小草莓的故事-追踪1岁宝宝

ziqi7775

草莓成长记实
1、        小草莓的学步车
草莓是个1岁左右的小女孩。头发被妈妈剪的短短的，尤其是在戴了那顶兰花的牛仔帽之后，就特别象一个小男生了。
小草莓比较幸福，从出生起就由妈妈和奶奶共同监护，疼爱女儿的爸爸一致不肯让女儿没有母乳吃，于是妈妈也就心安理得的待在家力作全职妈妈了。
说起来小草莓的妈妈也就是有着几年的教育研究历程的，不过在把自己的教育理念转化为实际育子经验的过程中就有出现了断层，经常是明知不可为而为之。
比如让小草莓学爬。
小草莓出生在四月里，这就意味着当小草莓8个月开始该学着爬的时候，恰好是数九寒天，小小的草莓滚了一身又一身的厚厚软软的衣服后，果然看起来像记了一颗草莓，能想想一颗草莓横着着地的样子吗？
平衡都保证不了，怎么爬啊？
就这样，小草莓一致到快一岁了，都不会爬。
作为曾经是教育工作者的母亲来说，她也知道爬行的锻炼对一个孩子未来的发展有多重要，可是，她强调了客观困难。
再比如学步车。
几乎是连带反应，小草莓由于在该训练爬行的时候没有爬，结果腿部的力量明显不足，1岁左右的孩子应该是已经能够扶着合适高度的物体站起来或者沿着走了，可是小草莓做不到，因为她的腿部力量不够。
为了锻炼小草莓的腿部力量，妈妈买了学步车。小草莓在学步车里乐不可支，整天套着一架马车般的学步车在家里的几个房间里穿梭往来，经常是被学步车的力量牵引着，横着就冲出来，然后重重地撞在门框上。
儿童发展心理学研究发现，当幼儿开始爬行和走路之后，整个世界观都在发生变化，因为他发现自己能把空一些世界了，不用总是用哭生来表达自己的意愿，有些意愿甚至可以通过自己来解决。
可是同样也是儿童发展心理学的研究发现，有幼儿在学走路期间学学步车时，原则上不会锻炼到学走路能力，相反，可能因此而剥夺了孩子在摇药晃恍学走路的过程中的平衡能力与协调能力的发展。
这些弊端，在懂教育的草莓妈妈和不动教育的草莓奶奶看来，都可以忽略不计，最关键的问题是小草莓现在可以不需要时时刻刻地抱在怀里了，也就是说，学步车解放了草莓妈妈和草莓奶奶。
2、        小草莓的个性
小草莓的妈妈绝对是那种大大列列的个性。正常的朋友聊天，若是不知情的人听到，八成会以为她是和别人吵架。
小草莓的爸爸是个很有趣地擅长冷幽默的人，应该说，这两人，都不能算内向。
据说人的个性大多是遗传来的，可是小草莓的胆怯与怕生如何解释就令人费解了。
小草莓怕生，6、7个月的时候，有叔叔阿姨去看她，灿烂的笑脸省过去，她立马很果断地哭起来，无论上谁都不给面子。
这点要大大列列的草莓妈妈很伤脑筋，于是她按照书上所讲的尽可能地把小草莓给带出来玩，让她多接触外人，可是小草莓仍然怕生，仍然不套愿意别人接近自己的。
仔细分析起来，排除天生的气质影响，小草莓在出生初期的教养可能是比较重要的原因。
小草莓在出生没满7天的时候，就生病了，浑身上下起了很多的小红疙瘩，这可急坏了草莓爸爸和草莓妈妈。养过两个孩子的草莓奶奶也说不清这到底是怎么回事。于是小草莓就被抱着在各个医院之间奔波，时好时坏的状态，一致忙活了快一个月。
在小草莓就医的这段时间里，晚上的时间对于草莓妈妈来说简直是痛苦不堪，草莓会在夜里哭醒许多遍，实在不忍心那样一张皱巴巴的小脸红胀着声嘶力竭，于是草莓妈妈投降了，每个晚上用大半夜的时间抱着小草莓，在比晚里轻轻地碟着，直到小草莓挂着泪珠子睡着。可这并不能算完，如果此时把小草莓放下，那她绝对会保持警惕，在第一时间睁开眼睛并哇哇大哭。
白天在奶奶的怀抱里梦游，夜晚在妈妈的怀抱里梦游，小草莓就这样依赖在了两个温暖的怀抱里而排斥在外面的世界。
另一方面，草莓虽然每天都会下楼出玩，可是那个小区在熟悉之后，熟悉的景物育熟悉的人，又变成了一个大的封闭的社会。对于一个天生具有羞涩胆怯气质的孩子来说，可能更应该在保持第一安全需要的基础上更多地接触外在的开发的世界。
可是在这样的措施下，草莓妈妈仍然面临着客观的困难：交通部便利，无法频繁地把草莓到带更广阔的天地里去。
有此可见，在种种教育的问题中，主观的不知与客观的困难之间，可能是后者占的比重更大一点。
3、        小草莓的小情绪
小草莓的情绪细胞发展的特别快。
出生几天的时候，几个阿姨去看她，妈妈抱着她，小眼都眯起来了，于是大家都怂恿着草莓妈妈把小草莓放到摇篮中去，草莓妈妈拗不过大家的意愿就把草莓放了进去。
果然，1秒钟之后，小草莓开始小哭。
草莓妈妈还能和大家笑着说那那，就是这个样子。
1分钟之后，草莓开始大哭，小脸也憋的通红，但泪还没出来。隔壁的草莓爸爸以为发生了什么事，急匆匆地赶过去，哪些没做过父母的人没心没肺地笑嘻嘻地对他说：正在训练你女儿呢。
草莓爸爸就只好不太甘心地走开了。
小草莓的意志力越来越坚强，哭的嗓子都快哑哑了，小脸上滚出了泪珠。
不知道那样的表情算不算愤怒。
草莓爸爸探了个头过来，痛惜地说：哑了，哑了。
草莓妈妈就不失时机地把小草莓抱了起来，又是亲又是摸，总算把小情绪给稳定下去了。
小草莓逐渐长大了，奶奶用农村时的教育习惯教会了小草莓的第一个技能－打人。当小草莓第一把把稚嫩的小手在奶奶的牵引下放在别人脸上，而且和打这个字联系起来后，小草莓就明白了不高兴的时候不满足的时候是可以用小手来表达的。
小草莓会在妈妈给她穿一件又一件衣服的时候，小草一挥，表示抗议。
小草莓会在别人像抱他的时候，小手一挥，表示抗议。
不过，这显然是不该顺气自然成长的环节。
小草莓的妈妈强烈地意识到问题的存在，已经在注意着。
4、        小草莓的学习生涯
小草莓的妈妈开始对小草莓进行教育了。
草莓妈妈买了一套婴儿故事从书，画面上的人物大而艳丽，小草莓很快就接纳了。
晚上的时候，妈妈把小草莓圈在怀里，面前放着故事书，小草莓在妈妈的怀抱里听妈妈讲故事。
几次后，小草莓已经能在书本中指出那个是大花牛，那个是小公鸡。
妈妈说：小公鸡想想爸爸一样有一条漂亮的尾巴。
妈妈一边说，一边问：那个是小公鸡阿？
小草莓的小手就指向小公鸡。
当妈妈讲到大花牛的时候，小手也能指到大花牛。
不看，草莓妈妈讲故事的能力还有待提高，在大多时候，那按着故事的原文讲故事，每当这个时候，小草莓就开始在妈妈的怀里躁动不安，小手也开始不老师起来，很不客气地从妈妈手里抢走了书，然后自顾自的翻阅起来，最里还意义丫丫的。
看起来，妈妈需要把书面语言转化为口语，而且要有适当的夸张。
小草莓最爱听的故事是《拔萝卜》
喜欢的原因，其实很简单。
每次妈妈讲到，拔啊拔啊的时候，紧紧地抱着小草莓，前后摇晃着说：拔啊拔啊。
这样一来，小草莓就咯咯笑的很开心，而且明显很期待着妈妈再一次拔。
显然，1岁左右的孩子更喜欢大人和自己玩肢体的游戏，肢体的运动能够促进其兴趣和记忆。

