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标题: 用善意的“谎言”鼓励孩子 [打印本页]

作者: zwhmjh 时间: 2006-12-15 10:46
标题: 用善意的“谎言”鼓励孩子
用善意的“谎言”鼓励孩子（转载）
——大家都来看看全国著名特级教师李镇西是如何给自己孩子在不自信的时候鼓励孩子的

开学了，我领着晴雁去学校报名。
晴雁即将就读的学校是成都石室联合中学，这是成都市办学质量最好的初中之一。该校是我所任教的成都石室中学的友好学校，我校教职工子弟都可免试进这所学校。所以，晴雁能够读成都石室联合中学，应该说是非常幸运的。

但同时也是很残酷的！因为其他学生要进该校则非常不容易：首先，小学毕业考试语文数学两科成绩必须在190分以上才有报名资格（而晴雁的总分仅177.95分）；其次，还要经过严格的考试，通过选拔者方能入学。尽管能进入这所学校读书的孩子应该说都是成绩非常拔尖的，但三年后能够通过中考进入石室中学高中的也只是少数。因此，这也就决定了晴雁未来，不，已经面临的竞争是非常残酷的。

在第一天报名时，我背着晴雁悄悄看了看班主任手中的花名册，晴雁的毕业成绩在全班62名学生中名列第61名，即倒数第二名！尽管这已经在我的意料之中，但这个名次仍然让我感到触目惊心。当时，我实在不忍心将这个名次告诉晴雁。

值得庆幸的是，晴雁遇到了一个很好的班主任。班主任姓王，是个三十出头的青年教师，他不但数学教得棒，而且很爱学生。我向他介绍了晴雁的情况，并表达了我的忧虑，怕晴雁在班上跟不上学习，特别是数学。他说：“不要紧，只要晴雁有信心，加上努力，学习一定会搞上去的。”

我说：“问题就在于现在晴雁比较自卑！尤其是对数学有惧怕心理。请王老师多鼓励鼓励她。”

王老师说：“那当然！我们一起来鼓励她吧！”

女儿第一天上学回来情绪似乎不错，吃晚饭时，她高兴地说：“爸爸妈妈，今天王老师找我谈心了！”

我问：“王老师给你谈了些什么呀？”

“他说，我很聪明，只要努力，学习肯定能够上去的！”女儿说道。

过了几天，王老师给我打电话：“我从晴雁这几天的作业看，她很认真，作业质量也不错。她是能够学好数学的！”

我再给晴雁转述王老师的话时，有意夸大其词：“晴雁，王老师说你有学数学的天赋！”

“真的吗？”女儿有些怀疑，“王老师怎么看出我学数学有天赋？”

我一本正经地说：“人家王老师教了那么多年的数学，了解学生当然很有经验啦！再说，从你这段时间的作业，王老师也能感受到你的聪明！”

开学不久就迎来了教师节，女儿问我：“爸爸，教师节我想给老师们送份礼物。你说买什么礼物好呢？”

我笑了：“买什么买？不是有现成的礼物吗？”

女儿问：“什么现成的礼物？”

“《晴雁展翅》呀！”我说。

于是，晴雁找出几本《晴雁展翅》，一一在上面为老师们签名，然后，教师节那天果真拿到学校去送给老师了。

《晴雁展翅》赢得了好评——晴雁回来说，她的语文杨老师还专门夸奖她：“晴雁的作文写得真不错！”

我趁热打铁：“你看，王老师说你学数学有天赋，杨老师说你作文写得真不错！你的确很聪明，只要努力，你的学习成绩绝对可以很优秀！”

渐渐地，有叔叔阿姨来向晴雁索要《晴雁展翅》，他们听说晴雁这本书很不错，都想拿去让自己的孩子好好学一学。一时间，晴雁签名赠书，真成了忙人！不到一个月，100本《晴雁展翅》就“告罄”了！

晴雁顿时感觉十分良好，阳光又映在了她的脸上。放学回到家里，总是像小鸟一样快乐，连做作业时都在摇头晃脑地哼歌……

两个月后，在进入初中的第一次半期考试中，晴雁名列班上第10名。

如果当初面对女儿惨不忍睹的升学成绩，我只是一味地责备孩子，或者只是和孩子一起悲伤地流泪，情况又会怎样呢？

我的建议：

1.面对孩子的失败，不要简单地责备。

2.要善于发现孩子某一个方面体现出来的“尊严的制高点”。

3.通过一定的方式，展示并宣扬孩子的突出优势。

4.为了鼓励，有时候适当的“谎言”也不妨说说。

作者: zwhmjh 时间: 2006-12-15 10:55
标题: re:不要在攀比中视孩子为“笨蛋”...
不要在攀比中视孩子为“笨蛋”

