赏识教育论坛

标题: 怎样让孩子：1快、2处处得到赏识教育 [打印本页]

作者: lrh-1 时间: 2004-6-7 11:48
标题: 怎样让孩子：1快、2处处得到赏识教育
我的儿子今年上二年级，他吃饭慢，写字慢，最主要的是溜号，不提醒他，他就很磨蹭，提醒他吧，他很烦，孩子的其它习惯还可以，在学校也是写字最慢的一个，老师也拿他每办法，周宏老师的书和光盘我全买了，我也采用了一些方法，可是收效甚微，我可怎么办呀！我快急死了，有什么好办法?能帮帮我吗？

作者: lrh-1 时间: 2004-6-7 14:00
标题: [求助]我的儿子动作慢怎么办？
大家帮我想想能不能用另一种思维去处理，该怎么说？

作者: 一休哥 时间: 2004-6-7 17:49
标题: re:不知他的饮食营养搭配状况如何？另外有没有...
不知他的饮食营养搭配状况如何？另外有没有特别令他喜欢的课外活动？
英豪学校校长陈忠联发现一个规律，凡是文艺组、篮球队等的孩子往往学习效率特高，成绩也很好，原因是他们下课后要参加他们最感兴趣的活动，所以做作业就很快，快作完了好去玩吗！久而久之就养成了快的习惯。
觉得您不要急，要找到孩子最感兴趣的东西，同时继续提高自己的智慧能力，您自己首先应该安下来，您不安的话，孩子会更不安的，不安就烦，作任何事情也就不会有兴趣了，所以，先调节自己的心态情绪要紧，身教胜于言教。

作者: xmlan 时间: 2004-6-8 11:10
标题: [求助]怎样让孩子处处得到赏识教育？
我有个朋友的女儿在家里用的是赏识教育，可是她说在家里还行，可是到了别的地方住一段时间后，孩子就变了，比如说我们在家里教孩子说普通话，可是到了孩子的姥姥家，就用方言也就是我们常说的农村土话，如我们常说的椅子，到了乡下就说“墩儿”孩子住一段时间就学会了，还得费好大力气让她改。俗话说：“环境造就一个人”就是说我们在家里让孩子得到的是赏识教育，可是孩子到了社会上，学校里等一些没有赏识教育的地方，孩子还是要面临打骂，鄙视以及其他的孩子承受不了的事情怎么办？这样孩子会不会还是回到以前的状态？继续还是周老师说得那种“坏孩子”？

作者: zhangling 时间: 2004-6-8 13:17
标题: re:给孩子找动作快的感觉，哪怕他今天的作业只...
给孩子找动作快的感觉，哪怕他今天的作业只比昨天写快了一分钟，爸爸、妈妈都要为他欢呼，父母应该降低自己的标准，大目标，小分解，采取跳一跳、让孩子够的着。你不妨再读赏识教育的书籍，调整一下自己的心态，实际上是你的心太急躁，对孩子的要求太高了