5、        小草莓的自我探索
自从小草莓的双手能够捏起东西起，小草莓就对整个世界充满了探索的热情。
她喜欢摁一切有突起的东西。
家里的电视机上有许多按钮，不指导是哪一次被她留意到了，从此，她就会不停地要求妈妈把她抱到电视机面前，摁下一个一个的扭，当然，她最希望的时机是在电视机开着的时候，这样她就摁的特别有成就感。
她对亮着的小点点特别感兴趣，爸爸抱着她做在床，上，前一分钟她扭着身体不知想干吗，忽然就眼神代词，开始发呆。
顺着她的眼神开过去，原来她的眼睛瞄准了电脑的起动设置旁的小灯。当爸爸把她抱到电脑附近时，她的手就准确无误地地摁向了POWER键，电脑发出了一生无奈的叹息后就归于沉默。
小草莓却不甘心，在键盘上又开辟了战场。
当把电话扔给小草莓时，小草莓双腿成180度坐在地上，足足摆弄了一刻钟？
这么小的婴耳就有如此的专注力，看来探索世界的激情真的是无往不胜啊。

6、        小草莓的谋略
小草莓要过1岁生日了，阿姨买了一个蛋糕过来，蛋糕中间是一只奶油做的可爱的雪白的小熊。
草莓极想去摸摸那个从来没见过的玩意。
不过她害怕。
在热切的期望与深切的害怕之下，草莓开始动用自己的谋略。
她拉过妈妈的手，把妈妈的手摁在小熊上。
妈妈的手上多了一撮奶油，妈妈顺手把奶油刮在了小草莓的鼻子上，小草莓开心地笑眯了眼。
接下来，小草莓调度了爸爸、奶奶以及阿姨。
谋略的结果是，小草莓的小脸上长满了奶油，而且这个镜头将永远留在他们家的相夹里。

爱是永不止息

好可爱哦！
谢谢草莓妈妈用生动的文字带我们走进一个充满童趣的环境。