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标题: [原创]老爸写给儿子的赏识条条 [打印本页]

作者: 希望之星 时间: 2006-12-13 10:49
标题: [原创]老爸写给儿子的赏识条条
2006年12月13日
好儿子：
你能主动学习了，老爸感到很高兴。老爸相信你能坚持下去，老爸对你说一句话：所有耕耘、必将有所收获，坚持下去，定会有惊喜在等着你。
老爸不逼你学习，因为老爸知道，老爸不能代替你成长，要你亲自长大、亲自成长。你是一个懂事的孩子，老爸能有你这样的好儿子感到骄傲、感到自豪。
人生的道路慢长而又曲折，老爸会在你人生的征途上，永远会为你高喊加油、加油！

作者: 西南 时间: 2006-12-14 11:17
标题: re:又一个智慧的赏识型爸爸来了，欢迎欢迎...
又一个智慧的赏识型爸爸来了，欢迎欢迎！！

作者: 希望之星 时间: 2006-12-14 13:31
标题: re:谢谢您的关注，通过和周老师的通话...
谢谢您的关注，通过和周老师的通话，使我的心里更加亮堂了。周老师为我上了生动的一堂课。更坚定了我朝着这条路走下去的决心。我会用实际行动来感谢周老师和各位好伙伴们的支持和帮助。

作者: 混混 时间: 2006-12-14 14:29
标题: re:哈哈都会这手了`````````````...
哈哈都会这手了````````````````

作者: 希望之星 时间: 2006-12-14 14:36
标题: re:谢谢你的关注，欢迎你常来。
谢谢你的关注，欢迎你常来。

作者: 希望之星 时间: 2006-12-14 15:24
标题: re:2006年12月14日好...
2006年12月14日

好儿子：
你把数学初三、初二的课程找出来了，打算从初三、初二的数学复习起。这很好！实际上你采取的办法：是大步退大步进的办法。就是高一的数学学不好，后退到学习初三、初二的数学总还可以吧！你现在的理解能力、及其他能力都要比在初三、初二时的能力都要强。相信你有这个能力把初三、初二的数学学好，只要把基础打好了，就有了学习的兴趣。就找到了学习的感觉，从而就尝到了成功的甜头。树立了自信。大踏步后退，才能大踏步前进。你如果需要老爸的帮助，老爸会全力支持你！

作者: 西南 时间: 2006-12-14 17:16
标题: re:你的条条写得很好，得努力向你学习呀！...
你的条条写得很好，得努力向你学习呀！！！

作者: 希望之星 时间: 2006-12-15 08:11
标题: re:三人行、必有我师。我们每个人都有...
三人行、必有我师。我们每个人都有自己的长处，我也是刚入门。我们互相学习吧！

作者: 宝贝辰辰 时间: 2006-12-15 08:36
标题: re:赏识中提出要求，孩子是会很乐于的接受的。...
赏识中提出要求，孩子是会很乐于的接受的。希望爸爸是不错哦。

作者: 希望之星 时间: 2006-12-15 08:43
标题: re:谢谢你的关注，也欢迎你常来！
谢谢你的关注，也欢迎你常来！

作者: 混混 时间: 2006-12-15 13:39
标题: re:哈哈希望爸爸看看你的头像就知道你是个...
哈哈希望爸爸
看看你的头像就知道你是个可爱的爸爸
````````````````````````````````
唐老鸭我喜欢
哈哈

作者: 龙儿她爸 时间: 2006-12-15 13:49
标题: re:为了爱，所以爱！爱好自己就是爱好...
为了爱，所以爱！

爱好自己就是爱好别人的最佳表现方式！！！

爱吧！勇敢说出来！

说出来，

更痛快！！！

生命之中的赏识很美丽！！！

[em14][em13][em14]

作者: 希望之星 时间: 2006-12-15 20:53
标题: re:欢迎光临，希望能提出宝贵意见。谢谢！
欢迎光临，希望能提出宝贵意见。谢谢！

作者: 希望之星 时间: 2006-12-16 10:08
标题: re:我写给儿子的赏识条条,他看没看我不知道....
我写给儿子的赏识条条,他看没看我不知道.但知道他没有反感.没有反感就有希望.加油!

作者: 叮当 时间: 2006-12-16 12:08
标题: re:坚持吧；写得很好建议可以写得...
坚持吧；
写得很好

建议可以写得更具体一些
抓住小细节
挖掘其中的赏观点

比如下面这一段
好儿子：
昨晚玩电脑，玩的高兴吗？在家玩电脑的感觉真好！既能娱乐、又不影响休息。

这样就够了，后面的我看起来就有点不舒服

个人意见，仅供参考

作者: 光明妈妈 时间: 2006-12-18 09:34
标题: re:真实一位可爱的爸爸为你喝彩
真实一位可爱的爸爸
为你喝彩

作者: 叮当 时间: 2006-12-18 11:30
标题: re:还有呢？[em05][em05]
还有呢？
[em05][em05]

作者: 西南 时间: 2006-12-18 14:59
标题: re:希望之星，我正在学习你的赏识条条喃，...
希望之星，我正在学习你的赏识条条喃，呵呵，谢谢你的智慧~~~~~~~~~~~

作者: 希望之星 时间: 2006-12-19 08:44
标题: re:2006-12-18 好儿子...
2006-12-18

好儿子:

你今天回家后对我说：你打算在一个月的时间里，主要复习语文、政治、历史、地理，至于数学、化学，由于基础差不能在较短的时间里学好，因此等待放假后再考虑。争取把名次把从全班倒数第二名，提高到前五十几名、从全连级八百多名提高到七百多名。
我只想对你说一句：大好了，你在自己处于落后的情况下，冷静而又果断地处理问题，明确了主功方向，而且所定目标在自己的能力范围内。不这完全符合赏识教育三字经：跳一跳、够得着，你现在主要是树立自信心，因此：老爸再说你一句，三字经：赶上去、立自信。

作者: 希望之星 时间: 2006-12-19 11:45
标题: re:2006-12-18 好儿子...
2006-12-18

好儿子:

你今天回家后对我说：你打算在一个月的时间里，主要复习语文、政治、历史、地理，至于数学、化学，由于基础差不能在较短的时间里学好，因此等待放假后再考虑。争取把名次把从全班倒数第二名，提高到前五十几名、从全连级八百多名提高到七百多名。
我只想对你说一句：大好了，你在自己处于落后的情况下，冷静而又果断地处理问题，明确了主功方向，而且所定目标在自己的能力范围内。不这完全符合赏识教育三字经：跳一跳、够得着，你现在主要是树立自信心，因此：老爸再送你一句话，三字经：赶上去、立自信。

作者: 虹色2011 时间: 2006-12-20 08:09
标题: re:看见希望之星的条条,赶紧顶!...