女儿小学时代学习成绩一直不拔尖，但我很满意，因为女儿一直都很快乐，而且她的求知欲很强。我觉得这比单纯的考试高分更重要。现在小学生承受了许多不必要的压力，而且这压力并非都是学校给的，很多方面是望子成龙的家长给孩子外加的，这些爱孩子的家长往往不知不觉地充当了学校应试教育的助纣为虐者！
我曾在一篇文章中这样写道——

如果从理论阐述“教育”的意义，我们可以从“促进社会进步”“促进儿童个性的全面发展”等方面洋洋洒洒地说出一大堆毋庸置疑的道理；但是，对于一个具体的孩子来说，“教育”意味着什么呢？我认为，首先意味着让他成为一个现在就感到快乐的人。需要解释一下：这个“快乐”显然主要不是指吃得好穿得好，甚至也不仅仅是成才以后将来谋得一份好职业以便过上好日子，而是孩子在受教育的过程中，不仅充分体验到求知的快乐，思考的快乐，创造的快乐，成功的快乐，而且还充分体验到来自纯真友谊的快乐，来自温暖集体的快乐，来自野外嬉戏的快乐，来自少年天性被纵情释放、青春的激情被随意挥洒的快乐……

我也是这样看待我女儿的成长的。我一直坚守这样的信念，无论应试竞争如何严酷，我一定要让女儿在学习过程中感到快乐，而且我的确是这样做的，一直到女儿高中毕业。

关键是家长要有良好的心态。面对越来越浓烈的应试硝烟，许多家长沉不住气。特别是看到亲戚、邻居或同事的孩子学习成绩比自己的孩子好，或者上名牌大学，心里就很不平衡，于是反过来给自己的孩子加码，在学习成绩上逼孩子。于是，孩子和家长越来越对立，而且孩子也更加厌学。

一切都源于“攀比”，不光与邻居或同事的孩子比，还与书上的神童孩子比，越比越觉得自己的孩子不如别人的孩子，这样一来，家长丧气，孩子也灰心。

为什么不换一种比法呢？这就是发现自己孩子所独一无二的优势，觉得自己的孩子比别人强。我始终认为，每一个家长都要欣赏自己的孩子，这是培养优秀孩子的前提。苏联杰出的教育家苏霍姆林斯基这样告诫教育者：“要在每一个人（毫无例外地是每一个人）的身上发现他那独一无二的创造性劳动的源泉，帮助每一个人打开眼看到自己，使他看见、理解和感觉到自己身上的人类自豪感的火花，从而成为一个精神上坚强的人，成为维护自己尊严的不可战胜的战士。……人的充分的表现，这既是社会的幸福，也是个人的幸福。”任何一个家长也应该成为这样的发现者（“发现他那独一无二的创造性劳动的源泉”）和帮助者（“帮助每一个人打开眼看到自己”），让自己的孩子“成为维护自己尊严的不可战胜的战士”。

说到“攀比”，我不得不提到有些家长对“哈佛女孩”刘亦婷的崇拜。十年前，一本《哈佛女孩刘亦婷》引起了许多家长的关注。应该说，无论从哪个角度看，刘亦婷都是一个非常优秀的学生，她的家长在家庭教育上无疑是成功的，许多经验也值得其他家长借鉴。但问题是，许多家长以天赋很高的刘亦婷来打量比照自己的孩子便感到了失望，进而希望自己的孩子也成为“刘亦婷”。当时，我班上一些学生家长就是这样想这样做的。为此，我专门写过一篇短文《假如我是刘亦婷的老师》评论这种现象——

假如我是刘亦婷的老师，我在为她而欣慰的同时，又会为班上更多的学生而忧虑。因为在媒体如此可劲儿的炒作中，那些只能在国内读大学甚至连大学也考不上的学生，面对刘亦婷这个“身边的榜样”，自卑感定会油然而生，我怎么去抚慰这些同样需要鼓励的年轻的心灵？素质教育的要义之一，便是让每一个学生都成为“最好的自己”。我们这个世界既需要参天的大树，也需要无边的小草。我曾多次告诉我的每一个学生：“你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……在未来的人生路上，你也许不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通劳动者里最好的那一个！”但是，面对媒体中如此灼热耀眼的刘亦婷，我担心许多普通的学生会感到炫目因而失去了自我。

