孩子努力了，成绩却提高不了怎么办？光靠赏识教育行吗？

期盼

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一休哥

那就再加上经典教育嘛！哈哈，来个赏识经典！经典赏识！

下文来自网络拷贝：

学经典 续传统育人伟业 创经典 开素质教育先河

———为中国文化断层重整工程倡议

自上个世纪初以来，在胡适等教授极力主张白话文运动的倡导下，由国民政府下令废除读经，继受西方“生活即教育，教育即生活”理念的影响，国家的教育观念大为改变，儿童自诵读“大学之道，在明明德，在亲民……”变为“小猫叫、小狗跳；小老鼠，上灯台……”，使中国文化的传承出现了前所未有的大断层！举世的教育模式，皆偏重于知识技能的传授而缺乏文化的熏陶与人格的培养。根——没有了，结果是什麽呢？国民素质下降，心量不广，涵养不深。更甚的是由于大家认识的肤浅，短视近利，不了解教育的关键所在，不明晰儿童身心发展的规律，致使一代代的少年儿童成了被宰的羔羊，变为挣分的机器。家长抱怨孩子不听话，老师责怪学生难管理。随之而来的社会正义的日渐消亡、君子之风的日渐远去，校园暴力频传、犯罪年龄下降、甚至屡屡出现杀害生身父母的现象?！怨孩子吗？应知孩子只是一把未经烧制的泥土，他将成为什麽样的器皿是由我们做“工程师”的家长、老师来决定的！
二十一世纪来临了，网络时代的一个最重要的特征即是全球性文化的大整合！在这个世界多极化、经济全球化、文化多元化的大趋势下，各种文明之间的互相竞争、互相对话、互相吸收、互相融合越发鲜明地呈现出来，世界各国都在努力巩固本民族文化的同时寻求新的发展，近阶段更由于因知识经济的崛起、科学技术的突飞猛进而出现的社会环境、思想观念、法律规章等等一系列的变化，使一个严峻的现实突兀出现在我们面前：二十一世纪充满了竞争！但最根本的是人才的竞争！因此，如何紧跟时代步伐、尽快把下一代培养成为融通古今、学贯中西的人才即成为每一个中国人、每一位家长、老师应该且必须思考的问题！……
我们必须重植文化之根！……
请看下面的几组报道：
一九八八年，全世界的诺贝尔奖获得者在法国巴黎集会，会后发表的共同宣言中提出：“人类要在二十一世纪生存下去，必须回到两千五百三十年前，到中国的孔子那里去寻找智慧！”
一九九七年，江泽民主席在哈佛大学演讲时说：“记得我在高中读书时老师给我们讲微积分，第一课就是讲《庄子》中的‘一尺之棰，日取其半，万事不竭’，很形象地使我建立起极限的概念。这表明中国古人早就认识到事物的发展变化是无限的，也说明我们的先人对自然界的认识已达到了相当的水平。早在公元前两千五百年，中国人就开始了仰观天文、俯察地理的活动，逐渐形成了‘天人合一’的宇宙观。中国历史上产生了许多杰出的哲学家、思想家、政治家、军事家、科学家和文学艺术家，留下了浩如烟海的文化典籍。春秋战国时期出现的‘百家争鸣’局面和老子、孔子等诸子百家的学说，在世界思想史上占有重要地位。”
全国人大常委会副委员长许嘉璐在《人民日报>上指出：“上个世纪之交，文人都受传统文化熏陶，国学根底深厚，从而产生了一批大师级的人物。近几十年，为什麽我们没有大师级人物出现？为什麽没有产生世界性的著作？我觉得，除了封闭、积贫积弱、文革等，一个很重要的因素是传统文化的底子太薄，多年极左的政治运动导致传统文化断层，这是一个惨痛的教训！”
中国青少年发展基金会社文委主任陈越光在接受北京电台采访时说：“如果一个人从来没有读过四书五经、诸子百家，从未读过唐诗宋词汉文章，不知孔子、孟子、庄子、孙子为何许人也，他就无权说他了解中华民族，在精神上也无权说他是一个中华民族的合格子孙！”
半个多世纪以来，从祖国大陆到海外各地，国学大师南怀瑾先生一直苦心孤诣地为重整中国文化断层在奔走、在呼号。从一九九八年起，由南先生创办的ICI国际文教基金会将在海外及香港收效甚佳的“儿童中国文化导读活动”推广到国内，希望借此活动开发儿童过目不忘的记忆能力，使青少年儿童在轻松愉快的学习中了解中国和西方优秀的传统文化，加强自身的文学功底，并达到陶冶高雅情操的效果。
一九九五年三月，赵扑初、冰心、曹禺、启功、叶至善、夏衍、陈荒煤、吴冷西、张志公九位老人在全国政协会议上发出“建立幼年古典学校”的紧急呼吁，引起国家教委李铁映、李岚清等领导的重视。