看见希望之星的条条,赶紧顶!!

作者: 希望之星 时间: 2006-12-20 15:04
标题: re:怎样写赏识条条：周老...
怎样写赏识条条：
周老师说：写的当中，一定要找个自然的度。不写肯定不好，但是也不要强迫自己写，她是一种感觉。写的时候一定要自然，因为你的文字里面实际上散发出一种生命的信息，如果你真的是发出内心、真诚的在颤抖。怎么写孩子都能感受到，如果你写的勉强，好象是为写而写，你就是语言再华丽，孩子都能感受到这种感觉。生命就好象一种的信息，一定要自然。写得时候最好是发出内心的感觉，含着眼泪在写，不要在乎孩子看不看。只要是给他，他肯定会看。
现在的孩子，我们从来就没有用写纸条来伤害孩子，我们都是用口头语言来责骂孩子。对他首先是百利而无一害，说不通写得通，要大胆的写。但是呢一定要注意。刚开始时他不理解，是因为他长期受伤害，一种冷漠。但这种冷漠一定要知道是热情的花苞，久而久之有一天他会突然在你想不到的一句话里，感受到一种爱。说不定会泪流雨下的。生命就在这种感受中唤醒了。所以要充满信心的写，自信的写、自然的写。而且是只问播种、不问收获的写。花儿肯定会开放，写的时候不能为了要达到什么目的。是一种自然状态。写的目的是为了不写。这是一种过程，因为他受伤了，如果发展到最后，他能够自己赏识自己了，这条纸就没有作用了，这就可以直接沟通了，现在写地目的是因为过去沟通的口头语言、沟通的渠道。我们老是指责、报怨，把和孩子沟通的渠道破坏了，而另外一条道路、和孩子沟通的书面语言，没有被破坏。尽管写起来不方面。现在说起来是：山不动、我来动，说不通、写得通。总有一天，他动了，他通了。又回归到口头语言状态。实际上不是爱孩子，而是我们爱好自己。实际上所有的方法都不是很重要，你真得看孩子的眼神变了、你为他骄傲了。你发来的信息、你每一个细胞发出的能量都是给他安全感、幸福感、自豪感。
现在不要关注孩子的学习，而是要关注孩子的心情。实际上孩子现在的压力太大了，现在的孩子需要的不是紧张、努力。而是需要放松、智慧。现在所有的问题：关键是沟通，谁都想过好日子，这是人的天性，他不是生命中有一个好孩子、和一个坏孩子，你一定要和他的好孩子团结起来，形成统一战线，来共同帮助他那个也不甘心的坏孩子，这种态度。
你一定要注意：你的孩子想不好很难，这是过程。就象我们教孩子学说话、学走路。我们都认为孩子包括患小儿麻痹症的孩子不会走路是不可能的，为什么？因为，一千年来证明：小孩不会走路是不可能的，小孩学说话不再迟，贵人语迟。
教育是一种信念，态度决定一切。让孩子看到希望，关键是我们对未来的一种信念。我觉得你已经是找到一种信念了，你这种态度，你的孩子不成功已经是不可能的事，会者不难。
人是希望动物，什么是希望？希望是用未来的光明驱散了，眼前的乌云。一人真正的教育工作者就是应该是给生命带来希望的天使。

作者: 希望之星 时间: 2006-12-20 16:07
标题: re:教育犹如：天空的一朵云，在推动另...
教育犹如：

天空的一朵云，在推动另一朵云；

地上的一棵树，在摇动另一棵树

人间的一个生命，在唤醒另一个生命。

----赏识雨露•周弘

作者: 希望之星 时间: 2006-12-21 08:58
标题: re:赞美是最大的仁慈，它能使胆怯的人...
赞美是最大的仁慈，它能使胆怯的人鼓起勇气，使自卑的人重塑信心。

作者: 西南 时间: 2006-12-22 11:01
标题: re: 希望之星，你的条条写得越来越...
希望之星，你的条条写得越来越好了，祝贺你，如果能将“今天我下班就看你一脸不高兴的样子。不知你有什么委屈，你能告诉我好吗？”换一个方式出现会怎么样呢？

作者: happypan 时间: 2006-12-22 13:14
标题: re:西南:换一种什么样的方式?
西南:换一种什么样的方式?

作者: 混混 时间: 2006-12-22 13:28
标题: re:不知道儿子有没有看到
不知道儿子有没有看到

作者: 龙儿她爸 时间: 2006-12-25 13:21
标题: re:[COLOR...
.*'''*.* '''*.
            *  圣诞快乐  *
            '*. ！！！.*'
               "*.*"

            .*'''*.* '''*.
            *  好事连连  *
            '*. ！！！.*'
               "*.*"


            .*'''*.* '''*.
            *  圣诞快乐  *
            '*. ！！！.*'
               "*.*"

            .*'''*.* '''*.
            *  好心情天  *
            '*. 天！！.*'
               "*.*"    [/COLOR]

[em14][em13][em14]

作者: 西南 时间: 2006-12-26 10:55
标题: re:希望之星，好想从你继续的条条中吸取智...
希望之星，好想从你继续的条条中吸取智慧和能量哦~~~~~~~~~

作者: 希望之星 时间: 2006-12-26 16:55
标题: re:下面引用由西南发表的内容：西南:换一...
下面引用由西南发表的内容：
西南:换一种什么样的方式?

孩子，爸爸愿意做你一辈子的最好的铁哥们，以后我有心里话可以跟你倾诉吗？

的确是充满着智慧，换一种表达方式，我可却没有想到。

作者: 西南 时间: 2006-12-26 20:03
标题: re:希望之星，智慧的父亲，加油！！...
希望之星，智慧的父亲，加油！！

作者: 瀟湘づ顰ル 时间: 2006-12-26 20:08
标题: re:呵呵貌似发现藕老爸哒影子~!加牛...
呵呵
貌似发现藕老爸哒影子~!
加牛哟~![em05]

作者: 木-木 时间: 2006-12-27 11:10
标题: re:为孩子骄傲为父母骄傲太好了还...
为孩子骄傲
为父母骄傲
太好了
还能更好
希望之星
充满希望
加油！

作者: 混混 时间: 2006-12-29 12:49
标题: re:哈哈我来看看
哈哈我来看看

作者: 西南 时间: 2006-12-30 15:53
标题: re:希望之星，好想看你的赏识条条哦，因为...
