湖南三位老师晒“魅力招数”：赏识教育是良方

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报道原文：

　　对于奋战在教育一线的老师们而言，是怎样充分利用自己的魅力，让孩子们从自己身上学到闪光点的呢？本报邀请了三位具有智慧和美貌的老师，跟大家分享自己的“魅力招数”。

　　■记者 黄京

　　魅力招数一：

　　课堂变成游乐场

　　在仰天湖小学，活泼可爱的宋蓓蓓老师是孩子们崇拜的“偶像”。她上的“品德与生活课”是最受全校学生欢迎的课程。

　　谈起秘诀，宋蓓蓓给记者展示了自己的一堆“剪纸作品”，有红色的大苹果、粉红色的小苹果花，还有雪青色的虫眼。接着，记者跟着宋老师一起走进课堂。只见她把四个大红苹果贴在黑板两旁，分别标上一、二、三、四组，孩子们的小眼睛一个个瞪得溜圆，都想知道老师的葫芦里卖的什么药。宋老师告诉大家，今天每个大组作为一个集体，一起来玩摘苹果花的游戏。

　　“大家瞧！现在每个组的大红苹果多漂亮，可是今天来的不但有它一个好朋友——美丽的苹果花，还有一个坏敌人——讨厌的虫眼，如果同学们回答问题有创意、表现好，就可以为自己组的大红苹果摘得一朵小苹果花，如果有违反纪律的同学，那么很遗憾，虫眼也会出现在苹果上了。”

　　这节课孩子们很踊跃，都想为组上争花，教室里“小手如林”。宋老师为其中两组分别加了一朵小苹果花。孩子们美得合不拢嘴，脸上洋溢着成功的喜悦，课堂气氛也活跃起来。后排的小男孩可能在偷偷看漫画书，宋老师发现了，给他们组的大红苹果上加了一个虫眼，不少开小差的同学都挺直了背。

　　魅力招数二：

　　编一些剧本让学生演

　　望月湖一小的王谢平老师曾带领孩子们在多项比赛中获奖。但是，获奖的过程并不顺利，其中不乏矛盾的磨合。

　　在一场合唱训练中，王老师给大家做了精心编排。就要比赛了，有两个学生合唱时站在一起，难免会产生肢体碰撞或声音被带走的问题，两个人大吵小吵不断。“既然是合唱，就必须双方都有妥协，你们应该学会合作。”王老师这样教育他们。在活动中，王老师还会经常告诫大家，除了获奖，大家更应该注重参赛过程中的合作，这是受益一生的。

　　在上“生活实践课”的时候，王老师不会完全按照课本，她经常编写一些剧本让学生演。通过这些剧本的表演、拍摄，培养学生表演、主持、采访等各种技能。《经典诵读》、《神笔马良新传》等节目的编排、拍摄、剪辑都是由王老师一手包办的。

　　去年儿童节，一个同学突然找到王老师：“老师，我自己写了个剧本，我组织个节目行不行？”学生有了自己的创意，这让王老师兴奋不已。她看到学生们自己找演员、自己组织排练，直至节目表演成功。

　　魅力招数三：

　　向每一个学生说“Hello”

　　“Hello！”在阳明小学里，不少老师同学，不管认不认识，都要跟大家打招呼，这种良好的习惯要归功于学校的英语老师邓婕。这位温柔大方的美女老师在碰到孩子们的时候总是主动打招呼，刚开始，孩子们还有些不好意思。后来，就慢慢大胆起来了。邓婕老师认为，主动跟别人打招呼这种习惯不仅能锻炼说英语的能力，提高学生胆量，对学生的人际交往也是很有帮助的。

　　“学会发现别人的优点，用语言赞美别人。”这是邓老师常常教给学生的话。她曾有名学生英语不太好，每次上课提问总是发音不准，或者回答错误，总是引起周围同学的嘲笑。这引起了邓老师的注意：“当同伴回答错误的时候，应该去帮助同伴，而不是嘲笑。”

　　于是，邓老师开始留意起来，在上课的时候，尤其是在她提问的时候，不再先说错误的地方，而是先说出赞美孩子们做得好的地方，比如说，某个单词发音准确啊，或者你有很大进步等。

来源网址：http://edu.sina.com.cn/zxx/2011-09-06/1504312057.shtml