一九九八年六月，中国青少年发展基金会在实施“希望工程”的基础上又推出了第二个十年工程——“中华古诗文经典诵读工程”。采取以家庭为点、以学校为线、以社区为面的推广方式，组织少年儿童背诵具有永恒价值的“古文经典”，使孩子们终身受益。
二００一年一月，中国国家图书馆联合中央教科所、全国妇联、北京因陀罗网研究所、中华慈善总会向全社会推出了“经典诵读工程”。这是国家图书馆以其巨大的文献资源为依托，进行经典文化建设，参与全民素质教育和终身教育的重要举措。
　　……
如幼儿园小班的孩子多数已背完近两本《儿童中国文化导读》， 识字量大增，且表达能力强 ，发音明显比一般孩子清晰。其中一位名叫王平的三岁孩子，入校时几乎不会说话，只会叫奶奶和妈妈，而且很不清晰，现在不仅能讲流利的普通话，而且也已背完 《儿童中国文化导读》第一册；王亦真、王亦如两位小朋友，现在三周岁半，已背完《大学》《中庸》《老子》《三字经》《千字文》《弟子规》《朱子治家格言》全本和《论语》及《唐诗三百首》的部分篇章，而且口齿清晰、思维敏捷，并懂得谦让；董皓小朋友来校时胆小、内向，现在不仅活泼开朗，而且记忆力大大增强，一般四五十字的文段，读十多遍即可背诵。另外，本学期全体学生在熟背《千字文》的同时皆能独立指读书法家手写的《千字文》字帖，其中有两位小朋友不仅能指读楷书的《千字文》、《正气歌》，而且能指读隶书、篆书的《千字文》，同时能指读书家写的《大学》、《中庸》原帖。孩子们不仅识字量大增，而且同时学会简体和繁体两类字。尤其记忆的是书法家的原帖，为下一步的写字教学或书法教学奠定了坚实的基础！初二学生张倩，在校厌学，学习成绩较差，经过四个月的经典教育后，明白了做人的道理和学习的重要性，去年“六一”期间，还代表我校参加了由中央文化部社图司等单位主办在国家图书馆音乐厅演出的“庆六一走向经典时代”联欢会；初一学生王帅，经过半年的学习，现已背完《大学》《中庸》、《论语》、《孟子》、《老子》及《儿童西方文化导读》第一册，；三年级学生冯斌，经一年多的学习，现已背完《大学》《中庸》《论语》《老子》《三字经》《朱子治家格言》及《诗经》的前八篇；四年级学生刘素洁，经过半年的经典教育后，自学小学语文，一小时掌握五篇课文，专修班学生安淑丽同学，现已背完《大学》《中庸》《老子》《三字经》《朱子治家格言》《弟子规》《千字文》及《论语》的前七篇……寒假期间的两个实验尤其令我们惊讶：其一、自腊月二十六至正月初七，由一位老师和两位幼儿园小班的小朋友（三岁）利用早中晚零散时间玩学（诵读、指读）《正气歌》，每天一个多小时，十天下来，两位小朋友皆能流利背诵《正气歌》全篇，其中一位小朋友能自己独立指着清朝书法家钱南园写的《正气歌》原文读下来（我们把《正气歌》贴在了教室四周）。现在这两位小朋友皆能认识《正气歌》上的所有字；其二、在教孩子们系统地听记了大量的中外名曲后，我们首次教一位三岁孩子唱简单歌谱，当教唱到第四句“ 12 53 / 6 — /”时，其中“53 / 6”三个音符孩子和老师一同唱出来。……
　　看到这些，我们震惊了，孩子的学习是如此的简单容易！可再看看周围的孩子们，家长苦口婆心的严教，压得孩子们喘不过气来，使孩子们如牛负重，甚至幼儿园的孩子竟然也得每天做两张作业！……可以想象大家“望子成龙”的迫切之心，但因孩子所学内容的贫乏、加之因大家不懂孩子身心发展的规律导致教育方法的不当、错误，使一朵朵本应怒放的花朵因根的滋养欠缺而枯萎苞中！使一幢幢本应巍然耸立的百层大楼因地基的瘫软而无法建起！使一座座深藏着无限潜能与智慧的宝库终因“观念”的陈固错过开启之时机（0—13岁）而永远无法打开！…… 侏儒，我们是在人造侏儒啊！
　　……
　　十七世纪科学革命的巅峰人物、世界著名科学家牛顿曾说过这样的话：“我之所以看得比较远，是因为我站在巨人的肩膀上”。
　　为了使所有的孩子皆能站在中华五千年文明的历史巨人肩上，成为新世纪的真正“巨龙”，让二十一世纪的中华民族重新巍然屹立于世界民族之林，“小巨人”儿童智慧开发研究推广中心竭诚欢迎与各级中小学校及广大热切关心青少年儿童教育的各界领导、老师、家长结盟，在全国上下轰轰烈烈的教育改革大潮中，立足祖国的优秀传统文化，共同探讨新时期素质教育的新路子。同时把我们教研的欢喜与大家共享，让所有的孩子皆能赢在人生的起跑点上！……

