孩子在幼儿园受到委屈，你怎么看？

情望

这允许失败是很重要的
儿童的发展是由大动作到小动作  由粗到细  由慢到快
即使我们教过或要求过  孩子也不可能逼到好
她要自己去摸索一段很长的时间  然后才有长大以后的又好又快
如果太按造大人自己的以为正确的路去做  其实是不合孩子脑细胞网络的发展模式
孩子自己能自己尝试错得次数越多  代表刺激越多  她就更容易跳脱框架而有聪明想法  脑细胞会分出更多的突触  彼此连结  思考力更佳
而且最棒的是依照孩子自己的方式去自然成长的更好  当她爱玩这一样  即使超无聊超没意义  只要不伤到自己或别人就好  

但大家好像不喜欢孩子有自己的想法  那就…可能不合大家的需求吧

小帅气

不能放弃自己的孩子！多跟孩子谈心，孩子可以挺过去的！

心路

谢谢情望，谢谢聪明烦恼，你们的意见让我反思，我发觉得对孩子的失败得加大宽容度。

检讨~~

小茶叶

幼儿园每个班应该都有一位保育员阿姨的，她们就负责孩子的吃喝拉，不会因为怕滑倒而不给孩子洗手的。当然可能是各个老师与保育员阿姨都会有自己的一套做法的。只要孩子不出意外，那她们就没事了。干净不干净无所谓。而且老师与保育员阿姨往往是达到共识的。

心路

你好，我好，大家好！

    上次孩子的幼儿园事件让我头痛，看了小茶叶的“与孩子的对话”让我开窍，让我重新看待孩子在幼儿园的事。
    4月30号，  放学回家，接到女儿的第一句话就是：“妈，我的画画本被小朋友撕了。”孩子一副委屈的样子，拿出画画本，哟，一个好好的本子，被撕得不成样，我心里也不是滋味，问女儿：“你有没有告诉老师呢？”“我说了，但老师没有管。”“是不是你对小朋友不好，惹着人家了？”“我没有，是他先惹我。妈妈，你去骂骂他好不好？”“那等放假回去，妈妈给你跟老师说说。”
     这学期孩子天天都跟我说“我的笔给小朋友拿了”“我的本子给小朋友撕了”“我的橡皮擦又不见了。”……换作哪个妈妈，心里都会有气，心里都会怪老师“这孩子的事怎么都不管呢？”

　　５月４号，放假回去的第一天，我催促着女儿快点起床，吃饭的速度快点，为的就是这次我得真的与老师沟通沟通。（自孩子上幼儿园起，我就没与老师沟通过，因为我想孩子的事，没必要大人一起参与，有什么事，我都是单方面教育自己的孩子。这次看来女儿受到的委屈越来越多，加上她的感觉，老师不爱她，不理她的事。我得下决心跟老师沟通才能给女儿信心了。）
　　来到课室，与老师一说，老师挺热心的，但给我的感觉她的教育方法不太对：（老师告诉我说媚媚跟她说小朋友撕了她的本子，老师看到媚媚的画画本被撕了两页，就叫来那个小朋友，批评了他，吓虎小朋友说，下次再撕同学的本子，就拉他到厨房，拿菜刀把手剁掉。　　我问老师：“你看到是撕了两页？”老师说：“是呀。”我就觉得那肯定是孩子出现了报复心理，我告诉老师说：“媚媚给我看，是整本都被撕了。”　我问了是哪个小朋友，然后微笑着对小朋友招手，让那小朋友过来，我要亲自解决孩子之间的矛盾。我俯下身，问小朋友：“你为什么要撕媚媚的画画本呢？”  这孩子摇摇头。  我再问：“你撕媚媚的画画本，怎么会没理由呢？肯定有的。”  他又摇摇头。  “你是不是想媚媚跟你玩，但媚媚在画画，没跟你玩，你就撕了她的画画本呢？”  嘿，这孩子点头了。 “你喜欢画画吗？”  还是只点点头。  “你有画画本吗？”  再次点点头。  “以后你也可以跟媚媚一起比画画，看谁画得好。你是个男孩子，应该保护女孩子的。”孩子不停的点点。

我拉女儿过来，拉着两个孩子的手，问男孩子：“你觉得媚媚可爱吗？”  男孩子笑笑，有点不好意思了。“以后你们要成为好朋友，一起画画好吗？”  说着把他们的手握在一起，两个孩子看着对方，笑了笑。  

我没想到解决孩子的问题是这么容易的，他们还会不会打架，吵架，我不去想，起码看到此刻他们笑得好开心，我心里就感觉甜甜的。

此刻，我的脑子里闪过自己小时的镜头：在读学前班时，有个男同学来到我的旁边，他向我借削笔机（以前的削笔机是较简单的那种。）还对我说：“你借给我，以后哪个同学欺负了你，只要你告诉我我就保护你，就好像那个陈平一样，我也保护她。”我一听有人保护我，我愉快的答应了。这件幼儿纪事一直在我脑海里，时时回想起来，心里的感觉甜甜的。

