妈妈怎样才能快速成长!怎样帮助14多的女儿!

希望之星

快乐阳光,2007-05-09 21:02:56

西南从广州回来了，带回了杨瑞清老师的教子理念：
我建议，你选择；
你选择，你承担；
你承担，我陪伴。
说得太好了！这不是我一直奉行而没有好好总结过的理念吗？把责任还给孩子，妈妈一路陪伴。这种朋友似的关系，不是让亲子之间更加和睦，更加亲密，让孩子更加独立，更加上进吗？
如果要给这几句话打级的话，我给三星！！！
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快乐阳光,2007-05-13 18:32:13

周末了，和各科老师通了一次电话。总的来说，“五一”节后女儿的情况都还比较好。
和英语老师谈到孩子的作业完成情况，她的练习册不见了，在家里就没有做这些作业，但她给老师说：“妈妈给我找卷子做了。”我随口回答“没有”。女儿知道了很生气，说：
“我不是也看了一下其他的资料吗？”
我说：“但我确实没给你卷子做呀。”
“可阿姨有给我拿来卷子啊。”
“但你却没有做呀。”
“你就不能帮我圆这个谎吗？”
“对不起，这是你自己的事，你必须为自己的错误买单。”
“你怎么能这样？”
“可我觉得我没有错。”
“本来老师就不安逸我，这样一来，不就更......”
“这话你说错了，老师有什么不安逸你的？还有一个月你就要毕业了，从此与她没有任何关系了。她让你抓紧学习，也只是为你好，你应该明白才是。”
“好了好了，我今天就补上还不行吗？”
“好呀，只要你能交差，我就帮你圆这个谎，就说你做了卷子，但我不知道。”
说完这些，我就去买菜了。
回家的路上，接到女儿打来的电话：“妈妈，今天早上我忘了给你说一句话。”
“什么话？快说吧。”
“今天是母亲节，祝你母亲节快乐！”
“哈哈，幺儿，谢谢你，妈妈太高兴了。我本以为你忘了，因为你现在学习这么忙，所以也没有放在心上，没想到你还记得，我太幸福了！”
“不用谢，我一会还要去提醒其他同学呢。”
回到家，我深情地拥抱了她，再一次表达了我的谢意。她告诉我，等做完了化学作业，就尽量做几张英语卷子。到下午回学校时，她真的做了四张卷子呢。
女儿好棒！
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快乐阳光,2007-05-16 22:37:58

离中考还有二十几天了，女儿要求每天晚上回家，并保证把作业带回来做，我同意了。
五一节后学校进行了中考前测试，由于假期没有好好复习，而且前一段时间杂事比较多，有些放松，所以她考得不太好。今天回来对我说，这几天很郁闷。我告诉她，这次考得不好，早已在我的意料之中，因为平时不太认真，而且五一节又没有好好复习，能考到这个样子已经很不错了。现在的关键是要很快地调整自己的心态，早点从不良情绪中解脱出来，不是还有二十几天吗？我们好好加把油，你一定行的。
女儿觉得这段时间英语老师总找她的麻烦，说她哪里又没有做好，心里很不舒服。我告诉她，老师其实是关心你，她的意见是中肯的，就算你觉得她说得不对，也不要太在意，一个能很好掌控自己的情绪的人，将来才能做大事。高情商就是这样培养出来的。女儿说，妈妈，我会努力的。
好一个乖乖女！
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快乐阳光,2007-05-17 08:25:35

早晨很早就醒了，一直都无法再入睡，干脆起床准备早餐。6点10叫醒女儿，她很奇怪我怎么会起得这么早。我告诉她，妈妈今天想送送她，还想和她说说话。
20分钟后，我们出门了。也开始了我们这一天最早的对话：
“妈妈昨天晚上没有睡好。”
“哦，早知道就不告诉你这次的考试成绩了。”
“不完全是因为这个。妈妈想的是，是时候向你做战前动员了。人这一生会遇到很多令人兴奋或不如意的事，如果能做到荣辱不惊，一直往前走，就没有什么事情可以阻挡你了。”
“嗯”
“我觉得每天晚上回来会耽搁你的休息时间，而且学习效率也不是太好，你觉得呢？”
“在学校也有点静不下来，常常坐着发呆。”
“哦，那就回来吧。你有什么计划吗？”
“没有，只跟老师走了。”
“你的基础并不差，只是练习少了，见识也少了，这一次的考试就说明了这个问题。没见过的你不一定不会做，只是花在思考上的时间就长了，这样会影响考试的速度，如果时间不够就太冤了，你说是不是？”
“是的。”
“我们就当这次中考是一场短跑比赛，以前的一切只是在做热身运动，这段时间就应该是最后的冲刺了，如果能把握好这段冲刺的时间，你的目标就一定能够实现。”
“嗯。”
“这段时间你肯定会觉得很累，过了这段时间就好好休息一下。等你们考完试了，邀上你的同学和老师，我们到植物自然保护区去放松一下，在那里住上一晚，数一数星星，吸一吸久违的纯氧气。如果有其他家长愿意去，我们也欢迎，就像小学毕业那次一样，再来给你们搞一个‘亲子活动’，好不好”
“好。”
车来了，和女儿握过手后，目送她满脸轻松地离去，我也心情愉快地回家了......


