别让青春走远

奕言

别让青春走远

  
   
世界的话题。
    异性交往：青春期的心理需求
    在采访时中，近95％的中学生认为“早恋”这种提法不准确，是成人对他（她）们不理解的一种表现。
    一位高中生说：“什么叫早恋？不过是少男少女在青春期对异性产生的一种朦胧的好感而已。”
    一个女生对记者说：“其实，我们并不像大人想象的那样。从没做过什么越轨的事。”
    一个市重点校的同学说：“社会各方面的压力，天天上升天天增加的课业负担，独生子女独处寂寞，需要 一个能倾诉心声的朋友来听我们宣泄。”一个职高生感慨地说：“异性交往其实是件非常平常而普通的事情， 但大人们常常把它与早恋混为一谈。”
    一个男生叹息道：“也不知是谁发明了‘早恋’这个词，弄得男女生之间要隔着一层什么似的。”
    一位曾被批评有“早恋”倾向的同学很气愤地说：“有时男女生在一起，并没有早恋的意思，可老师、家 长一通严防死打，时间长了不是也是了。”
    有50.4％的中学生承认自己有“异性朋友”；57.7％的中学生认为自己周围存在着超出正常异性交往的现 象，尽管这部分人数量不多，但影响很大。
    异性交往主要出于什么目的？被采访者的答案几乎完全一致：需要关心、安慰、帮助等精神上的需要。
    一位同学说：“我们生活在学校、家庭、社会各方面的压力之下，我们渴望理解与沟通，希望有人听我们 倾诉。但当我们想说的时候，却常常听到诸如‘小孩子有什么烦恼的’之类的话。可我们又真的不能就让它那 么压抑着，总要找个人一吐为快，从而得到一种心理上的宣泄和满足。”
    在调查中，几乎所有的被采访者都表示有话不愿与父母、老师说，而愿与同学、朋友交流。“也许是年龄 相仿，对世界的看法大体一致吧。”
    在采访中，76％的同学认为，如果真的超出正常交往范围，进入“早恋”，他们认为是绝不应该的。
    父母老师，需要理解和引导
    在采访中，我们欣喜地看到绝大多数老师能客观地审视这个问题。有86.7％的老师认为绝大多数中学生间 的异性交往是正常的，完全可以理解。
    广渠门中学李雅东老师说：“青少年处于一种半成熟状态，生理和心理日渐发育，在异性之间产生一种朦 胧的好感，这是很自然的现象，关键在于把握分寸，不能过度。”
    一位老师说：“出现这种情况，决不能采取特别强硬的办法，那样只能适得其反，但是也不能放纵。我会 私下里找他们分别谈话，像朋友聊天一样来开导他们，教他们学会控制把握自己。”
    “一棒子打死是最愚蠢的办法，要相信学生能够明白，要尊重学生，他们也有尊严。”一位老师如是说。
    一位中学生谈到自己的老师时很激动。他上学时和一位女生非常要好，以致后来真的陷入其中不能自拔。 老师知道后便常常与他聊天，并讲起自己的恋爱经历。老师问他：“一个月内，你能不能尽量不去找不去想那 个女生？如果你茶不思、饭不想，心里老想着那个女生，那老师就祝福你们；如果感觉并没那么强烈，就试着 忘了吧……”一个月后，那个男生找到老师，深深地给老师鞠了一个躬。“我感谢老师及时、巧妙地提醒了我 ，帮助我度过了那段时光。”
    像这样的老师还很多，他们科学地看待中学生异性交往，并在孩子需要点拨的时候，善解人意地伸出手来 。
    但不容忽视的是，也有个别老师和家长，无视学生的内心感受，主观臆断、捕风捉影、简单生硬，造成学 生心灵的伤害。
    一位中学生谈起自己的经历：“本来我与同桌的女生就是一般关系，顶多是比跟别人多说了几句话，不知 怎么就传到老师耳朵里，结果先是把我们调开，然后找家长，在班里不点名地批评，弄得满城风雨，好像我和 那个女生有什么见不得人的事。也许是同病相怜，我们俩反倒好起来了。在学校不行，我们就悄悄地上外边去 。也可以说，是外界促成了我们吧。”
    还有一个同学说，上了高中后，母亲对她看管得很严，常翻看她的日记、偷听电话、私拆信件、限制外出 。尤其是男生打来电话，母亲总要问东问西，弄得她不胜其烦。“有什么事我也不会再和妈妈讲，因为她根本 不信任我。”
    在被调查的学生家长中，44％的家长采取各种强硬措施制止孩子“早恋”；30％的家长采取说服引导的方 法；18％的家长认为只要不影响学习成绩就无所谓；7.5％的家长根本不管不问。
    中学生们认为，在“早恋”这个问题上，一些父母及老师的意见往往比我们更偏激、更片面。“他们总是 被动地制止，却很少主动地去认识我们的内心，理解我们的期望。”回避和棒喝都不是好办法，最好的办法是 引导和理解。
    专家忠告，爱是需要学习的
    专家们认为，中学生进入青春期，由于生理、心理开始发生变化，男女生之间的性别差异更加明显，男生 的阳刚之气和女生的阴柔之美形成鲜明的对照。由于身体的发育、体征的成人化、对性别差异的好奇心和神秘 感，产生了互相接触的强烈愿望，是一种正常的心理、生理上的反应，不必惊慌。
    这种对异性的好奇和朦胧情感，并不是真正的爱情，这种情感是纯洁的，但应加以克制，不能任其随意发 展。
    为什么中学生愿意找异性朋友来倾诉心声呢？专家认为，同性之间，从思维方式、行为方式及价值观方面 ，大都相似或相同；而异性之间，对同一问题则常常会从不同层面上去理解和分析，因此有较好的互补性。
    另外，青春期渴望与异性交流，也是一种心理需求，这是非常正常的现象，也是十分合理的要求。
    弗洛伊德曾说过：“正常需求得不到满足，会以一种变态的方式出现。”因此，对中学生异性交往应加以 正确的理解与引导，在他们性本能刚刚觉醒之际，就使他们的理智作好充分的准备。
    每个孩子都是家长的希望，每个家长都渴望了解孩子。专家建议家长不妨多与孩子谈心，有事多商量，尊 重孩子的人格，不回避青春期的敏感话题，不要居高临下、简单粗暴地处理孩子的心理及情感问题，帮助孩子 走好人生第一步。
    专家还建议学校应强化青春期教育和心理卫生教育，开展丰富多彩的校园活动，增加中学生异性交往的开 放性、广阔性，帮助他们跳出两人世界；在为学生指引一条求学之路的同时，更注重从心理上扶持学生，引导 他们健康成长。
    专家特别指出，爱是需要学习的，是需要在生活中积累的，它包括亲情、友情和爱情。爱的核心是责任， 是一种承诺。

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愿广大家长能理解,能用宽容的心态,让孩子们健康成长.
因为我们都是从这个年龄阶段走过去的.多讲包容,认真对待孩子们的正常交往.
楼主是个有心人.值得大家

蓝月亮

走了过去的大人们，得回过头来想想你的孩子他们这时候想什么，做什么？你该想什么？你又该做什么？理解、包容加正确引导。走过开心快乐的青春期。

奕言

每个人都是从青少年走向成熟的，回想当年青春年少的你有着怎么样的情怀，那孩子的心你不难理解

笑对人生

爱孩子=尊重+理解+包容