[求助]孩子,妈妈该怎样帮助你?

happypan

来论坛闲逛近半年,经常偷偷地学着大家的赏识大餐
自接触赏识教育以来,我尽力地去发现孩子的优点
用赏识的目光欣赏孩子,并努力改变自己浮燥的心情
可是我怎么越赏识她,她表现却越差.


最近期末考试了,我为了她没有压力的上场,
学习姐妹们的经验告诉孩子,
不论结果如何爸爸妈咪都会开开心心的迎接你的回来
早上看着孩子高高兴兴的上学，我对她充满了信心
相信她一定能行
(从复习情况看孩子只要细心点是没问题的)

可是谁知晚上老师打来电话
说:这次孩子考得不理想,
（孩子考完回家自我感觉不错）
平时在班里挺好的，这次是怎么啦？
居然小高写成小亮
讲过的题也做错,
全年级只有她会犯这种低级错误
我的心情一下跌入了底谷


当时孩子就在边上，我不想让她听见
只跟老师说孩子还是挺努力的

早上我给老师发了短消息
向她真诚的道歉，请求她的原谅
（怕孩子影响对老师的考评）

我也一直挺纳闷
孩子挺努力，我也没给她任何压力
可她为什么却比以往退步呢？

大家能帮我分析下吗？
谢谢！

赏识纪玲

你好!看到您的帖子,想起了我.

首先恭喜你,知道我错了.


就是有点改得不自然,不彻底


比如:只有她才会犯这种低极错误.我的心情一下跌入底谷.......


我想问您一句:您孩子多大?

冒昧地说一句"不要有功利心态,要有花苞心态".周弘老师得话.孩子吗,应该容许他犯错.

赏识教育可不是化肥, 催化剂哦.

赏识教育应像春雨---细无声

赏识教育像大海---容纳百穿

赏识教育还像秋天----硕果累累

作为我们家长,觉得我赏识你了,你就应该考第一.

这不叫赏识,这叫为达到目的而赏识.

周老师说:"千万不要把关心变成担心"你一定要相信他!



孩子真没问题.周老师把孩子比作庄稼,太好了!太形像了!所以当有问题时一切要像内求.


找一找我们是真正发自内心全接纳了吗?作到够朋友了吗?

站到他得角度去考虑问题了吗?

自身和谐了吗?做到这点太难了.反复反复再反复,连我们都如此何况孩子呢!夫妻和谐了吗?

孩子真得不须你教育.你只要自己走好,孩子绝对是最棒的!

水韵

“孩子真得不须你教育.你只要自己走好,孩子绝对是最棒的!”
经典！
纪玲说出了我想说的所有，哈！

缘缘姐

相信自己！！相信孩子！！你们一定行！！

    试试多写些，，，让大家也能给你分忧。。。从自我解剖开始！！

   赏识是个大家庭，，，

happypan

生活在这个大家庭里真的好幸福
在这里没有人取笑你,有的是关心,帮助
我有烦恼第一个想到的是上网求助
因为文笔不好一直不愿把事情写出来只在这里默默的品尝，偷学本领
今天我不再害怕，我也要写
写心得写日记
让更多的人来分享我的快乐我的烦恼
谢谢你们，我的朋友，我的兄弟姐妹们！

hbjzhx

"过程也许有痛苦、迷茫，但朋友们不要泄气，坚持就是胜利！"（引自“水韵”的鼓励。）

应该说这个过程很漫长、很痛苦！但应该看到漫长的摸索其实就是在成长，

摸索的时间越长，体会越深刻！对规律的理解和运用越得心应手！


回过头来看看我们教女儿学说第一个字，心里简直在滴血。

孩子是那样的痛苦！.....我们是那样的无奈！.....

时隔两年，我们的孩子已能与人进行简单的交流！

仔细想想是我们的心态问题：

总是在孩子“能不能说话”的问题上折磨自己。

事实证明：“聋孩子是百分之一百的能说话”。

我相信健全孩子也或多或少的存在让父母揪心的问题，

但在仔细想想当我们遇到问题时是否从孩子的角度出发了吗？

今天，就刚才我送女儿去幼儿园去的路上，

看到地上因刚下过雨而积存的一滩雨水，恰好此时女儿对由于施工在地上遗留的脚印比较感兴趣！就突然想起了“母语玩字法”！拿出笔来就在手上写了“脚印”两个子。

先是把自己的脚蘸了一下水，然后放在干的地面上留下了一个清晰的“脚印”！

女儿看着我的滑稽的动作高兴急了，也来模仿我的动作。

于是我又重复我刚才的动作，紧接着我又看我手上的字“脚印”并把他读出来。

女儿看又加了新动作，更高兴了，

接下来她每做一次动作都要看我手心上的字。

这种感觉太好了，仿佛又看到周老师教我家女儿“大拇指”时的情景！

“脚印”这两个字也许永远都无法在她的脑海里抹去了！

看她高兴的，到了幼儿园还非掰开我的手给老师读呢！

哈哈！幸福的感觉缘于一刹那的惊喜！！！

只有坚持才能胜利！！

只有坚持我们才能在不断的惊喜当中很好的研读上帝赐予我们的“天书”！！！


谨希望这个真实的事例能带给您好运气！！！


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happypan

楼上的加油,就像你的图像勇往向前.

happypan

昨天问了孩子2个问题:
妈妈做什么事你最喜欢?
答:帮我做作业,帮我检查
妈妈做什么事你最不喜欢?
答:发脾气
为了和孩子＂够朋友＂
脾气我可以改
但孩子的作业和检查，我可以帮吗？
能帮又怎么帮呢？
特别是检查作业方面，
他认为麻烦，想偷懒
孩子很希望我去发现错误

哪位老师能指点下．
谢谢！

happypan

正在上班接到孩子电话
＂妈妈，宝宝叫我去他家包饺子，行吗？＂
＂好的．＂
＂那你打电话给外婆，她说一声，别让她着急．＂
＂那你给外婆留张条子吧．＂

这是孩子留给外婆的便条：
外婆我去宝宝家包饺子了，请别担心！

孩子从上午八点半一直到三点半还没回家
我妈打来电话很着急
于是我打电话到小朋友家

琪琪玩得开心吗？
开心
中午睡觉了吗？
没有
累不累？
不累
想回家吗？
不想
那什么时候回家？
不知道
四点行吗？
不行，再过半个小时
那四点十五
好


下班到家看见孩子在写１－３００的数字

琪琪真是守时的孩子，说四点十五就回家了
还很有责任感，知道一天作业没做要补上
而且便条也写得很棒，让外婆别担心

吃完饭孩子又去写作业了

我去检查她写得数字中有４个错误
＂明天争取还错４个＂
＂应该少错点才对啊＂
＂这么多数字很难写的＂

时刻记住周老师的教导：少说不行，多说行！