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西南,2007-05-17 08:51:14


    快乐阳光，看你跟女儿那么好的沟通，以及你那些智慧的语言，让他看好真是佩服不已，感觉这世上已经没有什么不能实现的东西了----只要我们能坚持下去。
    你这个拉拉队员做的真是太好了，我也不知道啥时候才能有你这样的智慧哦。不过，我不会放弃，会一直追着你的哈。


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兔妈妈,2007-05-17 11:45:28

  阳光姐：你每次的贴子都给我很大启发！你总是在包容——升华的过程中，让孩子感到无穷的动力，这正是我欠缺的。向你学习！
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若兰,2007-05-17 13:32:47

  看到快乐阳光与女儿沟能的那么好，真为她们高兴。是啊，看清了，不怕了。我儿子上初一，现在正处于学习的低谷。每次跟他交流都是我在说，他总是三个字“没什么”。我得加快学习的步伐。
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zxy7024746,2007-05-17 16:47:08

认识你是我的福气.你的坚强快乐智慧让我感动,我需要你的帮助,谢谢!


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心灵放飞,2007-05-17 17:10:18

以前的一切只是在做热身运动，这段时间就应该是最后的冲刺了，如果能把握好这段冲刺的时间，你的目标就一定能够实现。”

姐姐:

    和女儿的沟通是非常必要的,上面的这段话给了孩子压力,而且最好在孩子面对考试前做如下的提醒,让女儿轻装上阵:

    1,告诉女儿这次考试虽然是中考,但题目都是你看过的,非常简单,不必有任何压力

    2,拿到试卷后要仔细读题,下笔要轻松,不会的先放下,最后在做解答.

    3,考试的成绩只能代表你在这一时刻对试卷上内容掌握的程度,但这并不表示你的能力

      也和考试的分数画等号,因为真正的实力是要体现在生活的方方面面的,所以无论考的

      怎样,在妈妈心中女儿永远都是最棒的!!!

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冬雪,2007-05-17 18:37:39

快乐阳光你好，一口气看完了你的帖，为你的坚强而感动，更为你积极向上的生活态度而感染，真的惊叹你的成长速度！
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快乐阳光,2007-05-17 20:32:52

谢谢心灵妹妹。
女儿有一个愿望，想考上我区重点高中的重点班，但这段时间总有点烦燥，静不下心来，考过了又要后悔。马上临近最后决战了，我这个啦啦队长如果不给她鼓劲，还会有谁给她动力呢？妹妹说的话很有道理，我会在她进入考场时告诉她。没有现在的紧张复习，哪有战时的下笔轻松？
女儿和我都知道，她在妈妈的心中永远都是最棒的！
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兔妈妈,2007-05-18 07:42:35

  阳光姐：自从对女儿态度改变以后，女儿的眼里再也看不到那种仇恨的目光（尽管有时我也说两句狠话），原来紧锁的眉头也舒展了很多。但女儿脾气很躁（来得快，去得也快）毫无耐心，学习上也是一知半解，目标不明确，经常遇到一些小问题就会选择后退或者放弃，有种玩世不恭的感觉，我该如何引导？请赐教！
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快乐阳光,2007-05-18 08:01:11

今天又早早地起床，很自然地送女儿出门。女儿很奇怪：
“咦，妈妈今天怎么又起这么早哇？”
“这段时间你辛苦了，妈妈要够朋友，以后每天早晨都陪你走一段，和你说说话。”
因为她昨天知道英语成绩是年级前五，所以心情比较好。她和我谈起与校医的交往，对某些老师的看法，与一些同学在学习上的较量。因此，我们的话题自然而然地又转到了学习和中考上：
“昨天晚上我建议你抓紧时间多做点练习，你说等下周再说，可我觉得这几天时间浪费了就可惜了，你说呢？”
“好，那我就从今天开始吧。”
“嗯，我们永远不做‘等明天’的猴子，到时候后悔就来不及了。”
“对了，妈妈，今天开家长会的发言稿你准备好了吗？”
“准备好了，因为时间很少，所以我只简单说几句。我想把一个理念推荐给那些家长，就是我平时在做的，被教育家杨瑞清老师总结出的三句话：我建议，你选择；你选择......”
“你选择，你承担；你承担，我陪伴。”
“对。你看，我都做了这么多年，怎么就没想到把它总结出来呢？这说明我的修为不够，还要加强学习呀。学习是没有止境的。”
“嗯。”
“还记得我们曾看过的文章《上帝不为难头脑简单的人》吗？只要心中有了目标，就一直去努力，不管身边会出现什么惊涛骇浪，人生会多么不如意，只管永不放弃地往前走就是了。就好比我，一辈子没有成功过，但我从来没有放弃过努力，就算到死也没有成功，但我至少努力过，也就不后悔了。”
“妈妈，你一定会成功的。”
“谢谢你，幺儿。有你这句话，我会继续努力的。我们一起努力，好吗？”（我激动地与她握了握手，早已热泪盈眶了。）
“好。”
“那天去见了林子校长，对我的震撼很大，她一直都是我很钦佩的人，明天又要和她见面了。”
“你去吧，我也觉得你应该去见见周弘老师他们，和他们好好交流一下。....”
话没说完，车来了，我用胜利的手势送女儿上车，女儿会心地笑了。


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兔妈妈,2007-05-18 14:51:54

  谢谢你！阳光姐，我真佩服你！我会努力的！
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快乐阳光,2007-05-18 23:00:09

今天去学校开女儿初中阶段的最后一次家长会，竟意外地两次上台帮女儿领奖（女儿提前回家了，就由家长代领），和高高大大的学生站在一起，弄得我真不好意思。女儿得了一个优秀学生奖和一个优秀学生干部奖。
其实这次女儿考得也不差，只是卷子比较难，大家都考得不是很好。她的总成绩还排在班上第六呢。
今天女儿的状态比较好，一个人在家做了好多作业，准备把节约的时间用来复习，明天我可以放心地离开了。
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快乐阳光,2007-05-22 08:11:54