心路

４号，下午接女儿回家。女儿告诉我她的笔拿回一支了。我问她，是谁还的，她说：“就是今天你那说的那个同学呀，他说他妈妈骂他了。还有削笔机也拿回来了，也是他拿的。”

7号
今天我让女儿带几颗糖给小朋友，这样大家就会喜欢跟她玩了。女儿想了想：“那带四颗，有四个小朋友欺负我，加上我一颗，一共五颗就够了。”“好。但你可要真的给他们哟，你可别自己藏着吃呀。”（因为女儿爱吃糖，前几天，她说给小朋友糖的，但只给了一颗，然后全都自己吃了。）“知道了，我就吃一颗。”

下午接女儿，我告诉女儿妈妈买了豆角，你帮我择好不好。女儿很乐意。女儿大都数时间都愿意帮我干点活，她是个喜欢劳动的好孩子的。　　我在准备晚饭，我问：“你吃了几颗糖？”“我一个都没吃到，全被他们抢了。”“今天你的那个小朋友还有没有欺负你？有没有与你玩？”　“没有，他不跟我讲话，也没捣乱。”　“哦，没事，他慢慢就会好的，你要画画，他想跟你玩，你就让他一起画，这样两人可以学习，看谁画得好。他喜欢画画吗？”“他也喜欢画，不过画得很快。”“是嘛？那你看他画得漂不漂亮？”“很漂亮。我有时偷偷得看他的画，我学了点。”女儿呵呵的说。　　

这时我才发现，女儿的这个同桌其实是很不错的孩子，我心里在窃喜，跟女儿说：“宝贝，听你这么一说，妈妈很喜欢他了。你觉得呢？”“我有时也很喜欢他，我有想过，我要与他结婚。妈，你说好不好？”　　我呵呵的笑了，说：“好呀，只要你们能认真学习，等长大了，都能变成聪明人，有了好学校，好工作，有出息了，如果那时你还是那么喜欢，就可以。”“哦，好，我知道了。”孩子天真的笑着。

心路

晚上，女儿还是要一边看着电脑一边玩成她的作业——画画，我想，这画画嘛要靠她的灵感，平时她也喜欢那样做，要求她先完成画再看电脑，但她不答应，只好由着她，我不再要求她，被把自己逼急了，大家不开心。

到了十点多点，劝她得关电脑，刷牙、讲故事、睡觉了。（女儿每晚都要我给讲故事才睡，不管多晚，这故事是少不了。）女儿说她的画还没完成，我说：“你看不听妈妈的劝，只顾着看，画没完成。这样吧，明天到学校再做了。”“不行，老师说要在家里做好。”一听这样，看来孩子还是有她的优点的，那就让她做吧。　她画了一会，要拿给我看，给我讲解她的画中意思。我看这样不是办法，那要做到什么时候呢？“宝贝，你先把画完成，我也刷好牙，洗完这几件衣服，等会你再讲给我听吧。”“好吧。”　　哟，刚把衣服晒好，一进门，女儿就说：“妈，快过来，我讲给你听。”走过去一看，画得满满的一面纸了。女儿一边给我讲她的画中人物在干嘛，一边又再加些。我问她：“你的那个人和剑是谁交你画的？”“就是那个小朋友呀，昨天你说的那个。我偷偷学他的。”　　“哦……”我在捉摸这个女儿偷师还真快，看时间都已十点半了，女儿还没有要画完的意思，呵，她的思绪不断，总有里面的故事，明天还要上学呢，我赶紧打住“唉，女儿呀，你别再画了，你看你一边说一边画，再画下去把这么漂亮的画都变样了。这样吧，明天如果老师喜欢你的画，你就讲给她听，再来画吧。”（看着很不简单的画，被她再加些画中的情节，都快变成电影场面了，她的画纸只那一面，但里面包括有很多战争的现场效果呢，有“轰啊”的爆炸，有“我要……”还有其它的延续，反正没有结局的。）

终于把女儿拖上她的床，但还有一个任务等着我，就是要讲故事，（我心里也有自己的任务，快点讲完故事，我得上网看赏识论坛的贴，我得学教育经验呀）我就跟女儿商量：“你看时间太晚了，因为你的分心，明天是不是要先完成作业再来看电脑这样较好呀？对不对？”“嗯。”“今晚太晚了，讲两个就好了，短点的好不好？”“不行，要三个，短的可以。”唉，好吧，我妥协，妥协的总是我，再争也就更晚了。

…………

今晚的心情大家都不错，虽然晚了点睡，但孩子的心情好，特别是看到女儿的画内容丰富，充满想像，心里很替孩子高兴。再怎么看，这女儿真的是好孩子，只是生活上的习惯养得没那么好而已，这没什么，我相信慢慢会改变她的。