[转帖]何为"人民满意的教育" 何为"人民满意的教师

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何为"人民满意的教育" 何为"人民满意的教师
“办人民满意的教育，做人民满意的教师”之我见
   谁说鸡年无春，一声惊雷响彻神州，一位政府教育高官“办人民满意的教育”的一声呐喊，激起滚滚春潮，扫荡了教育兴邦的国度，其气势、其规模堪称“教育文化大革命”，抑或“教育者的文化大革命”更为精准。君不见，“教育腐败、教育不公”已成社会毒瘤，“师风涣散、师德倒退”已呈蔓延之势，谁来涤荡这污泥浊水？谁来横扫这魑魅魍魉？惟有登高者望远，振臂一呼，引来森林般手臂呼应，睿智者的睿智啊，这场革命正逢其时，从教二十六年的我能从灵魂深处爆发革命，真乃幸事，快事也。
　 曾几何时，师者，圣贤之士也。“一身正气，两袖清风”，集春蚕之魂魄，著蜡炬之精神。现如今，这高度发达的经济社会怎就污浊了清风圣贤之身？有着两千多年儒家思想熏染的孔孟之徒，怎就近朱未赤，近墨却黑？难道出污泥而不染只是荷子的境界？清水芙蓉才是因果？悲哀呼！孔孟贤德！
可记否？国门洞开，东方龙吟，无不是总设计师的运筹帷幄。其科教兴国，令人才辈出，谁曾否认过教育的力量？谁又忽略过教师的作用？谁又怀疑过教师的德行？……二十一世纪怎么了？人才愈多，经济愈发达，教育行业却成了过街之鼠辈，广大人民群众、舆论、媒体无不举棒痛打，教育主管部门无不痛心疾首，大有恨铁不成钢之怨啊。
   我等愚钝。风吹楼宇却不知山雨欲来。几乎一夜之间，神圣的教育摇身一变，昂首跨进了服务行业，塑造人类灵魂的工程师，魔术般的演化成谦卑的服务员。更为神奇的是，通行于商界的买卖关系，成功地嫁接到教育者和受教育者的身上。后者不小心一步登天成为“上帝”，前者一失足沦为“奴才”。新中国苦心经营的九年义务教育，顷刻间被“上帝”们区区二百元的“一费制”买断。痛心啊，国有资产以另类方式流失了。崇高的教育破产了，教师贬值了，知识缩水了……
   可怜我辈，虽四面楚歌，却浑然不觉，以为“教育腐败”只是教育当权者的专利，却不知“一费制”以外的任何创收也是腐败。可国家为何对教师只给政策，不拨资金，令诸如公务员已执行的生活补贴等类的福利待遇成为教师的画饼？本应堂堂正正获取的利益，却要教师额外付出体力、心力、时间甚至尊严的代价？试问，学校不创收，又怎样兑现国家政策？以为“教育不公”只是皇城脚下、天子君威的恩泽，四百分的高考成绩便可堂而皇之地入主清华北大，谁叫你不是北京人？咱认了。却不知学校要求生存，求发展是不能等、*、要的，可国家的各类达标、各类验收是毫不含糊的；因此，择校生、借读生、调节生、条子生也就应运而生。以为“师风涣散，师德倒退”是受了网上流言的刺激：“ 睡得比小姐还晚，起得比公鸡还早，工作比黄牛还累，吃得比猪狗还糟，管得比外企还严，挣的比民工还少……”。但凡是个教书的，不受刺激才怪。咳！只怪此网络写手也是教书的，你怎能如此直白的戳同仁的心窝子？！虽然，现如今教育事业终于有幸成为了“商品”，可古往今来一直是阳光下最光辉的职业呢，你这般白描岂不是令光辉的职业蒙羞？！
   话说师风师德，在世风淳朴的年代却是顺风顺水，无人挑剔，许是世人都在半睡半醒中。自从国门打开，经济转型，中国特色的下岗队伍不断壮大，有如非典一般，教师虽避之不及，却无法免疫。尽管已把减负的重担扛在压弯的脊梁上； 把质量的指标烙在不堪折旧的心头； 可下岗犹如达摩克利斯剑高悬头顶，师风岂敢涣散？！师德岂容倒退？！莫要一叶障目，休得以一概全。况且，醒来的国人是如此的令人畏惧。
   再说师苦师痛，一不小心上告，一不小心上报，一不小心喝药。学生是裹灰的水豆腐，你得捧着：摸不得，吹不得，拍不得，洗不得；家长是酥脆的冰糖花，你得端着：冷不得，热不得，近不得，远不得。把尊严踩在脚下，把人格碾成齑粉，教师成了溜须拍马的小人，阿谀逢迎的奴才。
读书难，高考难，教书是难上加难。上不完的研究课、公开课、考核课，可越上越糊涂；学不完的新理念、新思想、新课程，可越学越恋旧；写不完的论文、案例、反思，可越写越蹩脚；应接不暇的新思路、新点子、新花样，可越对付越不是玩意儿……。学生是越教越难教，家长是越伺候越难伺候；这不土不洋、非中非西的具有中国特色的“商品”化教育该向何处去？你越想办人民满意的教育人民却越不满意又如何是好？你越想做人民满意的教师人民越不买帐你又该怎么办？
   “上帝”啊，请宽恕我！“买家”啊，请放过我！阿门。

chenhua

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不知里面酸甜苦辣  怎能有此真心话语  
谢谢你