周末下午从重庆（听周老师的报告）回来，女儿又要回学校了，我也忙着邀约其他朋友晚上去谭木匠公司听周老师的报告（哈哈，朋友们看糊涂没？周老师可是个飞人呢。）总共也没有和她说上几句话。
昨晚女儿回家，我炫耀似地给她看我和周老师、周婷婷、还有朋友们的合影，并谢谢她的鼓励，我努力了，成功了。我还送给她一枚“大拇指”徽章。
早晨送女儿去坐车这一段路，是我们最美好的时刻，我们天马行空地聊了好多。我告诉她，西南阿姨家的宇宇哥哥街舞跳得很好，有机会去向他讨教，她高兴极了。我们还谈到宇宇目前的状况，并达成了共识：宇宇已经不适应学校的环境了，就让他做自己喜欢的事情会更好。“换一种方式也许离成功更近。”
听说我还有一枚徽章要送给别人，她赶忙说：“妈妈，我的那一枚要给我留着哈。”
女儿很坚强，昨天从楼梯上摔下来，脚扭伤了，皮擦破了，还坚持上课、考试，下课后才去医务室看病、擦药。我虽然很心疼，但没有过多关注她的伤，只是表扬了她的坚强，同时教她一些及时处理的方法。女儿很开心地说：“妈妈，我知道了。”
呵呵，其实这是我们这个家庭的一惯做法，她已经习惯了。
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西南,2007-05-22 08:48:49


快乐阳光，看到你和你女儿子状态真的让人羡慕，你的智心让我感动。



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快乐阳光,2007-05-23 07:39:38

昨晚女儿回来很高兴，因为英语又考了个年级第一。她说现在英语老师看她的眼光又变了，她见了老师也不会躲了。我说：其实是你自己的心态变了，因为考得好，就增强自信心了，听到老师偶尔的批评也会觉得入耳了，对不对？她笑了：确实是这样。
今天早晨女儿问我：“妈妈，你还送我吗？”我说：“会。在中考前，我会每天陪你走一段。”
一路上，女儿快乐地讲着学校的事情。我说，你这段时间的学习状态还好哈。她说，一般。不过张老师（语文）一定会觉得我的状态很好，我有一套对付她的办法：如果走神了，回头就装深沉状，配合她的讲解睁大眼睛频频点头，她最喜欢这样的学生了。女儿的表情逗得我哈哈大笑：如果哪个学生要取经，就找你好了。
女儿是一个太活泼的孩子，上课走神对于她来说简直是家常便饭，说不定哪天又给我带回来一篇文章、一首诗或一张绘画作品，应该是课堂上和下课后共同的时间完成的吧。我从来都没有训斥过她，只是对那些作品大加赞赏并加以收藏。小学五、六年级时她还在本子上设计电脑游戏，让全班同学玩，我也从没撕过她的本子，只是在肯定她聪明的同时，让她把这些“杰作”收好，不要再带到学校去了，因为这会影响其他同学学习。
也许我们的朋友关系就是这样建立起来的吧？！
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西南,2007-05-23 07:59:41


快乐阳光，你真的很了不起，我觉得你跟女儿的关系真的很铁哦，我可是差之甚远喃~~~~~~~~学习ing



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秋的感悟,2007-05-23 14:42:42

   很佩服你母女俩！感情这么好。虽然我的女儿在朋友眼里是个乖乖女，说实话在教育引导她的时候，我常常觉得无计可施；那天去谭木匠公司听了周弘老师的报告，我象抓住了救命稻草一样，看来我得好好充电，恶补一下才行。回来的路上，田老师（我不知道她是不是林子校长）了解到我女儿喜欢主持各种节目，就答应如果双休日有活动的话，就让她和小八哥一起主持，给她锻炼的机会，我女儿太高兴了。这两天的表现也很好，心情也比往天好，我心里象喝了蜜。只是我自己没有做好，强迫女儿把听周弘老师的报告的感想写在家庭作业本上（她愿意写，但不愿意写在家庭作业本上），她很不愿意，但还是哭着照做了，晚上她连做梦都在反抗，我好后悔。
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快乐阳光,2007-05-25 07:32:05

  秋的感悟 ,你好！
看到你的到来，我非常高兴。
23号晚上我回给你的帖子不知怎么没有了，包括论坛里其他那些晚上7点过后发的帖都被删掉了。可能是网络的问题吧。
你有一个非常优秀的女儿，你应该为她骄傲！
记得2004年五一节，在我们的亲子活动中，她连上台发言都不敢说话，三年后的今天，她可以面对上千观众主持节目了。这是多么巨大的变化呀。
孩子已经在慢慢长大，很多事情应该尊重她，你只要提出很好的建议就可以了，给她一点空间，选择她自己处理的方法。
你总说孩子缺乏自信心，还记得吗？那天你和女儿来我家“取经”，临别时，你提醒女儿向我道别，还没等她开口，你又说话了：“你看嘛，她最不大方了，最不....”
孩子的自信心就这样没有了。
明白自己做错了，就说明已经起步了。恭喜你！
让我们大手牵小手，在赏识的道路上，一路跌跤一路走，相信我们都会越走越好。
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心潮教师,2007-05-25 16:46:20

快乐阳光，看到你的女儿如此争气，如此优秀，多么令人羡慕呀，孩子是你生命的延续，这是你成长的最大果实。我要向你学习，将女儿培养成快乐、积极、健康、向上的优秀学生，我会多读你的帖子，提高自己。
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快乐阳光,2007-05-26 13:08:04