作者: 一休哥 时间: 2004-6-8 13:38
标题: “不气恼，反赏识”
社会环境的恶劣正是赏识教育急需大力推广的原因，有一个家庭觉醒，就有一家的孩子父母和谐快乐的生活，如果家家都觉醒，那么我们的这个世界就必然重现乃至超越尧舜时代的社会宁静祥和，所以不遗余力地推广赏识教育使之深入人心，成为社会共同的观念言行操守，是我们每一个已经觉醒的人光荣的历史使命。
如何让孩子通过被赏识的智慧传递，获得不依赖于别人的赏识，完全能够自我赏识并主动赏识他人的能力，是正在实践赏识教育的家长们应该努力尝试和探索的，健全人格的成就圆满，其标志就是自我赏识的能力的强大，这种强大不仅可以化解任何来自外部的不良信息，如讽刺挖苦打骂呵责等等，而且能够做到“非但不恼，反加赏识”！就是说让孩子的心灵力量成长到不但自己自主、自信、快乐，而且能够把这种自主、自信和快乐传递给他人的高度和境界。也就是周婷婷曾经说过的“做一个自己快乐并给别人带来快乐的人”。
孩子心灵脆弱的一个原因是观念上的一个误区造成的，就是自我价值的肯定依赖于外部环境，而实际上，人的价值本质是平等的，眼前的高矮胖瘦穷富苦乐高下前后，不过仅仅是个时间差而已，“你能我也能！”到“我能你也能！”，倡导孩子做“人中人”，不做“人上人”、“人下人”、“人外人”，大家最终都会快乐，都会成功！
在孩子成长初期，可以说环境决定了他的性格，但是我们搞赏识教育就要明白，每个人都是最棒的，大家的人格本质是平等的，嘴上没有口德喜欢责骂别人的人其实正是人格不健全，需要被赏识和被帮助的人，如果我们迷惑不清反而拿那些恶言恶语恶行当回事而耿耿于怀，等于是拿了鸡毛当令箭，自误误人了，所以“非但不恼，反加赏识”的智慧和能力要从小培养，让我们每一个已经觉醒了的人去照亮和唤醒那些还不懂赏识的生命。
有人送礼给你，你不要，礼品归谁？
当然还是归那个送礼的人。
有人打你骂你鄙视你，你不要，打骂鄙视归谁？
当然还是归那个喜欢打骂鄙视别人的人。
大智者说的好：“打骂鄙视诬陷别人，就像仰头朝天吐唾沫，还归本人。”
所以，要教孩子面对打骂鄙视恶境时的化解能力，做到不恼、不气、不受伤，非但如此，还要悲怜那些有此恶习的糊涂人，要发心帮助他们也学会赏识，能这样作，那么我们赏识的阳光就会逐步一点一点地照亮人间的每一个幽暗的心灵角落，我们所共同呼唤的赏识时代就必定会很快到来！
记住：
教孩子面对打骂讽刺挖苦鄙视，要“不气恼，反赏识”啊！

作者: lrh-1 时间: 2004-6-8 19:37
标题: re:谢谢大家对我的建议，我有的时候就在反思自...
谢谢大家对我的建议，我有的时候就在反思自己，或许是我太急了，情绪不稳定，把坏情绪带给了孩子，我会认真考虑的，这个论坛非常好，我头一回到这里，感觉就象发现了巨大的宝藏一样，我会认真看每一个帖子，特别还有赏识专家的精彩留言，我希望与我有同感的朋友成为好朋友。

作者: 无助 时间: 2004-6-9 10:36
标题: re:我的孩子和您的一样，也上二年级，让我头疼...
我的孩子和您的一样，也上二年级，让我头疼的地方也是一样的，今天我还去学校拿了他的书包，叫他不要上学了，我知道这不是办法，就来到这个论坛，希望能得到帮助，我也是第一次到这里，愿和您交个朋友。

作者: 常青藤 时间: 2004-6-9 11:02
标题: re:[QUOTE][b]下面引用由[u]lr...

下面引用由lrh-1发表的内容：

我的儿子今年上二年级，他吃饭慢，写字慢，最主要的是溜号，不提醒他，他就很磨蹭，提醒他吧，他很烦，孩子的其它习惯还可以，在学校也是写字最慢的一个，老师也拿他每办法，周宏老师的书和光盘我全买了，我也采用了...

你可以试着给他定一个时间，吃饭或写字
如果有时间的话最好陪在他身边，家里电视什么也不要开
将这个习惯坚持二十一天(凡事经过二十一次便成习惯)
再看看效果

一开始的时间定的时间稍为多一些
慢慢将时间缩短
因为习惯不是一天两天形成的
所以你也要多给一些时间他改过来
凡事急不得

作者: lrh-1 时间: 2004-6-10 10:33
标题: re:谢谢大家的建议，我会认真考虑的，我发现我...
谢谢大家的建议，我会认真考虑的，我发现我最近不发脾气了，孩子的心情也很好，他对我说：“妈妈，你看这样多好，咱俩谁也不生气，象朋友一样。”听了孩子的话，我很感动，原来我有了一点儿的改变，孩子都看在眼里。他现在写字快点了，我会继续鼓励他的，我希望和大家成为朋友，多交流，谈谈各自的教子经验。

作者: 赏识的爱 时间: 2004-6-10 11:27
标题: re:说到不如做到坚持才能成功！！！
说到不如做到坚持才能成功！！！

作者: 无助 时间: 2004-6-10 21:42
标题: re:每次对孩子生气以后总是非常后悔，下决心要...
每次对孩子生气以后总是非常后悔，下决心要改正，可是到时候又生气了，唉！我自己都快不相信自己了。

作者: 跟着兴趣走 时间: 2004-6-10 23:40
标题: re:冰冻三尺非一日之寒，冰化三尺亦非一日之暖...
冰冻三尺非一日之寒，冰化三尺亦非一日之暖，你后悔并下决心要改说明你已有深刻认识，这样的话离改正还远吗？不用着急你会成功的

