杨红樱作品中的教育教学思想

大侠亮剑

一、特别的葬礼
让学生把自己的不快乐写在一张白纸上，写好之后全部装在一个黑色的“棺材”（匣子）里；找一片空地，由学生轮流挖坑，把“不快乐”埋葬。
点评：子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生需要快乐。还学生以快乐，让他们快乐学习、快乐考试。

大侠亮剑

二、奇特的名次表
A同学：投掷铅球、铁饼第一名；
B同学：航模制作第一名；
C同学：散文诗写作第一名；
D同学：篮球中锋第一名；
E同学：英语口语会话第一名；
……
X同学：手工制作第一名；
Y同学：模仿表演第一名；
Z同学：计算题口算第一名。
点评：周弘说，没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农夫；“羊皮卷”说，“我是自然界最伟大的奇迹”。我说，每个学生都是独一无二的、不可复制的、谁也无法取代的。只要我们不把考试成绩当作衡量学生优劣的唯一标准，我们的老师我们的学生就能够教得快乐学得快乐。

妞妞妈

我家女儿就是个'扬迷'

大侠亮剑

有的地方把“杨迷”称为“樱桃”。

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十七、睡觉
“五一”大假期间，毕业班的学生“做了七天作业，连门都没出”，“比上学还累”，假期之后的第一节课，语文老师让学生睡，但要求学生“下面的课一定要打起精神来”。
下课铃一响，米兰就把学生们一个不剩地都赶到操场上，叫他们好好玩玩，彻底地放松放松。
点评：
毕业班！
老师们都巴不得把尽可能多的时间用在各科的教学上，谁会想到拿出宝贵的课堂时间让学生睡觉？课间拖堂的老师多了去了，很少有老师铃声一响戛然而止的，更不要说把学生一个不剩地往操场上赶的。
理论上我们知道，“一张一弛是文武之道”，不会休息就不会学习，8-1>8；实际操作中，我们却常常体现出资本原始积累时期的做法——延长劳动时间，提高劳动强度。

zwhmjh

这个帖也好，我会经常关注你的帖~~~

大侠亮剑

父女共读杨红樱，其乐融融。

zwhmjh

六岁的孩子读杨红缨，孩子能接受吗?

大侠亮剑

她喜欢听。
我读给她听；估计她听不懂的地方，我就改编。

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十九、踏青
办公室对话：
“我们六年级组织一次踏青活动吧！”
“不行！毕业考试迫在眉睫，还搞什么踏青活动？”
“越在紧张的时候，越需要放松。”
“这么关键的时候，把学生带出去，万一出点事，谁来负责任？”
“当然是老师来负责任。既然做了老师，就不要怕负责任。”
其他老师以为，米兰不过说说而已。
没想到，米兰说到做到。就在那个周末，她带着全班学生到离城仅一个小时车程的青城山踏青。
点评：
“越紧张，越放松”，这话我双手赞同。
“怕负责任”，是学生走进大自然的最大障碍。
“走进大自然”，是学生非常愿意去做的事情，也是学生成长所必须。
但是，谁敢保证没有“万一”？谁能担保不会“出事”？
一旦真的出事，学校和老师也就“吃不了，兜着走”了。
米兰够神勇。但这个问题的解决，单靠神勇，单靠米兰一个人，那是不行的；甚至可以说，即便是全体学校全体老师，也无法从根本上解决这个问题。
要从根本上解决这个问题，至少还得加上以下因素：政府鼓励；家庭支持；社会保障。