希望之星，好想看你的赏识条条哦，因为它能给人以力量。

作者: 混混 时间: 2006-12-30 17:54
标题: re:好想老爸也这样赏识偶啊
好想老爸也这样赏识偶啊

作者: 龙儿她爸 时间: 2006-12-30 23:24
标题: re:希望之星!送您一张贺卡.写满祝福,请笑纳...
希望之星!送您一张贺卡.写满祝福,请笑纳!!!

http://www.9767.cn/heka/?myname=%C1%FA%B6%F9%CB%FD%B0%D6

[em14][em13][em14]

作者: 希望之星 时间: 2006-12-31 08:28
标题: re:伙伴们：新年好！
伙伴们：新年好！

作者: 西南 时间: 2006-12-31 11:35
标题: re:希望之星：你让伙伴们又迎来了更有希望...
希望之星：你让伙伴们又迎来了更有希望的新年，也祝你新年快乐！！

作者: 混混 时间: 2007-1-1 19:20
标题: re:希望之星：　今天是新年的第一天，祝你...
希望之星：　
今天是新年的第一天，祝你在新的一年里，快快乐乐、笑口常开，天天都有好心情！

作者: 木-木 时间: 2007-1-1 19:28
标题: re:希望之星新年快乐加油！
希望之星
新年快乐
加油！

作者: 虹色2011 时间: 2007-1-4 08:29
标题: re:希望之星,加油!
希望之星,加油!

作者: 希望之星 时间: 2007-1-4 08:44
标题: re:“四个学会”，学会爱，学会赏识，...
“四个学会”，
学会爱，
学会赏识，
学会等待，
学会坚持，
坚持就是胜利！

学会爱，
原来真的不会爱，
不懂孩子，
会爱孩子、懂孩子才会赏识孩子，
孩子改变要有一个过程，
要学会等待，
孩子会出现反复，
孩子反复是家长反复在前，
这样，
我们要学会坚持，
只要坚持，就是胜利。

以上是胜利老师发的元旦贺词，转过来好随时对照自己，非常谢谢胜利老师的指导！！

作者: 西南 时间: 2007-1-4 10:22
标题: re: 希望之星，加油！！
希望之星，加油！！

作者: 西南 时间: 2007-1-15 07:35
标题: re:希望之星，很想分享你的“条条”呀~~...
希望之星，很想分享你的“条条”呀~~~~~~~~~

作者: 希望之星 时间: 2007-1-15 15:17
标题: re:下面引用由西南发表的内容：希望之星，...
下面引用由西南发表的内容：
希望之星，很想分享你的“条条”呀~~~~~~~~~

给儿子每天写赏识条条，确实有一点难，因为我感到我儿子今天的生活、和昨天没什么两样。还是照常玩电脑、照常要家长为他做这做那，学习想不学就学、想不学就不学。只是比在初三时要懂事些，虽然爱发火、但还是可以控制自己，情绪比较稳定，心情处于良好状态，考试考差了，他妈因他上课迟到而被老师叫去两次，他都能勇敢地面对，照常上学放学。对于儿子的表现一句话太好了，太好了才能更好！
现在我主要处于学习阶段，去年因工作太忙，学习也是学学、停停，每次上网总是匆匆忙忙。今年工作变动了，我用来学习的时间要比去年要多得多，我打算把水韵、放得下、我爱叉烧、胜利、木木等和你的贴子再重新仔细看一遍，好好地学习、学习。把心态好好地调整、调整。只有这样才能写出好地赏识条条。
开了这个贴子，我就要坚持写下去。只是现在我想把自己的心态好好地调整一下，等待我有足够的力量时，再继续写下去。

作者: 虹色2011 时间: 2007-1-15 15:18
标题: re:“孩子反复是家长反复在前！”...
“孩子反复是家长反复在前！”

希望之星，坚持呀！

作者: 希望之星 时间: 2007-1-16 16:40
标题: re:家庭教育中的"六要六不要"不要挑...
家庭教育中的"六要六不要"

不要挑毛病,而要找光明.
不要总责怪,而要多反省.
不要横向比,而要纵向比.
不要大跃进,而要步步高.
不要刀子嘴,而要平常心.
不要假赏识,而要真欣赏.

作者: 己合 时间: 2007-1-16 18:47
标题: re:赏识教育呼唤希望之星这样的爸爸！
赏识教育呼唤希望之星这样的爸爸！

作者: 小黑裙 时间: 2007-1-16 19:33
标题: re:希望之星,你做得真棒!
希望之星,你做得真棒!

作者: 希望之星 时间: 2007-1-17 08:57
标题: re:过奖了,不过我会努力地做到更好!...
过奖了,不过我会努力地做到更好!不论是聪明的孩子还是笨的孩子，在人生的征途上是否成材。在很大程度取决于家长对孩子的态度。就是要看家长用什么样的心态去看孩子。你如果用欣赏的目光去看待孩子，孩子想不成功都很难！

作者: 小黑裙 时间: 2007-1-17 09:03
标题: re: 的确如此!孩子的成长只有一次,...
的确如此!孩子的成长只有一次,孩子将来会是什么状态,很大程度上取决于父母的态度引导.
就像周老师说的,没有教不好的孩子,只有不会教的家长和老师!

作者: 希望之星 时间: 2007-1-17 10:05
标题: re:是代替孩子成长，还是让孩子亲自成...
是代替孩子成长，还是让孩子亲自成长。这是个关键问题，如果处理的不好。将会直接影响孩子的一生。但是，在不同时期处理的方法有所不同。现在我家采取的办法可以说是代替孩子成长。但是这种代替孩子是为了让孩子今后能够更好地亲自成才。我孩子今年16岁，而且脾气不好，又容易发火。因此让他自己做些力所能及的事。过份强调反而不好。只能是智取。而智取的最好办法是处理好和孩子的沟通问题。从我家目前的情况来看，我和孩子之间还有那半堵墙。为了那没有墙。我正在努力着！

作者: 希望之星 时间: 2007-1-17 11:05
标题: re:下面引用由小黑裙发表的内容：的...
下面引用由小黑裙发表的内容：
的确如此!孩子的成长只有一次,孩子将来会是什么状态,很大程度上取决于父母的态度引导.
就像周老师说的,没有教不好的孩子,只有不会教的家长和老师!

是的，是这样！你有这样的看法，说明你的心态调整的很好了！我们一起努力！
不知你是否单独开贴，我可总找不到你开的贴子。

作者: 希望之星 时间: 2007-1-19 10:41
标题: re:下面引用由西南发表的内容：对，对，加...
