力柱子是什么？[/COLOR]
图纸的设计水平决定了的房子的质量。没想清楚这个，即使是用现代化的工具也不能盖好房子。如果没有想清楚的话,建好了也不清楚好在哪;没建好,你也不知道问题在哪.
欢迎大家各抒己见![/COLOR]
房子没建好,是建房子的人的问题,不是房子的问题.
想建好孩子心中的房子,首先建好自己心中的房子.为什么我们不能和孩子一起互相帮助一起建立自己心中的房子呢？和孩子一起，自己再一次长大多好。
大家一起来设计这张蓝图吧！

作者: 潘冬 时间: 2006-10-14 23:36
标题: re:顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶...
顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶！

作者: 水韵 时间: 2006-10-15 20:53
标题: re:是楼主的原创吗？写得好，形象、深刻、说到...
是楼主的原创吗？写得好，形象、深刻、说到点子上了～
同意楼主的观点，房子砌不好不是房子的问题，是建房人的问题。与周老师的“农民与庄稼”异曲同工。
孩子的心灵是房子的基奠，而心灵的打造最好时期是3岁以前。打好这个基础，才有往高处砌的可能。唉，要早认识到这个问题，现在就不用折腾着重建了…………

作者: 曾利彬 时间: 2006-10-21 01:21
标题: re:要不要拆了重建?就看你的房子的问...
要不要拆了重建?就看你的房子的问题有多严重了.但是首先得从自己的房子做起,看看怎么样改建.设计好了蓝图,动工就心里有谱了.而且抓住了重点,解决了主要问题,其他的次要问题就简单了,处理起来事半功倍.
早发现问题早解决.问题越大越有解决的价值.
地基和承力柱、梁做好了，建房子岂能不快，岂能建不高不稳。

作者: 曾利彬 时间: 2006-10-29 23:33
标题: re:没人回帖啊，自己顶顶。呵呵！增加回帖率：...
没人回帖啊，自己顶顶。呵呵！增加回帖率：（
我拜求（白求[em05]）：
1大家有什么好办法提高我帖子的回帖率；
2大家觉得我这个帖子什么地方需要改，比如开放性的问题改成选择题。
我这里先谢谢了。

作者: 碧水清荷 时间: 2006-11-1 15:44
标题: re:盖房子不是一朝一夕的事，其原理与育人的原...
盖房子不是一朝一夕的事，其原理与育人的原理确实相近，贵在打好基础。但育人的要求更高，需要更多的耐心和抛开功利的心态，在孩子成长的漫长的过程中，稳住了就有成功的可能。

作者: 曾利彬 时间: 2006-11-17 20:44
标题: re:我自信的顶!

作者: 曾利彬 时间: 2006-11-17 21:36
标题: re:[U]地基（天生就有）---------...
[U]地基（天生就有）-------------------自爱，自学
承力柱（天生也有，后天成分重）-----自信，自知，自制。[/U]

没有爱[/COLOR]，孩子的心中的世界就没有温暖[/COLOR]。
没有信心[/COLOR]，孩子的心中的世界就没有色彩[/COLOR]。
没有自学能力[/COLOR]，孩子的心中的世界就没有成长[/COLOR]。
没有了解自己和别人[/COLOR]，孩子心中的世界就没有坐标[/COLOR]。
没有克制[/COLOR]，孩子心中的世界就没有规则[/COLOR]。
自爱自信自知的人一定会有方向，而自学自制是保证朝一个方向不断前进。

作者: 曾利彬 时间: 2006-12-3 23:30
标题: re:自己顶自己的帖子!欢迎大家看看[...

作者: 老李 时间: 2006-12-4 07:53
标题: re:不错的比喻，不错饿见解。最好说一些具...
不错的比喻，不错饿见解。
最好说一些具体例子，形象化，来这儿的大部分是家长，他们需要可操作性哦。
仅供参考。

作者: 心灵放飞 时间: 2006-12-4 11:12
标题: re:和楼主一起探讨: 我觉得你...
和楼主一起探讨:

我觉得你写的宝贝是很有心意的,但盖房子与教育孩子的最大区别,就在于前者是短期

工程,而后者是长期工程,俗话说的好,百年树人啊!为什么我们做父母的会在外表上花如此

的精力呢?我想其原因是多少年了,我们是在怎样的一种教育下成长呢?是在被指责,被挑毛

病的环境中啊!所以这不是短时间能解决的,所以对于家长的态度你不必为此烦恼,你能在自

我成长的基础上,还在那么用心地推广赏识教育,真的是一个了不起的人啊!只要每天一点一

滴地去做你认为自己应该做的事情就足够了,我们都是有血有肉的人.而不是飘飘欲仙的神,

我们所做的也就不可能立即有效,因为这样是不符合生命成长的规律的,凡事要漫漫地来,其

实在我们每个人的体内都蕴藏着一种巨大的"气",只是我们没有发觉而已,这种自然的"气"

真的是需要适合的土壤,加阳光的浇灌才可自然地产生,而现在我们不正是走在其中吗?我们

在进行着一种前所未有的教育的革命啊!你感到了吗?