假如我是刘亦婷的老师，我会为一些学生家长的家庭教育认识误区感到忧虑。因为从某种意义上讲，“素质教育”恰恰是个性教育。这里的“个性”也包括针对不同的孩子所采取的独特教育方法。刘亦婷能取得如此优异的成绩当然离不开其有效的家庭教育，但还离不开家庭教育以外的一些因素。其中，尤其不应被忽视的是她本人的出众的天资——作为唯物主义的科学教育观，这一点是不应该被忽视的。应该说，相当多的中小学生并不具备刘亦婷那样的天资，但我们相当多的家长却把培养天才的教育方法当成普遍适用的家庭教育良方。我相信，因为有了刘亦婷，在最近一段时间许多中学生、小学生乃至幼儿园小朋友的饭桌上，爸爸妈妈又多了许多唠叨：“比比人家刘亦婷，再瞧瞧你……”我们的教育就这样在造就出个别“天才”的同时又培养出了许多自暴自弃的“笨蛋”。其实，每一个人都是一个独特的宇宙，从这个意义说，人与人是不可比的；但如此强大的舆论，使人们不得不比。于是，对多数家长来说，越“比”越觉得自己的孩子“不行”进而失望；对多数孩子来说，越“比”越觉得自己“太笨”进而自卑！——我想，这一定不是刘亦婷的众多炒作者们的初衷吧？

当许多家长纷纷用刘亦婷作为标杆去苛求孩子的时候，我还算清醒，一直保持着对女儿的欣赏。我从不以刘亦婷为尺度去衡量女儿，相反，我总不放过女儿的点滴闪光点，同时不放过任何一个可以表扬的机会对女儿说：“你是最优秀的！”

作者: 老李 时间: 2006-12-15 10:58
标题: re:好文章，推荐阅读。好在案例可读性强，启发...
好文章，推荐阅读。好在案例可读性强，启发意义深刻！

作者: 珍珠 时间: 2006-12-15 11:04
标题: re:1.面对孩子的失败，不要简单地责备。 ...
1.面对孩子的失败，不要简单地责备。

2.要善于发现孩子某一个方面体现出来的“尊严的制高点”。

3.通过一定的方式，展示并宣扬孩子的突出优势。

第1、2、3点一定要先做到。
善意的谎言才能变成祝福的祈祷

作者: 桔子红了 时间: 2006-12-15 13:39
标题: re:深受启发,学习中.
深受启发,学习中.

作者: zwhmjh 时间: 2007-7-10 08:57
标题: re:顶上去~~~
顶上去~~~

作者: 风云 时间: 2007-7-12 17:10
标题: re:好帖! 顶~~~~~
好帖! 顶~~~~~

作者: 可凡 时间: 2007-7-13 14:18
标题: re:值得学习～我也顶～顶～顶～
值得学习～我也顶～顶～顶～

作者: 大侠亮剑 时间: 2007-7-13 16:38
标题: re:《做最好的家长》？
《做最好的家长》？

作者: 成长需要阳光 时间: 2007-7-16 22:15
标题: re:顶！
顶！

作者: 小天真 时间: 2007-7-17 10:41
标题: re:用善意的“谎言”鼓励孩子我在教育儿子...
用善意的“谎言”鼓励孩子
我在教育儿子过程中我也用过这样的方法。
在儿子和老师中间周璇，效果真是很好。

作者: 九日 时间: 2007-7-17 14:18
标题: re:又一次深刻的教育
又一次深刻的教育

作者: 龙儿她爸 时间: 2007-7-17 23:21
标题: re:[B][COLOR=red]心情好－－－...
[B]心情好－－－看啥都是花苞！

情绪低迷－－－鲜花也不美丽！

心情好看似好－－－其实往往蕴藏着危机，

情绪低迷看似不好－－－其实孕育着希望和甜蜜！

－－－哈哈｀｀｀人生就是如此有趣！

心情好时心态好不叫好，

情绪低迷时心态好才是真的好！

　　　　　　　　－－－－龙儿她爸感言
　　　　　　　　　２００７.７.１７淮北[/COLOR][/B]

[em14][em13][em14]

作者: 赵子健的妈 时间: 2012-11-12 16:37
善意的慌言，对孩子是一种激进和保护，为的是叫孩子飞得更高更远！

作者: yazzie 时间: 2025-10-11 11:07
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作者: yazzie 时间: 2025-10-11 11:09
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