孩子不被同龄人接受

有容乃大

我女儿上小学三年级了，成绩在班里算中上吧，在学校她总是担心同学不跟她玩，事实上同学也确实不爱跟她玩。昨天中午我给她送午睡的被子，在学校就看到了这一幕，午饭和午睡的中间一点时间，几个女生玩得很开心，我女儿很落寞地站在一旁看她们玩，见到我，就马上向我诉苦。我心里也很不是滋味，很心疼女儿被这样排斥，但又不知怎样帮她，不知有没有人遇到跟我相同的问题？麻烦各位支个招

窗外的花儿

有容乃大：

你好

请问你的女儿是什么时候开始出现这种和同学交往的情况呢？

一年级、二年级如何？
幼儿园的时候如何？
你们父母对她的教养方式如何？父母或者长辈对待孩子的教育理念如何？是否一致？

教育孩子是系统工程，生命是条河，孩子的问题是下游；夫妻关系是中游；自身和谐是上游

赏识教育的家人朋友会一直在这里，支持、陪伴

我们一起  通过孩子目前的现象，看到我们教育孩子的本质

走进了赏识 走进了成长，有很多有心得  有经验 有爱心的家长都会真诚的向你分享  

相信你  相信爱是一切的答案，有了对自己温柔的爱，对孩子智慧的爱，女儿会越来越开朗 快乐

我是缘分

有容乃大：你好！
我是一切的根源，爱是一切的答案！
你孩子和同学相处问题，
可以看出，你的孩子缺爱，孩子缺少爱，脾气古怪，
同学可能就不愿和她玩，
从孩子身上可以看到父母的影子，
要想孩子变，家长先改变，
家长先学会爱自己，做一个快乐的人，
家长心情好，孩子就会心情好，越来越快乐！

有容乃大

谢谢窗外的花儿，谢谢我是缘分，你们说的很对，我是4月初听了周老师的讲座才意识到自己在教育方面的错误的，周老师一席话，如醍醐灌顶，惊醒了我。虽然近段时间我给了孩子较多的爱，但在听周老师的课以前，可能对孩子过于严厉和柯刻，因怕她骄傲而经常挑毛病，对孩子的优点却只是暗自喜在心里而从不表扬。这段时间，我也收到赏识教育的效果，非常好，女儿心情也不错，在家里也表现的很有自信，但我没想到在学校却遭遇了这样的情况。

蝌蚪

呵呵 ，有容乃大 ，先表扬你一个，你已经意识到自己的不足，及时发现了问题。意识到要和孩子一起成长，已经很伟大了。在同一个问题上，一百个家长，也许还有80个会采取不理睬或者：他们不跟你玩你就不要理他们。。。。。
我觉得你可以找个合适的机会，让你孩子和他们一起出去玩或者来你家玩，这样会增进同学间关系。相信自己，你是个细心的妈妈噢。

每每上来论坛，总觉得无比温暖，你们的语言总能给我带来心灵的震撼/

有容乃大

谢谢蝌蚪！我以前做得太不够了。现在弥补起来会有一个过程，这很考验我，但我会坚持努力

的！谢谢你的建议！

    有时候我会以亲亲女儿小脸蛋来表示对她的奖赏，这对我来说是很随意的一个动作，但看着女儿

那无限满足的幸福小样，我的心被震撼了！我竟然忘了，当孩子小的时候，父母就是她头顶的整片天

空！

    感谢窗外的花儿！感谢我是缘分！“孩子缺爱，脾气古怪！”你们的回帖真是一语惊醒梦中人。

细细回想，女儿在我“醒来”之前，我都是以苛刻的要求对待她：夸大缺点以杜绝后患（其实根本起

不到作用），对待优点是些微表扬或不表扬以免滋生骄傲情绪（结果是不自信了）。我错大了！我一

向将女儿的身心健康看得比成绩还重要，却不觉间犯下如此大错，感谢“赏识教育”救了我和女儿！

接下来是考验我的时候了，在“赏识教育”理念和众多老师的指导帮助下，我一定能和女儿共同进

步，实现双赢！

窗外的花儿

有容乃大：

很高兴知道你已经听了周弘老师的报告，你已经开始内心觉醒、自我成长和陪伴孩子成长的智慧之旅

像“我是缘分”分享的自己作为家长，在赏识教育用心成长的体验、心得都太好了

正如你所说的和女儿之间的互动情况，可以尝试、练习“优点不说不得了，缺点少说慢慢少”

将自己的注意力转移到 ——看到的都是孩子的优点、进步，让孩子找到“我是好孩子”像追蝴蝶一样轻松而快乐的飞的感觉

在你的描述中，我们已经看到你女儿和同学沟通的一个方式 ——“凶”，而女儿为什么会有这样的沟通模式呢？

可以练习周弘老师的  “说你行、你就行”，说看到女儿讲话温柔时，说她温柔了，她就会越来越温柔了，帮助女儿尝到和颜悦色 的讲话的甜头

建议如此用心的 有容乃大，多在家中播放周弘老师的光碟，让赏识的心态，和谐的心态，母亲和女儿共同内化  很多家长都在家中播放光碟，营造了家中赏识的氛围，很多孩子的教育问题就越来越轻松 越来越容易了

祝福你

奥特曼lucy

看了,以上家长的文章,感触很深,我的孩子朋友,也很少.看来要好好学习一下了!