下面引用由西南发表的内容：
对，对，加油，你一定行，非常棒！！

有机会欢迎到UC聊天室去看看，每天晚上那里都非常热闹的。将定期的请周老师、欧总等大师以及优秀讲师去座客喃。是一个非常好的学习的地方。

感谢你对我的鼓励!等我孩子放假后有机会我一定会到UC聊天室去看看。

作者: 冰轩 时间: 2007-1-19 11:14
标题: re:有这样的老爸，相信你儿子会体会到他是幸福...
有这样的老爸，相信你儿子会体会到他是幸福的！

作者: 希望之星 时间: 2007-1-19 17:09
标题: re:下面引用由海不需要眼泪发表的内容：...
下面引用由海不需要眼泪发表的内容：
希望之星，看了你的赏识条条。你是个有智慧的父亲！我的孩子上小学三年级，人挺聪明的，可就是功课不算好！老师说孩子在课堂上老走神，我试过很多办法可他的成绩依然不好！面对即将到来的期末考试，我心情很紧张，就象是我要考试似的！我该怎样平静我的情绪，如何来面对他的成绩？帮帮我好吗？
一位无助的妈妈

感谢你对我的信任，你孩子在小学三年级出现不好的习惯，一句话，太好了！为什么这样说？因为孩子在小的时候要改掉一些不好的习惯，远远要比等孩子长大了再改掉一些不好的习惯要容易得多，一个是四两拨千斤、一个是千斤拨四两，教育你的孩子可以说是四两拨千斤。很容易的！因此就不要感到很紧张。从小教育孩子，不要太关注孩子的学习、而要关注孩子的心情。要把主要精为放在教育孩子做人上。成材先成人。通俗地讲就是要教育孩子从小要有礼貌、做人要诚实、、要热爱劳动等等。
你在贴子中说你孩子上小学三年级，人挺聪明的，可就是功课不算好！其实孩子功课不算好并没有什么了不起，只要孩子心情好就行了！孩子的学习就好象人在跑步，刚开始的时候悠着点，到最后才冲刺。你孩子的情况就是这样。因此，千万不要太着急。太着急了反而不好。
你说：老师说孩子在课堂上老走神，问题出在老走神上。说明老师过份强调孩子走神这件事。这样反而不好，为什么？因为这样会强化孩子走神这件事。对于老师说什么不要太在意。问题是作为妈妈来讲应如何看在待这件事，这一点很重要。一个懂得如何欣赏孩子的妈妈来讲，应将这件事变坏事为好事。就是说：如果老师说你孩子上课连10分钟都坐不住。而你可以对孩子说：老师表扬你了，说你过去只能坐5分钟，现在可以坐10分钟了。这样就能树立孩子的自信心。孩子会认为自己能行！
你说：你试过很多办法可他的成绩依然不好！教育孩子不是在办法上，而是在态度上。态度是最好的办法。要想改变孩子，首先要改变自己、要想改变自己、首先要改变对自己的态度。你是一位伟大的妈妈！也是一位了不起的妈妈！从你在学习这件事上足以说明，你在你能力范围内做得很不错了。只是功利心态在着怪。一个人成长要有一个过程，只要不断地学习，就能做得更好！
你说：面对即将到来的期末考试，我心情很紧张，就象是我要考试似的！我该怎样平静我的情绪，如何来面对他的成绩？问题就出在你很紧张上。从你的贴子可以看出你很在乎你孩子的考试成绩。其实，从一个人的成长经历来看：成长远比分数重要！何况你的孩子现在才读小学三年级，就是考试考差了，又有怎么样？大不可必感到很紧张。孩子从小遭受挫折对孩子今后的成长有好处。
要调节好自己的情绪，只能是多学习、多听赏识的天空节目。如何来面对他的成绩，一句话要顺其自然！

作者: 西南 时间: 2007-1-26 17:16
标题: re: 看你忙着四处帮助人，真为你高...
看你忙着四处帮助人，真为你高兴喃，你的进步也非常大，真是应验了“帮来帮去帮自己”呀，在你自己的贴的体现不明显，可是在别人的贴里到处能见到你的足迹。

作者: 龙儿她爸 时间: 2007-1-27 17:56
标题: re:[B][COLOR=red]规律是和谐的...
[B]规律是和谐的基础,

和谐是心安的表现;

心安是智慧的源泉;

智慧是态度的理性升华;

态度是解决问题的切入点,也决定着解决实际问题的动机和效果!

而

解决问题是人一生永恒而又无法避免的追求!!!

反观之:------人生===态度+规律.

态度是人生主观世界的载体,

规律是人生客观世界的标本.

对态度进行梳理,对规律进行探寻-----那就是学习!!!

不是吗?大家都在追求"和谐"?!

-------龙儿她爸谈感受
2007.1.27下午[/COLOR][/B]

[em14][em13][em14]

作者: 西南 时间: 2007-1-29 16:57
标题: re:最近进UC聊天室了吗？去看看吧，那里...
最近进UC聊天室了吗？去看看吧，那里常有大师们分享喃。

作者: 希望之星 时间: 2007-1-31 10:20
标题: re:下面引用由西南发表的内容：看...
下面引用由西南发表的内容：
看你忙着四处帮助人，真为你高兴喃，你的进步也非常大，真是应验了“帮来帮去帮自己”呀，在你自己的贴的体现不明显，可是在别人的贴里到处能见到你的足迹。

“帮来帮去帮自己”，确实是这样。对于一个没有条件参加高研班的我来说，要想提高自己，就必须紧跟在参加个高研班的网友们的后面。因为在他们身上有许多闪光点，值得我学习。我还可以学到一些新理念、新思想。帮别人也是在帮我自己！

作者: 西南 时间: 2007-1-31 13:39
标题: re:哦，如果有不好的信息出现可以在个要设...
哦，如果有不好的信息出现可以在个要设置里再设置一下就可以了。
除了这个你还怕什么吗？

作者: 希望之星 时间: 2007-1-31 14:41
标题: re:下面引用由西南发表的内容：哦，如果有...
下面引用由西南发表的内容：
哦，如果有不好的信息出现可以在个要设置里再设置一下就可以了。
除了这个你还怕什么吗？

该如何在个要设置里再设置？怕是不怕什么。只是在家里电脑被我儿子占用，我无法在家里上UC。

作者: 西南 时间: 2007-2-1 15:04
标题: re:呵呵，对不起，是我写错了，在“个人设...
呵呵，对不起，是我写错了，在“个人设置”里设置。
要不，先进UC，请教一下那里的高手们。

作者: 希望之星 时间: 2007-2-2 16:48
标题: re:看来不自我修炼还不行，因此要多学习一些好...