作者: lvxia_1970 时间: 2004-6-11 16:17
标题: re:你的孩子是不是一个特别敏感的孩子？是不是...
你的孩子是不是一个特别敏感的孩子？是不是对什么都感兴趣？他是真的慢，还是因为对其它事情太敏感，吸引了他的注意力而影响了他的速度？我的孩子也爱磨蹭，她也二年级，她写日记说自己不是慢，只是有些磨蹭。有空我们共同讨论一下他们的问题吧！

作者: 无助 时间: 2004-6-12 19:44
标题: re:十三楼的朋友，你好，谢谢你对我的鼓励，我...
十三楼的朋友，你好，谢谢你对我的鼓励，我应该对自己有信心才是。

作者: zhangling 时间: 2004-6-14 09:51
标题: re:冰冻三尺非一日之寒，同样，冰化三尺也并非...
冰冻三尺非一日之寒，同样，冰化三尺也并非一日之暖。妈妈的小小变化孩子都能觉察到，这位妈妈一定要坚持，就像我们烧开水，要一气烧开。千万不能烧烧停停，这样永远都烧不开的，而且还会心烦。好的习惯一旦形成想改都真的很难。

作者: 软玉温香 时间: 2004-6-14 11:45
标题: re:“比如说我们在家里教孩子说普通话，可是到...
“比如说我们在家里教孩子说普通话，可是到了孩子的姥姥家，就用方言也就是我们常说的农村土话，如我们常说的椅子，到了乡下就说“墩儿”孩子住一段时间就学会了，还得费好大力气让她改。”
可不可以首先肯定孩子，认同孩子有语言天赋，有极强的适应力。再引导孩子在不同环境里说不同的话，甚至看成是激励孩子学习外语的良机。
我小时候就可以跟不同的人群说不同的方言。（学云南表姐的话、学山东表哥的话都还行呢）不存在改的问题，需要的是孩子明白或帮助孩子明白她/他很棒（可以学会新的“本事”）他/她若能根据不同的环境说不同的方言就更棒了。
纯属个人观点，欢迎大家指教！

作者: xmlan 时间: 2004-6-15 20:40
标题: re:我同事的孩子现在上小学五年级，他有一个坏...
我同事的孩子现在上小学五年级，他有一个坏习惯，爱偷别人的钱。以前发现时，家长总是好言好语的劝说，使他承认自己的错误，可是这没有改变他，反而更助长了他偷的胆量。在教育中，父母真是用心良苦，好话说尽，还是没用，请问我们该怎么做？

作者: 一休哥 时间: 2004-6-17 18:11
标题: re:刚才听了lrh-1的电话，觉得您的孩子是...
刚才听了lrh-1的电话，觉得您的孩子是“缺爱”造成的现象，建议您和他爸爸每天上学前，放学后，睡觉前都要真诚主动热情地拥抱和亲吻一下你们的孩子，这会给他力量和安全感，孩子由于缺爱、缺少赏识，就会做出各种举动来引起别人的注意，以排解自己内心的烦躁饥渴和不安，如果日常生活中被关注、被呵护的渴望得到满足，孩子自己就会安静下来了，不会再有那些焦躁不安的举动。人安静下来之后，注意力就容易集中起来，做事情的效率自然会提高了。

作者: lrh-1 时间: 2004-6-17 19:40
标题: re:一休哥：您好，听了你的话，我...
一休哥：
您好，听了你的话，我仿佛看到了希望，心里平静了下来，你说孩子缺爱，其实我每天都会拥抱他，他知道我很爱他，所以他才会这么在乎我的表情，其实我知道孩子如今这样，我也有很大的责任，可是当他慢的时候，如果我冷静的时候，可能会鼓励他，可是不冷静的时候，我就想发火，孩子只有可怜巴巴的听着，今晚我上夜班，冷静下来的时候还挺后悔的，他爸爸还是以前的教育观念，我俩有时为了孩子闹矛盾，我真希望他的观念能改变一下，帮我一把，今晚我给他写了一封信，把我心中的苦恼都写了出来，赏识教育的书我看了很多遍，你说的道理我也知道，可能是自己的耐心不够，心里太着急，在行动中表现出来后，加重了孩子的心里负担，开始对自己没信心，我会在以后改的，您说我分析的对吗？请指教。最后忠心的谢谢一休哥，我现在心情好多了。