作者: 曾利彬 时间: 2006-12-12 19:42
标题: re:自己顶自己的帖子!欢迎大家看看1...
自己顶自己的帖子!

欢迎大家看看1、8楼！

谢谢

作者: juzigood 时间: 2006-12-13 14:25
标题: re:就像那句话一样：没有好农民，就没有好...
就像那句话一样：
没有好农民，就没有好庄稼！

作者: 曾利彬 时间: 2006-12-17 20:59
标题: re:自己顶自己的帖子!欢迎大家看看1...

作者: 启智 时间: 2006-12-19 10:56
标题: re:曾利彬老朋友，有爱心，善于帮助人，大家支...
曾利彬老朋友，有爱心，善于帮助人，大家支持啊！

作者: 朋友是自己 时间: 2006-12-20 07:17
标题: re:你是最勤劳的人，时间不早了，晚上...
你是最勤劳的人，时间不早了，晚上回来静下心来看。

作者: jhz 时间: 2006-12-20 09:54
标题: re:自然界很多现象的内在道理是相通的。我的主...
自然界很多现象的内在道理是相通的。我的主业之一就是土木工程，深知基础工程的绝对重要性。大多数家长的一个通病是，来向“成功家长”咨询，不愿意多听打好基础的劝导，特别急于想知道如何马上封顶。我如实告诉了如何封顶，但基础没有好好做，房子还是不能用，更何况基础质量差的房子是危房。危房可以拆了重建，顶多再花二到三倍的费用，如果人成了“危人”，那一辈子就彻底完了。

作者: zwhmjh 时间: 2007-1-2 09:30
标题: re:小曾：新年快乐！万事如意！！
小曾：新年快乐！万事如意！！

作者: 曾利彬 时间: 2007-1-10 19:36
标题: re:[U]地基（天生就有）---------...
[U]地基（天生就有）-------------------自爱，自学
承力柱（天生也有，后天成分重）-----自信，自知，自制。[/U]

地基、承力柱怎么建呢？----也就是说“自爱，自学，自信，自知，自制”这5种能力是怎么发展来的呢？
先举2个例子吧，
爱：每个人本来就有自爱的种子。父母要帮助孩子让这个种子发芽、成长、结果。
也就是他爱我----------＞　我爱自己---------＞　我爱他人

学：每个人本来就有自爱的种子。
也就是他教我----------＞　我自己学---------＞　我教他人、我自己创造

总的说来：

前期（成长）    中期（成熟）    后期（结果）
爱：他爱---------------自爱-------------爱他
学：他教---------------自学-------------自创
信：他信---------------自信-------------信他
知：他知---------------自知-------------知他
制：民主---------------自制-------------自发[/COLOR]

前中期----建房子的地基和骨架；
后  期----自己根据自己的需要，作出各种各样风格的建筑。

没有前期的他爱,就很难培养出自爱,更难培养出爱他.

很多人想培养出孩子的自发行为,但是却不民主的处理事务,也就很难让孩子自发的去做事.比如:
1每天放学后,你就命令孩子先写作业,在去玩,这样他就缺乏自己思考的机会.如果你问他,今天你有那些事要做,你想先做什么.孩子会比较喜欢自己的安排.
2孩子弹琴.他有几首歌要练习.你可以让他自己挑选先弹哪一首,后哪一首.也可以让他抽签决定顺序,这样比较好玩.
3孩子晚睡前听故事,你可以让他挑选故事.这样他就容易配合.
4孩子想要礼物,你告诉他,你只能买一个/或者只能出多少钱,他想要什么礼物.他说出所有的想要的礼物,然后让他自己挑自己最想要的、符合条件的。
5即使是惩罚，和孩子一起商量，他也会愿意配合。

谁都喜欢自愿做事，而不喜欢被命令做事。
不自愿的事情做多了，快乐就少了，抱怨就增多了，对立就产生了。

家长与孩子的关系破裂，最多见就是2个原因：
1、难为孩子
  提些孩子做不到要求，急于求成---“拔”，自信无法建立
  命令孩子，不让孩子主动思考---父母不自信，也不信任孩子，孩子缺少自学、被信任、自制的机会
  羞辱的口气，拿孩子的缺点和别人的优点比较---自爱、自知无法建立，
2、放纵、溺爱孩子----孩子没有责任感
  溺爱孩子，不劳而获---孩子就会不尊重他人的劳动成果，缺少了劳动、自学的机会
  放纵，过分包庇孩子---父母不会自爱，孩子缺少制约自己行为的机会，“儿子成了老子”

每个人天生就有“自爱，自学，自信，自知，自制”-----“自立”的潜力，培养好这5个能力----就是建好了房子的基础工程，才能建高楼。“因势利导”，事半功倍！但是在成长的过程中被社会给抑制了。
问题的根本在于，成人的这5个能力被抑制了，才导致了孩子的这5个能力被抑制。[/COLOR]。