看来不自我修炼还不行，因此要多学习一些好东西。

写“赏识条条”八步法　　　　　　　　　　　　　　　
　　第一步：赏识（发现对方的闪光点、优点，加以称赞）。
　　第二步：肯定（称赞对方的成绩、进步、眼光，包容其缺点、不足）。
　　第三步：感激（积极心态，对方的埋怨、责备都是爱的表现，感激这份爱）。
　　第四步：学会说“我错了”（敢于承认错误，负起责任，在自已身上找问题）。
　　第五步：提出建议（说出自已的观点、看法，征求对方意见）。
　　第六步：温馨提示（希望对方如何做效果会更好）。
　　第七步：自我检讨（发现不足，自我反省，有哪些要改进的）。
　　第八步：爱的心语（写上祝福，表达感情——画一个笑脸，画一朵花等等）。

　　修炼成“孩子王”九步法

　　第一步，理解。（孩子才能接纳）
　　第二步，尊重。（孩子的个性与自由）
　　第三步，脾气。（态度要改，情绪要调节）
　　第四步，忍耐。（有耐心，不可太急燥，修炼内心）
　　第五步，表情。（不要苦瓜脸，木瓜脸）
　　第六步，感情。（说话要语重心长，孩子能接受）
　　第七步，自豪。（看得起孩子，拥抱他，肯定他，鼓励他）
第八步：分享。（交流、成长、提高）
　　第九步：坚持。（成功是简单的事情重复做）
（来自“雪中成长”的原创，引用时有修改，一为推荐，二为存档

作者: 希望之星 时间: 2007-2-5 14:47
标题: re:《墙角的小婷婷》抄录 “这个...
《墙角的小婷婷》抄录

“这个世界上什么事都可能发生，但是也都会过去。”人就是在这一次次的阵痛中走向成熟的。
生命是由痛苦和幸福交织而成的，痛苦是生命中不可缺少的一部分。没有体验痛苦，生命就不会完整。有幸福就有痛苦，没有痛苦的幸福不是真正的幸福。幸福是战胜巨大痛苦所产生的生命的崇高意志，是在痛苦和磨难中获得的新生。正视痛苦，接受痛苦，享受痛苦吧！痛苦的音符能增添生命乐章的力量！
对于痛苦者来说，最好的安慰方法就是让他知道，只有经历痛苦，心灵才会解脱。生命的张力取决于所承受的痛苦的分量！热爱生活的人会比其他人感受到更多强烈的痛苦，同时也感受到更多强烈的幸福。痛苦离幸福只有一步之遥！

作者: 希望之星 时间: 2007-2-5 17:27
标题: re:不要盲目努力，而要寻找规律；...
不要盲目努力，

而要寻找规律；

努力有时白费力，

就是没找到规律；

大师的努力，

都在寻找规律。

——赏识雨露•周弘

作者: 西南 时间: 2007-2-6 16:58
标题: re:搬这么多好东东回家一定非常辛苦，佩服...
搬这么多好东东回家一定非常辛苦，佩服你的毅力

作者: 希望之星 时间: 2007-2-7 10:01
标题: re:西南：我搬这么多好东...
西南：

我搬这么多好东东回家是很辛苦，但是，人苦、心不苦！人累、心不累！

作者: 神农教 时间: 2007-2-7 21:10
标题: re:看了“赏识条条”八步法修炼成“孩子...
看了“赏识条条”八步法
修炼成“孩子王”九步法
让我又多学了一个知识，感谢希望之星将她上贴，我保存下来经常反省自己。

作者: 希望之星 时间: 2007-2-9 11:20
标题: re:下面引用由我爱叉烧发表的内容：...
下面引用由我爱叉烧发表的内容：
水呀，还有另个一个理解，那就是“生命如水”，怎么说呢？每个人的生命就如同滚滚长江东流水，都想流进大海这个快乐老家，可水流向大海有起有伏，遇到高山它就绕行，遇到悬崖它就形成瀑布飞流直下三千尺，最后欢快地泉水叮咚汇入大海这快乐老家。
那我们的人生不也一样是有起有伏，有称心就有不称心，有成功就有失败，有快乐就有痛苦，有顺利就有挫折，你说哪一段不美好？哪一段能拒绝？要是水遇到高山就不动了不就流不动成死水了吗？生命何在？所以我们要善待人生中贞到的不称心、痛苦、失败、挫折，就象我们坚信黑夜之后必有黎明一样，学会享受苦难，享受失落，享受孤独，享受委屈，享受一切不称心。因为这是生命中不可避免的，所以只要我们碰到不称心，就要想起“生命如水”这句话，马上心情就会好了，这就是用智慧化解不称心，对挫折不斗也不要斗，而是用智慧去化解。

“生命如水”哪一段不美好！天有白天和黑夜、人有幸福、就有痛苦；有快乐就有忧愁；有高兴就有生气。一个人既要善待自己可爱之处、又要善待自己不可爱之处。这才是一个完整的生命！

作者: 希望之星 时间: 2007-2-9 15:31
标题: re:改变别人不如改变自己(转贴)...
改变别人不如改变自己(转贴)

每个人都希望在这个世界是生活得更快乐，更如意，聪明的做法是改变自己，而非改变外界。

一个人能自己改变自己，意味着理智的胜利；

自己感动自己，意味着心灵的升华；

自己征服自己，意味着人生的成熟；

能够改变自己、感动自己、征服自己的人，便有力量战胜一切挫折、痛苦和不幸；

受挫一次，对生活的理解就上升一层；

失误一次，对人生的感情就增添一阶；

不幸一次，对世界的认识就成熟一级；

磨难一次，对成功的内涵就深化一步。

智者的智慧往往在于，善于通过他人的镜子、现实的镜子和历史的镜子来剖析自己、调整自己、完善自己。

人是有智慧的，我们的理性和智慧能够帮助我们调好生命的琴弦，奏出美妙的乐章。

作者: 龙儿她爸 时间: 2007-2-11 20:25
标题: re:面对生活中的苦难要象面对交通红灯一样,...
面对生活中的苦难要象面对交通红灯一样,

有时候,等一下就是绿灯!

同样生活中也需要等待,

俗话说"好事多磨",讲的就是这个道理吧?!!!

[em14][em13][em14]

作者: 希望之星 时间: 2007-2-12 14:17
标题: re:下面引用由我爱叉烧发表的内容：...