期盼

你讲得很好！但是能不能说的具体点？怎么让孩子进步呢？盼！！！！！！

石头

赏识是基础，赏识是信任，是给孩子信心，这是根本问题。不要太关注孩子的学习问题，找到孩子的闪光点，给予肯定。慢慢地孩子精神放松了，自然了，学习问题自然就解决了。当然，这里的闪光点也可以是学习上的闪光点，学习习惯的改进，可以用无中生有的办法。我其实没有发现女儿的字有进步，我就说她写字进步了，说的象真的一样。慢慢地女儿的字就真的进步了！
    面对考试，更要看开些，不要让孩子有压力。考多少都行，我只要她找出错误，认真改正错误。过去女儿一般都在70分左右，我说60分及格，及格了就是合格了。可她现在分数越来越高，心情越来越高，家务也做，关心公共卫生，我家住6楼，从一楼到六楼，楼梯都是女儿扫，每次我都给奖金两个大洋。原来我夫人还有点怀疑，赏识教育不一定灵，现在她也学会赏识了，原来对女儿很苛刻，天天批评。现在家里没有了吵孩子的声音，现在与女儿相处很快乐，象朋友了，家庭也幸福和谐了！

zhmlzr

要想办法提高孩子的学习能力。赏识只能配合使用。读经典是最好的办法，

清茶淡饮

我是前不久才正式的接触“赏识教育”，带着跟楼主同样的疑问来到这里。不想又看到了一个“经典教育”，不知道又是怎么回事？

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赏识教育非一日之功。
赏识的效果却是长久的甚至于是一生的。
努力吧为了孩子的一切！！！！！

小丸子

硬件、软件一起抓啊！教育到为得体，孩子有了兴趣，也要把孩子相对弱的环节补上！

新苗

石头老师，你说女儿及格就行了，说明你的心态很好，不给孩子加压。如果是你女儿说及格就行了，不肯再努力。你会怎么想呢？我儿子考70分时，他说及格了不留级就行了。我觉得他没有上进心。是不是这么回事？

我欲飞翔

没有一个孩子不想考高分！
    凡是家长盼望孩子考高分的，孩子感觉压力太大，很难达到高目标时，为了给自己找退路，就会说及格万岁。这是家长的功利心态造就的孩子不上进心态！
    还是找找自己的毛病吧！孩子是你塑造出来的！
    尊重、信任和包容是无条件的！