欢迎心潮教师来做客。谢谢你的赞赏！
昨天晚上因为单位同事聚餐，回家时女儿已经自己热了冷饭吃过了。因为心疼孩子，赶忙倒掉饭碗里的半碗水，倒了一碗前一天吃剩的鹅汤。女儿刚喝一口，哇地一下就全吐出来了：“妈妈，这汤里有洗洁精。”
“怎么回事呀？”
“我刚才准备洗碗，但又想看电视，所以将洗洁精倒在碗里就没管了。”
看到女儿滑稽的表情，我哈哈大笑：
“你这是自食其果呀，现在知道什么是做事做到底了吧？”
重新给她倒了一碗汤，她喝完后就赶快把所有碗都洗了（还有我中午没来得及洗的碗）。
女儿喜欢看“好男儿”和“快乐男生”，我就和她说好，节目完了做一套试卷再睡觉，原以为9点多钟会结束，可是等到结束时已经10点半了。女儿准备去做题，可我想到中午孩子没睡午觉（每周五下午都提前上课，以便远处的同学早点回家），精神状态肯定不好，所以就说：“今天晚上就不做了，明天早点起来就行了。”
中考前宝贵的周五的晚上就这么愉快地度过了。
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快乐阳光,2007-05-26 16:14:29

早晨7点半，准时叫女儿起床。
正在洗漱的时候，女儿突然高高地提着她那双已经开始裂口的运动鞋走到我面前：
“妈妈你看。”
“哦，坏了。便宜的东西都是这样，穿不了多久的。”
“我不是这个意思，你再看嘛。”
“嗯，有点脏了，等考完试就把它洗了吧。”
“哎呀，妈妈你就没有看到哇？这里、这里。”
天哪，真是不看不知道，一看吓一跳：我的天才女儿把运动鞋上所有留白的地方都画满了图画：有祥云，有浪花；有腾龙，有火苗。还用非常艺术的字体写上了她偶像的名字：Kenshin（这是一个动漫人物的名字）。
太漂亮了！不太爱关注孩子穿着的我都给“蒙蔽”了，还以为是本来就有的呢，真是有点失职了。
下午去给女儿补裤子，裁缝师傅说：“这样的女儿在哪里去找哇，一条裤子都疤上重疤了。”我女儿却说，这才叫时髦，我们学校的男同学还专门去买这种乞丐装。
我倒~~~

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玲子1978,2007-05-26 21:47:02

   快乐阳光，你好！你女儿真懂事而且又聪明。让我好羡慕呢。

   我这个做母亲的真的有点忏愧，我也学这赏识教育两个月啦，但我还是搞不定他，也许自己的沟通能力太差了吧！好可悲啊！

希望之星

做一个有“花苞心态”的家长
“盛开的鲜花固然可爱，但要善待迟开的花苞”，正如花开的早有迟，孩子的成长也有快有慢。家长千万不要逼孩子“早点开花”更不要去“掰开花苞”。
每个孩子都是不同的，每个孩子都能成才。苛求孩子完美就如同苛求所有的花同时开放一样，家长决不能干拔苗助长的傻事。其实根本应该是让孩子做人、成人。正如走进花园我们看到盛开的鲜花固然可爱，但更要善待迟开的花苞，甚至相信迟开的花可能更美丽，家长如果有这种“花苞心态”，就能耐心等待孩子花开的时候。
和孩子交流三名话口诀：“我建议，你选择‘你选择，你承担；你承担，我陪伴”。无条件的爱，有策略的导，在百分之百的尊重孩子的人格、相信孩子的潜力、理解孩子的个性的基础之上，激励孩子的优点，包容孩子的特点，提醒孩子的缺点。最好的提醒是和孩子一起承担。
家长如果能给孩子营造一个爱的港湾，经常对孩子竖起大拇指，相信一旦你的态度彻底改变，奇迹就会出现了。