下面引用由我爱叉烧发表的内容：

什么才是真正的平等沟通，原来沟通只是把自己的真实想法表述出来告诉对方，把对某件事的看法或担忧说出来让对方明白，同时也让对方把他自己的真实想法说出来就行了，哪怕是双方都不能达成共识，那也不要紧，下来后再站在对方的角度上想想他说的是不是有道理，就这样慢慢地，一次次地沟通，总会得到一个双方都认为可行的处事方法。

现在我明白了我的责任所在，作父母的不可能让孩子按自己的意愿去成长，我们真的是不可能改变孩子的想法，那我们的责任是什么呢？只能是凭借我们的经历，在孩子的成长过程中给予善意的提醒，至于怎么做，还得孩子自己决定。路还是得靠孩子自己走，他所选择的路只能让他自己亲自走下去，我们该提醒的做了就算是尽责了。如果孩子的选择错了，让他走了弯路或者是遇到了更大的挫折，那也不要紧，痛苦也是成长，挫折是一笔财富，我们要好好的善待它。做父母的只要不管出现什么情况都陪伴在孩子身边，这就够了。

学会沟通，沟通是成功的前提。家长的责任就是要做一个合格的啦啦队员！

作者: 希望之星 时间: 2007-2-14 11:22
标题: re:一个心理健康的家长会接纳孩子，整个...
一个心理健康的家长会接纳孩子，整个地接纳他，接纳他的所有优点和缺点。在接纳的前提下，对优点，不断地赞扬和鼓励，而对缺点，则有选择地、逐渐帮助他克服。他不企图培养完美的孩子，因为这种孩子根本不存在。他的眼睛应该首先盯着孩子的优点，因为这才是孩子的生长点。他知道，除了医生之外，只有病人才喜欢谈论疾病。

作者: 混混 时间: 2007-2-14 13:19
标题: re:希望老爸偶来看看你哈哈家牛呦
希望老爸偶来看看你哈哈
家牛呦

作者: 海韵 时间: 2007-2-18 20:21
标题: re:你的观点总是那样的清澈，让人回意无穷，让...
你的观点总是那样的清澈，让人回意无穷，让人自愿的加入你的学习队伍。祝你新年快乐，快乐无比！

作者: 西南 时间: 2007-2-22 08:48
标题: re:为希望之星加油~~~~~~~~~~新...
为希望之星加油~~~~~~~~~~新年更上一层楼~~~~~~~~~~~

作者: 希望之星 时间: 2007-2-25 15:39
标题: re:周老师说：“为别人着想的人会自私，不...
　　周老师说：“为别人着想的人会自私，不会为别人着想的人不会自私”。他要我们学会自私。一个人不可能不自私。从现在起我要好好爱好自己。不但要有一个美好的心灵，而且要有一个健康的身体。为了有一个健康的身体，我要坚持每天锻炼身体。

作者: 希望之星 时间: 2007-2-26 14:47
标题: re:下面引用由情望发表的内容：写赏识条条...
下面引用由情望发表的内容：
写赏识条条啊！

不要给儿子看到你的赏识条条。

希望你跳出赏识条条的误区。
你的赏识条条快成了命令条条了。

那从哪里寻找赏识条条灵感来源，我举点例子。

你看到美丽的风景，心中有了感动，就把感动写下来。
你应该不会把你的感动拿给风景看，希望风景落两片落叶表示感谢吧！

你听到动听的歌曲，心中有了感触，就把感触写下来。
你应该不会把你的感触拿给歌曲看，希望歌曲抖两个颤音表示感谢吧！

你写赏识条条，训练你自己的眼力。
培养出欣赏生活中的惊奇的能力。

当你变了，大家都会知道。
儿子也会回来找你讨赏识。
因为你已经会真赏识。

看来我没有跳出写赏识条条的误区，写赏识条条，不一定要拿给儿子看。写赏识条条，一、训练自己的眼力；二、培养出欣赏生活中的惊奇的能力。

作者: 西南 时间: 2007-2-26 14:50
标题: re:对，对，对，就是情望老师的指点才让我...
对，对，对，就是情望老师的指点才让我的感觉有所回归的。

作者: 希望之星 时间: 2007-2-26 15:10
标题: re:西南：多看贴子，可...
西南：

多看贴子，可以提高自己的生命质量。我正在看你写的：宝贝儿子，我愿陪伴你走上回家的路！！你儿子现在和当初相比，真是变化太大！

作者: 西南 时间: 2007-2-27 17:03
标题: re:继续走下去，细细的品味一下下，你也会...
继续走下去，细细的品味一下下，你也会有所感触的~~~~~~~~~~~~

作者: 希望之星 时间: 2007-3-1 16:17
标题: re:下面引用由jianfang发表的内容：...
下面引用由jianfang发表的内容：

感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志；  感激遗弃你的人，因为他教导你应自立，
感激欺骗你的人，因为他增进了你的见识；  感激绊倒你的人，因为他教导你应自立，
感激斥责你的人，因为他助长了你的智慧；  感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊。
凡事感激，学会感激所有使你坚定信念的人！！！

太好了,收藏一下,谢谢!!

作者: 希望之星 时间: 2007-3-2 14:37
标题: re:下面引用由西南发表的内容：哈哈，你真...
下面引用由西南发表的内容：
哈哈，你真会拣精品收藏~~~~~~~~~正说明你也在将自己做成精品~~~~~~~~~~~~

适用才是最好得！我只不过拣适合自己的东西。这样才不会花很多心思！哈哈！

作者: 希望之星 时间: 2007-3-2 16:43
标题: re:大自然是平衡的。大自然也是公平的....
大自然是平衡的。大自然也是公平的.

当它为你关闭了一扇门,必将为你打开一扇窗!

好多人为了关闭的那扇门苦恼不已,整日愁眉不展,

快乐智慧的人却总是喜欢流连忘返在那开着的窗送来的徐徐的清风和新鲜的空气,

沉浸在快乐的享受之中!

------读珍珠的帖子有感

作者: 西南 时间: 2007-3-2 21:00
标题: re:呵呵，你真爱学习，这样下去，你一定会...
呵呵，你真爱学习，这样下去，你一定会是位赏识高手啦~~~~~~~~~~

作者: 希望之星 时间: 2007-3-8 10:05
标题: re:走出赏识教育的“误区”聊城大学教...