作者: 王奕欣 时间: 2004-6-18 20:08
标题: re:6楼说的很有道理，对吧！我很同意。
6楼说的很有道理，对吧！我很同意。

作者: 海尔 时间: 2004-6-19 17:57
标题: re:22楼： “赏识教育的规律，周...
22楼：
“赏识教育的规律，周弘老师摸索实践了二十多年才逐渐成熟，您开始学赏识教育才多久呀？所以您对自己也不要太苛刻，慢慢来，不要着急，慢一点可以走的更远，会休息的人可以走更长的路，急不得，韧性比冲动更有能量改变一切。”

这句话太有道理了，培养子女的过程也是我们父母自身成长的过程。不仅孩子的学习需要向学走路、学说话一样，不怕失败，坚信自己一定能行，我们当父母的学习赏识教育也需要坚信自己一定能行，象学走路、学说话一样。

作者: 新苗 时间: 2004-8-16 22:07
标题: re:我跟12楼的情况一样，教育孩子难，感觉要...
我跟12楼的情况一样，教育孩子难，感觉要战胜自己更难。

作者: 晨晨爸爸 时间: 2004-8-17 16:26
标题: re:书买了，有没有学呀！我向还是方法不得当~...
书买了，有没有学呀！我向还是方法不得当~~~~~~

作者: 王小丫子 时间: 2004-9-4 07:03
标题: re:楼上的朋友：孩子最近有进步吗？我也是无助...
楼上的朋友：孩子最近有进步吗？我也是无助的妈妈，很关注你们的经验。

作者: fancy 时间: 2004-9-4 11:59
标题: re:我的方法是这样的：每天放学路上和他攀...
我的方法是这样的：
每天放学路上和他攀谈，谈学校里发生的事情，听他有一搭没一搭地闲唠，不时表扬他一下。
回到家，让他坐下休息会儿，拿零食，拿饮料，先解他的馋。这叫物质刺激。再把放学路上表扬他的事情转告家里的老人知道，让大家一起表扬他。这叫精神刺激。
吃完点心，摆好桌椅，拿出书本，监督他做作业。口头的，笔头的，根据当天的课灵活布置，要求是又快又好又要开动脑筋。做完作业后让他看少儿频道的卡通片。
如果他有松懈或者烦燥或者抵触情绪，我就会把他从小抱到大的最喜爱的布娃娃熊放他面前，对他说：看，小熊的眼睛在看着你呢，你不能让小熊失望哦，来，我们把这道题一口气完成它，完成后小熊就会亲亲你哦。
这时候，他就会振作起来，挖掘潜力，把作业做得又快又漂亮，这时我会在旁不助地夸赞他。他则会放下铅笔，抱起小熊，感恩似的对它亲个没完，然后继续做作业。

作者: 盈怡 时间: 2004-9-10 11:03
标题: re:让孩子处处得到赏识好像不太可能。我女...
让孩子处处得到赏识好像不太可能。我女儿在小学的时候，老师赏识，家长赏识，最后孩子变成了“武则天”（同学们给她起的外号）。升初中以后，碰到了“不赏识”老师，无论你做了什么，都批评你。忘了一次作业，罚值日一个月……
  原来是受不了批评，一批评就哭。现在是脸皮很厚，老师批评头一低，眼睛看地，爱怎么说怎么说，过后还犯。

  我有一个疑问，赏识会不会带来副作用，那就是孩子接受不了挫折。有些大学生没考大学前在当地都是尖子，人人赏识。到了大学，考试成绩不理想了，没人赏识了，他感觉受了冷落，就去自杀。大一的学生自杀的原因很多是因为原来太被赏识了。

作者: ninaltr 时间: 2004-9-10 16:23
标题: re:盈怡，我觉得您还应该再看看周老师的《觉醒...
盈怡，我觉得您还应该再看看周老师的《觉醒》。我觉得您和老师对孩子的“赏识”可能还是注重一个“分”字。这也就是周老师说的，现在的教育把孩子们都变成了怕死鬼，即使考上了大学，也是怕死鬼里的幸运者。因为，他们压根就没有得到真正的赏识，他们也不懂得赏识自己，心理、人格都是不健全的。他们把自己的命运也悬挂在一个“分”上，一旦“分”下来了，天就塌了。现在的应试教育造就的孩子太可怜了。好好琢磨周老师的经历和经验，让我们为了孩子努力。

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