希望之星

个“教师”家长的育子情结   


所属栏目:创新教学 教学感言 学海拾贝 教学设计 教学案例 我的论文 我的课题研究 文章来源：站长室 撰写时间：2010-1-14 11:50:35 阅读次数：212
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    人有多元化的社会角色。我是教师，我是家长。作为教师我以爱我的学生为使命，关注学生的点滴细节、喜怒哀乐；我是家长，我关心孩子的生活起居，心情的舒展快乐。不经意间把自己的角色重新梳理的时候，我有点茫然：我还是个“教师”家长！面对这样一个双重角色，怎样才能种好“责任田”（教育好学生），又不耽误“自留地”（培养好子女）呢？
    5月17日上午在南京城市休闲酒店听完全国“十佳师德标兵”、“全国劳模”、“中国当代教育家”杨瑞清校长《学会赏识  用心陪伴》的讲座后，我急不可耐地第一个递上纸条，其中一连串的三个问题中，我最关注的就是这样一位显赫的教育界“大腕”是如何种好自己的“自留地”的。庆幸的是那么多执着的教师，那么多急于等待回答的纸条中，杨校长花了半个多小时对我的问题进行了答复。
    杨校长作为一个“教师”家长是如何对待自己儿子的教育，种好这份“自留地”的呢？
一、学会赏识——“爱”在期待中（孩子在九年义务教育阶段）
    小学阶段杨校长的儿子并不出众，甚至在一年级的时候，写字的速度比班上任何一个孩子还要慢。如果这样的情景没有了耐心的等待，想必孩子发展得会很糟糕。作为家长的他也很着急，作为教师的他却更多了一份期待和耐心。比不过别的孩子，那就跟自己的过去比。每次家庭作业，他都关注孩子今天是否比昨天速度进步了。一天天的关注和一点点的赏识，孩子作业慢的问题彻底解决了。
    作为一名“教师”家长，杨校长给我做了这样一个提醒：别把自己的孩子跟别人比，引导孩子把自己的今天和昨天比。是啊，对孩子，对学生，我是否过多关注了外在的横向比照，却忽略了最为有效的教育恰恰是引导孩子不断超越自我。山外有山，人外有人。跟别人比，我和孩子则永远无法感受到生命的舒展和快乐！
    从小学到初中杨校长都对孩子的教育抱着“苛求完美，如同苛求所有完美的花儿同时开放的心态，没有为了孩子好，让孩子实在受不了的花苞心态。”他儿子中考成绩位于年级前三名。
二、学会赏识——“爱”在宽容中（孩子在高中阶段）
    孩子虽然中考成绩出色，但上南师附中还差一点，花了三万，孩子顺利进入全省一流高中。在高中，孩子凭借出色的组织才能在学校当选为学生会干部，学得快乐，活得滋润。然而再一流的高中终究无法避免高考升学的压力。“孩子，咱们虽然上了一流高中，但是你不要有太大的压力，我希望你能在一流的高中考上个二流的大学就满足了。”这是杨校长和孩子之间的一次简短谈话。这句话却使孩子在高考中轻装上阵，顺利被南京邮电大学录取。
    花了三万，骨子里哪个家长不希望孩子在一流的高中考上一流的大学呢？杨校长的育子经验让我感受到作为“教师”家长一定要学会包容自己的孩子，但包容绝对不是忽视，因为我们永远不可以放弃责任！“自留地”也是我们生命中最重要的部分。
三、学会赏识——“爱”在建议和选择中（孩子在大学阶段）
    孩子上了大学才发现，原来大学与他心目中的理想有着太大的差距。“爸爸，我发现大学生除了吃饭、睡觉，就是谈恋爱。大学生怎么像一头会谈恋爱的猪？”孩子打趣的一句话，却让杨校长感受到了沉甸甸的责任。他给孩子提出了很多建议。当孩子提出想去新加坡留学的时候，杨校长尊重了他的选择。用他自己的话说“我建议，你选择；你选择，你承担；你承担，我陪伴。”多么精辟的言语啊。听到这里，我心为之一颤：面对自己的孩子和学生，我给过他们多少选择的权利和机会呢？当孩子或学生遭遇挫折的时候，我又主动陪伴过几回呢？
    杨校长从容地回答了我的问题，但我的内心却难以淡定：我不崇拜“大家”，但我却实实在在看到了自身的浅薄。对于我们，爱孩子是无条件的。怎么“爱”？却是有条件的。尊重孩子人格，因为人格是平等的；相信孩子潜力，因为潜力是无穷的；理解孩子个性，因为个性是丰富的。一句话：学会赏识，用心陪伴！

希望之星

学会赏识 用心陪伴

杨瑞清

文章来源：《河南教育》2009.1



“学会赏识、用心陪伴”这一理念，需要达到三个境界：达成被爱，让每个生命成为爱的聚焦；引导施爱，让每个生命成为爱的源泉；启发自爱，让生命成为爱的堡垒。这种爱要产生在班级，让班级成为爱的磁场；这种爱要扩散于家庭，让家庭成为爱的港湾；最后还要落实在生命，让生命成为爱的化身。


作者简介：杨瑞清，1963年出生，1981年毕业于江苏省南京市晓庄师范学校，开始从事乡村教育工作。1985年担任行知小学校长，先后被评为全国十杰中小学中青年教师、全国十佳师德标兵、全国劳动模范。现兼任中国教育学会理事、中国陶行知研究会小学教育专业委员会副理事长、教育部班主任培训专家小组成员。出版专著《走在行知路上》。


我认为，作为班主任，很难说他仅是在培养学生，其实，更多的是在向学生学习，学生纯净的灵魂对班主任激发灵感、找到好的教育方法提供了无尽的源泉；作为校长，也很难说他是在指导老师、培训班主任，很大程度上他是在向班主任学习。在自己成长的过程中，我觉得有两个字非常重要：陪伴——陪伴儿童，陪伴同事，陪伴自己。

我们学校的班主任工作、班级建设的很多想法都离不开学习陶行知的教育思想。作为行知小学，我们最大的财富是行知文化、行知精神，这是我们的传家宝，当然应该珍惜。用什么来陪伴学生呢？我认为更多的是用行知文化来陪伴，因为文化是营养，行知文化是我们学校生存发展的根基。

20世纪30年代末，在战火纷飞的年代，陶行知先生在重庆创办了育才学校，收留了一批难童在那里学习。很难想像在那样艰苦的年代，陶行知先生如何倾尽心力，办出如此高水平的教育。上海电视台拍了一部陶行知的专题片，里面提到：重庆育才学校儿童的笑脸是当时中国儿童最舒展、最灿烂的笑脸。陶行知先生是在用心陪伴儿童。他曾写过这样的文字——

人人都说小孩小，谁知人小心不小，你若小看小孩子，便比小孩还要小。

你这糊涂的先生！你的学校成了害人坑！你的墨水笔下有冤魂！你说瓦特庸，你说牛顿笨，你说像个鸡蛋坏了的爱迪生。若信你的话，哪儿来火轮？哪儿来电灯？哪儿来微积分？ 你这糊涂的先生！你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生？

陶行知先生的家人也在陪伴着他。1917年，他从美国哥伦比亚大学毕业回国到东南大学担任教授，一个月拿400大洋的高薪，那时普通工人一个月只有三四块大洋，可以想象他过这样的日子应该是很舒适的。但是到了1927年，他毅然辞去了大学教授的职务，在南京市郊农村创办了师范学校，即晓庄师范。陶行知进步的教育思想必然使他所办的学校遥遥领先于时代潮流。一些学生加入了地下党组织，发动反帝爱国运动，结果学校只开办了三年零一个月，就被国民党政府封杀，不少校友被捕、被杀，他被通缉，后逃往日本。而他的妹妹、妻子、母亲一直在晓庄生活，之后在那里病逝。可以想象得出，当时他的家人过着怎样艰苦、恐惧的生活。