走出赏识教育的“误区”

聊城大学教育科学学院李润洲

　　目前，中小学普遍提倡“赏识”教育，认为好学生是“夸”出来。的确，相对于我们过去的“挑错”教育来说，赏识教育对培养学生的自信和创新思维有着重要的意义。不过，现实的赏识教育也存在着一些认识“误区”，影响着赏识教育积极作用的发挥。只有走出这些“误区”，才能更好地利用赏识、赞美，以促进学生健康和谐地发展。

　　一、走出“只要表扬，不要批评”的“误区”

　　赏识学生自然要对学生良好的言行给予赞美、称赞、鼓励、表扬，但赏识并不意味着不要批评。针对学生言行的不当或错误，教师不能为了赏识而曲解赏识教育的真谛。比如，一个学生计算8加5的算术题，却解得12，教师倘若不是指出学生的错误，反而这样表扬他：“你的答案很接近正确答案。”或像有的教师那样，对做错题的学生表扬说：“你错得很有价值，你给我们提供一个话题，谢谢你！”这种“只要表扬，不要批评”的赏识教育，不管出于何种理由，其结果恐怕只能与表扬者的初衷相反。因为错误就是错误，任何掩饰遮盖都是掩耳盗铃、自欺欺人。其实，赏识教育的真谛在于对学生的充分信任，包括对学生纠正自己错误能力，或勇于承担自己过错应负责任的信任。
　　有的教师也许认为，现在的学生自尊心和敏感性强，动不动就“逆反”，因此要尽量少批评，或是不批评。的确，现在的学生在家里是“宠儿”，在社会上是“骄子”，他们生活在过多的呵护中，耐批评、耐挫折力低。但话说过来，假如学生如此发展下去，对其今后发展未必是好事。日本人正是由于意识到如今的孩子较少经受磨难挫折，所以他们非常注重孩子的挫折教育，故意让孩子经历一些挫折苦难，使他们受些“逆向”关怀。试想，如果一个仅为几句真实客观的评价就有可能伤其自尊心、挫败自信心的学生，长大后怎能经受风雨、迎接挑战呢？温室的花朵向来是难以经受起风吹雨打的，它们不可能像黄山松柏那样，虽栖身悬崖峭壁，却能够傲然屹立；也不会像腊梅花那样，顶住寒风，迎着霜雪。在生活中，人都难免要遭遇些挫折失败。赏识教育的关键就在于使灰心丧气者重新鼓起前进的风帆，在于培育学生永不言败、永不服输的乐观积极的心态。

　　二、走出“学生成绩优秀，在性格和行为方面也优异”的“误区”

　　这是一种典型的“一俊遮百丑”现象，是在用学生学业成绩遮盖学生的整体发展水平，但在现实中，有些教师却把它奉为天经地义的“真理”，而无所察觉和醒悟。这种误区会导致一系列不良后果。
　　首先，“学生成绩优秀，在性格和行为方面也优异”会给成绩优异的学生头上罩上过多美丽的光环，就有可能助长他们潜在的优越感，这种优越感在受到抑制而不能表现时往往会衍生出心理问题，比如标新立异、过度自尊以及自甘沉沦等。因为教师过多的关照、呵护与宠爱，强化了他们与众不同的意识，进而使他们有意识地表现出言行出格以示“独特”与“不同”，而这些言行是否符合学生日常行为规范或社会道德规范却往往被教师所忽略。假如这些学生走进一新的学校或班级，老师不再像从前的老师那般娇宠他们，这时他们就容易萌生“怀才不遇”的悲伤，就会埋怨老师对他们的不公，最终导致他们外在行为的“自虐”。这种“自虐”具体表现为他们会明知一件事不好但因是大家反对的偏去干，明知一件事很好但因是集体主张的偏唱反调，说到底他们还是想引起老师或同学的关注，夺回失去的“宠爱”与“荣耀”。
　　其次，持这种观念的教师在只看到优秀生的优点而忽略其缺点的同时，却常常忽视后进生身上的亮点、闪光点，从而对其良好表现常常视而不见，乃至无端猜疑。当某“后进生”有好的表现时，这类教师通常的想法是：今天可真是太阳从西边出来了，但我想还是不表扬他为好，因为这家伙肯定是个捧不起来的“刘阿斗”。于是，教师本应及时给予的表扬化为乌有，从而促进“后进生”转化的良好契机擦肩而过。甚至有的教师，在学习困难学生解出优秀学生才能解答出的难题或考试取得高分时，或“后进生”一旦做了好事时，竟无端猜疑：“这是你自己独立做出的吗？”“你考试没有作弊吧？”“他也会做出这样的好事？”从而使“后进生”的心灵雪上加霜，泯灭了他们上进的“火花”。这样，很多发展相对滞后而不乏聪明才智和奉献精神的学生，在老师的这种偏见下会被一票否决。不是吗？历史上，达尔文、爱迪生、爱因斯坦、法拉第，他们不是曾一度被认为反应迟钝、行为荒诞，甚至不可救药吗？
　　总之，这种“将成绩优秀（低劣）的学生片面地认为在性格和行为方面也优异（低劣）”的认识不仅会助长优生的不良习气，导致优生不优，而且也不利于“后进生”的转化。

　　三、走出“把学生与学生相比进行表扬”的“误区”

　　“有比较才有鉴别。”在称赞、表扬、赏识学生时，有些教师自觉不自觉地常把学生与学生比过来比过去，进而对优异者加以赞美，认为这样有助于学生长善救失，取长补短。但这只是问题的一方面，另一方面也不要忘了，世界上没有两片完全相同的树叶，对教育来说，也没有两个完全相同的学生。实际上，每个学生都是世界的“惟一”，是世界上独一无二的存在，具有自身的独特性。就拿学生的学习而言，也没有两个学生是在用完全相同的方法处理知识信息或思考问题的，每个学生的大脑如同他的指纹一样具有独特性。因此，表扬学生时应尊重学生间的差异，把学生的差异视为一种教育资源，使每个学生能够发现和发挥出自己的优长，树立起自信，从而不断地前进。
　　美国成功心理学大师克利夫顿认为，教育就在于发现学生的优势并利用这些优势。或者说，教育应发现每一个学生的独特的价值，发现每一个学生身上的闪光点和不同点，然后激励之、鼓励之、弘扬之。克利夫顿的观点是很有见地的。众多成功者的经验也表明：一个人的成功主要在于最大限度地发挥出自己的优势和特长，但现实的赏识教育却常常无视学生间的差异性和不可比性，动不动就“把学生与学生相比”，以一个学生的优点来映衬其他学生的不足，以便激发学生的竞争和赶超意识。正如俗语所说“人比人，比死人”，什么事都让学生互相比较，乃是一种很笨拙的教育手段。在把学生横向比较时，教师会不自觉地在赏识教育中上演“抬高了一个，打倒了一片”的“壮举”。比如，某学生的作业做题正确，书写认真，若横向比较随口称赞说：“你的作业完成得真好，全班学生无人及得上你！你是最棒的！”这岂不是表扬了一个学生而打倒了一片学生吗？除了被表扬的学生外，全班学生无疑受到了批评与责备。这样的表扬既可能使被表扬者陷入被其他学生议论、讽刺的尴尬境地，也可能使未受表扬者产生自卑、灰心丧气心理。[1]恰当的表扬应在全面了解和把握学生的个性差异、认识水平及成就需要层次的基础上多作纵向分析，进行个体“内差”评价，把学生的“今天”与“昨天”相比，表扬其进步与提高，这样更有助于增强学生的自信心，更能激励学生。

　　四、走出“表扬针对人不针对事”的“误区”

　　所谓“表扬针对人不针对事”是指表扬时往往因好的言行而称赞人而不是赞美言行本身。这种现象在赏识教育中大量存在，比如教师看到一篇优秀的作文称赞说：“老师觉得你真了不起，文章写得这么棒！”在课堂上，教师对正确回答问题的学生随便说“很棒！很聪明！真了不起！”等等。
　　这种看似顺理成章的表扬其实多有不妥之处。因为表扬的目的在于让学生明白哪些言行是好的，以便增强其好的言行，从而有效地促进学生发展，成为社会有用之人才。而“针对人不针对事”的赞扬，一方面把学生一时一地的良好言行混同于人的良好人格，另一方面，假如教师在表扬学生时经常就一些小事任意涉及学生的人格，就会对学生的自我形象造成伤害，其危险性就在于教师可以用赞美来操纵学生对自己的感受，使学生对自己价值的认识依附在别人所给予的赞同上，[2]进而影响学生自主、自立、自强的独立人格的形成。同时，当众称赞某学生“很棒，很聪明，很了不起”，也会使未受表扬的学生产生自己“很差、很笨、很无能”等负面体验。[3]因此，“针对人不针对事”的表扬对被表扬者或未受表扬者来说都将是不利的。正确的赏识应“针对事而不是针对人”，并及时对学生的良好行为加以赞美与欣赏，引导他们从自己行为表现中学会正确地评价自己。这样才能使表扬有助于培育学生“内在自由”、独立自主的健全人格。

作者: 海韵 时间: 2007-3-8 10:53
标题: re:呼吁所有的老师都来看看这个贴。能够拥...
