周老师，还有各位朋友，给我点建议好吗

微风

我是初中思品课老师，工作一个多月，刚有一点老师的感觉，可是自己总觉得课上得失

败，对不起可爱的孩子们，郁闷。学生说“老师你要凶一点”等等，我嗓子哑了讲课有的孩

子会感动哦，其实我更感动。本人属于缺少活力与激情的类型，可是改革后的课程没有知识

性内容，侧重于情感、态度、价值观教育，看起来简单，其实对老师的要求更高了。你要教

学生孝敬父母，尊敬长辈，自尊自信，热爱生活，还要会学习，会和别人交往……，试问成

年人谁能都做得好。怎么让学生信服，感动，有所收获。好难，希望大家给我点意见。严重

感谢！！！

丝雨

不能让学生信服说明你自己还没有想通这个问题，如果你能想通了，你就有办法让学生信服了。

世界从来就没有完美过，而且在今后的很长一个时期内也不会完美。社会不完美并不代表社会中没有真善美，你现在要学习的是如何客观看社会，欣赏社会中的真善美并去学着做，看到社会中的假丑恶，就要想到这些需要改变的地方应该从我做起，有人做了坏事，不要觉得自己做好事是吃亏，要想到造福于社会是一个人的高层次的修养，别人没有修养是他的问题，自己追求真善美，就要严格要求自己，不去抱怨不完美、不等待别人或社会的改变，从我做起，从每件小事做起，用自己的修养去影响他人和社会，你具备了这种素养，这本身就会让学生感动，就会信服你的教导，学习你的榜样，他们的学习生涯因你而有收获。

教育不仅是用语言，更多的是用自己的行动和自己处世的态度。

微风

丝雨你好，想必你也是老师，看了你的留言，很有收获的。要让学生认同，必须自己要先认同。而且还需要一定的技巧和方法。你说的应该是教好课的一个基本要求。如何把自己认同的观念外化，然后感染学生，我想也需要一定的教学技术。教学工作没有最好，只有更好。谢谢你的指点。

丝雨

我曾经做到十多年的中学教师，刚开始做教师时，也跟你一样有良好的愿望，但不知如何化为行动。这是因为自己仍在成长之中，对于许多事情还想不明白，自己不明白自然也就不知道如何指导学生了。在教育一线多年后，从一点点的实践过程中，慢慢总结出经验，在教育学生的过程中，自己也在逐渐成长。自己越成熟，心态越好，就越有办法很好的引导学生了。

要让学生信服，不是看你会不会说，要看你说后如何去做。教学生学会尊重，自己的言行中懂得尊重别人，包括尊重学生，这样的道理学生就会信服。教给学生自信，不只是讲道理，还有你的自信态度对学生的影响；教给学生如何 处理好人际关系，不只是讲其重要性，可以把你处理人际关系成功的经验告诉给学生，帮助学生了解人性关系在人生中的最要性。

教师对于教科书中的道理不能只停留 在字面上的理解，还是自己用心去体会，自己想通了就能讲得好，并用自己对道理的实践过程引导学生，这样来讲道理，容易被 学生所理解，使学生学会运用道理，当学生通过运用道理获得了某方面的成功体验时，他们就会信服你。

东南西北

我是一个6年级的学生,在我眼中老师是伟大的!祝您成功!!!

微风

呵呵，丝雨大姐你说的不错啊。说实话离家很远，一个人在广东工作，除了教课，生活上，工作里有很多事情自己都处理的不够妥当，也属于正在成长之中，所以去教学生怎么做人，难免会少一些经验，不小心就会变成教条式的说教，自己也在调整之中，希望以后会越来越好。
    东南西北你好，得到你的鼓励我很高兴：），谢谢呀！

桃子

有的时候，我们也许很难让别人信服，就是想让别人感动一下下也可能很难，即便一时做到了，也难于持久有效。陶先生曾说过：以教人者教己。教育者首先应关注自我的提升，塑造自己的人格魅力。以自己的言行感染学生，引导他们去感悟进而学会做人的道理。一般看来，感染的力量要远比感动更为持久！相信，迟早孩子们会理解你，信服你，乃至于崇拜你！坚持！！努力！！！

珍珠

丝雨和桃子说的好，学习了。
一些抽象的概念要外化实践，内化于心，进而超越
不是一两年可以办到的
但是，只要有心，就是可能