1946年，陶行知先生在上海去世，隔了几个月，治丧委员会把他的灵柩运到南京，安葬在晓庄师范附近的劳山脚下，跟他的亲人葬在了一起。青山有幸埋忠骨。这样一位大教育家永远长眠于南京，这也是南京的幸运。

1981年，我到南京长江北岸的一所小学教书。陶行知的儿子陶城教授来看望我们，勉励我们走行知路，为中国乡村教育寻觅曙光。26年后，在2007年3月17日，陶城教授再次访问行知小学，为学校的发展变化而感慨万千。我们学校原名叫江浦县建设乡五里小学，1981年一年级被命名为行知实验班，开始走上行知之路。1982~1984年农民集资易地新建学校，1985年教育局将学校更名为行知小学。1994年创立行知基地，每年有上万城市学生来这里体验迷人的乡村生活。2005年开始，每年有上千外国学生来这里开展中华文化浸濡活动。2007年，被授予全国青少年校外活动示范基地称号。2001~ 2003年小学新建教学楼，5所小学并入。2005年成为江苏省实验小学、江苏省文明单位。2007年被确定为全国首批汉语国际推广基地学校。

有了这样20多年行知路的奠基，我们对未来有了更多的期待和规划。1981到1994年，是行知小学迅速发展的阶段，我们的班集体建设主要是围绕如何提高农村学生的素质展开。之后我们的班主任工作有了很大转变。1994到2007年，我们有了行知基地，在城乡联合、中外交流背景下，我们的班集体建设有了新的发展。那么再干13年，从2007到2020年，在学校实施行知工程的过程中，我们的班集体建设一定还有更大的发展空间。

在陪伴学生健康发展，陪伴老师快速成长的过程中，我逐渐形成以下七条信念：

缺爱，如同缺氧。我们很直观地认为人有两个生命：生理的生命和精神的生命，生理的生命需要蛋白质、脂肪、水分和维生素等，但最不能缺少的是氧气，这一点常常容易被忽略。一旦缺氧，就会对生理生命造成严重的威胁。精神生命需要语文、物理、化学等基础学科的滋养，但精神生命需要最多的是爱。这其中缺氧的危害有多么严重，缺爱的危害就有多么严重。长期缺氧会危及生命，长期缺爱一定会导致心灵的扭曲，比如早恋、打架、无精打采、不思进取等，出现这些问题当然有很多的原因，但我个人认为最重要的原因就是这些孩子缺爱。除非你给他爱，否则只能造成更多的伤害。

不会爱，等于不爱。班主任都知道教育学生需要爱，但却常常不会爱。大多数的爱表现为：对你好，受不了，爱往往成为伤害。班主任不会爱学生，就是不会爱自己。所以要学会爱学生，首先要学会爱自己，学会自爱，满足自己的心理需求，只有这样才能会爱别人。陪伴不仅指陪伴学生，而且还要陪伴自己。

“花苞心态”，才是真爱。大多数的爱都苛求完美，苛求完美如同苛求所有的花同时开放。其实大自然告诉我们，迟开的花也许更美。大多数班主任的问题是拔苗助长，“爱心”摧残，要改变这种现状就需要改变态度。平日走进花园，有时既欣赏盛开的花，也善待迟开的花苞，有时甚至觉得迟开的花苞会开得更大更美。可是若那花苞变成了学生时，我们却总会听到这样的训斥声：人家的花苞都开了，你怎么不开？分析问题，无非是说这些学生懒惰、态度不端正、不认真，甚至是笨蛋，然后要求你要马上开、立即开，你要是再不开，我就把你掰开。我们这样陪伴学生，那生命不是都遭殃了吗？我个人认为爱心的修炼只要过这一关就行了，其实我们往往急了一点儿，都爱，但是缺乏表达爱的智慧。我们给这样的智慧叫做“花苞心态”。有了花苞心态，才是真爱；花苞心态，缺点可爱；花苞心态，耐心等待；花苞心态，和谐时代。

如果我们的班主任都以花苞心态来看待学生，每个人也以花苞心态来对待自己，那么班级会和谐许多，社会会美好许多。我对我儿子的教育也是采取此种心态。我的儿子，我当然希望他能非常优秀，希望儿子的这颗“花苞”早点开放，但事实却往往不能如愿，我只有在心里一个劲地念“花苞心态，花苞心态”。有时候我会这样想：即便我儿子这朵“花苞”迟开，或者永远都不开，但他仍然是我的儿子，我依然爱他。

陶行知先生说过，要想完成乡村教育的使命，什么计划、方法都是次要的，那超过一切的条件是同志们肯不肯把整个的心献给乡村人民和儿童。真教育是心心相印的活动，唯独从教育者心里发出来的，才能打动学生内心的深处。从本质上来讲，教育孩子主要不是方法问题，而是态度问题：态度一变，方法无限；态度彻底改变，奇迹就会出现。态度就是最好的教育方法。

用爱心，永远捍卫童心。教师要做一个有童心的大孩子，齐心协力保护孩子的童心。童心就像荷叶上的露珠，虽然晶莹剔透，但是非常脆弱，风一吹就会滑落，手一拉就消失得无影无踪。教师要像善待荷叶上的露珠一样呵护童心，齐心协力应对复杂的生活以保护童心，这尤其是我们班主任的责任。童心是生命中最重要的资源，是人生的无价之宝。童心是幸福的接收器，是创造的发动机，是生活的润滑剂。没有童心，就不可能有发明创造，就没有快乐幸福。童心总是和快乐、活力、自然、单纯、希望、憧憬、可爱、幽默、好奇心、求知欲、真善美等相联系。假如我们没有童心，就没有了这些品质，生命就会变得单调乏味。因此，在办教育的过程中，我们要千方百计地呵护童心，因为它最宝贵。童心，孩子天生就有，不需要我们赋予，只需要我们捍卫，所以我才理解斯霞老师为什么把她的教育思想概括为童心、母爱。她是在用母亲般的爱去呵护童心、启迪童心、放飞童心，这就是斯霞老师的教育境界。我很自豪，在2000年12月，斯霞老师90岁高龄时，我去拜访她，她欣然为我们学校题了八个字：学会赏识，爱满天下。