呼吁所有的老师都来看看这个贴。
能够拥有一位接受过赏识教育的老师那是孩子的幸福。

作者: 希望之星 时间: 2007-3-9 16:00
标题: re:看到了一篇《快乐的生活》文章，上面写道：...
看到了一篇《快乐的生活》文章，上面写道：我们没有理由不选择快乐，让我们把烦

恼和忧伤这个包袱甩掉，轻装前进；让我们学会珍惜，珍惜已经拥有的一切；让我们学会

乐观，用宽容的目光理性的看待得与失，用乐观平和去放大快乐，让阳光铺满生活，把平

凡的日子当作段子来过。

作者: 希望之星 时间: 2007-3-9 16:54
标题: re:学赏识教育关键六要素 (转贴)...
学赏识教育关键六要素  (转贴)
   一：找源头
   孩子教育与家庭关系
   1，自身是否和谐？
   2，夫妻是否和谐？
   3，家庭是否和谐？
   二：找原因
      教育的问题出在哪？是自已的问题？还是夫妻另一方？又或是沟通不畅？还是其它？写出来。
   三：找方法
      先反思自已不足，找出成长空间，找出最适合自已的沟通途径。如手机信息，写纸条，或者直接表达。
   四：调心态
         发现问题后，有针对性地学习，提升自我。有一颗归零的心，谦卑的心。先做到自身和谐。（包括妆容和心态的调整）从外在到内在同步进行。
   五：找真爱
         回顾婚前的美好感觉，重新发现对方曾经的闪光点，吸引点，进行强化，不断赏识，发掘爱的潜能，找到被重视的感觉，达到夫妻和谐。
      六：共进步
         夫妻一旦和谐，教育问题自然迎刃而解。只要站在理解，尊重和信任的基础上，给孩子自由，平等的权利。家庭教育定会成功。
      多倾听孩子的心声，了解其真正需求，满足需求，尊重其选择。
      温馨提示：大自然的一切都是从容不迫的，哪里有压迫，哪里便有反抗，久而久之，形成对立，变成心结。

作者: 西南 时间: 2007-3-10 09:03
标题: re:真为你在这里吸吮氧份的精神所感动~~...
真为你在这里吸吮氧份的精神所感动~~~~~~~~~~~

作者: 龙儿她爸 时间: 2007-3-12 00:55
标题: re:最近很忙!才来得及过来看看!!!...
最近很忙!才来得及过来看看!!!

[em14][em13][em14]

作者: 龙儿她爸 时间: 2007-3-14 09:04
标题: re:生气其实是-----拿别...
生气

其实是-----

拿别人的错误在惩罚自己！

仔细想想啊！

又有何必？！

[em14][em13][em14]

作者: 西南 时间: 2007-3-15 15:56
标题: re:这么勤奋的劳作，收获一定不少吧~~~...
这么勤奋的劳作，收获一定不少吧~~~~~~~~~~~

作者: 希望之星 时间: 2007-3-20 09:13
标题: re:每个孩子都是一个鲜活的生命，如同...
每个孩子都是一个鲜活的生命，如同黄山上的松树，千姿百态，各不相同。教育自然应该因材施教。但孩子有一些本质上的需求是共同的：
比如理解，比如宽容，比如信任；
比如提醒，比如尊重，比如赏识。
一个合格的父母，有时强调的只是心态的改变。
因为心态造就能力。
赏识孩子，是一种智慧。

作者: 希望之星 时间: 2007-3-20 09:34
标题: re:下面引用由西南发表的内容：说得非常正...
下面引用由西南发表的内容：
说得非常正确，成长好快呀，祝贺你，我也学习啦，谢谢你的智慧。

这不是我说得，而是周老师说得。我把它放在贴子里，是因为要时常提醒自已，要保持一个好的心态。因为心态造就能力。而赏识孩子，是一种智慧。

作者: 龙儿她爸 时间: 2007-3-21 15:08
标题: re:孩子生来就是“将军”命，“为你好...
孩子生来就是“将军”命，

“为你好”却把“将军”变成了“士兵”。

好多人在忙碌着怎样把“士兵”变成“将军”？！

岂不知！？

善待孩子才是造就“将军”的捷径！！！

[em14][em13][em14]

作者: 虹色2011 时间: 2007-3-22 14:20
标题: re:被日子撞了一大跤,转了一大圈,今天...
被日子撞了一大跤,转了一大圈,今天重回这里，发现希望之星一跃就上了个大台阶————一个极有耐心地了不起的伟大父亲！看遍整个论坛，主要是妈妈们在穿梭其间，又有几位父亲？我作为孩子妈，向仅有的几位父亲表示祟高地敬意！

作者: 海韵 时间: 2007-3-23 08:59
标题: re:希望之星，别忘了我啊，记挂着呢！
希望之星，别忘了我啊，记挂着呢！

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