作者: 天使单行道 时间: 2007-1-12 16:51
标题: re:老师的文章很有理论性，“如果把教育孩子比...
老师的文章很有理论性，“如果把教育孩子比作建房子,我发现很多父母在第一步就没做好.”
我们这些父母很多接受的是传统教育（棍棒底下出孝子，我呢教育以说教、训斥为主。这第一步已经错了。）
然而又拿取教育下一代，面对市场竞争激烈的今天、诱惑太多的今天……孩子的问题也跟着出现了，打得我们做父母的手足无策。
就急于找一些方法把我们没有建好的地方修补过来，这修补的活儿，更难干。
假如时间可以倒流，我愿重新开始建房……呵呵～～这是不可能的

作者: 天使单行道 时间: 2007-1-12 16:54
标题: re:这是我女儿的论坛名字。
这是我女儿的论坛名字。

作者: zwhmjh 时间: 2007-2-7 14:54
标题: re:------曾经有个科学家,在一次大会上...
------曾经有个科学家,在一次大会上,用一个小橡皮锤子敲打再大厅里的用一条铁链悬再空中的巨大铁球,巨大到人用手都很难推动.大家都莫名其妙的看着他.只见他频率固定的一下一下锤着铁球的同一个地方,大铁球没动分毫.10分钟过去了....20分钟过去了,大铁球没动.大家开始骚动:"你再干嘛呢?下去!"可是他神色镇定的继续着他的"呆板"动作.主持人示意大家安静.共过了约40分钟,大铁球开始摇动起来,大家骚动好了点.1个小时,这个大铁球在这个小橡皮锤子的敲打下,大幅度的摆动起来.全场观众掌声雷动.这就是动量定律:mv=ft.他敲打的频率正是这个铁球摆动的频率.

父母的爱就是锤子的绵力,延绵不绝,只要你符合了孩子的频率(爱自己,实现自己,人性),朝着一个方向(独立自主),他一定会大幅度摆动起来的.当你节奏不符合,方向错乱时,即使你加大力度,他可能会动,但是,只是晃动几下.甚至你和他对冲的时候还会把你撞的飞出去.

求效率,按规律.要沟通,人性通.

-----我钓鱼不会用钱做诱饵,而是用蚯蚓.
-----陶行知的母鸡吃食试验.

你想让鱼上钩,你得清楚他的需要,而不是你的需要.
当你能调动孩子的动机,他会自己上钩.
你想母鸡吃食,别压着它吃.
压力不如内在的动力.

孩子的成长有他自己的节奏感，我们做父母的只能顺应孩子内心的需求和节奏，也就是通常所说的因势利导，而不能让孩子顺应父母的~~~

眼下许多的父母正是不明白孩子的内心想法，一味的让孩子顺应父母的节奏，才会让孩子不能发挥自己最大的潜力~~~

所有的一切，都是缘于家长的过错，家长太一厢情愿了~~~[/COLOR]

作者: 曾利彬 时间: 2007-3-17 16:02
标题: re:对与教育、人生、时间、金钱。。。。。。。...
对与教育、人生、时间、金钱。。。。。。。每个人都思索很多，我想，只要是开放的，是拿来主义，你可能都会记得“走自己的路，让别人去说”这句话。我的胆子虽不小，可发现做到这个以后，却并不是如我所愿。这大概就是“又回到原点”了吧！

这个是我的想的东西里一个很满意的地方，它也不是一次就成型的，经过了多次的变化。
在此，把它成长的过程“过”一遍。

第一次的样子：

前期（成长）    中期（成熟）    后期（结果）
爱：他爱---------------自爱-------------爱他
学：他教---------------自学-------------学他
信：他信---------------自信-------------信他
知：他知---------------自知-------------知他
制：他制---------------自制-------------制他

第二次

前期（成长）    中期（成熟）    后期（结果）
爱：他爱---------------自爱-------------爱他
学：他教---------------自学-------------[B]自创[/B]
信：他信---------------自信-------------信他
知：他知---------------自知-------------知他
制：他制---------------自制-------------[B]自发[/B]

第三次

前期（成长）    中期（成熟）    后期（结果）
爱：他爱---------------自爱-------------[U][B]博爱[/B][/U]
学：[U][B]引导[/B][/U]---------------自学-------------[U][B]探索[/B][/U]
信：他信---------------自信-------------[U][B]适应[/B][/U]       这个“适应”不是被动的
知：他知---------------自知-------------[U][B]知足[/B][/U]
制：[U][B]民主[/B][/U]---------------自制-------------自发[/COLOR]

每次的变动我用粗体、粗体下划线标记出来了。

我想这5者之间互相之间可能还可以更浓缩吧，我做的这个是下层次的。就象中国的“阴阳五行”中的“五行”。

作者: 暗上玄月 时间: 2007-3-17 17:00
标题: re:建什么高楼大厦啊...建小平房！！！
建什么高楼大厦啊...建小平房！！！

作者: zwhmjh 时间: 2007-3-18 12:06
标题: re:不大容易看懂，小曾~~~`
不大容易看懂，小曾~~~`

作者: 门牙妹妹 时间: 2007-3-23 11:13
标题: re:一句话表达我的想法：是引导．不是规定．
一句话表达我的想法：是引导．不是规定．

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