因为爱，让你自主选择。当懂得了用这样的爱心去呵护童心后，那具体应该怎么做呢？教师和学生之间怎么沟通呢？我概括为三句话：我建议，你选择；你选择，你承担；你承担，我陪伴。真正的爱是你成功了，我为你欢呼；你失败了，我和你分担，但是责任在你个人。每个人都是自主的，学生有选择的权利，班主任应该放手让他们选择。

因为爱，我们坚强有力。有人说，如果这样做，我们的班主任就变得没有力量了，学校不就没有章法了吗？我一直在探寻用怎样的方式去找到一条很好的方法。我多次跟孩子沟通，我知道他们最讨厌的是那些自以为是、在班上滔滔不绝的老师，学生看似服服帖帖，实际上却懒得搭理，发自内心地蔑视。所以，我们提倡“豆腐嘴、刀子心”，我们要有爱，给孩子温暖，更要有力量，语言表达要到位，要坚持原则。其实学生不怕批评，就怕受委屈。只要孩子不受委屈，我们的教育引导就会有力量。批评是不可怕的，壮实的苗更能经受风雨。我们说现在的孩子要吃苦，让他经受风雨，其实我们应该细心呵护幼苗，让它长壮实，这样才能让它经受风雨。现在它还没有长壮实呢，我们就摧残、伤害它，那就大错特错了。如果我们的孩子伤痕累累，他就没有经受风雨的能力。我们培养的学生不只是经得起学业考试，更要经得起人生考验。有一位新加坡的朋友发信息问我：怎样让学生既有快乐的童年，又能够应对未来的挑战？我认为要给他足够的爱，足够的底气，他才有可能经受人生的风雨挑战。当然，人生有很多的变数，并不是说我们今天给他圆满的教育，他就一定能成功，但有一点可以肯定，若不给他足够的信心和底气，他是不会走远的。

带着爱，踏上幸福旅程。为了美好的未来，班主任就该用爱来陪伴孩子，带着爱踏上幸福旅程。有人认为，我们为了未来的幸福，就应该忍受今天的痛苦和磨难。我不这样认为，未来有很多复杂多变的因素，很难说会怎样，但是今天却是可以抓住的，一个个当下的充实构成了未来的幸福。人生是从满意到圆满的，当下若满意，未来就圆满。如果我们一直都不满，认为不满就有动力，那么你未来就不可能圆满。我们要换一种思维来想，其实挫折、挑战也是一种人生历练。满意当下，我们要的是从我做起，从小做起，每一天高兴起来，这样我们才有应对未来的底气。我认为只要方向正确，就不怕路途遥远，能做多少就做多少，高兴就好。

“学会赏识、用心陪伴”具体该怎么操作呢？我觉得应该包括以下步骤：学会赏识，走近生命，发现潜能，唤起自信，善待差异，引导自选。

生命是孩子自己的，我们不能打搅它，最多只能走近。当我们真正走近生命时，我们一定能发现潜能。每一个孩子身上的潜能巨大。发现潜能的关键是唤起孩子的自信。可是我们现在有的教育不是走近生命，而是走近分数；不是以人为本，而是以分为本，不相信孩子的潜力，常常打击他们的自信。要扭转这个观念，需要我们做很多的工作。而唤起自信则需要善待差异。若用一把尺子来衡量学生，只考语文、考数学，只去比分数，还要让后进生很自信，这就太勉为其难了。所以教育需要创设多种成功的渠道，用多元的价值观让孩子品尝成功的感受。我认为，数学考第一名和跑步第一名都是一样的成功，一样值得骄傲，那些运动员不也是为国争光嘛！当然分数也不可缺少。高考我们改变不了，但是教育的过程是可以有很多方法让学生感受成功、找到人生价值的。最好的善待差异的方法就是引导自选。只有孩子发挥自主性，才能最大限度地满足自己的需求。当然孩子的选择也可能是错的，这需要个过程，孩子从不会选择到学会选择，这是他们成长必经的步骤。魏书生和李镇西最大的一个教育特点就是民主，让孩子成为主人。所以，我不敢讲培训，不敢讲教育，不敢讲引领，我觉得一个人的力量是微薄的，只能让学生成为主人，我们去陪伴他们。这是我们班主任应该具有的境界。

我们要学会赏识，这赏识不只是鼓励和包容，我们要尊重人格，相信潜力，理解个性，激励优点，包容特点，提醒缺点。前三项需要我们无条件地去做。教育不能没有批评和惩罚，但是要严格控制它的比重，表扬和鼓励要十倍于批评和惩罚，而教师的包容更要占主导的地位，不要让学生形成对表扬或批评的依赖。

在我们学校里有很多教育的小故事：爬山虎、柿子树、艺莲苑、浦禾园，我一一讲给大家听。

爬山虎是很漂亮的植物，南京地区周边没有。有一次，我到上海开会时，看到学校、宾馆到处都是爬山虎，跟我们语文课——《爬山虎的脚》里描述的一模一样。为了更好地给学生讲解，我就趁人不注意掐了一点爬山虎的筋，带回学校，放到墙角下繁殖，这样我们学校就也有了爬山虎。后来我们学校搞种植园地，扦插爬山虎的苗，因为我知道它的生命有多强。不久，它就繁殖了很多，有人来买，讨价还价我们还赚了2000元钱，这让我校的学生和教师都很有成就感。利用乡村的资源动手劳动、教育学生是乡村班主任很实用的操作方法。

我刚学会骑自行车时，从老家骑自行车跑了60里山路带了一捆柿子苗种在校园里，一开始没有怎么管，但不知不觉，柿子树一天天长大，后来累累的柿子压弯了枝头。柿子树下，学生们做游戏、学习、聊天、交朋友。我发现柿子树也是一个教育的话题。这样，每年秋天我校就有了一个的柿子节。学生代表采摘柿子，大家一起来谈论与柿子有关的知识，我们总结柿子是劳动之果、道德之果、艺术之果、智慧之果。这么好的柿子该怎么处理呢？我们把柿子分给学生，大柿子分给小学生，先分给女学生，然后让学生把柿子带回家，跟爸妈讲柿子树的故事，等到柿子软、红、熟透的时候一家人共同分享。我们就是这样在陪伴学生。很难说是谁在教育谁，不只是教师、家长教育孩子，孩子也在影响大人，好的教育境界是：教师、学生、家长人人办教育，人人受教育。乡村学校不只是孩子的学校，应当是飘扬在绿色田野上空的一面文化旗帜，农民在田间劳作，抬眼就能看到高高飘扬的这面旗帜，当然是在他们心中飘扬。学校一定是社区最美丽、最有爱心、最有希望的地方，所以农民把孩子送到了学校。孩子的一举一动牵动着家长的心，学校若能做到真正引领孩子向着真善美的方向成长，那它一定能够引领大人的成长。

艺莲苑是我们的荷花园。提到荷花就不能不提丁跃生。丁跃生是我的朋友，我们经常去看他的荷花，早就认识了。2001年，他非常忧虑地找到我，说他的荷花园的地被开发区征用了，他没有地方种荷花了。不瞒大家，我当时听到他这样说心里暗暗高兴，马上鼓动他到学校附近租块地。后来我们做通镇政府的工作，他在学校附近租了200亩地种荷花，我们做了邻居。丁跃生是农民的儿子，高考落榜生，一直在自谋生路求发展。他养过龙虾，后来还是决定种荷花，100元钱起家，买了花盆和种子来种。真的，态度彻底改变，奇迹就会出现。他相信自己，不再自卑，结果十几年荷花种下来，种了740多种不同的荷花，培育的新品种多达70余种，他还注册了自己的网站，通过网站将荷花销往世界各地，年收入超过20万美元。他还出了4本荷花专著，成为全国荷花新品种审定委员会的5个专家之一（4个博导加1个农民）。昔日的高考落榜生成了南京农业大学、林业大学研究生的指导老师，被评为江苏省十大杰出青年农民。丁跃生不仅种荷花，而且研究荷文化，他把荷花与诗词歌赋、书法绘画、工艺品、食品、药品的关系统统研究一番。从他的荷园里，你能够读出“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，可以读出“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”。他培育出的新品种有：雨花情、红唇、古代莲、千瓣莲、并蒂莲……

我和丁跃生走到一起，我们彼此取暖，彼此陪伴，做了许多教育的尝试。我们学校每年有荷文化节，学生诵荷花、画荷花、唱荷花、舞荷花，学校还编了荷花的教材，教育就这样活了起来。丁跃生成了学生学习的好榜样。幸运的是，成为邻居的第二年，我们同时被评为南京市的好市民。

兴奋地参加表彰会领奖时，我们注意到一个叫马飞的好市民，他告诉我们他的枣园丰收了，要在山脚下租地扩大种植面积。听到这个消息，我和丁跃生当天就把马飞“挟持”到行知小学来，“勒令”他在学校南面租了200亩地，他也很听话，第二天就把他的枣园搬了过来——即后来的浦禾园。马飞也是一个高考落榜生，穷途末路，就开始奋发图强种枣树，种了100多种不同的枣。他独自选育出的新品种又大又甜，荣获江苏省十大名果金奖。马飞很有爱心，为了让孩子长见识，他还种了上百种的果树，这样，学生的教育成长又多了一些素材，多了些陪伴。这就是发家致富、著书立说、吟诗作赋、参政议政的马飞。省长罗志军来看我们时说：三个好市民，一片热土地。我们仨真的很有缘分，我们同一年出生，都属兔，都适合在草地里生活。

有丁跃生和马飞做榜样，我和班主任在教育学生时很有底气：同学们好好学习，将来考大学，如果考不上大学也无所谓，种荷花、种枣树一样能发家致富，一样能成功。

我们就是这样用爬山虎、柿子树、荷花园、枣园来陪伴我们孩子的成长。

我和班主任都倡导教育中多用大拇指。生活中食指往往用得多，大拇指用得少，大家都习惯于用食指指责、抱怨、挑毛病，不习惯用大拇指欣赏、鼓励、找优点。每个生命都有挑不完的毛病，每个生命也有找不完的优点。我们为什么非要去挑毛病呢？当然毛病也不是不挑，尽量少挑，更多的是要正面鼓励，欣赏孩子。

“学会赏识、用心陪伴”这一理念，需要达到三个境界：达成被爱，让每个生命成为爱的聚焦；引导施爱，让每个生命成为爱的源泉；启发自爱，让生命成为爱的堡垒。这种爱要产生在班级，让班级成为爱的磁场；这种爱要扩散于家庭，让家庭成为爱的港湾；最后还要落实在生命，让生命成为爱的化身。


（本文由朱亚娟根据杨瑞清老师报告录音整理，题目为编者所加）